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從陰影中出來初中作文
篇一、從陰影中出來初中作文
寫給自己今天又是郁悶的一天,我垂頭喪氣地趴在課桌上,眼前是一張考砸了的試卷,又是數(shù)學(xué)。
想不到自己上中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)考試居然就沒落到如此地步,我真的已經(jīng)接近崩潰。我的數(shù)學(xué)真的已經(jīng)沒救了,看著試卷上一個(gè)個(gè)刺眼又觸目驚心的紅叉,我悲哀地?fù)涞乖谡n桌上,久久無法平靜。
但有一句話始終在我耳邊久久的回響著:只要你盡力了,考得再差也無怨無悔。但我偏偏為什么統(tǒng)考的時(shí)候卻考了高分,而這次單元考卻考不起來?我陷入了深深的自責(zé)。哪里出錯(cuò)了?到底哪里出錯(cuò)了?我一遍遍責(zé)問自己,翻了所有的課堂筆記,但留給我的只是同學(xué)們的'冷嘲熱諷。家長們都把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)說的很有趣,很好玩,但為什么我并沒有這么覺得,對我而言,學(xué)習(xí)除了語文、科學(xué)和英語之外,數(shù)學(xué)似乎很枯燥。
我已經(jīng)不能再差下去了,我一定要把成績下滑的根源找出,現(xiàn)在中學(xué)才開始,努力還來得及,一切皆有可能!我一直把數(shù)學(xué)往好的方面看,盡可能把它想的很生動(dòng),很有趣,但為什么最后還是跟原來一樣?不知不覺間,我感到一種被數(shù)學(xué)戲弄的憤懣,每次看到難題時(shí)都會這樣。
也許,這也可能是我的人生路上的一種警示。但我也會往一些好的方面去想,例如托爾斯泰四科都不精通,但他最后卻變得如此輝煌。我也反復(fù)勸告自己,成績好也許不一定代表人品就好,學(xué)習(xí)成績不能決定一切,只要保持良好的人格,做好自己的每一刻,不要對自己有太高的要求。
寫到此處,心忽的松了。我拿起了筆,帶著流至全身的自信,轉(zhuǎn)身向一道道錯(cuò)題殺將過去。
篇二、從陰影中出來初中作文
我的幼兒園前期,過得并不好,沒有朋友,感覺一切都沒有色彩。
我以前是個(gè)不善言辭的小女孩兒:膽小、怯懦,認(rèn)為外界的事物都是危險(xiǎn)的。其他孩子只要跟我一搭話,我就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開。那時(shí),我覺得自己真是個(gè)奇怪的人。
漸漸地,我有了心理陰影,先入為主地認(rèn)為,是他們不想跟我玩,殊不知,是我自己先關(guān)閉了自己的心房。
老師與孩子們做游戲,我會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在桌子下面,擺弄著自己的手指,呆呆地看著他們玩,可我,就是邁不出第一步。我其實(shí)也想說:“我能同你們一起玩么?”話到了嘴邊又吞了下去。不行,實(shí)在沒有勇氣。只能一臉羨慕地看著他們那么歡笑。那時(shí),我真是個(gè)膽小的人呢。
我不敢和他們交朋友,就連老師也不經(jīng)常和我玩。他們一定都不想理我,我曾經(jīng)這樣想。
我成了一個(gè)“孤單體”,就像離群的一只小鴻雁?謶帧⒉话才c無助漸漸爬上我的.心頭,確實(shí),我不會和人相處。
那天,有兩個(gè)拿著玩具的小姑娘走向一個(gè)人在角落里數(shù)手指的我,問道:“你想跟我們一起玩嗎?”我愣了愣,停止了手上的動(dòng)作,無神的眼睛對上她們燦爛的期待的目光,這就是差距呢,我就這么想著。隨即答道:“你們?nèi)ネ姘,我不想跟你們玩!蹦莾蓚(gè)女孩子悻悻地離開。望著她們失落的背影,我那時(shí)不知怎么想,叫了一聲“等。”那兩個(gè)女孩疑惑地轉(zhuǎn)過來,“怎么,你想跟我們玩嗎?”“沒,沒有,算了!
我聽到她們在背后悄悄地說:“她真是個(gè)奇怪的人呢,平時(shí)她自己不主動(dòng)來玩,我們?nèi)フ宜,她也不肯。哼,才不想跟她做朋友呢!?/p>
那天我想嘗試著去與他們交流,可還邁不出去,怎么辦?恐懼壓倒了我。可我不能放棄,我握著衣角,怯怯地過去,問那一群打鬧的同學(xué),“我。我能跟你們。一起玩嗎?”我低著頭,眼淚都要掉下來了。只聽為首的一個(gè)男孩兒大方地說:“當(dāng)然可以啦,跟我們一起玩兒!”我們肆無忌憚地笑鬧,追趕,好開心。其實(shí)交朋友也不難嘛,我第一次這么覺得。
從那次之后,我擁有了一群前呼后擁的伙伴,我不再是當(dāng)初那個(gè)膽小冷漠的孩子了。我走出了陰影,成功了!
我的眼神逐漸變得有光彩,我走出了陰影,展露在一片晴空之下。
篇三、從陰影中出來初中作文
今天又是郁悶的一天,我垂頭喪氣地趴在課桌上,眼前是一張考砸了的試卷,又是數(shù)學(xué)。
想不到自己上中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)考試居然就沒落到如此地步,我真的已經(jīng)接近崩潰。我的數(shù)學(xué)真的已經(jīng)沒救了,看著試卷上一個(gè)個(gè)刺眼又觸目驚心的紅叉,我悲哀地?fù)涞乖谡n桌上,久久無法平靜。
但有一句話始終在我耳邊久久的回響著:只要你盡力了,考得再差也無怨無悔。但我偏偏為什么統(tǒng)考的時(shí)候卻考了高分,而這次單元考卻考不起來?我陷入了深深的自責(zé)。哪里出錯(cuò)了?到底哪里出錯(cuò)了?我一遍遍責(zé)問自己,翻了所有的課堂筆記,但留給我的只是同學(xué)們的冷嘲熱諷。家長們都把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)說的`很有趣,很好玩,但為什么我并沒有這么覺得,對我而言,學(xué)習(xí)除了語文、科學(xué)和英語之外,數(shù)學(xué)似乎很枯燥。
我已經(jīng)不能再差下去了,我一定要把成績下滑的根源找出,現(xiàn)在中學(xué)才開始,努力還來得及,一切皆有可能!我一直把數(shù)學(xué)往好的方面看,盡可能把它想的很生動(dòng),很有趣,但為什么最后還是跟原來一樣?不知不覺間,我感到一種被數(shù)學(xué)戲弄的憤懣,每次看到難題時(shí)都會這樣。
也許,這也可能是我的人生路上的一種警示。但我也會往一些好的方面去想,例如托爾斯泰四科都不精通,但他最后卻變得如此輝煌。我也反復(fù)勸告自己,成績好也許不一定代表人品就好,學(xué)習(xí)成績不能決定一切,只要保持良好的人格,做好自己的每一刻,不要對自己有太高的要求。
寫到此處,心忽的松了。我拿起了筆,帶著流至全身的自信,轉(zhuǎn)身向一道道錯(cuò)題殺將過去。
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