有趣的數(shù)學(xué)課作文
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。為此小編為大家精心推薦一些有趣的數(shù)學(xué)課范文的優(yōu)秀例文，希望對(duì)大家有幫助。
有趣的數(shù)學(xué)課范文篇1
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我上過無數(shù)堂各種各樣的教課，但其中令我印象最深的，還是這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。
隨著一陣急促的腳步聲，嚴(yán)老師面帶笑容地走進(jìn)教室，神情愉快地對(duì)大家說：“今天我們上一堂活動(dòng)課，內(nèi)容是：對(duì)稱圖形。請(qǐng)看圖。然后想想，圖中發(fā)生了什么事。”接著，老師向我們大家展示了電腦動(dòng)畫圖片。看完后，我即高舉右手，老師叫到了我。面對(duì)教室后面的許多聽課老師，我仍然平靜地說：“是蝴蝶和樹葉的對(duì)話。蝴蝶說，它與樹葉是一家人。”“同意!”同學(xué)們喊道。老師接下來說：“是的。蝴蝶和樹業(yè)都是對(duì)稱圖形中的成員。同學(xué)們還可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘樹葉’，看看有沒有什么發(fā)現(xiàn)。”
班里頓時(shí)鴉雀無聲。過了好一會(huì)兒，賈巍巍打破了這沉寂的氣氛：“被折過的‘蝴蝶’、‘樹葉’中間有一條痕跡。”老師說：“對(duì)!在我們數(shù)學(xué)上把它稱為對(duì)稱軸。”說罷，又讓我們看了四幅建筑物圖片。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)都是對(duì)稱圖形，而且很美麗。
接下來，老師還讓我們自己動(dòng)手剪對(duì)稱圖形。我原先想剪的是大樹，可因?yàn)榉N種原因只能改成箭頭了。輪到我展示“杰作”時(shí)，已是第三位了。有的是剪刀，有的是兩顆愛心，有的是紅雙喜.......
老師還在花瓶上貼了一朵花，而且也是對(duì)稱圖形。老師還讓我們學(xué)做一樣“對(duì)稱圖形組合”。我做了一張桌子，把箭頭貼在桌子上，作為“對(duì)稱圖形的.組合”拿到上面去展示。
這節(jié)趣味橫溢的數(shù)學(xué)課是多么有趣啊!使大家在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的奇妙、有趣，并從中愛上了數(shù)學(xué)。
有趣的數(shù)學(xué)課范文篇2
我一直忘不了那一天，因?yàn)樵谶@一天里，我上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課，一節(jié)快樂的數(shù)學(xué)課。
那天，胡老師拿著數(shù)學(xué)書和三角板進(jìn)了教室，對(duì)同學(xué)們說：“今天，我們學(xué)習(xí)第三單元：圖形與變換。圖形中有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圓形等等，那么請(qǐng)你們說一說我們身邊都有哪些東西是由這些組成的呢?”聽到這，同學(xué)們搶著回答問題，“我知道，我知道!”，“摩天輪是圓形的!”，“書是長(zhǎng)方形的!”，“紅領(lǐng)巾是三角形的!”，“地板磚是正方形的!”……“同學(xué)們，你們說得都很對(duì)。”胡老師說，“圖形在我們身邊太常見了，每一個(gè)東西都是由圖形組成的`，接下來，我們要學(xué)會(huì)畫出這些圖形，再將他們拼在一起，讓我們看看都能組成一些什么。”聽到老師這么說，我迅速地拿起了筆，畫出了一艘由梯形和三角形組成的船，而同桌畫了一個(gè)由菱形和三角形組成的魚。老師看了看，覺得我們畫得都挺好，于是便說：“你們畫得都很好，看來你們都觀察得很仔細(xì)，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我們玩一個(gè)小游戲。”老師說完，讓我們開心極了。
“把你們的《同步數(shù)學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練》拿出來，再將里面的各種圖形拿出來，你們有什么辦法使正方形變成長(zhǎng)方形嗎?”我們異口同聲的說：“有!”有人說：“把兩個(gè)正方形拼在一起就成了長(zhǎng)方形。”還有人說：“把所有的正方形拼成一條，就成了一個(gè)最長(zhǎng)的長(zhǎng)方形。”老師又說：“現(xiàn)在，你們自由的用木棍拼成自己喜歡的圖形。”我用六根小棒拼成了一個(gè)六邊形，四處一看，有人拼出了菱形，有人是梯形，更驚奇的是，竟然有人拼出了圓形!仔細(xì)一看，原來是他把木棍弄成了很小很小的小木棍，再拼起來，就跟圓形一樣!
我們玩得很開心，突然之間，下課鈴響了，我從來沒有覺得下課這么快!
雖然，這一天已過去一年多了，可是我依然十分懷念。因?yàn)樵谶@美好的一天中，我知道了，學(xué)習(xí)也可以很快樂!
有趣的數(shù)學(xué)課范文篇3
我們的數(shù)學(xué)老師既幽默又嚴(yán)肅。
回想起上學(xué)期時(shí)，我們班有一堂特別有趣的數(shù)學(xué)課。
老師一走進(jìn)教室，笑瞇瞇地問同學(xué)們：“你們玩過搶十五的數(shù)學(xué)游戲嗎?”我和王鵬宇首先舉起手來，老師讓我們先給大家展示展示，我說：“1。”他說：“2。”``````我說：“11。”“我輸定了。”我又說。。沒想到，王鵬宇卻說：“12，13。”我說：“14，15。”老師宣布我成為了最終的勝利者。
老師在講臺(tái)上又說：“現(xiàn)在同學(xué)們都以經(jīng)聽到了剛才兩位同學(xué)的發(fā)言，這個(gè)游戲的方法就是：每個(gè)人最多只能說兩個(gè)數(shù)字，看誰(shuí)先說到15，誰(shuí)就贏了。下面請(qǐng)同學(xué)們自己在相鄰的一個(gè)同學(xué)之間再做一做這個(gè)游戲。”
我和鮮文邊做游戲邊思考還有這樣類型的游戲嗎?我開始琢磨著。慢慢的，我回想起三年級(jí)學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，老師給我們教過了這樣類型的游戲：先畫十五個(gè)圓圈，再拿起擦子，每人依次擦下去，最多也是擦掉兩個(gè)，看誰(shuí)先擦完。
經(jīng)過我的反復(fù)思考，我得出了搶十五成功的'秘訣：你必須要讓別人先說，不管別人說出來的是什么數(shù)字，你絕對(duì)要把這幾個(gè)重要數(shù)字說到：3，6，9，12，15。你說到了這些數(shù)字，你就是搶十五的勝利者。我覺得這堂數(shù)學(xué)課非常有趣，因?yàn)檫@堂數(shù)學(xué)課既教了我們一個(gè)新的數(shù)學(xué)游戲，又讓我得出了搶十五成功的秘訣，所以我覺得很有趣。
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