- 以歌聲為話題的小學(xué)生作文600字 推薦度：
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以歌聲為話題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的以歌聲為話題的作文，希望能夠幫助到大家。
以歌聲為話題的作文1
時間之輪轉(zhuǎn)動不息，一切的歌聲都會失去，惟有歷史長歌，經(jīng)久不衰，才為永恒之歌�！}記
寧死不屈·愛國忠臣
是誰？在南宋亡國之際，不假思索的起兵；是誰？在被元軍俘獲之時，拒不投降。是你！南宋末代宰相------文天祥，“干戈寥落四周星”�？鄳�(zhàn)四年，力盡被俘。這是史書的評價。可是，他們殊不知：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，是你，壯志未酬的無限憤懣；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是你，寧死不屈的報國之心。你還有讓元人始終不解的一樣?xùn)|西-----氣節(jié)，它是你面南而拜的最好解釋�！翱自怀扇�，孟曰成義，惟有仁至，所以義盡”。這十六字血書是你的千古絕唱。
不懼死亡·仁人義士
是誰？在清朝危如累卵之際，提出變法；是誰？在頑固派的威逼利誘下，勇敢面對。是你，維新變法發(fā)起人，戊戌六君子之一------譚嗣同。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，是你不具死亡的復(fù)國之志。在死亡來臨之前，你心中依舊是改革�！坝行臍①\，無力回天”，是你的仰天長歌。
誤國誤民·多愁君子
是誰？在后宮中飲酒作樂，不理國事；是誰？在敵軍進攻之日，還沉迷于聲色犬馬之中。是你，南唐后主------李煜。你是我國古代著名的`亡國之君，因為有你，《玉樹后庭花》被冠以“亡國之音”這樣的稱號。錯不在你，是你沒有治國的能力，別人卻給你戴上了皇帝的帽子。你不是一個好君主，卻是一個好文人，你的詞風(fēng)是婉約派的代表，你的詞寫出多少人的心聲，唱出你那句耳熟能詳?shù)摹皢柧苡袔锥喑�？恰似一江春水向東流”，這是你一生的寫照。
我相信，你們的歌聲，會伴隨人們直到永遠，永遠……
以歌聲為話題的作文2
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福少不了。世上只有……路邊一個小男孩牽著***媽的手，輕輕地哼著，滿臉的幸福。媽媽溫柔的撫摸著他。
聽完這首歌，看見這畫面，又回憶起童年的我……
媽媽，我想聽你唱歌。一張童真童趣的小臉出現(xiàn)在媽媽面前。媽媽俯下身子說:“你想聽我唱歌，是么?”對啊，對啊，媽媽你就唱嘛。”媽媽微微笑了一下，說:好吧，你個小鬼頭�！眿寢尃恐业氖�，在田間小路上，唱著世上只有媽媽好”每天只有一有空，我便會纏在她身邊要她唱歌。過了不久，我便會了這首歌，總是在放學(xué)的路上牽著媽媽對手，把歌唱給媽媽聽。每次唱完,我只是會用滿足的.目光看向媽媽，媽媽她也會笑著說好厲害啊。用手輕輕拂過我的臉。
回想起以前的故事，不知不覺[注: 知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現(xiàn)多指未加注意。]得淚早已滴落下來。我不再是以前那個童真的我，我已長大。在這長大的幾年中，我學(xué)會了無數(shù)的歌，早已將那老得掉牙的歌忘記了。也早已將媽媽的歌聲忘了。
那天的我匆匆忙忙地跑回去。那是恰好媽媽不在。我便與其他家人商量，辦一個演唱會，是專屬于媽媽的演唱會。我們靜靜地等待著媽媽回來。
以歌聲為話題的作文3
朋友，你可曾聽到過綠色的歌聲？
怎么，歌聲也有色彩嗎？你或許會問。
哦，是的，歌聲確實是有色彩的。最動聽的歌兒是綠色的歌，請讓我們細(xì)心去聽。
你聽，你聽，那一片熱烈的蟬鳴，是從樹和樹編織的綠蔭里流瀉下來的�？梢苑浅？隙ǖ卣f，沒有樹，沒有大樹小樹的綠蔭，就不會聽到蟬的歌聲了。蟬的歌聲，過于單調(diào)，不算好聽，但它把夏的太陽唱得更加熱情，把夏天的風(fēng)唱得格外溫柔多情。遠遠聽到蟬們的熱烈合唱，我們踏一路蟬歌走去，就會尋到一地綠蔭，就會找到鮮活的風(fēng)景，就會沐浴到經(jīng)過綠葉篩洗過的風(fēng)。盛夏，如果聽不到蟬的歌聲，大地一定發(fā)生了什么并不美妙的事情，你說對不對？綠的繁茂總與蟬鳴相伴，蟬的歌聲是綠色的呀！
綠色的歌聲，絕不僅僅是蟬們獨自唱出來的。蟬歌，僅只是綠色之歌的一個高聲部罷了。要想欣賞更美妙的歌聲，請走向湖邊河畔，請走進廣袤無際的綠野，那里有小青蛙們快樂的家園。它們在萬綠叢中蹦來蹦去，它們在碧波蕩漾中優(yōu)哉游哉，一邊做著著名的蛙式表演，一邊就十分隨意地唱起綠色的歌謠。小青蛙，小青蛙，請不要害怕，你們盡管跳你們盡管躍，請盡興地舞蹈；你們隨意唱隨意叫，請盡興地逍遙。我們來捕螞蚱、逮蟈蟈，并不想打擾你們。你們只管做你們想做的事情好了。
我們知道，你們守護綠色的田野，任務(wù)其實并不輕呢。只是，我們跳進河里湖里洗澡，并不總想學(xué)你們“蛙泳”的一個姿勢；也要仰泳、蝶泳、自由泳一起撲騰，請原諒吧！你們不吃的小魚小蝦，我們順便捕一些回家玩玩好嗎？
當(dāng)然，我們逮回家的.蟈蟈也不會寂寞。爺爺養(yǎng)的畫眉晚上不唱歌，而蟈蟈會唱的。它唱的還是那支唱不厭的綠色小夜曲，爺爺聽著聽著就搖起了大蒲扇，好像給蟈蟈打拍子呢。在蟈蟈的歌聲里，院中懸掛的葫蘆，墻頭爬著的絲瓜，似乎都睡得很香了。爺爺?shù)钠焉纫苍綋u越慢，最后就垂在椅邊上不動了。這時候，爺爺就用他的大呼嚕，參加綠色小夜曲的比賽。當(dāng)然，爺爺?shù)暮魢１炔簧舷X蟈的歌兒好聽。
奶奶終于把爺爺搖醒了。讓蟈蟈獨自去唱……
以歌聲為話題的作文4
誰的歌聲，貫徹了我的心扉，令我堅強，令我勇敢，鼓勵我前進，鼓勵我奔跑；誰的歌聲，嵌入了我的腦海，不再讓我迷茫，不再讓我畏懼，推著我向前，讓我明白世間還有美好的；誰的歌聲，縈繞在我的耳邊，那樣的甜美，那樣的清澈，猶如一泓暖泉，從我的心田緩緩流過，激起一層層波瀾。那——是大自然的歌聲。
走進大自然，讓我們用最純真的心靈去傾聽大自然間的一切萬物的歌聲吧！
聽！雨兒在唱歌，它以活潑可愛的歌聲向我訴說：釋放你自己。天上的雷公公把藏了好久的大鼓重重的敲了起來，他用粗重的嗓音呼喚著小雨兒。小雨兒聽到了雷公公的呼喚，連綿不斷嘩啦嘩啦地張開雙手向大地媽媽吵來擁抱和親吻。
聽！小草在唱歌，他以頑強生長的歌聲向我訴說：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。無論是渺無人煙的荒地，還是那肥美的沃土，無論是陽光明媚，還是風(fēng)雨交加，只要哪里有一小寸土地，只要哪里落下了它的種子，小草就會茁壯生長。
聽！花朵在唱歌。它以淡雅挺拔的歌聲向我訴說：發(fā)揚光明。它不是那國色天香的牡丹，也不是那嬌媚的野玫瑰，它是那黃色和暗紫色的花瓣向我綻開笑臉，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中搖曳，散發(fā)陣陣清香時就令人心是礦生意的臘梅。"梅花香自苦寒來"，吹拂她的不是輕柔如柳的清風(fēng)，而是凜凜冽冽刺骨的寒風(fēng)。照耀它的不是和煦的陽光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽。
聽！大樹在唱歌，它以年邁粗糙的歌聲向我訴說：貢獻你自己，為家園撐一片天地。大樹在季節(jié)的輪回中，固執(zhí)的堅守家園，撐一樹濃陰默默付出。
聽！大海在唱歌，它以激情澎湃的歌聲向訴說：問心無悔，永不畏懼。你那飛濺的'浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。
聽，大自然間的萬物的歌聲，無不使我們的遠離城市的喧囂，遠離世俗的浮華，心靈在一片凈土傾聽最美妙的歌聲。
以歌聲為話題的作文5
人世間最美的聲音,莫過于歌聲.在我的心目中,最美的歌聲就是對老師的贊歌。
當(dāng)我們還在呀呀學(xué)語時，老師是我們心目中的長輩，是最可信賴、依靠的人。老師很偉大，用像甘泉似清甜的知識滋潤我們幼小的心田，用像歌聲般美妙動聽的聲音循循善誘的引導(dǎo)我們成長。小時侯總愛說一句話：“告老去!”那時認(rèn)為老師是萬能的，能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話也自然特別愛聽，聽一個聲音宛轉(zhuǎn)的老師說話就像是在聽歌，是一種及至的享受。
上了中學(xué)，隨著年齡的增長和獨立意識的增強，已成為中學(xué)生的我們不會再像小學(xué)生一樣，一天到晚跟在老師后面轉(zhuǎn)悠了，而是有了自己獨特的見解和看法，不會在每天纏著老師說：“老師某某打我!”“老師某某拿了我的書不還給我!”或者高喊：“我告老師去!”把老師當(dāng)成擋箭牌來抵擋一切“攻擊”。初中時，喜歡聽老師的聲音是在課堂上，喜歡聽知識淵博、說話風(fēng)趣的老師講課，覺得那才是及至的.享受。從老師的講課中吸取精華，吸取營養(yǎng)，在老師的講課中聽到有用的東西，記了，學(xué)以致用，老師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動聽的歌聲。
據(jù)我的感受，除了老師的歌聲，還有一種歌聲就是當(dāng)你失意或被人冷落時，別人的勸慰與鼓勵，可以使你充滿信心，鼓起勇氣，那樣的話語在你聽來也是美妙的歌聲。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語商人六月寒�！蔽蚁�，給人鼓勵的語言也應(yīng)該是人世間的一種歌聲吧!
歌聲在生活中無處不在，用心觀察，用心聆聽，在校園里，在街道上，在公園里……到處都有悅耳的歌聲。
以歌聲為話題的作文6
在很久以前，全世界只有一只小鳥，它叫“榮榮”。
一天，榮榮去街上逛，發(fā)現(xiàn)了一個小女孩，它主動上前問好，小女孩的嘴動了動，但是根本聽不到她在說什么。榮榮覺得很傷心，因為所有人都可以說話，只有她不能說話，多可憐啊!
又一天，榮榮在大海上玩耍，突然，一個瓶子漂到它跟前。海上有瓶子不算稀奇，但是從瓶子里飄出了一團青煙，青煙說：“小鳥，你只要去世界的最南極和最北極找到兩顆元朝的火晶石和水晶石就可以和小女孩交換聲音�！睒s榮突然一叫：“對呀!小女孩沒有聲音，多難受呀!我要去!”
從此，小鳥榮榮便踏上了旅程。
榮榮飛呀飛呀，飛累了就在樹枝上休息一會兒再飛，困了就在池塘邊打盹醒了再飛。等榮榮取到第一顆石頭的'時候，已經(jīng)過了一年了，居民們天天盼著小鳥回來。
一年又過了一年，不知過了多少年，小鳥榮榮回來了。它不顧勞累，不顧饑餓，立刻圍繞著水晶石和小女孩唱起歌來。說也奇怪，原來青煙說這樣可以讓小鳥和小女孩交換聲音，交換完聲音榮榮就應(yīng)該沒有聲音了，可是榮榮還能唱歌，小女孩也能說話了!這時，一位老人走出來，搖身一變，變成了一位神仙，神仙說：“小鳥，你的勇氣值得敬佩，我特別給你施了保護法，現(xiàn)在，你可以生育后代了，你的歌聲也更加動聽了!”
榮榮歡快地唱起了歌，它也開始生育后代了，沒過多久，小鳥就有300種了。直到現(xiàn)在，地球上生活著榮榮的后代——鳥兒，大概有9000多種，它們的歌聲也一直流傳著。
以歌聲為話題的作文7
傳說有一種荊棘鳥，這種鳥只有遠赴他鄉(xiāng)，找到荊棘樹，用樹上的荊棘刺破自己的喉嚨，才能發(fā)出最嘹亮最動聽最美妙的聲音。然而，為了歌唱，它付出了漫長而艱辛的努力：起飛、翱翔、找到荊棘樹、劃破嗓子、最終唱出嘹亮的歌聲。
荊棘鳥就像我們?nèi)艘粯樱瑸榱藟粝攵χ�、奮斗著，始終不放棄，無論有多少坎坷，它還是那么有毅力。
記得小升初時，成摞的奧數(shù)題、英文單詞每天都陪伴著我們，那段時間，是我最痛苦的時期，天天都要經(jīng)歷頭腦風(fēng)暴。早上，我們邊洗漱邊背單詞的聲音被噴頭聽見了;中午，我們利用午休趕作業(yè)的辛苦，被黑板看到了;晚上，我們拼命做奧數(shù)的側(cè)影，被墻記住了�？傊�，那時的生活，就一個字“累”。
那時，我總是動不動就想放棄，上一個差點的學(xué)校又怎么了?那段時間，我的心情總是差到了極點，總之那段生活，用一句話概括：我想放棄，我沒有毅力了，我沒有擁有那嘹亮的歌喉的意志了。
但每次我總會想到，自己為小升初已經(jīng)付出了很多，只要我在堅持堅持，我一定能成功，一定可以唱出嘹亮的歌聲，我便又下定決心好好做題，爭取考上三帆中學(xué)。一次又一次的坎坷，一次又一次的下定決心，考上三帆中學(xué)后，再回過頭來想想，如果不是那近四十厘米高的題，如果不是周六周日都往培訓(xùn)機構(gòu)跑，如果不是我的毅力，我現(xiàn)在也許，不會成功�！ ∫郧�，我總認(rèn)為，“毅力”只是人們把它說得好像很好聽似的，現(xiàn)在看看，我覺得成功者每前進的一步也許是細(xì)小的，但如果他一直前進著，永不停滯，一年，十年，幾十年，那就十分可貴了。如果“一天打魚，兩天曬網(wǎng)”，就不算毅力，所以我們一定要堅持，堅持，再堅持!做到自己心目中毅力的標(biāo)準(zhǔn)，做到和荊棘鳥一樣的毅力。
這一路上，我們也許會遇到困難、坎坷，也會停滯在某地，但如果我們?yōu)榱诵闹械膲粝�，為了那嘹亮的歌喉，那就拼一把，堅持下去，用毅力笑著迎接成功�?我仿佛已經(jīng)聽見了我心中的.荊棘鳥在振翅歡歌。 點評：小作者在寫這篇文章的時候，新穎地運用了象征手法。每個人的人生旅程中，都會經(jīng)歷“隧道旅程”，很昏暗，很膽怯，也很想放棄。支持自己努力前行的出了堅韌的意志，就是夢想的力量。當(dāng)你付出了，奮斗了，耐住了寂寞，最終你終會走出隧道，看到更明媚的陽光
以歌聲為話題的作文8
10月23日，星期五，是我校十月歌會大決賽，六~八年級各有兩個班級入選這次的大決賽。我們六(6)班也是其中之一。
這幾天我們班級的狀態(tài)不怎么好，天天都很興奮，上課時吵吵鬧鬧的，一點自覺性也沒有。但大部分同學(xué)都還是很好的，安靜的聽老師講課或是做作業(yè)。就連在候場的時候，有些人還在爭執(zhí)或是聊天。直到七(6)班的班主任路過，讓我們安靜，大家才安靜下來。
不一會兒，管老師來了，大家更安靜了。接著，管老師讓我們再練一下歌。
沒過多久，就輪到我們登臺演出了。同學(xué)們都調(diào)整到最好的狀態(tài)，去唱歌，煞是入迷。只不過在《紅領(lǐng)巾之歌》結(jié)束時，姚夏劼的'旗子搖得不怎么好。但在《黃河大合唱》的結(jié)束詞部分表現(xiàn)得非常好。恍惚間，我好像看到有兩個老師在竊竊私語。話畢，她們倆都點點頭。應(yīng)該是很肯定我們班的演唱水平吧!
回到班級，傅晉晉打開電視機，同學(xué)們都興致盎然的看著高年級學(xué)長學(xué)姐們的表演，邊評論著這個班級演唱的怎么樣，那個班級指揮的怎么樣。
而管老師索性也拿了把椅子放在兩張桌子中間，欣賞起來。邊觀賞邊說：“哎!大家知道別人對我們班的評價嗎?”“不知道!”同學(xué)們齊聲說道。管老師頓了頓，說：“剛剛幾個幫忙的學(xué)姐一看到我們班上臺，就跑來跟我說‘管老師!你們班好棒啊!那么整齊’�！蓖瑢W(xué)們聽后都很高興。
“接著，請欣賞《少年先鋒隊隊歌》!”只聽主持人道。
“你們會唱這首歌嗎?”“會!”“那你們就唱給我聽!”管老師笑著說�！拔覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，……”就這樣，一陣嘹亮的歌聲從我們教室傳出來。
看了其他班級的演出，最令我記憶猶新的是八(4)班的演唱。雖然他們的第一首歌唱得不怎么好!但他們也有他們的特色：快板與朗誦。而且我特別喜歡那首《愛與希望》，他們唱的非常好，都讓我感動的快哭了。仿佛眼前有很多人在對四川地震的受害者說：“有愛，就會有希望!”同時，我認(rèn)為八(4)班是個有實力的競爭對手!但我更堅信，我們六(6)班，永遠都是好樣的!
即使失敗了，也沒關(guān)系!留得青山在，不怕沒柴燒!就算八(4)班勝利了，就當(dāng)是我們寬容大度讓他們的!再且，失敗乃成功之母嗎!就當(dāng)作是一份經(jīng)驗，明年再努力!畢竟他們明年就初三了，不能再參加十月歌會了!
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