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心說的小學(xué)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的心說的小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
心說的小學(xué)作文1
獨自走在校園內(nèi)，看著身邊一對對的好友說說笑笑，心里不禁有一絲惆悵。我沒有知心朋友，對于他們，我既羨慕又嫉妒。樹上已變黃的葉子像小船一樣慢悠悠地飄落到地上，他們在空中飄時會想些什么呢？誰也不會知道，唯獨他們。
春天已到，太陽高高地掛在上空，空氣中卻飄起了大片大片的雪花。這天正如我的心情一樣，孤獨、憂郁。承載著太多的希望，一步一步地走到現(xiàn)在，真的累了。家庭的壓力，老師的.壓力，我這般大的孩子是不是承受的太多，像一座大山一樣，壓得我喘不過氣來。這就是高中的生活吧，枯燥乏味，都說“辛苦三年，幸福一輩子。”什么時候是個頭？三年很快，但付出的努力卻一點也沒削減。
真的快支撐不住了，但那又能怎么樣，只能硬撐著，無論如何都要堅持，堅持就是勝利�！芭赡艹晒Γ慌σ欢ú粫晒��！边@是我初中老師經(jīng)常教育我們時說的一句話，我會牢牢記在心上。
加油吧，為自己加油，為自己鼓掌，想想未來的美好，不管未來路有多艱難，多坎坷，我都一定會開辟出屬于我的道路，一路向前，沖開險阻，在我眼前的烏云一定會消失，向我迎來的是一道美麗的彩虹！
心說的小學(xué)作文2
【病文】
小狐貍生氣極了，它拿起一根長長的竹竿，對準(zhǔn)一串又大又圓的葡萄奮力打去，只聽見“啪、啪、啪……”幾聲，那串葡萄三三兩兩地掉下來，都摔爛了，果汁四濺（ｊｉàｎ）。小狐貍跑過去，看著地上的爛葡萄，傷心地哭了。
小鳥飛來了，它很輕易地就落在葡萄架上，準(zhǔn)備吃葡萄，小狐貍咽下口水，瞪著小鳥說：“這些葡萄酸死了，我才不稀罕（ｈɑｎ）�！�
【病癥診斷】
這是一篇習(xí)作的一個片段，行文流暢，用語準(zhǔn)確；只是對小狐貍動作和語言的描寫沒能傳神地表現(xiàn)出其情緒（ｘù）的變化，使“生氣極了”、“傷心地哭了”和后來的“撒（ｓā）謊（ｈｕǎｎɡ）”都成了“空架子”，缺少鋪（ｐū）墊（ｄｉàｎ）。其原因就在于小作者對小狐貍的心理描寫過于簡單，手法也太單一。
【治療建議】
一、直接寫出人物的心理感受和想法；二、把動作描寫和心理描寫結(jié)合起來：雖然病文已經(jīng)寫了小狐貍打葡萄的一系列動作，但仍需要進(jìn)一步寫出小狐貍的想法；三、不要用簡單的形容詞進(jìn)行概括式描寫，而是要通過對語言、神態(tài)、動作的刻畫表現(xiàn)心理。
【康復(fù)文】
小狐貍又失敗了，它在葡萄藤下不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，口里嚷著：“氣死我了！氣死我了！”它抬頭望了望那一串串水靈靈的'大葡萄，眼里都快冒出火了。后來，小狐貍猛地跺（ｄｕò）了跺腳，抓起墻角一根長長的竹竿，對準(zhǔn)一串又大又圓的葡萄，用力打去，嘴里念叨著：“打死你，打死你！”隨著“啪、啪”幾聲響，葡萄三三兩兩地掉了下來。只見一串串葡萄摔得四分五裂，果汁飛濺。小狐貍氣憤地想：和我作對的臭葡萄，我一定要把你打死！可是，小狐貍看著誘人的葡萄摔碎在地上，汁水也流了一地，想起自己為了摘葡萄受的苦，難過極了。它低著頭，呆呆發(fā)愣……
這時，一只小鳥輕盈（ｙíｎɡ）地飛來，穩(wěn)穩(wěn)地落在葡萄架上，好象準(zhǔn)備吃葡萄，小狐貍看呆了，心想：天哪！這么簡單就能吃到葡萄！唉，可不能讓它知道我摘不到葡萄，不然肯定會笑話我的……想到這兒，小狐貍偷偷地咽了咽口水，若無其事地拍拍身上的土，說：“這兒的葡萄酸死了，我才不稀罕呢！”
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