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掌握的作文構思技巧
語文作文一直是學生考試時的一大難點。有時候有了材料,不等于就能寫出好的文章,寫作文方法的指導是學生作文的拐杖,所以一個好的語文作文老師是必須的。一對一語文作文語言錘煉指導,可以使孩子更加集中精神學習,掌握更優(yōu)的語文寫作學習方法,養(yǎng)成更好的寫作習慣,學習效率更高,寫作更生動。
1、引伸變異式構思�!把�(guī)蹈矩”、一一對應地照題目的要求構思,難免人云亦云、千篇一律。機智的考生善于從題目中尋找“變異”點,在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個性。有一考場作文題的“提示語”中有一句是“優(yōu)美動聽的校園歌曲使人心曠神怡”,在備選的三個題目中有一題是:“聽 ,我真”。不少考生在前一橫線上填上具體的歌曲名,思維流向單一,雷同卷甚多。有位考生將“校園歌曲”作為變異點,說那“飄灑纏綿”的春雨是一首沒有樂譜的“校園歌曲”,于是擬出《聽雨,我真陶醉》這樣的佳題,令人耳目一新。文中,作者說春雨“輕唱著挖空你的心思、道出你的惆悵、注釋你的疑惑,使你覺得自己仿佛已變成一滴雨、一棵樹、一棵草、一束花、一撮泥土”,“我成長中的錯誤會在這柔和的歌唱中變得美麗”,“太多心思、太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛”。由于作者通過變異式構思找到了適合自己抒發(fā)個性的切入口,所以能把聽雨的陶醉說得引人共鳴,不同凡響。
2、逆向反彈式構思。反彈琵琶,逆向思維,往往會別有洞天,使你的文章另辟蹊徑,熠熠生輝。有一考場作文題是:“以‘關心’為題,結合自己的切身感受,寫一篇有真情實感的文章�!焙芏嗫忌继怀觥皵憽P心’者之美德,抒發(fā)被‘關心’者之感激”這一范圍,總是從正面落筆,給人千人一面之感。有位考生別出心裁,由眾人對一個百日小孩子起名的關心,引出一位被人漠視、歧視的老人(即小孩的爺爺)的悲慘故事,家人對待小孩與老人的不同態(tài)度對比鮮明,反映了具有社會意義的深刻主題。文章的構思以“反”為主,以“正”襯“反”,以“反”寫“正”,以老人的不被“關心”呼喚全社會對老人的關心,這種構思賦予了話題“關心”更深廣的內(nèi)容,發(fā)人思考,新人耳目。
3、標新立異式構思。開放性文題往往在提示語中提供若干范圍或范例,借以啟發(fā)學生思維和構思。一般考生只能“靠船下篙”,所寫文章難免選材和構思雷同,人云亦云。思維靈活的考生則能避開由范例引發(fā)的“第一構思”,把目光投向“另類”,以顯示自己的創(chuàng)新才能。有一考場作文題為“我發(fā)現(xiàn)”。題目前有一段提示語:“只要我們留心觀察,用心體驗,就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有價值的東西。
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