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我身邊的小能人小學(xué)作文
【第1篇】我身邊的小能人作文
我身邊有許多小能人,會(huì)跳舞的張學(xué)穎,有會(huì)踢足球的張子健……而我最敬佩的人就是她了。
她是我的好朋友,也是一位優(yōu)秀的班干部。她很會(huì)寫(xiě)作文,只需在心底默默地想想故事的中心,并想想該用哪些修辭手法,只要用幾分鐘就能生動(dòng)地描繪出人物的形象特點(diǎn),而且還能寫(xiě)上一面多,我對(duì)她真是佩服不已,同學(xué)們也十分羨慕她,她是當(dāng)之無(wú)愧的才女。
而我跟它比的話(huà),就自愧不如啊!一次,我去她家玩,發(fā)現(xiàn)作文還沒(méi)寫(xiě)完,便把作文也帶去寫(xiě)。她也沒(méi)寫(xiě)作文,我們便一起寫(xiě)。只見(jiàn)她默默地想了想,似乎突然有了靈感,提筆就寫(xiě),我也不甘示弱,奮筆疾書(shū),想要趕上她,可她寫(xiě)得太快了,我使勁追趕,還是不能追上她,她不僅寫(xiě)得快,寫(xiě)得也比我多。我寫(xiě)完了,看看她的,哇!寫(xiě)得真好,"小鳥(niǎo)和小溪在唱歌,大樹(shù)在為她們伴奏,蝴蝶在為她們伴舞",天!太美了!我不禁感嘆道,心里很羨慕她,覺(jué)得再難的作文對(duì)她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。而且她寫(xiě)得作文十分精彩,幾面中,有數(shù)不勝數(shù)的修辭手法,開(kāi)頭用設(shè)問(wèn)、比喻、擬人等修辭手法,結(jié)尾用一句意味深長(zhǎng)的話(huà)或名言概括文章的道理。
這就是我敬佩的小能人——“才女”于學(xué)怡。
【第2篇】我身邊的小能人作文
我們身邊有許多的小能人,我給大家介紹一個(gè)體育小能人——何雨露。
何雨露的皮膚黝黑,中等個(gè)子,上課喜歡積極舉手發(fā)言。她勇敢大方,圓圓的臉上有一雙水汪汪的大眼睛,特別有神,一頭烏黑的頭發(fā),一張嘴能說(shuō)會(huì)道,還老是喜歡穿著一件灰色的衣服。
何雨露在體育方面可厲害了,練習(xí)跑八百米時(shí)她以迅雷不及掩耳的速度飛快地跑了起來(lái),然后把別人都甩在了身后,遙遙領(lǐng)先,最后跑了第一名,她跑完八百米后好像和沒(méi)事兒一樣,連一口氣都沒(méi)喘,我真的很佩服她,竟然一點(diǎn)都不累。
這位小能人不只這么厲害,就連五十米往返跑也不能拿她怎么樣,她每次在五十米往返跑中都能拿第一,無(wú)人不佩服她的體力,實(shí)在太強(qiáng)了。跳繩也總是那么優(yōu)秀,跳繩時(shí),她身輕如飛,繩子不停地在空中飛舞著,最后就連繩子的影子都看不見(jiàn)了,真像是一只身輕如燕的小猴子。
要說(shuō)她最喜歡什么運(yùn)動(dòng),就要說(shuō)她最著迷足球了,借用別人的話(huà)說(shuō)就是:“足球是她的真愛(ài),她踢足球已經(jīng)到了如知如醉的地步了!币粋(gè)星期二的大課間,別人還沒(méi)有去操場(chǎng),她就早已在那開(kāi)始練起來(lái)了,有時(shí)還低下頭來(lái),思考一下戰(zhàn)術(shù),怎樣才能把球又快又準(zhǔn)地踢進(jìn)球門(mén),真是她的這種全身心的投入,她的足球技術(shù)突飛猛進(jìn),幾乎每一個(gè)球都是她踢進(jìn)門(mén)的。有一次我們?nèi)ケ荣,她可為我們?duì)立下了汗馬功勞呢!
這就是我們身邊的體育小能人,我要向她好好學(xué)習(xí),我相信只要我努力,就一定可以追上她,甚至超過(guò)她的。
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