清心潤身作文

　　王凱磊，長壽實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)語文教師。在別人眼中，他是“國寶”——學(xué)校里為數(shù)不多的男教師；他是“文人”——熱愛寫作，熱愛書法，熱愛中國文化；他是“穿越者”——他的心情感受往往會(huì)化作一首詩，一篇小古文，一副潑墨涂鴉。但他總說自己是一枚“螺絲釘”，在教育教學(xué)事業(yè)上，在學(xué)校的新聞通訊工作上，做著自己平淡而又不平凡的工作。

　　課堂上的他，喜歡跟學(xué)生互動(dòng)交流，喜歡即興安排各種游戲競賽，喜歡帶著學(xué)生一起探索問題，更喜歡用風(fēng)趣幽默的語言吸引學(xué)生的注意力；課堂之外的他，興趣廣泛，時(shí)而會(huì)伏案練字，時(shí)而會(huì)用文字記錄心情感悟；時(shí)而會(huì)走進(jìn)廚房研究烹飪的秘密；時(shí)而會(huì)背上行囊開啟他未知的旅程。

　　在他看來，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，教師不能只為了分?jǐn)?shù)而忘記了“詩和遠(yuǎn)方”。以“雅”清心，以“趣”潤身，讓自己成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，更要讓自己成一個(gè)熱愛生活，追求美好的人。他常說，自己對于學(xué)生只是一個(gè)引路人，他深知自身形象對于學(xué)生的影響是巨大的，“桃李不言，下自成蹊”，只有自己一枚優(yōu)秀的“螺絲釘”，才能鑄造出完美的零件。

　　他總是說，“做好一名教師，很簡單，因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)在實(shí)踐中進(jìn)步和成長；但是做一名好教師，確是一門藝術(shù)，是一門讓學(xué)生感悟，讓自己幸福，讓每一個(gè)人理解的藝術(shù)。在通往一名好教師的路上，他總是努力攀登，上下求索。有時(shí)，他也會(huì)停下腳步，記錄感悟，描繪風(fēng)景。他說“語文真美，語文課也應(yīng)該上得很美”。

　　有人總覺得他和別人不一樣，其實(shí)他和所有“長小”老師都一樣——愛工作，敢攀登，擁有自己獨(dú)特的教學(xué)理念，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。他是王凱磊，一個(gè)奮戰(zhàn)在語文前線的菜鳥，一個(gè)不甘落后的菜鳥，一個(gè)勇于拼搏的菜鳥。

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