關(guān)于一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文

　　一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課

　　我以前一直搞不清“升”和“毫升”是什么概念，也不知道一升究竟有多少？更分不清，那些東西是一升？哪些東西是一毫升？所以，我一直對(duì)升有著排斥情緒。然而，就在這時(shí)，余老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課解開(kāi)了我的疑惑，也讓我和數(shù)學(xué)交上朋友，其中的原因，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)……

　　那天是星期三的第三節(jié)課——數(shù)學(xué)課，從數(shù)學(xué)書(shū)上看，今天應(yīng)該是學(xué)“升和毫升”不知道古靈精怪的余老師會(huì)出什么“招”讓我們學(xué)會(huì)呢？伴隨著我們期待的目光，余老師終于抱著一大堆東西站在了門(mén)口。OH,Let me see！原來(lái)是一些量杯，紙杯，普通的杯子和一盆水��！這些東西就足夠讓我們上好這堂數(shù)學(xué)課？看得出來(lái)，很多同學(xué)都很疑惑。

　　余老師走上講臺(tái)，先笑著問(wèn)大家：“經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，大家都知道‘升’大概是多少了吧？”“是！”我們齊聲答道。

　　“那么，下面我為了讓大家更清楚地明白，我把一升水倒在量杯里�！笨创蠹遗d趣不是很高，余老師像變魔術(shù)一樣變出了一盒“立頓”奶茶，然后撕了兩包放在量杯里，又泡了幾杯水，頓時(shí)，一大杯香濃的奶茶出現(xiàn)在我們面前，余老師指著這一大杯奶茶說(shuō)：“這些奶茶就是一升！”

　　“哇，真多�。　�

　　“呀！原來(lái)一升那么多……”

　　“余老師說(shuō)的怎么和我爸說(shuō)得不同？”

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　　教師里立即討論起來(lái)，還有幾個(gè)饞鬼問(wèn)余老師什么時(shí)候能吃，余老師邊打著“停”的手勢(shì)便說(shuō)：“只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，就有獎(jiǎng)勵(lì)�！甭�(tīng)了這句話(huà)我們班立即安靜下來(lái)，個(gè)個(gè)坐得非常端正，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講。

　　接下來(lái)余老師又做了實(shí)驗(yàn)，告訴我們一升水倒進(jìn)紙杯可以倒五杯，倒進(jìn)普通的杯子可以到二-三杯不等……因?yàn)槲覀兊谝淮蠼M聽(tīng)得最認(rèn)真，所以?xún)?yōu)先得到了奶茶的獎(jiǎng)勵(lì)，我們美滋滋地喝著奶茶，高興極了！

　　過(guò)了一會(huì)，余老師對(duì)我們說(shuō)：“大家都知道一升水在量杯里是多少了，那么我們現(xiàn)在要做一個(gè)量器，能量出一升的瓶子。一會(huì)我會(huì)發(fā)給大家一張紙條，先把量杯里的水倒進(jìn)大瓶子里，把紙條貼在瓶子上，然后再把多余部分剪掉，這樣一個(gè)量器就出來(lái)了！”我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，于是余老師便把我們分成一個(gè)小組，我在曹子一的一組，只見(jiàn)我小心翼翼地把量杯里的水倒進(jìn)大瓶子，曹子一捏住瓶口，固定瓶子，然后姜姝又把紅條從最底往上貼，貼到一升水的位置停住，我拿起剪刀“咔嚓，咔嚓”剪掉了多余部分，然后那膠帶把它封在了瓶上，“耶！做好啦！“我們組歡呼起來(lái)！

　　我快步拿起瓶子向余老師走去，“嗯,還不錯(cuò)，不過(guò)是第三名，只有一包奶茶了！”我有點(diǎn)失落地走回去，和組員平分了奶茶“嗯，好香！”因?yàn)槭亲约旱膭趧?dòng)成果，所以吃起來(lái)格外香甜！

　　這堂數(shù)學(xué)課不僅讓我認(rèn)識(shí)了升，也使我明白：在數(shù)學(xué)的世界里，還有許多寶藏等著我們?nèi)�尋找，探索�?/p>

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