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從一個(gè)孩子的凍瘡說(shuō)起作文
大（二）班有一位幼兒叫陳昊，他來(lái)到九畹溪幼兒園已經(jīng)有一年多了，是個(gè)全托幼兒，據(jù)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子一直以來(lái)，每到寒冷的冬天，小陳昊都會(huì)凍傷臉和耳朵，凍瘡會(huì)逐漸惡化，感染化膿，傷口要第二年春天才能愈合，家長(zhǎng)覺(jué)得太傷腦筋，可總是拿孩子沒(méi)辦法。
得知這個(gè)消息，九畹溪幼兒園的所有教職工，都特別注意小陳昊，別的小朋友還沒(méi)有戴帽子、圍圍巾的時(shí)候，陳昊就已經(jīng)全副武裝戴上帽子、圍上圍巾了。大家在交接班時(shí)會(huì)特別注意檢查陳昊的圍巾帽子是否到位，包括夜間值班的老師，睡覺(jué)時(shí)都是將陳昊的帽子圍巾戴好，護(hù)著臉和耳朵。
時(shí)節(jié)已進(jìn)入嚴(yán)冬，1月3日那天，天氣特別冷，是孩子們上園的日子，陳昊媽媽帶著小陳昊來(lái)到幼兒園，一臉的慚愧，一個(gè)勁兒地說(shuō)抱歉的話，告訴老師：陳昊在家把臉凍傷了。怎么辦？讓孩子回家嗎？不合適，大家答應(yīng)將孩子留下。當(dāng)老師將陳昊拉到火爐邊烤暖和時(shí)，才發(fā)現(xiàn)陳昊的臉和耳朵都腫起來(lái)了，而且腫的很?chē)?yán)重，臉上還出現(xiàn)大塊的硬疙瘩，耳朵上也有，老師們有的將自己的手烤暖和，然后貼著陳昊的臉輕輕地揉搓，有的找來(lái)凍瘡膏幫助上藥，上課時(shí)，老師總是記得將陳昊叫到火爐邊坐著，下課時(shí)，總是將他的帽子遮住耳朵，圍巾圍著臉后才讓他出去活動(dòng)，早上跑步時(shí)，陳昊也是被安排在教室的火爐邊烤火，因?yàn)閲?yán)冬的早晨更冷。就這樣，大家時(shí)時(shí)刻刻小心呵護(hù)，陳昊的凍瘡終于逐漸好轉(zhuǎn)了，老師們終于輸了口氣。到了放假的時(shí)間，家長(zhǎng)來(lái)接孩子，發(fā)現(xiàn)孩子凍瘡居然好的這么快，太感動(dòng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子在幼兒園比在家享福多了！老師們比家長(zhǎng)還細(xì)心！”
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