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英語(yǔ)老師打動(dòng)了我作文650字
英語(yǔ)老師在我眼中是一位嚴(yán)厲的好老師，但她的嚴(yán)厲卻給我們帶來(lái)了恐懼，漸漸的惡化成厭惡�？山裉煊⒄Z(yǔ)老師的病爆發(fā)了，這病給我看見(jiàn)了英語(yǔ)老師時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們的內(nèi)心，把我打動(dòng)，讓我覺(jué)得英語(yǔ)老師是溫柔的。
千絲萬(wàn)縷利劍般的陽(yáng)光穿過(guò)玻璃，照進(jìn)我們的教室里；陽(yáng)光是那么明媚，可英語(yǔ)老師卻躺在病床上，這對(duì)于正處于復(fù)習(xí)階段的我們來(lái)說(shuō)是極其不利的。原本我們不知道英語(yǔ)老師病了，也許是英語(yǔ)老師想保密吧，可不知為何，消息瞬間不翼而飛，傳到了她所教的兩個(gè)班里，聽(tīng)說(shuō)還是腫瘤！但我認(rèn)為：彪悍的白老師看起來(lái)一直都很健康，怎么會(huì)忽然病成這樣？一定是別人胡說(shuō)的！此時(shí)，英語(yǔ)委員捧著英語(yǔ)筆記本走上講臺(tái)，拿起筆在黑白上密密麻麻的寫(xiě)上了一大堆的英語(yǔ)筆記，并且告訴同學(xué)們要抄好來(lái)并在1天內(nèi)去組長(zhǎng)那默寫(xiě)好。我很納悶：第一節(jié)課不是語(yǔ)文課嗎？這難道是代課老師吩咐的？即使這樣，我還是不敢違抗命令，將它們抄了下來(lái)。班長(zhǎng)帶著疑問(wèn)去問(wèn)英語(yǔ)委員，英語(yǔ)委員回答：“你問(wèn)我我問(wèn)誰(shuí)？是白老師說(shuō)的。”再過(guò)2天就要考試了，沒(méi)想到英語(yǔ)老師還惦記著我們。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，上課鈴伴隨著語(yǔ)文老師的步伐傳進(jìn)了教室，同學(xué)們自主的回到了座位。上課時(shí)，語(yǔ)文老師終于憋不住氣了，小聲的問(wèn)一位住在英語(yǔ)老師家里的同學(xué)：“白老師能說(shuō)話了嗎？”那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。我沒(méi)想到英語(yǔ)老師的病以到了那步田地，忽然一種未知的溫柔感在我心中開(kāi)放，那是一種無(wú)法用語(yǔ)言可以打動(dòng)的溫柔感......
生活中，也許有些人給予你的印象不是特別好，但他們總有溫柔的一面，就像打動(dòng)我的恩師，她的所作所為也許在她心中是平凡的，但在我心中是偉大是！
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