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我和漢字的笑話作文五篇
我和漢字的笑話作文一：我和漢字的笑話
我從小就對(duì)漢字有深厚的情感，我一見漢字就想笑：漢字那么生動(dòng)，那么形象，它們雖然是被寫在紙上，被關(guān)在方格子里，可卻不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)活潑可愛的精靈。還有，就是我和漢字之間的笑話。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我借助拼音這副拐杖認(rèn)識(shí)了漢字。從此，我便奮發(fā)圖強(qiáng)，使勁讀書。
書是讀了不少，可是書中不認(rèn)識(shí)的字也很多。我只有一個(gè)辦法，那就是猜，不會(huì)認(rèn)的`字，猜一猜，猜猜它是怎樣讀的。就因?yàn)檫@個(gè)，我鬧出了不少笑話。
有一天，我在看書，有一個(gè)詞不認(rèn)識(shí)，它是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，我就按照自己的猜想去讀了。第二天，家里來了客人，讓我讀一下那篇文章，我胸有成竹地讀了起來，可是當(dāng)讀到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢時(shí)，我猜成了戰(zhàn)戰(zhàn)克克克克，差點(diǎn)兒沒把客人們的眼淚笑噴。
小時(shí)候，我寫字很不緊湊。有一次，我想給媽媽寫一封信，信是這樣的：
親愛的女馬女馬，您女子！我最近學(xué)習(xí)情況女口下：
媽媽看了后，不知是該高興還是生氣了。其實(shí)我想寫的是：親愛的媽媽，您好！我最近的學(xué)習(xí)情況如下：
唉，我又鬧出了一個(gè)讓人發(fā)笑的故事。
現(xiàn)在，我痛改前非，把之前犯的錯(cuò)改正了，我變得更加熱愛漢字了。
我又笑了，為我的成就而笑，為中華漢字而笑
我和漢字的笑話作文二：我和漢字的故事
漢字，我天天和它打交道。它是我的好朋友，在我成長(zhǎng)的過程中，我與他發(fā)生了許多有趣的事情。
小時(shí)候我對(duì)漢字情有獨(dú)鐘，在畫畫后，總會(huì)簽上一個(gè)個(gè)簽名。那時(shí)的`我還很小，只會(huì)寫幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，連名字也寫得亂七八糟。
上學(xué)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)字，把公雞寫成分雞把母雞寫成每雞。老師看過后，就會(huì)在我的本子上畫幾個(gè)大大的紅色交叉。雖然這只是偶爾馬虎出的錯(cuò)，但一直讓我對(duì)漢字肅然起敬，讓我覺得漢字那么神奇，那么有趣。記得有一次，在奧運(yùn)會(huì)期間，當(dāng)電視上出現(xiàn)自豪兩個(gè)字時(shí)，我開心地對(duì)爸爸說：爸爸，我知道，這兩個(gè)字念白象。爸爸聽到后就哈哈大笑了起來，原來那兩個(gè)字念自豪。
作為中國(guó)人我感到很自豪，很榮幸，因?yàn)槲覀冎袊?guó)有一絕那就是漢字，在漢字的陪伴下，我快樂地過著每一天。
我和漢字的笑話作文三：我和漢字的故事
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從有趣的漢字到我愛你，漢字，都是說出了漢字的歷史和演變過程這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開始了！老師說出了一個(gè)字謎，千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？我們想都不用想就把這個(gè)字說了出來了，是‘香’字，我們脫口而出。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜。
老師，第一幅圖是‘闖’字。一個(gè)同學(xué)說。我興奮地說：第二幅圖是‘吾’字。。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。
第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個(gè)蛙字。老師，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，我說道。老師聽了，高興地說：我們班的同學(xué)真聰明！
這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的'故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長(zhǎng)。
我和漢字的笑話作文四：漢字的笑話
老師讓我們找一找讀錯(cuò)漢字鬧出的笑話，于是我們小組的人又是翻書又是上網(wǎng)，總算找出了幾則笑話。
古時(shí)候有個(gè)地主識(shí)字不多，花錢買了一個(gè)縣官，上任第一天就升堂問案，師爺遞上犯人冊(cè)，又將犯人帶上了公堂，第一個(gè)犯人名字叫再往俊，縣官一看，心里就納悶：這個(gè)犯人名字怎么叫再往后？但為了顯官威，便一拍驚堂木，大喊：再往后！再往俊一聽，心里也很納悶：以往縣官都是先叫名字的，怎么這次卻先叫我再往后？但他還是往后退了一步，縣官一看，心說：怎么叫你名字你卻往后退。于是有一拍驚堂木，大喊：再往后！再往俊一聽，又退了一步，縣官一看，心說：怎么第一天就給我找麻煩。于是大吼：再往后！再往俊一看，知道動(dòng)真格的.了，便說：老爺，不能再退了，后面是墻了�？h官說：我叫你名字小的不叫再往后，叫再往俊�？h官一聽，臉就紅了，說：俊個(gè)屁，一臉麻子！
有一個(gè)學(xué)生在作文里寫：我的媽媽是個(gè)30多歲的中年婦女。老師把中年的圈出來，寫道：多余的。學(xué)生改了之后，成了這樣：我的媽媽是一個(gè)30多歲的多余婦女。
從前有一個(gè)然翁先生，他寫了一封信給舅舅，上面寫道：舅舅，你是否可好，但是否工作順利？
這封信送到了舅舅手里，可舅舅不太識(shí)字，讀成：舅舅，你是不好，否工作順利。
由以上笑話可知，讀錯(cuò)漢字能把文章內(nèi)容理解翻了，小到只是鬧出一些笑話，大到出現(xiàn)大問題，漢字鬧出的笑話真有趣，不過我們一定要學(xué)好漢字，不要鬧出笑話。
我和漢字的笑話作文五：我與漢字的故事
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎。鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒，老師滿面春風(fēng)地來了。
這節(jié)課，我們來組織有關(guān)漢字的活動(dòng)，誰準(zhǔn)備了字謎？老師和藹地說。我！同學(xué)們異口同聲地回答。
請(qǐng)張偵威同學(xué)發(fā)言。同學(xué)們，有眼看不見，有心記不住。請(qǐng)問這是什么字？張偵威同學(xué)問道。
同學(xué)們沉思了一會(huì)兒。我知道！一個(gè)同學(xué)站了起來，是死亡的亡！為什么？同學(xué)們疑惑不解。有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有一個(gè)共同點(diǎn)都有一個(gè)‘亡’字！太有趣了！同學(xué)們感嘆道。
漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)人砍柴時(shí)用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個(gè)人慌了，忙寫了一份說明情況。內(nèi)中寫道：某日砍柴時(shí)用力過猛，用（甩）斧子傷人。官府一看就定那人的罪名了。
由此看來，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的`海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！
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