生活中的小鏡頭作文精選

　　篇一：生活中的小鏡頭

　　人生就像一場戲，因為有緣才相聚，相扶到老不容易，是否更該去珍惜每當(dāng)我背誦這首詩時，心中總是浮現(xiàn)出那清早在公園里鍛煉、學(xué)習(xí)的人們。

　　清晨，公園里的空氣十分新鮮，花壇里，百花爭艷，姹紫嫣紅；柳枝隨著微風(fēng)飄動，一陣清新的空氣迎面撲來，使勁吸一口氣，頓時感到神清氣爽、精神倍增；小鳥在天空中飛來飛去，歡快地唱著。原來小鳥也懂得環(huán)境好，心情就好��！

　　我朝晨練的地方看去，只看見那一隊一隊的人們，好像在打太極拳，是的。那些老人們都在專心致志地打著太極拳。那樣子，還真有點像武林高手的架勢呢！再往南看哇！衣色靚麗還不時地跳著歡快地舞步，原來，那一隊是在扭秧歌，我不禁佩服那些老人們的精神。瞧，東南方還有一隊敲腰鼓的。北處，三個一群、五個一伙的人們跳著舞、舞者劍這些，無疑為公園增添了一道靚麗的風(fēng)景線。

　　向近處看，那花壇邊，柳樹下簇?fù)碇�一伙一伙的孩童們，瞧他們，有的手捧著書，眼睛在書本上貪婪地掃著；有的帶著耳機手捧復(fù)讀機，嘴不停地動著，這一定是在學(xué)英語吧，多么好學(xué)的孩子；還有的`孩子干脆坐在綠瑩瑩的草地上，手抱畫夾子眼睛在景物上不斷地掃著，似乎要將這一切印在腦海中，而后畫在紙上，將這美好的事物永久地保留下來。

　　一陣悠揚的旋律隨風(fēng)而來，咦？那里來的這么動聽的音樂？我隨聲尋找，原來樂聲是從海邊傳來的。我快步過去，仔細(xì)尋找著那個擁有動聽旋律的人，找到了！她面對海邊站著，穿著一身潔白的連衣裙，微風(fēng)吹來，裙子迎風(fēng)擺了擺，好似一朵出水蓮花真是賞心悅目；她的手中握著一支笛子忘情的吹著，是那么的富有激情，那悠揚的旋律，美妙的聲音似乎把我?guī)У搅艘粋�神往的地方一曲終畢，我不禁拍手叫好。她扭過頭朝我微微一笑，我又是一驚，心靈猛烈地撞擊著，她那清秀的臉頰上的眼睛暗淡無光，她是盲人！她似乎感覺到了我的驚異，微笑著說：我雖然瞎了，但我熱愛生活，一個愛生活的人，生活是不會背棄他的。是啊，這種積極向上的心態(tài)是對生活最好的銓釋！想想自己，以前總以生活上一點不順心為借口，就消極拖拉、謾罵生活，現(xiàn)在覺得是多么的無知和不應(yīng)該啊！

　　離開公園后，每當(dāng)想起這一幕，就好像是有人在不斷地提醒我：要熱愛生活！要珍惜生活給予我們的一切！

　　篇二：生活中的一個小鏡頭

　　這是一個晴朗的日子，陽光穿過厚厚的云層，透過密密的樹葉縫照射在大地，讓大地上的一切都覺得那么溫暖。小鳥在樹上歡快地唱著歌，這一切，都顯得那么美好。今天，我終于得到了媽媽的恩準(zhǔn)，我要帶表弟去西湖公園玩嘍！

　　由于是我和表弟獨自去的，所以我們也只能坐公交車去。來到車站，等車的人多得出奇，有的是上班族要去上班，也有一些是出來散散步的，更有趣的是，我還看到五、六個老人在說說笑笑，看樣子，應(yīng)該是去晨練的吧。在老人們的'身后，站著一名約摸三、四年級的小男孩。

　　過了一會兒，車到了，大家一窩蜂地?fù)砩先�，誰也不讓誰，似乎晚一會兒車就會開走似的。原本空闊的車子馬上擁擠起來，大家一上車就小跑著搶座位，生怕?lián)屳斄藙e人。而那位小男孩則不慌不忙地坐到司機后面的位子上。車開了三站之后，上來了一位臉色蒼白的老婆婆，老婆婆見這么多人，無奈地嘆了口氣，這時，前面的小男孩站起身來，要把位子讓給老婆婆，正當(dāng)我正暗暗為小男孩的行為感到贊嘆時，一個找不到位子的上班族小伙子立刻趁小男孩站起來，把本來讓給老婆婆的位子占領(lǐng)了。小男孩見了，馬上說：大哥哥，這個位子是讓給老婆婆坐的。小伙子不屑的反駁道：有位子我不坐我不就是傻子！我正要起身找那位大哥哥理論，表弟卻一把拉住我，低聲說：別去，棒打出頭鳥，不管咱的事。到表弟這樣說，我只好把希望放在了其他乘客身上，可出乎我意料的是，小男孩的座位在第一排，乘客們不可能看不到，但是乘客們居然沒有一個人出來為小男孩鳴不平，而是假裝沒看到，還有幾個故意把頭轉(zhuǎn)向窗外

　　到了公園，我一直在想一個問題：是什么讓表弟那樣一個十歲的孩子說出那樣的話？不過我很快便有了答案，社會的冷漠已經(jīng)滲透進了每一個人的心中，連孩子也無法幸免，人們的自私、冷漠全在這個小鏡頭中折射并放大了。人性的冷漠，在生活的小鏡頭中被體現(xiàn)出來了。比爾。蓋茨訪華時批評中國人的冷漠，然而，社會不是一個人的社會，想徹底改變這一現(xiàn)象，就得從人人做起，但是，怎么做？也許，這個問題只有我們自己知道了。

　　篇三：生活中的小鏡頭

　　不經(jīng)意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事

　　那是小學(xué)6年級的一次數(shù)學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：同學(xué)們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。當(dāng)天晚上，我復(fù)習(xí)到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。

　　到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺咦？��！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？

　　我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺�？墒瞧孥E到底沒有發(fā)生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊。

　　老師已經(jīng)拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身后傳來一個聲音：你怎么了？丟東西了嗎？回頭一看，不認(rèn)識。所謂病急亂投醫(yī)，我雖然覺得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說：我給你吧。我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子啪的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：給，拿去用吧。

　　我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉(zhuǎn)過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細(xì)地畫著圖

　　鈴聲再一次響起了，考試結(jié)束了。我長長地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過身，想向他道謝，可是卻不知道說什么好，他好像明白我的`心思，笑了笑，說：不用謝，互相幫助是應(yīng)該的嘛，那截尺子就送給你了。說完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。

　　這件事情已經(jīng)過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續(xù)傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去

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