作文指導(dǎo)課一件后悔的事

　　一、談話導(dǎo)入

　　知道我今天為你們上什么課嗎？（寫(xiě)作文）以前寫(xiě)過(guò)這個(gè)話題嗎？寫(xiě)得怎樣？今天，我們?cè)賹?xiě)一遍，但我有一個(gè)要求，以前寫(xiě)過(guò)的事情今天不再寫(xiě)。要另選選材，爭(zhēng)取寫(xiě)得更好。

　　“悔”，豎心旁，表明一種心理感受，有哪些詞、句可以形容這樣的感受？（教師預(yù)設(shè)的詞見(jiàn)課件）

　　這些詞、句在寫(xiě)作時(shí)可根據(jù)需要選用。

　　二、激活思維、拓寬思路

　�。�、指名讀題，把握寫(xiě)作要求。

　�。病⒁龑�(dǎo)選材

　　教師以自己的生活為例引導(dǎo)學(xué)生選材。

　　師：人無(wú)完人，每個(gè)人會(huì)因經(jīng)常犯錯(cuò)誤而后悔，我也不例外。（師舉三個(gè)自己的例子）

　　現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們也回顧一下，你們?cè)�犯過(guò)哪些錯(cuò)誤？有哪些后悔的事情？揀印象最深的說(shuō)一說(shuō)（四人小組交流）。然后指名說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。

　�。�、小結(jié)：后悔的事情有大有小，小事嘆息一聲就過(guò)去了。而有些錯(cuò)誤犯得很大，刻骨銘心，將這

　　樣的事寫(xiě)下來(lái)，可以告誡自己今后不再犯類似的錯(cuò)誤，還可以警示別人。請(qǐng)看我以《唉，都怪你》為題，寫(xiě)的一篇作文（見(jiàn)課件）。

　�。�、請(qǐng)學(xué)生讀后談感受。

　　三、口擬提綱，理清思路。

　�。�、指導(dǎo)擬題。

　�。�、給老師的作文擬一個(gè)提綱，說(shuō)說(shuō)哪些地方是重點(diǎn)，是怎樣寫(xiě)具體的，再口頭給自己選定的材料擬一個(gè)提綱，確定那些地方寫(xiě)具體。

　�。�、指名口述自己的提綱，師相機(jī)指導(dǎo)。

　　四、習(xí)作

　�。�、指導(dǎo)寫(xiě)開(kāi)頭。

　　師：萬(wàn)事開(kāi)頭難，寫(xiě)作文也是一樣，只要開(kāi)好了頭，按照提綱寫(xiě)，就可以一氣呵成。小學(xué)生寫(xiě)作，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山最好。我們的課文里，絕大多數(shù)寫(xiě)人寫(xiě)事的文章都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的（請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文課本，找到相應(yīng)的課文，從中得到啟發(fā)）。

　�。�、寫(xiě)稿，恰當(dāng)用上一兩個(gè)課件中的詞。

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