我們班的故事作文（合集）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的我們班的故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我們班的故事作文1

　　今天下午，我們學(xué)校舉行了經(jīng)典詩(shī)詞擂臺(tái)賽——擂主與擂主之間的對(duì)決。比賽時(shí)，場(chǎng)上十分激烈。

　　我們班也被選入了比賽的行列。因?yàn)槲覀儼嘣��?jīng)在上一星期打敗過(guò)五年級(jí)所有班。獲得了擂主的稱(chēng)號(hào)�，F(xiàn)在又要與各年級(jí)擂主競(jìng)爭(zhēng)總擂主，心里是多么的緊張。因?yàn)檫@些全是各個(gè)年級(jí)的精英，都有各自的優(yōu)勢(shì)。所以要想取得總擂主，不吃苦那是不行的。于是我們開(kāi)始了緊張的練習(xí)。

　　由于今天上午第二節(jié)北京語(yǔ)文主題研究專(zhuān)家和林州市各市直學(xué)校的校長(zhǎng)到我們班聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課，所以這幾天我們夠忙的，既要準(zhǔn)備語(yǔ)文課，又要準(zhǔn)備擂臺(tái)賽，只好擠時(shí)間了，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師也高風(fēng)亮節(jié)，讓給了我們幾節(jié)課，昨天下午放學(xué)后，我們又主動(dòng)留下來(lái)排練了一個(gè)半小時(shí)。今天上午聽(tīng)課結(jié)束后，我們拖著疲憊的身體開(kāi)始了最后的沖刺演練，盡管上午第四節(jié)，烈日炎炎，我們汗流浹背，但沒(méi)有一個(gè)同學(xué)叫苦叫累，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的目標(biāo)——贏得最后的總擂主。所以，我們頂著烈日又練了兩遍。

　　我心里一下子打了個(gè)冷戰(zhàn)：天哪，下午就要比賽了，心里真是緊張��！

　　與上一次擂臺(tái)賽相比，這次我們的比賽發(fā)生了兩種變化：第一，就是我們又加上了舞蹈的環(huán)節(jié)；第二就是服裝的變化，首先就是我們12位主持的服裝，我們男生穿的是白色襯衫和白色襯褲，看起來(lái)就像是一位書(shū)生一樣。女同學(xué)穿的是粉紅色的衣服，第一排的女生都穿著藍(lán)色短袍和黑色短裙，梳著兩個(gè)羊角辮，我聽(tīng)旁邊的老師說(shuō)，就像“五四”時(shí)的青年學(xué)生一樣。

　　下午，我們一到學(xué)校，老師把我們五年級(jí)的幾位美女老師領(lǐng)到了我們教室，開(kāi)玩笑說(shuō)是請(qǐng)來(lái)的化妝師。接下來(lái)這幾位老師就為我們忙活開(kāi)了，一位老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)涂粉，一位專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)涂腮紅，一位老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)描眉，一位老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)涂口紅，還有一位老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)畫(huà)眼影。我們按順序先后到各位老師那里進(jìn)行化妝，終于畫(huà)好了，別的同學(xué)羨慕的說(shuō)：真漂亮��！然后老師又讓我們抓緊排練了兩遍，對(duì)我們做得不夠完美的.地方進(jìn)行了糾正。

　　比賽終于開(kāi)始了，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了賽場(chǎng)：呀！我?guī)缀躞@呆了，今天的觀眾真多呀！四周?chē)�了好幾層，而上次只有幾位評(píng)委老師，我們難免有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲疫�看到了上午到我們班聽(tīng)課的那幾位專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)也坐在那里。老師好像看懂了我們的心，馬上安慰我們：“大家不要緊張，要放松心態(tài)進(jìn)行比賽，盡自己最大的努力展示最好的自己就行了，我相信大家！”

　　“下面有請(qǐng)3號(hào)參賽班級(jí)上場(chǎng)�！�

　　“展示風(fēng)采，精彩無(wú)限！”喊著響亮的口號(hào)，邁著整齊的步伐，我們來(lái)到主席臺(tái)。作為主持人之一，我暗暗下定決心，讀出氣勢(shì)！讀出精彩！我們班誦讀的是“詩(shī)人M”，共五個(gè)篇章。該誦讀的都誦讀了，該說(shuō)的都說(shuō)了，該加動(dòng)作的都加動(dòng)作了，該唱歌的都唱歌了……

　　在周?chē)�觀眾熱烈的掌聲中，比賽結(jié)束了。

　　我們各個(gè)回到了教室，等待著最終的結(jié)果。我們等了好半天，老師興高采烈地回來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“這次總決賽，我們拿了第一名！”

　　“耶——”全班頓時(shí)沸騰起來(lái)。為了慶祝我們的勝利，老師獎(jiǎng)勵(lì)我們每人一個(gè)雪糕。

　　我們真是太高興了，我們真希望這種勝利一直延續(xù)下去，因?yàn)槲澹?）班是最棒的……

我們班的故事作文2

　　放學(xué)后，我們班里的同學(xué)們正忙著聚在一起復(fù)習(xí)著明天的考試內(nèi)容。他們個(gè)個(gè)認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，目不轉(zhuǎn)睛地看著書(shū)本。這時(shí)，突然傳來(lái)了一陣竊笑聲。大家紛紛抬頭望去，只見(jiàn)是我們班的搗蛋鬼小明。

　　小明是一個(gè)天生愛(ài)鬧的孩子，他總是喜歡在課堂上做些惡作劇，讓大家哄堂大笑。這次，他看到同學(xué)們?nèi)绱司o張的.樣子，忍不住要逗弄一下他們。于是，他決定搞點(diǎn)小動(dòng)作，帶給班級(jí)一點(diǎn)快樂(lè)。

　　第二天，考試開(kāi)始了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)懷信心地寫(xiě)著卷子，期待著取得好成績(jī)�？墒�，大家都沒(méi)想到的是，試卷上的題目居然與他們復(fù)習(xí)的內(nèi)容完全不符。大家一片混亂，有的憤怒地抗議，有的扔下筆就要走出考場(chǎng)。

　　老師不解地看著這一幕，趕緊聯(lián)系校長(zhǎng)解釋情況。校長(zhǎng)和老師們對(duì)于這個(gè)事態(tài)的發(fā)展感到非常尷尬，他們決定立即暫�？荚�，并召開(kāi)緊急會(huì)議討論解決辦法。

　　經(jīng)過(guò)一番排查，終于查明了事情真相。原來(lái)，在考試前一天晚上，小明不僅打亂了大家的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還偷偷改動(dòng)了考試的試題。大家終于明白，小明的搗蛋行為不是給大家?guī)��?lái)快樂(lè)，而是給自己帶來(lái)了更大的麻煩。

我們班的故事作文3

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了起來(lái)，老師隨著上課的鈴聲，走進(jìn)了教室。石老師拿著一本繪本從教室的門(mén)走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天我們來(lái)讀一本繪本，這本繪本的名字叫做‘蘇丹的犀角’�！�

　　這本書(shū)主要講的是：蘇丹是一頭雄性的北白犀，蘇丹在小的時(shí)候，它的媽媽就被獵人割掉了角，蘇丹被送進(jìn)了動(dòng)物園，每天飼養(yǎng)員都會(huì)喂他吃的，慢慢的蘇丹的角長(zhǎng)了出來(lái)�？捎幸淮�，蘇丹出來(lái)散步的時(shí)候，突然他的角卡在了圍欄里，蘇丹非常的害怕，它用力掙扎，最后“咔”的一聲它的角斷了，最后蘇丹的角又長(zhǎng)了出來(lái)，只是長(zhǎng)彎了……

　　老師把故事講得非常生動(dòng)有趣。老師說(shuō)讀繪本要看圖畫(huà)里的細(xì)節(jié)，今天彭傳浩，周汪洋等等人都發(fā)現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)，還有林晨的詞用的非常好。

　　有的同學(xué)瞇著眼睛去尋找書(shū)中的秘密，還有的同學(xué)則選擇看圖畫(huà)來(lái)找出書(shū)中的秘密，以前我們看繪本，只知道看主圖，但老師說(shuō)背景也很重要，因?yàn)樗�可能�?lián)系著下一頁(yè)的內(nèi)容。

　　所以老師一向?qū)Ｗ⒅v著背景，我覺(jué)得背景也很重要，因?yàn)楸尘巴�往跟文字是相連的'。通過(guò)這本繪本我不僅學(xué)會(huì)了看繪本也要看背景，還學(xué)會(huì)了我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。不能拿它當(dāng)玩具來(lái)玩，要好好愛(ài)惜它，動(dòng)物也是這個(gè)世界上的一個(gè)生命。

　　老師在讀這本繪本的時(shí)候，我們的注意力十分集中，生怕漏掉了每一個(gè)精彩的部分。老師越講我們聽(tīng)的就越起勁，并且爭(zhēng)先恐后的回答老師的問(wèn)題。有的問(wèn)題讓我們深入思考，有的問(wèn)題讓我們認(rèn)真觀察，還有的問(wèn)題讓我們的想象力爆發(fā)出來(lái)。

　　這節(jié)課真的是非常的有趣，學(xué)到了很多的知識(shí)。雖然只有40分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，不過(guò)我覺(jué)得這40分鐘我們沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)。

我們班的故事作文4

　　在邁入初中的第一天，我上了一個(gè)新班級(jí)。這個(gè)班級(jí)有一個(gè)特別的人物，他就是我們班的故事大王�！肮适麓笸酢边@個(gè)稱(chēng)號(hào)是因?yàn)樗�總是編排各種驚險(xiǎn)刺激的故事，讓所有同學(xué)都愛(ài)不釋手。

　　某天，故事大王突然宣布班級(jí)有一份珍貴的`寶藏被隱藏起來(lái)了。他告訴我們，只有通過(guò)解謎才能找到寶藏的所在地。全班同學(xué)被激發(fā)了好奇心，我們決定一起展開(kāi)這次尋寶之旅。

　　我們跟著故事大王的線(xiàn)索開(kāi)始尋找寶藏。首先是在圖書(shū)館找到了一本古老的藏書(shū)，其中寫(xiě)著：“往后退兩步，往前進(jìn)五步，向左轉(zhuǎn)三圈。”我們照著指示走了幾個(gè)地方，卻發(fā)現(xiàn)隱藏的寶藏并非那么容易找到。

　　經(jīng)過(guò)一番艱苦努力，我們終于來(lái)到了學(xué)校后面的花園。在一棵大樹(shù)的下面，我們發(fā)現(xiàn)了被埋在地下的一個(gè)鐵盒子，上面刻著“班級(jí)寶藏”四個(gè)字。終于，我們找到了寶藏！

　　當(dāng)故事大王打開(kāi)鐵盒子時(shí)，里面裝滿(mǎn)了各種物品和紀(jì)念品，有許多是我們班級(jí)在小學(xué)時(shí)期留下的回憶�？吹竭@些寶貝，我們都不禁感嘆：“原來(lái)這就是班級(jí)的寶藏！”

　　尋寶的過(guò)程中，我們班級(jí)同學(xué)更加團(tuán)結(jié)，互相幫助。不僅找到了寶藏，還發(fā)現(xiàn)了我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的美好時(shí)光。這次尋寶活動(dòng)成為了我們班級(jí)寶貴的回憶，也增加了我們之間的友誼。

　　班級(jí)寶藏留給了我們班級(jí)的千秋歲月，它不僅是我們與班級(jí)的紐帶，更是激勵(lì)我們共同成長(zhǎng)的力量。

我們班的故事作文5

　　一個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚，宋老師正在帶著我們學(xué)第五課《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》。

　　宋老師說(shuō)道：“我們今天的作業(yè)是照著第五課的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)一篇350個(gè)字的'作文，作文題目叫《我的放學(xué)之路》�！甭�(tīng)了這句話(huà)，班里瞬間鴉雀無(wú)聲，估計(jì)連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)，我覺(jué)得同學(xué)們此時(shí)此刻應(yīng)該都在想，這篇作文要怎么寫(xiě)呢！這個(gè)時(shí)候，老師還特地給了我們一些成語(yǔ)參考著用，比如：車(chē)水馬龍、人山人�！�…，老師還說(shuō)，你放學(xué)路上，都在車(chē)上看見(jiàn)了一些什么東西，別的人看見(jiàn)你是什么樣的反應(yīng)，你和爸爸媽媽在車(chē)上有什么好玩的事情。

　　我的同桌姜云從，舉著他胖嘟嘟的小手問(wèn)道：“宋老師，難道走回家的就是窮人嗎？”這時(shí)，班里的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，老師生氣的說(shuō)：“同學(xué)問(wèn)問(wèn)題，說(shuō)錯(cuò)了很正常，誰(shuí)再笑，就讓他罰抄課文�！卑嗬锪⒖叹妥儼察o了。

　　這節(jié)語(yǔ)文課可真有趣，希望每節(jié)語(yǔ)文課都如此！

我們班的故事作文6

　　“十”加“3”組成一個(gè)大大的“斗”字，這是我們獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)志！這是我們最引以為豪的象征！”十三十三，激情澎湃，斗志昂揚(yáng)，十三最強(qiáng)！“鏗鏘的口號(hào)，也是我們內(nèi)心的呼喚！

　　團(tuán)結(jié)是我們最力的見(jiàn)證。去年年級(jí)舉行的拔河比賽，我們絲毫不甘示弱，冠軍的寶座選擇了我們，每個(gè)成員都打心底里綻出了笑容，我們證明了：十三班是最團(tuán)結(jié)的！

　　活潑也是我們獨(dú)有的特點(diǎn)。操場(chǎng)上，總能看見(jiàn)四十七之中的身影，青春的活力盡在其中顯現(xiàn)。還記得，國(guó)慶歌詠比賽與冠軍擦肩而過(guò)，但，我們不可能放棄，雖然沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ)，但誰(shuí)都心知肚明。課間時(shí)分，耳邊總能縈繞起歡聲笑語(yǔ)，亦或關(guān)于那道數(shù)學(xué)題的喋喋不休，甚至為那單詞的讀音而爭(zhēng)得面紅耳赤。這，就是我們的朝氣，這就是我們的青春活力。

　　生活在這個(gè)班級(jí)中，不會(huì)感到太多的壓力，沒(méi)有太多的勾心斗角，沒(méi)有太多的倚強(qiáng)凌弱，沒(méi)有太多的麻木不仁；在這兒，有著最璀璨的年華，擁有著無(wú)限的夢(mèng)想、激情與幸福。

　　雖然，她也有不少缺點(diǎn)，但，又有什么是十全十美的呢？我們能夠做的，只有記住我們并肩走過(guò)的`歲月，記住我們共同生活過(guò)、拼過(guò)、失敗過(guò)、收獲過(guò)的集體，記住我們的每一位可親可敬的老師，我們的每一位同窗好友，記住我們流逝在這里的青春年華。

　　我們相信，陽(yáng)光——總在風(fēng)雨之后，彷徨之后，定是輝煌，定時(shí)光芒萬(wàn)丈！

我們班的故事作文7

　　一個(gè)不眠的寒夜，窗外依然是傾盆的雨。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，一些散亂的思緒卻溫暖了一枕的冷清，所有曾經(jīng)的感動(dòng)，仿佛滋潤(rùn)了一生的時(shí)光，從來(lái)不需要想起，卻一直在心底盈然。

　　沿著時(shí)光的腳步追溯，我想起了初一的一次數(shù)學(xué)隨堂測(cè)試。不知怎的我竟然沒(méi)有及格，看著試卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)，我不爭(zhēng)氣的眼淚簌簌地流，啪答啪答地滴落下來(lái)。班里的同學(xué)看到了紛紛來(lái)安慰我。有的送上了紙巾；有的輕輕拂著我顫抖的背，以示安慰；有的則送上了溫柔的話(huà)語(yǔ)。

　　放學(xué)后，我們走在校園里，我還在嚶嚶地啜泣。葛同學(xué)和劉同學(xué)挽著我，還不停安慰道：“沒(méi)事，一場(chǎng)小考而已……”“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次就能考好，樂(lè)觀一點(diǎn)！……”夜已深，路上搖曳的`樹(shù)枝也在低聲哭泣，借著柔和的月光，我看見(jiàn)她們關(guān)心的臉頰，這些話(huà)如涓涓細(xì)流，淌在心間，愈合我的創(chuàng)傷。

　　還記得那一次，班中發(fā)起了一場(chǎng)“粉板擦大戰(zhàn)”。其導(dǎo)火線(xiàn)是楊同學(xué)當(dāng)天值日擦黑板，我故意在黑板上亂畫(huà)一氣。一開(kāi)始楊同學(xué)并無(wú)理會(huì)，我畫(huà)一點(diǎn)兒，她擦一點(diǎn)兒，于是便打起了長(zhǎng)久的拉據(jù)戰(zhàn)�？墒钱�(dāng)我一而再，再而三地挑釁，她便忍無(wú)可忍，一手拿著粉板擦，一手指著我，歪著脖子，嘴抿成一條線(xiàn)，卻以迅雷不及掩耳之勢(shì)的矯健身手，將粉板擦拍在我臉上。不知誰(shuí)，看熱鬧不嫌事兒大地來(lái)了一句：“咦，王同學(xué)變白了！”劉同學(xué)在旁笑得前仰后合。

　　我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，絕地反擊，抄起板擦，在她們臉上一人拍了一下。頓時(shí)劉同學(xué)的笑聲戛然而止，拿著黑板擦追著我滿(mǎn)教室瘋跑。不久全班同學(xué)都加入其中，漸漸地由“部落戰(zhàn)爭(zhēng)”變成了“班級(jí)內(nèi)戰(zhàn)”。在短暫的“休戰(zhàn)”時(shí)間，大家你看看我，我看看你，再看看滿(mǎn)地狼藉，都互相指著花白的貓臉，開(kāi)懷大笑。

　　有一次，我們遇到了百年不遇的停電，頓時(shí)教室炸開(kāi)了鍋�！斑@一停電到晚上什么都看不見(jiàn)，怎么上晚自習(xí)��？”“就是，就是，怎么上晚自習(xí)呢？”“除非晚自習(xí)不上了，提前放學(xué)！”你一言我一語(yǔ)，最后的結(jié)論便是如果不來(lái)電，就不用上晚自習(xí)了。同學(xué)們都拜天拜地，差點(diǎn)兒就用兩個(gè)豬頭供一供保佑不要來(lái)電。

　　隨著夜幕的降臨，黑暗慢慢籠罩教室，郭老師一聲令下：“放學(xué)，晚自習(xí)不上了！”同學(xué)們一陣歡呼，只聽(tīng)徐同學(xué)高呼一聲：“快走，別一會(huì)兒來(lái)電了！”同學(xué)們更是快馬加鞭清理書(shū)包。不知誰(shuí)又說(shuō)了一句：“洪同學(xué)呢？”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，也真是苦了那混在煤球中也找不出的洪同學(xué)！班中同學(xué)走得差不多了，突然燈亮了，還有幾個(gè)沒(méi)走的同學(xué)驚慌失措，拉著書(shū)包，掉頭就跑，那速度可以破世界紀(jì)錄了！郭老師無(wú)奈地笑笑，嘀咕道：“唉，這幫小孩呀！”

　　地獄一般的初中生活，便被我們這頑皮的孩子們滋養(yǎng)得豐富多彩。驀然回首，我們只剩下不到一年的相處時(shí)光，但是記憶中那些一起哭過(guò)、笑過(guò)、打過(guò)也鬧過(guò)的同學(xué)，那些或酸、或甜、或苦、或辣的故事卻永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間的洪流沖散……

我們班的故事作文8

　　團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，互幫互助。我們班的故事，有灰心失意；我們班的故事，有重鼓士氣；我們班的故事有激情澎湃，斗志昂揚(yáng)！我們班的故事，名為七十一。

　　七十一·激情澎湃

　　早晨，新生的朝陽(yáng)還未照亮大地，夜晚的明月還未辭別天空時(shí)，七十一的故事已經(jīng)開(kāi)始。

　　天烏黑烏黑的，教室里的燈卻花白花白的亮著。此時(shí)此刻，本應(yīng)屬于被窩的我們，卻已拿起了課本，放聲朗讀。每每這個(gè)時(shí)候，七十一的讀書(shū)聲，震撼整個(gè)教學(xué)樓，振奮整個(gè)市直一的。剛到教學(xué)樓下，書(shū)聲就又上耳旁，這讀書(shū)的氛圍，由我七十一來(lái)領(lǐng)航。字里行間，聲聲悅耳，我七十一的磅礴讓書(shū)聲來(lái)蕩漾。這書(shū)聲震耳欲聾，這書(shū)聲振奮人心，這書(shū)聲振興中華！每一位同學(xué)的夢(mèng)想在這書(shū)聲中綻放，每一位同學(xué)的未來(lái)在這書(shū)聲中充滿(mǎn)希望。我們用著清脆的書(shū)聲甩開(kāi)七十一的疲憊，用這書(shū)聲換上嶄新的臉龐。我們迎著朝陽(yáng)，借著書(shū)聲，揚(yáng)帆，啟航。沒(méi)有人覺(jué)得累，因?yàn)檫@兒，叫七十一。

　　七十一·灰心失意

　　現(xiàn)在忍受的痛苦，不過(guò)是上天給七十一得鍛煉罷了，上天只是不想讓七十一驕傲，只是想給七十一的故事增添一筆傳奇的`色彩。

　　加油，加油，加油這聲音此起彼伏。只見(jiàn)這紅繩始終越不過(guò)那近在咫尺，屬于勝利的白線(xiàn)因?yàn)榈匦我蛩兀�七十一在拔河比賽中失利了。全班同學(xué)的心情都不甚愉悅，每位同學(xué)都在自責(zé)，每位同學(xué)都在安慰，看看教室后那三張閃閃發(fā)光的大獎(jiǎng)狀，全班同學(xué)都因?yàn)闆](méi)能湊夠四張而嘆氣。想想七十一當(dāng)年運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一，想想以前七十一優(yōu)越的成績(jī)，不禁有些傷感。孫悟空孤身一人大鬧天宮，項(xiàng)羽2萬(wàn)兵馬大敗敵軍40萬(wàn)人，古往今來(lái)，我們記住的都是以少勝多的故事，七十一的落后是暫時(shí)的，屬于七十一的榮譽(yù)，七十一遲早是要奪回來(lái)的。

　　七十一·斗志昂揚(yáng)

　　當(dāng)枯枝重新生出綠葉，當(dāng)殘花再次綻放繽紛，當(dāng)鳳凰涅槃重生，七十一不可能隕落！

　　讀書(shū)風(fēng)氣的下降，班級(jí)排名的下降，各種各樣的因素打擊著七十一。一圈，兩圈，同學(xué)們邊跑，邊喊著七十一的戰(zhàn)歌。淚水與汗水交雜在七十一同學(xué)的臉上，苦澀而又懊悔。二十圈下來(lái)，身體隨累，但精神的頹廢已被徹底甩掉！我榮耀的七十一，要回來(lái)了！

　　我們班的故事激情澎湃，我們班的同學(xué)越長(zhǎng)越帥，我們班的成績(jī)勇往直前！有風(fēng)雨，有茶花，有談笑，有神傷，七十一的故事有你，真好。

我們班的故事作文9

　　在一個(gè)平凡的小城鎮(zhèn)，有一所普通的中學(xué)，這個(gè)中學(xué)里有一個(gè)被稱(chēng)為“勇者”的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)由一群有夢(mèng)想、有熱情、有朝氣的學(xué)生組成。他們憧憬著未來(lái)，懷揣著對(duì)生活的熱愛(ài)，在這個(gè)年輕而奮斗的時(shí)代，他們一起經(jīng)歷了許多起伏。

　　主人公是學(xué)霸姜雨婷，她聰明且勤奮，是全年級(jí)的模范生。同時(shí)，她對(duì)寫(xiě)作與音樂(lè)有著濃厚的興趣。和她形影不離的是從小一起長(zhǎng)大的.校草李洛，他雖然玩世不恭，但對(duì)姜雨婷總是無(wú)比關(guān)心。他們兩人一起參加各種比賽，互相支持、成長(zhǎng)。

　　一次機(jī)緣巧合下，勇者班得到了學(xué)校樂(lè)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)，姜雨婷毫不猶豫地決定組建一個(gè)屬于勇者班的樂(lè)隊(duì)。她受到校園搖滾樂(lè)隊(duì)“追夢(mèng)少年”啟發(fā)，想要傳達(dá)自己的音樂(lè)態(tài)度。于是，樂(lè)隊(duì)成員陸續(xù)加入，有班里最會(huì)跳舞的曲劍，有喜歡打鼓的雷瑩，還有音樂(lè)流行文化研究社的社長(zhǎng)王浩。他們決定一起通過(guò)音樂(lè)，展現(xiàn)勇者班的風(fēng)采。

　　在學(xué)校舉辦的校園音樂(lè)節(jié)上，勇者班的樂(lè)隊(duì)?wèi){借出色的演出，一舉奪得冠軍。他們用音樂(lè)和青春的力量，感動(dòng)了全校師生。姜雨婷和李洛也終于明白了彼此之間的情感，他們?cè)跇?lè)隊(duì)演出后深情地相擁。

　　這個(gè)勇者班的故事，不僅僅是一個(gè)樂(lè)隊(duì)的誕生，更是一群孩子們青春奮斗的時(shí)光。他們通過(guò)努力和堅(jiān)持，用各自的才藝點(diǎn)亮了追夢(mèng)的火焰，成為了人生的贏家。他們的故事將會(huì)激勵(lì)更多的年輕人，勇往直前，追逐自己的夢(mèng)想。

我們班的故事作文10

　　小時(shí)候，我總是問(wèn)媽媽?zhuān)何拿魇鞘裁�？然后，媽媽就笑著告訴我：文明是你被別人幫助了之后的一聲感謝，是心與心溝通的橋梁，更是一個(gè)民族強(qiáng)大的象征。我又問(wèn)道：那要怎樣才能做到文明呢？媽媽又摸摸我的頭，親切地說(shuō)：怎樣做到文明，就要你自己去領(lǐng)會(huì)了！這句話(huà)讓我銘記在心，可是，怎樣做才能算得上是文明呢？

　　上學(xué)以后，從我們班同學(xué)前后的一些細(xì)小變化上，我感觸到了文明的.存在。

　　這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里，我們班在上早讀課時(shí)，如果沒(méi)有老師在教室，那將是十分混亂的場(chǎng)面：一些同學(xué)尤其是男生在玩耍打鬧，在教室里跑來(lái)跑去，以至于使早讀無(wú)法進(jìn)行�，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)班主任和輔導(dǎo)員耐心細(xì)致的教育和管理，班上發(fā)生了很大變化。早讀課上再也看不到玩耍打鬧不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象了，同學(xué)們?cè)绯縼?lái)到教室后，都安靜地坐在座位上，打開(kāi)語(yǔ)文或英語(yǔ)課本，認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái)。教室里秩序井然，不一會(huì)便傳出一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。這一重大變化，不正是體現(xiàn)了文明嗎？

　　隨著時(shí)間的推移，我們班上的一些不良習(xí)氣也在逐漸的消失了。你瞧，以前如果有那位同學(xué)不小心碰翻了另一位同學(xué)的鉛筆盒或書(shū)本，這兩人肯定會(huì)吵得面紅耳赤，有時(shí)甚至于打起架來(lái)。而現(xiàn)在你再看，偶爾有同學(xué)不小心碰到了身旁的課桌，便會(huì)聽(tīng)到一聲“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”，看到兩人會(huì)心的一笑……

　　我們班上這樣的一幕一幕變化，讓我真真切切地領(lǐng)會(huì)到了文明的含義。

我們班的故事作文11

　　我們班的故事說(shuō)起來(lái)可多了。

　　剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí)里的時(shí)候，老師、同學(xué)互不相識(shí)，但是不過(guò)一兩天，我們也就熟稔起來(lái)。熟悉后我們很快的就擁有了班級(jí)的凝聚感。一個(gè)班級(jí)是否團(tuán)結(jié)也并不是憑空而來(lái)的，我班的班級(jí)凝聚力主要就來(lái)源一次活動(dòng)過(guò)后。

　　在這次活動(dòng)中，同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間都發(fā)生了很多有趣的故事。這些故事就是我班凝聚力的來(lái)源。開(kāi)學(xué)后沒(méi)多久，我班的班主任便帶著我們來(lái)了一場(chǎng)野炊。也就是在這次事件中，我班的同學(xué)們頓時(shí)就熟悉了起來(lái)。

　　那一天，老師要我們帶上各種野炊的工具，接著便帶著我們浩浩蕩蕩的上山了。老師有一個(gè)愛(ài)好，是一個(gè)業(yè)余的攝影師。所以我們當(dāng)天的大多數(shù)歡樂(lè)的時(shí)光都被老師記錄在冊(cè)。當(dāng)我們班到達(dá)了目的地后，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的就開(kāi)始了。

　　野炊的過(guò)程中，我們做出的食物失敗率很高，不過(guò)我們卻樂(lè)此不疲。同學(xué)們之間相互請(qǐng)教著，有什么不懂的地方大都會(huì)虛心求教。每當(dāng)一種野炊的食物制作失敗后，同學(xué)們之間討論的.聲音不絕，每個(gè)人都堅(jiān)守著自己的觀點(diǎn)。

　　我們班的故事從這一次野炊中開(kāi)始，在這一次的活動(dòng)之中，在同學(xué)們的吵吵鬧鬧之中，我們班的故事也越發(fā)的精彩起來(lái)。這次活動(dòng)結(jié)束后，我班的團(tuán)結(jié)就在校園的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中體現(xiàn)了出來(lái)。班級(jí)里的同學(xué)們都盡心的為著班級(jí)著想，一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我班獲得了冠軍。此后，班級(jí)里勝利的喜悅也就一直出現(xiàn)在我們的班級(jí)里。

　　我們班的故事從精彩處開(kāi)始，至今我們班的故事還在繼續(xù)，我相信我們班的故事會(huì)越來(lái)越精彩，越來(lái)越溫馨。因?yàn)槲覀儼嗑褪且粋�(gè)整體，有著超強(qiáng)的凝聚力。

我們班的故事作文12

　　在我的記憶中，有很多事情都已經(jīng)忘記了，可是卻只有那件事直到現(xiàn)在還令我記憶猶新。那是發(fā)生在我讀三年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候。

　　那天上午，我們班在上體育課，體育老師說(shuō)要我們每人圍著學(xué)校的操場(chǎng)跑三圈�？墒钱�(dāng)我跑到半途的時(shí)候，突然腳下一滑，摔在了地上。

　　我感到有一陣陣的疼痛，淚水便不由自主的順著臉頰流下來(lái)。老師和同學(xué)們看見(jiàn)了，都跑到我身邊，關(guān)心的問(wèn)我：“你怎么了，哪兒受傷了，不要緊吧！用不用帶你 去醫(yī)療室？”我指了指自己的腳，說(shuō)：“這兒疼的不得了！”體育老師把我的腳慢慢地抬起，輕輕的揉著我受傷的'部分。我腳的右邊整個(gè)都紅腫了。體育老師背著我，同學(xué)們圍著我，朝醫(yī)療室走去。

　　到了醫(yī)療室，老師輕輕的把我放在椅子上，接著又向醫(yī)生講了一下得知大致的情況。醫(yī)生說(shuō)我的腳是扭傷了，而且很?chē)?yán)重，大概要有兩個(gè)星期不能走路。我一聽(tīng)便傻眼了，因?yàn)槲覀冊(cè)龠^(guò)幾個(gè)星期就要期中考試了。如果我倆個(gè)星期都不能來(lái)學(xué)校的話(huà)，那考試時(shí)我不就會(huì)有很多題不會(huì)了嗎？

　　同學(xué)們好像看出了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“曉琳，你不用擔(dān)心，好好在家休息吧！我們一定會(huì)讓你跟上課程的�！崩蠋熞舱f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，曉琳，身體要緊��！”沒(méi)辦法，我只能在家休息了。

　　可令我沒(méi)想到的是，接下來(lái)幾天，同學(xué)們每天都來(lái)探望我，老師也經(jīng)常來(lái)我家給我補(bǔ)習(xí)功課。我在家休息的這幾天，功課一點(diǎn)兒也沒(méi)落下。

　　過(guò)了一個(gè)星期，我漸漸可以下床走路了。便吵著媽媽讓我去學(xué)校，媽媽實(shí)在被我吵得不行，只好答應(yīng)了。

　　我家里學(xué)校很遠(yuǎn)，同學(xué)們知道我要去學(xué)校后，天天都扶著我上下學(xué)�？粗�同學(xué)們一個(gè)個(gè)累得滿(mǎn)頭大汗，早在我眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚再也止不住了，嘩嘩的流了出來(lái)。曉莉看見(jiàn)了，著急的對(duì)我說(shuō)：“怎么了，腳又疼了嗎？”我搖搖頭，說(shuō)：“不是，放心吧，沒(méi)事的�！薄澳蔷秃�，要是有事可得說(shuō)出來(lái)��！”曉莉笑著說(shuō)。

　　同學(xué)們就這樣子熱心的幫助我，一直持續(xù)到我的腳完全好，在這段時(shí)間里，我體驗(yàn)到了同學(xué)們的愛(ài)心，也體驗(yàn)到了溫暖……

我們班的故事作文13

　　戊戌年七月，微風(fēng)，夏花，作此篇，憶六班眾友。---題記

　　二十一世紀(jì)，少年以學(xué)為業(yè)，恰入初中，信步校園，芳草鮮美，落英繽紛，復(fù)行數(shù)十步，觀教學(xué)樓，上樓，中無(wú)喧嚷，走廊兩側(cè)，皆?huà)飚?huà)卷，出自各同學(xué)之手，少年甚異之，復(fù)前行，豁然開(kāi)朗，仿佛入仙家圣地，地面整潔，桌椅儼然，男女同學(xué)，皆意氣風(fēng)發(fā)，樂(lè)在其中矣。問(wèn)所從來(lái)，具答之，停數(shù)年，與眾同學(xué)親如一家，求學(xué)之路漫漫，然不棄而執(zhí)著求索。

　　班曰九六，有學(xué)子四十六人，性格各異，各具特長(zhǎng)，旁人疑而問(wèn)之：“性格特長(zhǎng)各異，安能合同為一家？”莫急莫急，聽(tīng)吾慢慢道來(lái)。

　　時(shí)值一五年秋，學(xué)校如期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)皆摩拳擦掌，作躍躍欲試狀，欲為六班爭(zhēng)得榮耀，班內(nèi)有“二崢”，善奔跑，遂從班主任及眾同學(xué)之意愿，報(bào)八百米長(zhǎng)跑。眾確信此冠軍非六班莫屬。

　　及開(kāi)幕，同學(xué)坐于臺(tái)階上觀競(jìng)技場(chǎng)盛況，聞尖銳哨聲，屏息凝視，恐精彩細(xì)節(jié)稍縱即逝。待吾班“二崢”入場(chǎng)，眾同窗皆吶喊助威，如雷鳴轟震，“二崢”亦受鼓舞，使全身之力氣奔跑，眾人信心滿(mǎn)滿(mǎn)，此第一名非六班莫屬，果不其然，“二崢”奮力沖刺，及最后一圈沖向最前，眾人握拳，緊張至極，無(wú)人敢眨眼，“二崢”撞線(xiàn)！眾歡呼！悉裁判所錄之成績(jī)，眾異之，以為不妙，或憤懣且不屑，帶“二崢”“凱旋”歸來(lái)，問(wèn)其故，“跑錯(cuò)了跑道矣！”余人皆嘆惋，惜哉！少頃，眾人皆若換顏易容狀，元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)，只因班主任曰：“重在參與！”如今憶之，仍歷歷在目。

　　一七年藝術(shù)節(jié)，眾盼之亦久，每值藝術(shù)節(jié)，便可借此機(jī)會(huì)放松些許，感受短暫悠閑之樂(lè)。校方愿各班積極參與，六班未一展才藝？非也非也。班主任召眾才藝頗豐之同學(xué)斟酌損益，定三節(jié)目：歌舞，合唱，小品。眾同學(xué)積極配合，可謂心有靈犀，合作默契，不言而喻。雖排練時(shí)間之長(zhǎng)，卻絲毫未影響六班之學(xué)習(xí)進(jìn)度，此乃班主任英明之舉，各同學(xué)努力之功勞也。更有熱心同學(xué)指其不足，裨補(bǔ)缺漏，使六班之作品精益求精，一時(shí)無(wú)再可挑剔之處。

　　及演出開(kāi)始之前，女同學(xué)輕妝淡抹，明眸皓齒，眉眼動(dòng)人，恍若神妃仙子；男同學(xué)稍加裝扮則英姿颯爽，盡顯男兒本色；小品仍不敢有絲毫怠慢，對(duì)詞，排練，有條不紊。

　　待上臺(tái)，六班節(jié)目尚未開(kāi)始，眾觀眾見(jiàn)六班，皆作睥睨狀，輕我六班歟？妄下斷言，為時(shí)過(guò)早矣！莫急莫急，待節(jié)目上演，便見(jiàn)分曉，曲調(diào)終了，評(píng)委皆亮高分，眾掌聲如雷鳴。六班豈是爾等可小瞧乎？

　　此乃往事耳，但每每憶此，仍嘴角上揚(yáng)，若微笑，九六者，四十六人，親如一家，因人各有異，眾人亮點(diǎn)不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。九六逸事，似花般繁盛，如群星閃耀，若意猶未盡，且聽(tīng)數(shù)年過(guò)后眾同窗娓娓道來(lái)。

我們班的故事作文14

　　我們班是一個(gè)懂得合作的班級(jí)，是一個(gè)同鳳凰一般的集體，像鳳凰一般有著眾禽眾獸之王的實(shí)力，如鳳凰一般有著涅槃新生的活力，似鳳凰一般不畏浴火的堅(jiān)毅。

　　每一個(gè)班也因不同而有著屬于自己的故事和記憶。

　　去年元旦，我們班排演節(jié)目。節(jié)目是以朗誦的行式表演郭沫若詩(shī)集《女神》第二輯開(kāi)篇《鳳凰涅槃》。

　　在排演中我們遇到了許多困難，付出了許多心血。從選內(nèi)容到選節(jié)目，僅僅不到一個(gè)月的時(shí)間，在這短短的時(shí)間里，大家一同戰(zhàn)勝了許多困難，將節(jié)目趨于完美。每次活動(dòng)課或自由活動(dòng)時(shí)間，大家都一同排練，這是一個(gè)非常難的一個(gè)選材，鳳凰的動(dòng)作語(yǔ)言，群鳥(niǎo)的嘲笑譏諷，就連演員的上下臺(tái)，都要經(jīng)過(guò)反復(fù)的排練。我們每一個(gè)人都是一次挑戰(zhàn)，完全陌生的表演，深?yuàn)W難懂的內(nèi)容，這真是難以想象的艱辛困苦。

　　雖然最后節(jié)目被刷下了，但我們沒(méi)有傷心，因?yàn)樵谂叛莨?jié)目中我們獲得了滿(mǎn)山的金礦，那就是默契；合作、團(tuán)結(jié)、奮斗、拼搏、最重要的.就是友誼！

　　這就像一次戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，在槍林彈雨中，我們并肩作戰(zhàn)。這種奮斗拼搏中的友誼，如山、似鐵、堅(jiān)不可摧！

　　當(dāng)時(shí)針、分鐘、秒針在鐘表上飛奔，當(dāng)流沙嘩嘩滑過(guò)指間。時(shí)間被友誼所定格，定格在那齊聲朗讀的瞬間，我總想每一位演員都會(huì)記住那天傍晚。夜幕已晚，只留下盞盞路燈，可是在操場(chǎng)上略啞的男聲、微尖的女聲和一些可愛(ài)的童聲交相呼應(yīng)，悅?cè)诵哪�。我們都以沉浸在雄雄火焰之中，鳳凰重生！

　　在雄雄火焰之中，我們也在改變，懂得與別人合作，懂得了集體觀念，也懂得了為別人著想。每一個(gè)人都不可能獨(dú)立存在，他必須融納于大的集體中，我們也不可以脫離集體。所以在排演過(guò)程中，我們終于真正的成為了一個(gè)集體難以分割。

　　我愛(ài)我的班級(jí)！在班級(jí)中的每一個(gè)人都必定同鳳凰一般展翅飛翔。

我們班的故事作文15

　　她的眉宇之間，水平勾勒的文字，如幅秀麗青山，橫陳在我腦海里，一生白紙寫(xiě)不完幾分感觸，但還是沉默，用微不足道的文字慢慢敘說(shuō)……

　　完美地踩著鈴聲者，我也。又被老師拎外面，反復(fù)叮囑著，圓圓的臉像個(gè)句號(hào)，草草結(jié)束早自修，遠(yuǎn)處，一片江湖上誰(shuí)畫(huà)上飄渺的霧。

　　眾人眼里，她是一位滿(mǎn)是缺點(diǎn)的老師，整節(jié)課都是她的個(gè)人表演，不含臟話(huà)的教育一節(jié)課，但說(shuō)的頗有幾分感觸，下面的學(xué)生佯裝豎耳恭聽(tīng)，卻心里滿(mǎn)是無(wú)奈，有的學(xué)生竊竊私語(yǔ)，表現(xiàn)出幾分恐色，硝煙彌漫時(shí)，隔壁學(xué)生耳貼著墻面，聽(tīng)的津津有味。

　　記得有一周，朱老師因?yàn)檠劬σ獎(jiǎng)邮中g(shù)，我們班換了一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的新老師，那老師肥肥的，拿著會(huì)催眠的小蜜蜂，大屏上翻滾著一張張ppt，賽的過(guò)劉翔的百米賽跑，而現(xiàn)狀是所有人都在睡覺(jué)，考出來(lái)真是一個(gè)比一個(gè)差，班級(jí)掀起了一場(chǎng)“比誰(shuí)差”的風(fēng)波，于是我們很期盼朱老師能快回來(lái)，班主任還和我們多次強(qiáng)調(diào)字的問(wèn)題，那種感受寫(xiě)不出來(lái)，我只記得那天，好多人哭了……

　　日暮，你經(jīng)常叮囑我，要我堅(jiān)強(qiáng)，要我努力，我看你消失在相反的路上，久久出神，路旁的他低著頭，被無(wú)數(shù)車(chē)輛和匆匆的行人所掠過(guò)……

　　高一:何鋒

　　我希望你能不經(jīng)意看到我的`作文以后，能深深的追憶，這曾是你的學(xué)生寫(xiě)下的——題記

　　負(fù)沉重的書(shū)包，踏一條幽徑，迎上濃重的霧紗，露珠一夜的工程，被陽(yáng)光幾分鐘的工夫消散了，在路上玩耍的我，快遲到了，拾一片枯葉罷。

　　晨霧漸散，留窗外丁香，您捧書(shū)窗邊，輕快的步伐迎接清晨的第一節(jié)課。我將筆輕輕勾勒起，老師的模樣在教科書(shū)上躍然紙上，下課繪聲著老師的口音“十年生死兩茫茫，喜羊羊，灰太狼�！币廊幌抡n打鬧的情景，依然是他要我解答的難題。

　　同樣，她還是一個(gè)眼睛有疾病的老師，每次批改作業(yè)，總是摘掉戴上眼鏡好幾次，還是看不清幾個(gè)字，她經(jīng)常強(qiáng)調(diào)字，但有多少人聽(tīng)呢？她是嚴(yán)格要求學(xué)生的老師，作文反復(fù)修改到她滿(mǎn)意為止，作業(yè)布置的也是最多的，但回想一下，她這樣的眼睛還要強(qiáng)撐著修改這么多的作業(yè)……就是這樣一個(gè)滿(mǎn)是缺點(diǎn)的老師匆匆陪我度過(guò)了初中三年。

　　曾記否，畢業(yè)照被我們惡搞成小花臉，全校都沸騰了，我們?cè)诋厴I(yè)照上涂鴉，本就搞笑到不行的臉，面對(duì)以后的未知世界，面對(duì)人生的驛站，該停留多久，該何去何從，只剩下笑語(yǔ)在我耳邊回蕩。

　　時(shí)間走的太倉(cāng)促，但我仍記得，有這樣的一個(gè)班，有這樣的一些人，陪我匆匆走過(guò)了初中三年。

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