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哪里的笑聲作文
歡笑只是課堂的一種“配料”,僅僅是一種“配料”。在歡笑聲中,我們才會(huì)輕松地學(xué)習(xí),才會(huì)愛上學(xué)習(xí),F(xiàn)在是小編為您整理的哪里的笑聲作文,希望對(duì)您有所幫助。
哪里的笑聲作文1
大多數(shù)的同學(xué)都是不喜歡上作文班的,因?yàn)樯献魑陌嗖坏g盡腦汁地編作文,稍不留神還要受到老師與家長(zhǎng)的批評(píng)。然而我上的作文班卻經(jīng)常洋溢著歡聲笑語(yǔ),讓我十分喜歡,不信你聽——
“沒交作文的同學(xué)給我站起來(lái)!”俞老師高聲道,仿佛晴天一聲霹靂,頓時(shí)就有幾個(gè)同學(xué)紅起臉、并縮著腦袋在眾目睽睽下,陸陸續(xù)續(xù)索索瑟瑟地站了起來(lái)。這是我們作文班每次上課時(shí)的一個(gè)慣例,可是每次總有那么三五個(gè)同學(xué)便會(huì)“鶴立雞群”。
俞老師四下環(huán)顧,突然,他把目光落在了黃益聰?shù)纳砩希S益聰一愣,嚇出了一身冷汗,只見俞老師的眼睛越瞪越大,他打開喉嚨大喊道:“黃益聰!”黃益聰趕緊解釋道:“我我我交了!庇捎诰o張,原本伶牙俐齒的黃益聰竟然口吃了,“哈哈!他一定是做賊心虛,沒有交作文,”我們都是這樣想的。也許是俞老師不忍心見黃益聰可憐的樣子,俞老師的語(yǔ)氣緩和多了:“老師不是說(shuō)你,看你急的!我是說(shuō)你旁邊的同學(xué),請(qǐng)站起來(lái)!”說(shuō)完,黃益聰?shù)腵同桌瑟瑟發(fā)抖地站起來(lái),他剃著平頭,皮膚黝黑,身穿白領(lǐng)紅T恤。俞老師問他:“你作文交了嗎?”他小聲如蚊:“沒——交。”俞老師伸出他那粗短的手指直指著他:“就是嘛!你剛來(lái)上課的時(shí)候我就提醒過你,一定要準(zhǔn)時(shí)交作業(yè),可你卻當(dāng)成耳邊風(fēng),你沒交還不站起來(lái)!”
底下的一些同學(xué)開始竊竊私語(yǔ),并傳出譏笑聲,小男孩的臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了起來(lái),一會(huì)兒就像一個(gè)熟透了的紅蘋果。俞老師接著問:“你上了三次課共交了幾次作文?”“兩次!”小男孩很快地回答。不對(duì)呀,三次課交兩次作文,不是都交了嗎?我們正暗自納悶,俞老師開始盤問了,在俞老師的訊問下,小男孩前后話語(yǔ)自相矛盾,他招架不住了,終于承認(rèn)自己作文一次都沒交。我們又哄堂大笑,“哈哈哈哈哈……”俞老師露出一副恨鐵不成鋼的樣子,大聲說(shuō):“坐下!”小男孩撓撓腦袋,不好意思地坐下了。
俞老師的目光越過一個(gè)個(gè)同學(xué)們,最后落到了站在最后面的白舒婷身上:“小白!”我們一愣,突然葉怡然大叫:“老師,小白是罵人的!蔽覀兇笮ζ饋(lái),葉弘毅捂著肚子笑;魏何笑得流出了眼淚;胡瑞霖笑得上氣不接下氣;俞老師也笑了,一道道皺紋在笑聲中活躍了起來(lái)。俞老師緩和了笑臉,故作嚴(yán)肅的解釋:“她姓白嘛,才叫小白的。嘿!小白,你怎么沒交?”白舒婷笑得眼睛瞇成一條線,許久才緩過氣說(shuō):“我沒寫!
教室里立刻鴉雀無(wú)聲,足足停頓了五秒。我在想:白舒婷完了,俞老師一定不會(huì)放過她的。我為她捏了一把汗!誰(shuí)知俞老師發(fā)話了:“要表?yè)P(yáng),要表?yè)P(yáng)!”我們聽出了話中有話,笑聲相徹云霄。俞老師又說(shuō):“我要表?yè)P(yáng)的是她的誠(chéng)實(shí)!在她這種情況下別人可能會(huì)找各種借口,瞧!她多誠(chéng)實(shí)!大家要向她學(xué)習(xí)!蔽覀冎览蠋熡衷诔凑{(diào),肚子都笑疼了。俞老師又用帶著調(diào)侃地語(yǔ)氣說(shuō):“有的人知道自己是無(wú)賴,卻說(shuō):‘我不是無(wú)賴,不是!’而小白知道自己是無(wú)賴,就說(shuō):‘我就是無(wú)賴,你能拿我怎么樣?’”我們都笑得沒有了力氣。
歡笑讓俞老師的課堂更生動(dòng)活潑,有激情有活力。然而,歡笑只是課堂的一種“配料”,僅僅是一種“配料”。在歡笑聲中,我們才會(huì)輕松地學(xué)習(xí),才會(huì)愛上學(xué)習(xí)。
哈哈哈……”,哪個(gè)班傳來(lái)了這么響亮的笑聲?是初三(1)班,我們正在開班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。
“when i was young ……”聽到這《昨日再現(xiàn)》,略帶著不舍與懷念的歌聲,你是否以為我班正放音響?錯(cuò)了,這是我們班“著名歌唱家”劉晨,那飆到了極點(diǎn)的高音,簡(jiǎn)直就是他的名片,那唯美的高音余音繞梁,裊裊不絕。他還有拿手好戲是扮演女生說(shuō)話、唱歌。
一曲唱罷,只見他又走到臺(tái)前,準(zhǔn)備飆一個(gè)超高音,見他運(yùn)氣于丹田,提一口氣,啊——啊······唧,破音了!可憐的孩子!那半桶水終究混不到維塔斯的水平。他漲紅了臉,只為尋找一個(gè)說(shuō)得過去的理由,憋了一會(huì)兒后,他怯懦的說(shuō):“不好意思,剛剛吃了粒糖。”全班同學(xué)被他逗得哄堂大笑起來(lái)。
才藝表演過后,主持人清了清嗓子,說(shuō):“現(xiàn)在是IQ急轉(zhuǎn)彎時(shí)間,誰(shuí)回答正確就可以得到豐厚的獎(jiǎng)品!”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。在大家的期待中,主持人狡猾地說(shuō):“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對(duì)不對(duì)?”性急的小東馬上就舉手:“不對(duì)!”“回答錯(cuò)誤!”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答:“這話是對(duì)的!”主持人還是搖了搖頭,笑得更神秘了。全班陷入了沉思:到底是怎么回事呢?某同學(xué)仔細(xì)想了一會(huì),突然靈光一閃:急吼吼道:轉(zhuǎn)詞性。他站起來(lái)信心十足地說(shuō):“這話說(shuō)對(duì)也對(duì),說(shuō)錯(cuò)也錯(cuò)。如果把第二個(gè)‘錘’字當(dāng)作名詞‘錘子’的意思,這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘子不爛’,那當(dāng)然是對(duì)的啦!可是如果把第二個(gè)‘錘’字當(dāng)動(dòng)詞‘錘東西’的意思,這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘不爛雞蛋’,當(dāng)然是錯(cuò)誤啦!所以這句話說(shuō)對(duì)也對(duì),說(shuō)錯(cuò)也錯(cuò)!薄班,原來(lái)是這樣!比嗤瑢W(xué)恍然大悟,有頓足的,又有捶胸的,但懊喪過后又紛紛鼓起掌來(lái)。
聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目一個(gè)接一個(gè),真是精彩紛呈,讓人目不暇接。其中最熱鬧的要數(shù)“異想天開”了。每個(gè)同學(xué)都分別寫上三條紙條,一條是人物,一條是地點(diǎn),一條是做什么事,越奇特越好。主持人從收上來(lái)的三堆紙條里各抽出一張,組成一句話讀出來(lái)。一看紙條,主持人就笑不攏嘴了:“劉晨在浴室里……”“干嘛啦?”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說(shuō):“唱歌!”“哈哈哈!”大家又是一場(chǎng)大笑,我們笑得肚子都痛了!有的笑得前仰后合,有的直拍桌子的,有的同學(xué)連眼淚也笑出來(lái)了。也不知道是誰(shuí)這么“損” ,劉晨同學(xué)一臉憤慨,高聲吼道:“誰(shuí)那么缺德!”他的怒吼卻淹沒在了笑聲中。
課堂上的笑聲此起彼伏,我們還沉浸在歡樂之中,連下課鈴聲響了也沒有留意。
少年時(shí)光悄悄地從身邊逝去,我們已邁入青年時(shí)代。懷念三年來(lái)同學(xué)間的友誼,懷念我們共同成長(zhǎng)中的故事,懷念爭(zhēng)執(zhí),揶揄,歡樂和吵鬧,懷念我們班過去的一切。如今我張開雙臂,笑迎初三新學(xué)年的生活!
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