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目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)作文
有人問(wèn)道：“你在這個(gè)位置這么久了，難道就沒(méi)想過(guò)要改變嗎？下面是小編整理的目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)作文，歡迎來(lái)參考！
篇一：目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)作文
當(dāng)我們走到一處風(fēng)景入勝的地方，你也許會(huì)被身邊的小花吸引，但卻因低下了頭而沒(méi)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的高山流水；當(dāng)我們歡喜的接過(guò)壓歲錢，你也許會(huì)立刻就去買想要的東西，卻沒(méi)有想過(guò)將壓歲錢存起來(lái)，會(huì)有更大的用處。有時(shí)，我們?cè)诤醯目赡苤皇钱?dāng)下，卻忽略了將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要意義。將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，也許就會(huì)收獲更有價(jià)值的東西。
在巨額投資火星項(xiàng)目的問(wèn)題上，尤肯達(dá)修女致信給施圖林格博士表示反對(duì)，博士給她講了一個(gè)故事：在一個(gè)受瘟疫侵襲的地方，伯爵仍花重金資助在大家看來(lái)毫無(wú)用處的一個(gè)光學(xué)元件的發(fā)明，盡管遭到大家的反對(duì)，但伯爵依然堅(jiān)持，最后，這項(xiàng)發(fā)明消除了世界上大部分地區(qū)肆虐的瘟疫和其他一些傳染性疾病。尤肯達(dá)修女的質(zhì)問(wèn)是一種關(guān)注當(dāng)下的悲天憫人、同情弱者的人文情懷，是的，我們需要這種情懷，它使世界變的更加溫暖，多一些反對(duì)的聲音，會(huì)使事情考慮更加全面，但我們更要考慮重要的，長(zhǎng)遠(yuǎn)的'事。在火星項(xiàng)目中，解決的是更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題，施圖林格博士的回答代表的是一種關(guān)注未來(lái)的開(kāi)拓創(chuàng)新、造福人類的科學(xué)精神。它已不再僅僅局限于溫飽，更是對(duì)為來(lái)的一種投資。
在《一九四二》播出期間，華誼兄弟提出要為農(nóng)民工子弟建零錢影院，零錢電影院的意思是在城鄉(xiāng)結(jié)合部的打工子弟學(xué)校辟一間教室免費(fèi)裝上放映設(shè)備，由華誼免費(fèi)供片給孩子們零分錢看電影，這確實(shí)是一個(gè)好事，卻被網(wǎng)友質(zhì)疑：“惡心作秀,有錢不給孩子們買書買吃的？”農(nóng)村的孩子不能看電影嗎？不能擁有娛樂(lè)嗎？我們?cè)诒Ｕ限r(nóng)民工子弟溫飽的同時(shí)，也應(yīng)該注重人格素質(zhì)的培養(yǎng)，提升他們的品質(zhì)，優(yōu)化他們的道德，讓他們的心靈得到充實(shí)，情趣更加高雅，從而為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。
人文所追求的目標(biāo)和或所解決的問(wèn)題是滿足個(gè)人與社會(huì)需求的終極關(guān)懷，是求善，帶有濃厚的感情色彩，而科學(xué)是求真，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，不帶任何的感情色彩。因此，我認(rèn)為科學(xué)與人文是共生的是互動(dòng)的，有以人文為導(dǎo)向的科學(xué)，也有以科學(xué)奠基的人文，科學(xué)與人文不可分離，科學(xué)與人文共同組成了我們的生活。
我們應(yīng)將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，將科學(xué)與人文聯(lián)系起來(lái)，并在一定的情況下衡量二者孰輕孰重，為了世界人民的生活，為了世界的繁榮，更為了世界的和平，努力實(shí)現(xiàn)更優(yōu)和更好！將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們一定會(huì)收獲更多更多！讓人文與科學(xué)結(jié)合，融入我們的生活，讓生命更加燦爛，世界更加豐富多彩！
篇二：目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)作文
把目光放向遠(yuǎn)處如果你是翱翔于天際的蒼鷹，你就應(yīng)該把目光投向廣闊的藍(lán)天。如果你是流淌在山中的清泉，就應(yīng)該把目光投向遠(yuǎn)方的大海；如果你是普照在空中的太陽(yáng)，就應(yīng)該把目光投向世間的萬(wàn)物。
“酒入豪腸，七分嘯成劍氣，余下三分化作詩(shī)篇，繡口一吐，就半個(gè)盛唐。”穿越于時(shí)空的隧道中，我聽(tīng)到了詩(shī)仙的豪邁的`笑聲。他是那個(gè)時(shí)代的英才，能夠包容皇帝的“包舉宇內(nèi)，并吞八荒”的雄心，卻容不下一位有濟(jì)世才情，胸懷抱負(fù)的才子！幾千年前，高力士的手上仍留有羞辱，但我們的詩(shī)仙卻不愿鼠目寸光地留在翰林院，他把目光投向祖國(guó)的大好河山，“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山�！蔽铱吹搅嗽�(shī)仙“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人！”的瀟灑，聽(tīng)到他高吟“安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”李白正是沒(méi)有把目光拘泥于平俗的仕途上，而把目光投向遠(yuǎn)方，才成就了他的不凡不俗。
黃沙紛飛的大漠上，一位少女?dāng)y著橄欖枝走進(jìn)了匈奴人的營(yíng)帳。從此老人、小孩子的臉上不再有喪失親人的痛苦，漢匈的邊境也維持了幾十年的和平局面。漢元帝仍然失落，怎么大漢的最后一縷馨香，就到了一群蠻子手中？古今有多少詩(shī)人為昭君吟唱“公主琵琶幽怨多”，但多情的詩(shī)人不知道，昭君的選擇是義無(wú)反顧的，本是她的初衷。昭君沒(méi)有把目光放在侍奉皇帝和爭(zhēng)權(quán)奪利上，她把目光投向了漢匈之間的和平，她愿意以自己的青春換來(lái)兩族人民的幸福。從此，青冢便成了漢匈邊境中昭示和平的一座里程碑。
閱盡古往今來(lái)，多少英雄豪杰把目光投向高處，他們不拘泥于眼前的利益，沒(méi)有鼠目寸光，他們的遠(yuǎn)大目光決定了他們永恒的位置�！叭斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這也是古人目光遠(yuǎn)大的寫照。掩卷深思，鴻鵠與燕雀的區(qū)別，正是源于他們各自的目光的遠(yuǎn)大與否，你是愿做一只鴻鵠泥？還是做寄身于屋檐下的燕雀。
篇三：目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)作文
有一種光，它具有比陽(yáng)光更強(qiáng)的穿透力;有一種光，它具有比舞臺(tái)燈光更強(qiáng)的震撼力;它的名字叫目光，那束從人內(nèi)心深處散發(fā)出的美麗光芒。我最難忘的老師是小學(xué)一至三年級(jí)的語(yǔ)文老師--徐芳芳老師。
翟老師的眼睛最吸引人，好像能代替嘴說(shuō)話似的，時(shí)時(shí)顯示出特有的老練和機(jī)敏。
翟老師的目光讓我總也忘不了，還記得五年級(jí)發(fā)生的一件事。那天，我地在數(shù)學(xué)課上玩起了橡皮!好像我身處的`不是課堂，而是一個(gè)可以隨心所欲的游樂(lè)園。我忘記了一切，不光上課搞小動(dòng)作不說(shuō)，就連老師講的我也一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我玩得正高興，猛然間一抬頭，正好與老師的目光相遇。雖然只是一個(gè)淡淡的目光，但它卻像一個(gè)沉重的包裹，壓在我心頭，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，那目光里包含的是什么?是責(zé)備?是傷心?是失望?是氣憤?……我低下頭，臉燙得發(fā)燒，腿也忍不住打顫，心想:徐老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我?會(huì)不會(huì)從此對(duì)我失望?我抬起頭，準(zhǔn)備洗耳恭聽(tīng)“暴風(fēng)雨”的“旋律”接下來(lái)的一刻將讓我的面子一掃而光，回家說(shuō)不定還有一頓罵等著我。然而，事情并不是我想像的那樣可怕，老師只是向我投來(lái)了一個(gè)慈愛(ài)的目光，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。我愣住了，心里默念:老師，謝謝你維護(hù)了我的自尊!自至下課，我靜靜望著老師的背景消失在走廊盡頭，久久被后悔與感動(dòng)籠罩著……
事隔一個(gè)月后的一天中午，我的月考成績(jī)發(fā)下來(lái)了，翟教師又向我投來(lái)了熟悉的目光。不過(guò)這次的與一個(gè)月之前的目光可不一樣了。這次的目光中更多的是鼓勵(lì)，是贊賞。我又想起了一個(gè)月前老師的目光，原來(lái)學(xué)生的一舉一動(dòng)，老師都看在眼中啊!我慌忙向老師一笑，徐老師也淡淡報(bào)以一笑，目光中寫滿了欣慰。
老師，謝謝您!謝謝您那充滿關(guān)愛(ài)的目光!
篇四：目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)作文
一雙再好的眼睛，注視一件事物久了都會(huì)疲勞的，人的體力、情緒和智力周期，決定了一個(gè)人無(wú)法永遠(yuǎn)留在高峰，在一個(gè)生命周期內(nèi)，人不可避免地要走向低潮。一年便是一個(gè)生命周期。
“及時(shí)而漂亮的撤退與漂亮的進(jìn)攻同樣重要。輔佐某人久了，連幸運(yùn)女神也會(huì)累的”。重要的不是到場(chǎng)時(shí)博得別人的喝彩，而是離開(kāi)時(shí)別人對(duì)你的想念。
引退的美學(xué)，即善始善終。山東墻體廣告它的關(guān)鍵是“終”的`時(shí)機(jī)和方式。順利抽身退出要比順利地進(jìn)入時(shí)更難，因?yàn)樯巾敽苊�，因�(yàn)橄律降臅r(shí)候人一般都比較疲憊。
“滾動(dòng)的石頭上不長(zhǎng)青苔”，不下這座山，便上不了那座山。青島墻體廣告人的一生會(huì)爬無(wú)數(shù)的山，每一座山都是那樣的別致，但沒(méi)有一座山真的值得你永遠(yuǎn)地留下來(lái)。
影響引退的一個(gè)因素是貪戀，另一個(gè)因素是過(guò)分執(zhí)著。六盤水墻體廣告對(duì)于人生利益，任何一個(gè)人都不可過(guò)分執(zhí)著。所謂不過(guò)分執(zhí)著，就是不偏執(zhí)于某一個(gè)方面，某一種欲望，某一種企圖，某一種目的，某一種過(guò)程。任何偏執(zhí)都可能使人失去中肯的判斷，從而錯(cuò)過(guò)了美景，貽誤了人生。
“你不可能因?yàn)榻o人一個(gè)微笑而喪失什么，因?yàn)樗肋h(yuǎn)會(huì)再回來(lái)”。遵義墻體廣告覺(jué)得東西怎么出去，就會(huì)怎么回來(lái)。沒(méi)有人不喜歡微笑。
但問(wèn)題是使人微笑的事物往往不在身邊，而令你煩躁、不安的事物卻往往揮之不去。不能與自己喜歡的人和事在一起，是許多人不快樂(lè)的根本原因，因?yàn)槟銢](méi)有快樂(lè)的來(lái)源。
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