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女孩,老師和海高中作文
老師！
曾一度，女孩把自己弄丟了，于是，那心心相印的朋友，同女孩不辭而別。
曾一度，女孩沉湎于無(wú)休止的玩樂(lè)之中，所以，那令人羨慕的榮譽(yù)，與女孩擦肩而過(guò)。
女孩的眼，在流淚。
女孩的心，在滴血。
是您！
在課余時(shí)間，把女孩找到您的辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地同女孩促膝長(zhǎng)談：
“女孩，老師知道，你不甘寂寞、孤獨(dú)；老師還知道，你更不會(huì)為困苦、失敗、甚至是一時(shí)的失意所嚇倒�！约骸瘉G了，快去找回來(lái)，以后要當(dāng)心！朋友‘走’了，是不是也可以看出其中有一些……！？當(dāng)然，也不能夠全盤(pán)否定，說(shuō)不定，有一些真正的朋友，就是為了幫你，才‘走’掉的！陷入‘泥潭’之中，別忙著為自己找各色各樣的理由開(kāi)脫，更不要怨天尤人。先冷靜地分析原因，再毫不猶豫地出來(lái)！——不管過(guò)程是多么困難，希望是多么渺茫，只要努力！只有努力！榮譽(yù)與自己擦肩而過(guò)，無(wú)須傷心，榮譽(yù)，本來(lái)就是流動(dòng)的！最重要的是，追！……老師相信你！女孩，加油！”
簡(jiǎn)短的談話(huà)，使女孩感到了溫暖，給了女孩無(wú)窮的力量，女孩拋掉一切不快，奮起直追……終于，失去的，開(kāi)始回來(lái)了！
可是。
畢業(yè)考試前，女孩參加了山大附中的考試。成績(jī)下來(lái)了。女孩，又一次哭了——那成績(jī)，令女孩始料未及，那是女孩前所未有的最低分呀！
盡管，女孩知道，對(duì)手，是強(qiáng)大的。
雖然，女孩明白，題目，是超難的。
但是。
爭(zhēng)強(qiáng)好勝的女孩，總是固執(zhí)地認(rèn)為：既然要做，就要做到最好！
這個(gè)無(wú)情的事實(shí)，女孩怎能受得了？！
是您！
又一次，把女孩“請(qǐng)”到辦公室，再一次用您那顆博愛(ài)的心，撫慰女孩這顆傷痛的心：
“女孩，老師為有你這樣的學(xué)生而感到自豪，但是，聽(tīng)老師一句勸：先把痛苦的記憶拋在腦后，全力以赴，準(zhǔn)備‘決定你第一次命運(yùn)’的畢業(yè)考試，用你的實(shí)力告訴眾人‘我能行，我并不比別人差’，好嗎？！”
老師！
女孩心里真的很不好受，我險(xiǎn)些說(shuō)出：“不好！老師！我做不到！我不行！”
但是。
看到您的目光，聽(tīng)著您的話(huà)語(yǔ)，女孩欲言又止，含著淚水使勁點(diǎn)著頭，向您立下了“軍令狀”——女孩不忍心看到您痛心的樣子。
畢竟。
女孩心里實(shí)在是有一個(gè)系著死結(jié)的大包袱，在考場(chǎng)上，女孩發(fā)揮得并不好。
發(fā)成績(jī)單了，您滿(mǎn)懷希望地打開(kāi)女孩的成績(jī)單，您并沒(méi)有說(shuō)什么，但女孩從您那含淚的眼，您那微啟的唇中，女孩能讀出您的失望。
放假了，您帶著女孩去北戴河看海。
路上，女孩一直想問(wèn)您為什么，但又總是難以啟齒，話(huà)到嘴邊又咽下。
難熬的旅途剛結(jié)束，您便迫不及待地把女孩帶到海邊。
海邊，一塊巖石露出海面，女孩佇立在上面，凝望著煙波浩淼的湛藍(lán)的大海。
巖石邊的浪花里，一條小魚(yú)打著滾兒，好奇地看著頭頂?shù)凝嬋淮笪铩?/p>
小魚(yú)兒用它那小巧的尾濺起了水花。
女孩依舊凝望大海，無(wú)聲無(wú)息。
更多的魚(yú)聚向了女孩所佇立的這塊巖石。
女孩不語(yǔ)。
魚(yú)兒們打著滾兒。
女孩依舊凝望大海。女孩在感受海的心跳和呼吸……
深沉的海洋，她的心跳和呼吸，讓女孩的心情輕松無(wú)比。
女孩聆聽(tīng)著海的呼吸——遠(yuǎn)處的海浪聲，女孩感覺(jué)到自己那塵封已久的心已是豁然開(kāi)朗，多了些許釋然。
…………
是的，女孩欣賞著她——海，女孩品讀著她；同時(shí)，女孩也欣賞著您——老師，品讀著您。
猛地，肩上感到沉甸甸的，但隨之而來(lái)的，是一陣溫暖。
低頭，一雙纖纖玉手。
回頭，是您！老師！
女孩沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)：“老師，您有什么愿望？”
您遙望大海，緩緩的開(kāi)口了，懷著無(wú)限的深情說(shuō)：
“我希望自己是一只雄鷹，穿越了茫茫大漠，那里沓無(wú)人煙，只有無(wú)邊的黃沙；接著穿越了一碧千里的大草原，盡情地呼吸著自由的空氣；我飛到古老的萬(wàn)里長(zhǎng)城，去感受她硝煙彌漫的過(guò)去；我飛到埃及大金字塔塔尖，去體味那荒涼的氣息；我飛到波濤翻滾的大洋上，和海燕一起發(fā)出快樂(lè)的尖叫，沐浴著那驚心動(dòng)魄的暴風(fēng)驟雨……
我親聆孔子的教誨，我傾聽(tīng)基督的哲理；我在亞里士多德的思想之門(mén)前駐足，我在霍去病雄偉的陵墓前垂泣；我看到秦皇漢武的輝煌，看到拿破侖腓特烈的豐功偉績(jī)；也感受‘日暮鄉(xiāng)關(guān)芳草凄凄’，‘寧為太平犬，不做亂世人’的顛沛流離……
我飛翔著，自由的飛翔著……
我飛翔著，追隨著太陽(yáng)，追隨著光輝，我感到我的生命是宇宙的一部分，我融入了這無(wú)邊的宇宙，生命都在飛揚(yáng)。
我飛翔著，我拯救了自己的靈魂。當(dāng)我穿越北國(guó)的冰天雪地，我和那寒冷的冰雪搏斗；當(dāng)我翱翔在咆哮的海洋上，我和怒濤巨浪搏斗；當(dāng)我獨(dú)自盤(pán)旋在大漠上，我便靜靜品味戰(zhàn)斗的樂(lè)趣。
哪怕我的翅膀被成吉思汗的弓箭射穿，哪怕我的身軀被憤怒的雷霆擊碎，哪怕我的雙眼因飽經(jīng)風(fēng)霜而流血，哪怕我的喉嚨因干渴而無(wú)法嚎叫，我依然飛翔。我絕不停止飛翔，直到有一天，我再也無(wú)力振動(dòng)我的翅膀，重重地摔在地上，我也絕不后悔。那是我的歸宿啊……”……
這時(shí)，夕陽(yáng)漸漸地沉了下去。在那萬(wàn)丈霞光中，您，如同一座雄偉的雕像。
“女孩，你看那深紅的夕陽(yáng)，那悲壯的美，那偉大的詩(shī)啊！”
您收回視線，回頭，望著女孩……
女孩也遙望著海，喃喃地說(shuō)：
“我聽(tīng)著大海深沉的心跳，她的呼吸。這深沉的大海，孕育著我的生命！傾聽(tīng)著她的呼吸，感受著她的心跳，那就是我自己的脈搏��！
我會(huì)去追隨那太陽(yáng)，去傾聽(tīng)海的咆哮。我的生命是別人拯救的，而能拯救我靈魂的，只有自己。
我也在乎自己的生命精彩與否！
……”
女孩和老師相視而笑，師生二人銀鈴般的笑聲飛揚(yáng)開(kāi)去。向大海，向浪花，向海鷗，向天，向地，訴說(shuō)著師生之間這難能可貴的信任、默契與理解、幫助。
……
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