[精]小學(xué)優(yōu)秀作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
我曾經(jīng)試著去珍存1段友誼，直到現(xiàn)在也只剩殘缺不全笑靨。不知道是否有1天，流過指間的也只是冰冷的思念。
她曾經(jīng)對我說，她討厭櫻花開放的季節(jié)，嗜血的花瓣，冰冷的帶走了那些擁有的沒有擁有的或曾經(jīng)擁有的。1如曾經(jīng)無邪的微笑現(xiàn)在卻成了傷害對方的最好理由。
有1個(gè)人，她陪你走過春夏秋冬，那那個(gè)人可以被稱為同學(xué)，有1個(gè)人，她陪你度過困難，與你分享喜悅，那那個(gè)人，可以被稱為朋友，那有1個(gè)人，是真正懂你，愛你，有著心與心的交流，那那個(gè)人，應(yīng)該算是摯友了吧。
曾經(jīng)水樣，年華背后，注定有著悲傷和彷徨。那如果連記憶都找不全了，那又如何留駐長存的溫暖。如果說朋友是人生路上陪你走1段路的人。那如果失去了，是否就意味著這1段路再也沒有路途的歡快？盡管是1段，也那么令人難以釋然。
早上的花晚上來采，早已錯(cuò)過的時(shí)間，是否還會停在原點(diǎn)繼續(xù)那繽紛的璀璨？
〖1
我和她，是在種意義下生命的交會點(diǎn)。
“哈哈，糖醋魚……”我看到的是女孩漲的通紅的臉和倔強(qiáng)的眸子。我和唐唐是在某種平凡而又奇特的場景下相遇。甚至找不到從陌生到熟悉的過程。
“嘻嘻”喜歡看她笑的樣子，淡淡的上翹的嘴角，透明的幾盡消失的氣息，氤氳1種我不懂的東西，或者可以稱之為堅(jiān)強(qiáng)，亦或者只是堅(jiān)強(qiáng)背后脆弱的偽裝。我多次想要接近她的世界。卻總是只看到的是迷霧背后難以琢磨的迷茫。
她是1個(gè)我不懂的女孩。
有時(shí)候，我只能這么說。然而，當(dāng)真正失去了，才能了解那笑的.全部意義，無助背后空乏的無奈。我知道，在那個(gè)季節(jié)，快樂是守望后苛求的分秒孤寂的等待。
她總是喜歡用1個(gè)月的生活費(fèi)請1大堆朋友做客，我知道，那是孤獨(dú)的內(nèi)心需要撫慰。
我曾經(jīng)看過她1人蹲在墻角寂寞的身影在夕陽下閃爍著令人心痛的光芒。絲絲縷縷層層疊疊，韻染出旖旎卻又奪目。
冗長和綿長的區(qū)別，也只在時(shí)間停滯，代制的瞬間，久遠(yuǎn)與久遠(yuǎn)之間，甜蜜與苦澀的界限。也許只有真正經(jīng)歷過漫長的等待，那如止水般的生活，也只有她能懂。
那1次，關(guān)于媽媽的演講會上，她舉著稿子，半天沒有說話，卻又突然大笑起來，我看到她的眼里有著難以抹去的悲傷。只用我知道，她那沒有快樂的童年，隱藏著怎樣的辛酸。
提起媽媽，她總是有種幸福的感覺，就好象小孩子吃了棒糖1樣，簡單而又平凡，卻又這般難以給予，奢圖的權(quán)限。
我知道，那1天她哭了，再我懷里，哭了好長時(shí)間。
可誰又知道，她是以怎樣羨慕的眼神注視著來來往往的人群。
咫尺的守望相距的卻是天涯的距離。
〖2
終于發(fā)現(xiàn)，以沒有人可以像以前那樣聽我嘮叨新蘭、柯南、或工藤新1，暮然回首，晨風(fēng)中的那個(gè)身影，只是記憶中虛幻的1瞥，浮塵背后必將煙消云散。我知道，有1種界限是永遠(yuǎn)無法跨越的，那天涯的彼岸，是相隔千里的距離，年少時(shí)弱不禁風(fēng)的誓言也中將成為過眼云煙。
我不會為了曾經(jīng)的守護(hù)付出，那同樣的，她也不會給予。我看見的，只是女孩認(rèn)真的表情：“小媛，我們也來疊紙鶴好嗎？聽說疊夠1000只你的愿望就會實(shí)現(xiàn)呢！”僅是守住1點(diǎn)點(diǎn)流逝的溫存。終歸，蒼白無力的諾言也只會飄0在落花的季節(jié)，即使是疊夠了也無法兌現(xiàn)。
我看見那靜靜躺在墻角的存錢罐,"哈哈,媛,你看，像不像你呀,這是我送你的,喜歡嗎?"眼角的淚劃過,冰冷的優(yōu)美的拋物線,落在地上,碎成晶瑩片片,我以為我不會哭的呢,流光垂下的縷縷光斑.罐子上女孩安靜的坐著,仿佛什么都沒有發(fā)生,卻不知這是心傷背后，無奈的偽裝.
1如既往,擁有的和所看見的永遠(yuǎn)相差著1個(gè)世界的隔閡.
既然曾經(jīng)擁有，那輕聲的囈語,也未必不是美好的祝愿,至少，我希望她幸福.
尾聲:
她還是走了，2月的櫻花,我只能通過雨霧中朦朧的影子來尋找她曾經(jīng)有過的氣息.
唐唐,不管怎樣，我祝你幸福.
有1天，你也許會發(fā)現(xiàn)，櫻花真的很美,因?yàn)樗粌H代表的是悲傷和死亡,還有孤獨(dú)后新的希望……
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
今年冬天，好不容易才下了一場雪，學(xué)校也放了假。可是爸爸媽媽都上班，我只好一個(gè)人在家里眼巴巴地透過窗戶看雪景。
今天中午，我做好了作業(yè)，打開陽臺上的窗戶。外面白茫茫一片，大地披上了銀裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，似乎聞到一陣雪的清新。
“叮鈴鈴——” 電話鈴響了，一看號碼是媽媽�！案碘海煜聛�，我們?nèi)ネ嫜 ?/p>
聽了這話，我興奮得說不出話來，立馬放下電話，飛快地?fù)Q好鞋，拿了一個(gè)小桶和鏟子，噔噔噔地跑下樓。我和媽媽朝公園走去，一路走一路鏟雪。到了公園，只見公園的樹上、亭子上都落滿了雪花，那雪花潔白無暇，好像棉花一樣，不時(shí)有雪花從樹上掉下來，似乎又在下雪。
“啪”一個(gè)大雪球打在我身上，我一驚，回頭一看，原來是媽媽在偷襲我！
“好哇，你趁人不備！”我氣得大叫，在地上抓了一大團(tuán)雪，揉成球，使出全身的力氣扔了出去�！鞍�！”媽媽大叫一聲，我的雪球正好砸中了媽媽的'臉，可算報(bào)了我的“一球之仇”�。�
媽媽動作可真快，剛被砸中還不到幾秒，就抓起一團(tuán)雪朝我扔來，我慌忙地跳開，從樹上抓起一團(tuán)雪朝媽媽扔去。兩個(gè)雪球在空中相撞，炸開一朵“花”來，又灑落到我們身上。
我看著媽媽，媽媽看著我，我們一起哈哈大笑。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
自由，一個(gè)無壓力的環(huán)境；自由，一個(gè)暢想的空間；自由，一個(gè)無憂無慮的日子。。。。。。自由它是一個(gè)不勝枚舉的詞。
我需要自由，我需要一個(gè)無壓力的環(huán)境，一個(gè)暢想的空間，一個(gè)無憂無慮的日子。
媽媽，我需要自由。。。。。。每周末您布置的作業(yè)把我壓得喘不過氣來。每周末您布置的數(shù)量基本差不多：練電子琴，上英語班，寫作文，學(xué)書法，看書，作練習(xí)題。。。難道從頭到尾只能這樣寫寫抄抄，學(xué)學(xué)練練嗎？只有這樣您才會滿意嗎？老媽，我已經(jīng)是一個(gè)六年級學(xué)生了，就不能讓我自己來安排作息時(shí)間表嗎？
咱們就把上上周末的事拉出來將講一講吧！“完了，又是一個(gè)周末，又有我好受了�！眲偲鸫驳奈也粩鄬ψ约赫f。（才六點(diǎn)哦）果然不出我所料，老媽已經(jīng)拿了一大堆習(xí)題想我房間走來了�！摆s快起床，刷牙洗臉、吃飯，只給五分鐘�！眿寢屨龑χ�躺在床上看漫畫書的.我大呼小叫。我聽只有五分鐘，趕忙從床上跳下來。吃完早飯，媽媽單手叉腰，一手指著桌上一大疊，“今天的任務(wù)就是這一小疊習(xí)題，”我的媽呀。這還叫一小疊，我昏。。。。。。我躲在這一疊高如大山的習(xí)題堆里，左趕右趕，作抄右做，左查右想，終于在十二點(diǎn)三十分前“啃”
掉了。做完之后想出去走一走，可老媽竟然說：“今天的速度比較快一點(diǎn)了，去練琴吧。”“沒搞錯(cuò)吧”我嘴巴張得比0還要圓。練到最后，我只有一句話：十個(gè)手指好麻哦，誰來救救我呀？吃完午飯，已是下午兩點(diǎn)了，又要去上英語班了，這一上就要上到六點(diǎn)了。唉呀，真命苦。一回來，我第一句話就是我好想躺在床上睡一覺。老媽又來了，“六年級應(yīng)該有六年級的樣，別整天就想睡覺�！笔裁囱�，還叫整天想睡覺，星期六還要去學(xué)校上課，星期日做作業(yè)，而且你還布置那么一大堆作業(yè)。。。。。。我真的會倒。
老媽，我只需要自由，無壓力的環(huán)境，您知道嗎？
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們需要暢想空間。。。。。。你們讓我們畢業(yè)班星期六再來上課，簡直就是霸占了我們的自由和暢想空間。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們，我們需要自由和暢想空間。。。。。。
同時(shí)，我也需要一個(gè)無憂無慮的日子。。。。。。
我要高聲對壓制我們的人說一聲：“我們需要自由，需要無壓力的環(huán)境，需要暢想的空間，需要無憂無慮的日子。。。。。。
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