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我眼中的老師精選作文
在我們的人生道路上,老師是很重要指路明燈。以下是小編為大家分享的我眼中的老師精選作文,歡迎借鑒!
【篇一:我眼中的老師】
老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來贊美,但人覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達不盡老師哪無私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半,在這幾年里,我印象最深刻的老師是我五年級的語文老師丁老師。丁老師是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的'同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲,個兒高高的,剪著短發(fā),帶著一副眼鏡。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師臉上。丁老師教書教得好。每個細節(jié)都講得非常詳細,還不時講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識和方法。她把我們帶到語文王國中去,領(lǐng)會語文的真諦。
丁老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開始做,晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時周五的作業(yè)非常簡單,當天就能做完。我們做完作業(yè)后,就有充足的時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會死板地上一節(jié)課,講著講著,突然冒出一段笑話,她用精彩的語言、奇妙地思路,吸引著我們。她總是那樣笑著提問,她提的問題新奇而有趣,我們一個都不愿放過,總是把手舉得老高,等待著她點我們……
知道無論用多少個千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您,也無法表達的盡我們對您的感激之情,我們只能用學(xué)習(xí)來報答您!
【篇二:我眼中的老師】
老師——是人類靈魂的工程師,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才,您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白,您的青春卻百年不衰,您比父愛更嚴峻,比母愛更偉大從不說累,生病的時候自己又累又苦,卻不能請假,可我們卻非常不聽話,害的您病情加重。我們考的差的時候您還要幫我們講一些笑話,調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)氣氛。她就是教了我們快三年的語文老師——張老師。
張老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛;黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識,給了我們快樂。在課堂上,老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽得如醉如癡,身臨其境,會讓你投入身心,不會顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
張老師是我小學(xué)生涯里最嚴厲,也是最讓我害怕的老師。到現(xiàn)在,我還記得四年級由我的一次失誤,張老師把我拉上講臺,狠狠的.訓(xùn)了一頓的樣子,至今還是記憶猶新。于是從此以后,我每天都提心吊膽,生怕再出現(xiàn)同一次失誤。張老師的“兇”,是我們班上的每一個人都怕她,但也同時敬畏她,因為他總是用道理說服你,或許是“嚴師出高徒”吧,在她的教導(dǎo)下,我們班的學(xué)習(xí)、紀律都提高了很多,剛開始大家是老師不在“亂哄哄”,老師一來“靜悄悄”,是屬于那種“貓與老鼠”的關(guān)系。
久而久之,什么時候該干什么,什么時候該安靜,已成為了一種習(xí)慣,那種“貓與老鼠”的關(guān)系也就慢慢的淡化下來了。雖說老師是一個嚴厲的老師,但她也有慈祥的一面。那一次我們?nèi)喽荚诒吃~語解釋,老師一個一個抽查,寫不出的抄50遍,但這一次老師不僅是按順序來報的,而且還給多同學(xué)們很多機會,好像想讓每一個人都可以不用抄詞語解釋,更有意思的是,有些同學(xué)答對了,她就說“恭喜你,答對了”。老師也有和藹的一面,也有一顆溫暖的心。
這就是我的張老師。我們快樂時,張老師也跟著快樂;我們不快樂時,張老師總是想辦法讓我們快樂。
【篇三:我眼中的老師】
我上小學(xué)四年級的時候,胡老師成了我們班的班主任。
胡老師的個子和我們班里最高的同學(xué)一樣高。她很愛笑,一看就知道是個脾氣很好的老師。
胡老師給我們講的.第一節(jié)課是《桂林山水》。由于和同學(xué)們不熟悉,當時老師經(jīng)常把同學(xué)的名字叫錯,看著這個個叫的卻是那個人的名字。我們笑著幫老師糾正,老師也笑了。
每次一考試完,我就喜歡去問胡老師:“老師,我考了多少分?”老師回答:“雞蛋。”我再問,老師說:“鴨蛋!痹賳,老師說:“鵝蛋!蔽也挪恍盼視剂惴帜,因為我在考完試后看過書,能做對不少題。所以,我又問了一遍,回答是不知道。胡老師的脾氣可真好,否則她不會一遍遍回答同樣的問題。
胡老師不是一個牛氣沖天的老師,她很和藹。有一次,學(xué)校舉行學(xué)生成語故事比賽,胡老師輔導(dǎo)我代表班級參賽,我講了《水滴石穿》。后來,學(xué)校又舉行了教師成語故事比賽,胡老師也講了《水滴石穿》。之后,胡老師把胳膊搭在我的肩上,說:“我講得不如你好。”我說:“您講得很好!”說完,我又問:“老師,我講過《水滴石穿》,你為什么又講了一遍呢?”老師說:“因為熟悉呀!”
這就是我眼中的胡老師,她十分和藹,脾氣超好!
【篇四:我眼中的老師】
李老師相貌普通,尖尖臉,鼻子略高,濃眉大眼,眼皮一單一雙,會做出奇異的神情。他笑起來特別可愛。我很喜歡看他笑,他笑起來我感到一種溫暖。我是李老師門下,在班上我感到前途遠望,是親愛的李老師一次次鼓勵我,幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活上的`困難。盡管他個子不算高,但在我的心中卻是無比高大。
先拿學(xué)習(xí)來說。剛進初中的第一次月考,我考得不理想,很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見我去了,二話沒說就全心地給我講解,直到我把每個題弄明白。接著他又激勵我:“你其實學(xué)得很踏實,這次考試沒多大問題,但沒考出你本有的水平,肴認真學(xué)習(xí),爭取三年后考上重點高中!甭犃怂脑捨腋行判,更加促使我努力學(xué)習(xí),不負老師重望。
在生活上李老師更如我們父母,關(guān)心、愛護、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除,我不慎將手機弄丟了,急得我不知所措,差點哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師,可我害怕李老師會責(zé)罵我。李老師聞訊趕來,問明了情況,叫我不要急著,他會想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后,李老師拿著我那丟失的手機給并叮囑我說:“小心,別再丟了!”捧著失而復(fù)得的手機我好感動,好欣慰!
我覺得李老師不僅是位好老師,更似一位好父親!
【篇五:我眼中的老師】
有很多人把老師比作辛勤的園丁。我也這么認為的,在我眼中老師就像哆啦A夢的兜兜一樣,裝著各種我不懂的知識。回首過去,每一個名人的背后都有一位老師在支持他,鼓勵他。我眼中的老師是美麗的!捌痢蓖A粼诒砻妫懊利悺鄙钊氲絻(nèi)心。老師長著一雙可以洞察人心的眼睛,總能看出我的'心事。
老師愛穿素雅的衣服,乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。老師的性格熱情、開朗、樂觀,就像一朵向日葵。我的老師是個非常細心的人,她對每一節(jié)課都是非常用心的準備,每當上課時老師用他幽默風(fēng)趣的言語帶我穿越時空與名家面對面的交流。并且讓我也愛上學(xué)習(xí)了。
有一次我生病肚子疼,我看到老師急得像熱鍋上的螞蟻,為我跑前跑后,一喂我吃藥,一會問我還疼不疼,我要是說疼老師就會急得汗珠都掉下來。看著老師擔(dān)心的眼神和焦急的樣子,我感覺我好幸運能有一位這么好的老師。
這就是我眼中的老師,帶我在知識的海洋里尋找學(xué)習(xí)的快樂,在我生病的時候能像媽媽一樣照顧我的老師。
【篇六:我眼中的老師】
有很多人把老師比作辛勤的園丁,我也這么認為。在我們眼中,老師是“多種多樣”的,就像一個裝滿各色各樣花兒的瓶子;厥走^去,差不多每一個名人的身后,都有一位老師在支撐他,鼓勵他。
有些老師是千篇一律的,作業(yè)考試可以堆積成山,總是死板板的教導(dǎo)學(xué)生,一點兒也不新奇;有些老師是嚴肅的,每天臉拉的好長,讓學(xué)生看起來不禁心驚膽戰(zhàn),對學(xué)生的要求也是嚴格的;有些老師是幽默的,讓人看起來,就算再老,也感覺年輕的朝氣依然存在,所以,孩子學(xué)生們也喜歡;有些老師是童心未免的,常常帶學(xué)生做一些古怪的活動,帶他們玩,在玩的過程中,知識也照單全收;有些老師……
其實,我更喜歡童心未免的老師,因為他會給我們溫暖,并且玩是孩子們的天性,敢問天底下哪個孩子不喜歡玩耍了,如果能在玩的過程中,知識也學(xué)到了,這不正合了孩子們,家長們的心愿嗎?所以,不要去刻意的剝奪孩子們玩的權(quán)利,讓所有時間全部花在學(xué)習(xí)上,這樣,不僅學(xué)不好知識,反而弄巧成拙。
如果,千篇一律的老師,再新奇點,就更好了;嚴肅的老師,再溫柔點,再親切點,就更好了。
盡管有各種各樣的老師,可老師們的負責(zé)心是一樣的,他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識,長大后為祖國盡自己的一份力量,為祖國爭光。老師就如同學(xué)生們的.再生父母,將僅有的知識傳授給學(xué)生們。我們用千言萬語歌頌不了我們的老師,用這世界上所有的字都不能將老師對學(xué)生的愛描繪完。其實,老師并不輕松,每天晚上,要為我們批改作業(yè),為我們絞盡腦汁的找更多的知識。只要你注意看,你就會看到老師眼皮底下的絲絲皺紋,頭發(fā)中摻雜的白色頭絲,在仿佛中,我們“看見”了老師一天的工作。
不要學(xué)會去埋怨老師,因為老師是無私的,等你哪一天長大,哪一天成功的時候,你會不計路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師,你的好老師。透過眼中的瞳孔,透過自己的心,你會發(fā)現(xiàn),我們眼中的老師,是好老師!
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