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      如果我是一支筆作文

      時(shí)間:2022-12-02 12:23:55 作文 我要投稿
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      如果我是一支筆作文

        世間萬(wàn)物,各有各的力量,但我希望我是一支筆,好讓它發(fā)揮非凡的力量。

      如果我是一支筆作文

        我希望我是一支粉筆,在老師的手里緊緊被握著,在黑板上留下我的痕跡,留下方方正正的中國(guó)漢字。老師把他所知道的知識(shí)和道理傳授給學(xué)生們,而我躺在黑板上靜靜地聆聽老師講課。在山村里,我不再叫粉筆了,而叫作粉筆頭,因?yàn)槲抑挥幸唤氐纳眢w矮矮的。在學(xué)校里,被同學(xué)們珍惜著,因?yàn)樗麄冎,這是老師傳授知識(shí)的工具,失去了我,他們便失去了知識(shí)。其實(shí),我知道我出生后面臨的是死亡,可我卻不害怕,因?yàn)榭吹胶靡浑p雙渴望知識(shí)的眼睛,看到想把全天下的知識(shí)盡收眼底的學(xué)生們,死亡又何須害怕。像司馬遷的說(shuō)的那樣,死有重于泰山,或輕于鴻毛,能轟轟烈烈在世間有所作為,不亦樂乎。

        我希望我是一支畫筆,被畫家拿捏在手里,每天跟隨著他到山間,田野,河邊采景。我一直跟著他。幫他把世界上最美麗,最真實(shí)的一面呈現(xiàn)給大家。每天他拿的我,在雪白的紙上揮舞著,我把最美麗,最絢爛的色彩在我扭動(dòng)著的身軀下展現(xiàn)出來(lái),讓一幅幅令人嘆為觀止的作品從我身下問世。如果將他比喻作一個(gè)很好的指揮家,而我則是那配合他的舞蹈者。

        我希望我是一支鉛筆,被一只稚嫩的小手抓著,剛學(xué)會(huì)握筆的他,緊緊地抓著我,不停地在手里玩弄著。緊緊地抓著我在白紙上涂鴉,看見一道道出現(xiàn)的線條,他興奮地叫了起來(lái),手舞足踏的。一會(huì)兒又要開始他的杰作了,媽媽走了進(jìn)來(lái)教他寫字,他握著我,慢慢地在紙上寫出他的名字,很不好看,斜斜的。但我卻異常興奮,因?yàn)槲业某霈F(xiàn),又教會(huì)了另一個(gè)人類識(shí)字與知識(shí)。我的出現(xiàn),將陪伴他一輩子,知識(shí)像浩瀚的海洋,而我這支筆則是海洋里的一葉小舟,帶領(lǐng)他在知識(shí)的海洋里翱翔。

        無(wú)論我是一支粉筆,畫筆還是鉛筆,我都愿意帶領(lǐng)你們?nèi)ヌ剿魇澜纭1M管我的生命是短暫的,但我愿意耗盡我的青春,生命來(lái)幫助你們成才!大家,請(qǐng)跟隨著我進(jìn)入知識(shí)寶庫(kù)吧!知識(shí)像海洋無(wú)止境,請(qǐng)跟我去探索知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí),擁有知識(shí)。

        簡(jiǎn)評(píng):這是一篇考場(chǎng)作文,雖不算太完美,但也不失為一篇好文章。文章在譴詞造句上表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn):段落間采用排比的方式開頭,引用了一些名言;文章在構(gòu)思立意上的優(yōu)點(diǎn):小作者選擇了最普通的物品——筆,去表達(dá)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,文章的立意比較高遠(yuǎn)。

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