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這個(gè)暑假我們開始英語(yǔ)閱讀作文
每個(gè)假期,根據(jù)妞妞自身情況,我們都會(huì)有所側(cè)重地地制定一個(gè)計(jì)劃,今年暑假已經(jīng)放假半個(gè)月了,由于前段時(shí)間主要是帶孩子游玩,計(jì)劃也就略遲了些。
校訊通的書香班級(jí)活動(dòng)如火如荼,我卻很難讓孩子按照校訊通制定的規(guī)則去做,比如做宣傳畫報(bào),比如和一個(gè)喜歡的作家寫信,再比如讓她自己列一個(gè)閱讀計(jì)劃。。。妞妞均表現(xiàn)出不樂意,用她經(jīng)常說的一家話就是:讓你趕鴨你趕雞、讓你向東你偏往西!這或許是因?yàn)槟挲g的關(guān)系吧,孩子大了,有自己的思想,媽媽也不便過多干涉。計(jì)劃的一直未制定也和妞妞的態(tài)度有很大的關(guān)系。
并不是妞妞不閱讀,而是她不樂意受太多的限制。
前幾天去看世博會(huì),遇到不少的外國(guó)人,我鼓勵(lì)妞妞嘗試著打個(gè)招呼,妞妞搖搖頭,知道自己的那點(diǎn)水平,根本就無法進(jìn)行交談。看著別人用流利的英語(yǔ)和老外們聊天,妞妞認(rèn)真地聽著,偶爾會(huì)回頭沖我笑笑,我問:“能聽懂嗎?”妞妞回答:“不能!”“那你笑什么?”妞妞得意地說:“你太小看你妞了!我雖然不能全部聽懂,但是能聽懂一些單詞,你妞的推理能力還是很強(qiáng)的!”我暈~~~感情這聽人說話還需要邏輯推理?
過后,妞妞卻陷入深思,忽然就冒出一句話:“媽,我這幾年的英語(yǔ)算是白學(xué)了!在書上學(xué)的根本就不行!”
說實(shí)話,當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心猛地一跳:孩子能自己意識(shí)到這個(gè)問題,簡(jiǎn)直太可貴了!這不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的問題,同時(shí)也說明在她的內(nèi)心有一種不甘,一種想熟練掌握英語(yǔ)的欲望!
當(dāng)時(shí)就和妞妞閑聊,既然書本上學(xué)的那些英語(yǔ)知識(shí)無法滿足生活中的交流溝通,我們以后怎么辦?
其實(shí),任何一種語(yǔ)言,其學(xué)習(xí)掌握得方法都是相通的。我和妞妞不約而同地選擇了英語(yǔ)閱讀。猶如我們的孩子,小時(shí)候盡快接觸閱讀一樣,我們?cè)谶@個(gè)暑假,準(zhǔn)備真正去開始英語(yǔ)閱讀。
旅游回來,妞妞基本上開始了正常的暑假生活,而英語(yǔ)閱讀也該提上了議程。昨天晚上,和妞妞一起,商定了如何開展假期英語(yǔ)閱讀。
妞妞目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為三個(gè)部分:第一是輔導(dǎo)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí),新概念教材;第二是每天的晨讀,英語(yǔ)和古文閱讀隔天交替;第三是每天晚上十分鐘的英語(yǔ)單詞背誦。
根據(jù)妞妞的實(shí)際情況,我們決定進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,保留第一和第二,而關(guān)于晚上十分鐘的英語(yǔ)單詞的背誦,由于缺少語(yǔ)言場(chǎng)景,單純的背誦單詞,效果并不理想,總是很快就忘記了,同時(shí)出現(xiàn)在文章中的時(shí)候,還是不認(rèn)識(shí)!
給妞妞買了大約有四十本的英文閱讀書籍,是妞媽很很盲目的購(gòu)買,第一次購(gòu)買的難度太大了,讓妞妞對(duì)英文閱讀有了很大的畏懼心理。昨天晚上,對(duì)這些書籍挑選了一下,確定現(xiàn)在借助詞典或書上的注釋可以閱讀的大概有十幾本,屬于分級(jí)閱讀,還是比較適合妞妞的現(xiàn)在的水平的。
和妞妞商定如下英語(yǔ)閱讀計(jì)劃:
1、每周一三五上午,用1個(gè)小時(shí)的時(shí)間用于英語(yǔ)閱讀。
2、每周二四六下午,看一部英文電影。(雖不屬于閱讀內(nèi)容,但學(xué)英語(yǔ)離不開語(yǔ)音和語(yǔ)感,開始看電影對(duì)于口語(yǔ)的提高有很大的幫助)
3、每天晚上利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,媽媽一起陪讀。
計(jì)劃很籠統(tǒng),是因?yàn)槭罴冁ゆび凶约旱膶W(xué)習(xí)安排,媽媽只需在大的方向上把握就可以了。
妞媽認(rèn)真地想了想,根據(jù)以前的閱讀情況,對(duì)自己提出幾點(diǎn)要求,避免急于求成而使孩子厭讀:
1、英語(yǔ)閱讀,不必刻意去要求孩子背誦里面的生單詞。對(duì)于初讀者,單詞背誦畢竟是一種負(fù)擔(dān),不僅僅影響閱讀進(jìn)度,更為重要的是影響孩子的閱讀興趣。
2、選擇合適的讀本,由易到難。總以為孩子學(xué)了那么久的英語(yǔ),不就是幾個(gè)生單詞嘛,孩子應(yīng)該能看懂!其結(jié)果往往是由于生單詞過多而讓閱讀無法進(jìn)行下去。后來選擇容易的讀本,孩子很快就讀完了一本。
3、陪著孩子養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀的習(xí)慣。即使是大人,也會(huì)選擇更為容易更有趣味的事情去做,所以英語(yǔ)閱讀初期需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和陪同,同時(shí)根據(jù)孩子的閱讀情況適當(dāng)調(diào)整閱讀方法。
希望暑假過后,妞妞的英語(yǔ)閱讀能夠養(yǎng)成習(xí)慣。
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