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以悟?yàn)樵掝}的作文
以悟?yàn)樵掝}的作文1
一撇一捺一個(gè)“人”,寫起來(lái)容易做起來(lái)難,想要做好人,就要先懂得做一個(gè)孝子,如果連這點(diǎn)基本的做人道理都不懂,又何談做人呢?爸爸媽媽滿臉微笑地把我們迎接到世上,眉宇間洋溢著幸福,可誰(shuí)知道這幸福的背后又有多少不為人知的辛酸呢?
小時(shí)候,我總認(rèn)為,爸爸媽媽為我所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。洗衣服、做飯、每個(gè)星期給我零花錢……那時(shí)候我還小,覺(jué)得一、兩元錢并不知足,便伸出小手又朝媽媽要,媽媽低下頭說(shuō):“孩子,你還小,不知道這錢來(lái)得多么不容易,好了,乖!”當(dāng)時(shí)我很不懂事,和媽媽搗起蛋來(lái),大聲說(shuō):“媽媽就是摳,爸爸很厲害,不就是一點(diǎn)錢嗎,他很快就能變出來(lái),媽媽壞,媽媽就是壞!”媽媽沒(méi)辦法,只好又塞給我兩元錢。達(dá)到了目的,拿到了錢,蹦蹦跳跳去了商店,毫不猶豫地買了自己最愛(ài)吃的零食。又有誰(shuí)知,這香甜的背后浸滿了父母多少的'汗水和心血。
當(dāng)我們興高采烈地拿著飯卡去打飯時(shí),看著日益減少的數(shù)字,可曾想起父母此時(shí)在吃什么,他們過(guò)著什么樣的日子?當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里放著作業(yè)不寫,去和鄰座同學(xué)聊天、打鬧時(shí),可否想起那早起晚歸、頂著烈日勞作的父母?當(dāng)我們羨慕社會(huì)上的棄學(xué)少年也突發(fā)輟學(xué)的念頭時(shí),可曾想起母親、父親放下尊嚴(yán)、求人借錢,只為我們更好地學(xué)習(xí),只希望兒女長(zhǎng)到后不要再像他們那樣吃苦受累?這一切,你是否想到了,是否已經(jīng)醒悟了呢?
漫漫長(zhǎng)夜,唯有感恩能照亮前行的路;寒風(fēng)刺骨,唯有愛(ài)能給予心頭一絲溫暖。讓我們行動(dòng)起來(lái),感恩父母,感恩世界賦予我們的一切,讓感恩不再是口號(hào),不再是虛言,而是人與人之間建起愛(ài)之橋的根基。學(xué)會(huì)做人,必先學(xué)會(huì)感恩。
以悟?yàn)樵掝}的作文2
外面的世界很精彩,所以充滿了誘惑,面對(duì)這些誘惑,我們又很無(wú)奈。這是一個(gè)悖論,物質(zhì)文明的繁榮,讓我們享受到前所未有的安逸和富足,同時(shí)又讓我們的心里倍受諸多抉擇的煎熬。很多的時(shí)候,當(dāng)我們把眼光投向外界,來(lái)找尋那一個(gè)個(gè)所謂目標(biāo)的時(shí)候,常常忘記了反觀內(nèi)心。所以,于丹教授提醒世人:“人的眼睛有兩種功能,向外可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)無(wú)比遼闊的世界,向內(nèi)可以看到一個(gè)無(wú)比深邃的內(nèi)心。但人們常常是看外界的多,看內(nèi)心的少!
一位宗教改革家說(shuō)過(guò)這樣一件事,他在一個(gè)炎炎烈日下的工地上問(wèn)搬磚的工人一個(gè)問(wèn)題,他的問(wèn)題是:你在干什么?第一個(gè)工人不耐煩的說(shuō),你沒(méi)看見(jiàn)我在搬磚么?第二個(gè)工人態(tài)度相對(duì)平和一點(diǎn),回答說(shuō),我在砌一堵墻。第三個(gè)工人則從容淡定的回答,我在建一座宮殿。同樣的問(wèn)題不同的人回答,結(jié)果大相徑庭,相去甚遠(yuǎn)。第一個(gè)工人的回答代表悲現(xiàn)主義者。正如那個(gè)看到玫瑰花的人還說(shuō)花下面還有刺一樣。第二個(gè)工人的回答代表現(xiàn)實(shí)主義者。這種人實(shí)實(shí)在在,一是一,二是二,忠誠(chéng)于實(shí)際,默守于成規(guī),循規(guī)蹈矩,從不越雷池半步。第三個(gè)工人的回答代表的是樂(lè)觀主義者。這種人看什么都看好的、積極的一面,所以容易快樂(lè),容易滿足,心情時(shí)刻都保持輕松愉快的,好象那個(gè)看到玫瑰花的刺上面還有花的人一樣的從容和達(dá)觀。
人生本無(wú)所謂苦與樂(lè),一切都是自然而然的,一切都會(huì)成為過(guò)去,無(wú)論是貧窮還是富有,一切都將隨斗轉(zhuǎn)而星移。人最大的目的是等死,但人不能因?yàn)榻K要死去,就草率的處理生命。人要活著,活著就要去創(chuàng)造價(jià)值,通過(guò)創(chuàng)造去賦予生命以意義。
畫家豐子愷說(shuō),人的生活分為三重境界,分別是真、善、美。一位商場(chǎng)上成功人士說(shuō),對(duì)經(jīng)商的人而言,一流的人做標(biāo)準(zhǔn),其次的人是做品牌,一般的人在做事。無(wú)論是豐子愷對(duì)人生境界的劃分,還是這位商場(chǎng)成功人士對(duì)商人的分類,與前面講過(guò)的那宗教改革家講述的'故事都有相通相同之處,那就是作為現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的人,沒(méi)有必要悲觀失望,沒(méi)有必要裝出一副懷才不遇的悲壯姿態(tài),對(duì)現(xiàn)實(shí)要寬容一點(diǎn),感恩一些,少抱怨,少指責(zé),做好眼前的事,不忘心中的理想,不患得患失,心態(tài)平和一些,去的終將去,來(lái)的終會(huì)來(lái),“得而不喜,失而不憂”。寵辱不驚,去留無(wú)意,學(xué)會(huì)少計(jì)較、不計(jì)較,這樣你就能淡定下來(lái)。淡泊為大,寧?kù)o才能致遠(yuǎn)嘛!
還有這樣一個(gè)故事,說(shuō)三個(gè)裁縫在一條街上,為了招攬生意,第一個(gè)裁縫打出招牌,說(shuō)是“本省最好的裁縫”;第二個(gè)裁縫一看也打出招牌,說(shuō)是“全國(guó)最好的裁縫”;第三個(gè)裁縫則很低調(diào)的打出招牌,“本條街最好的裁縫”。這雖然編出來(lái)的一個(gè)故事,但我很欣賞第三個(gè)裁縫的做法。即做人做事都要崇尚實(shí)際,活在當(dāng)下,就做力所能及的事,沒(méi)必要好高鶩遠(yuǎn)。
魯迅筆下有個(gè)庸醫(yī),這個(gè)庸醫(yī)知道自己醫(yī)術(shù)也不好,逢人便說(shuō)他不適合當(dāng)醫(yī)生,適合做別的事。若干年過(guò)去,人們還看見(jiàn)這個(gè)庸醫(yī)給人看病,這種人在現(xiàn)實(shí)中也有很多,明明自己有事做,但沒(méi)用心或沒(méi)能力做好,偏偏為自己找個(gè)堂而皇之的托辭,說(shuō)這事我不想做、不愿做,我們適合干什么什么。但到頭來(lái),這種人自己手中的事沒(méi)做好,他說(shuō)自己適合干的事也沒(méi)有見(jiàn)得去做。這種人就象屠格涅夫筆下的羅亭一樣,是語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子。
每個(gè)人都是渺小的,但似乎每個(gè)人都不太愿意承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí),所以,人們都希望一種外在的輝煌來(lái)證明自己存在的價(jià)值和意義,都需要鮮花和掌聲來(lái)裝飾自己的人生。我以為人就應(yīng)該小看自己,別太把自己當(dāng)人看了,這有助于我們反觀內(nèi)心,回歸現(xiàn)實(shí),有助于我們認(rèn)識(shí)自己,辨清方向,有助于我們牢固確立目標(biāo)和理想。倘然認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),你還會(huì)去追尋那虛名微利嗎?如果明白了這一點(diǎn),你就會(huì)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中的一切紛爭(zhēng)、一切矛盾都是蝸牛角上論雌雄,假如做到了一點(diǎn),你還有什么樣的干擾排不出,還有什么放不下。真能如此,我們就能欣賞花開,聆聽(tīng)水流,崇尚實(shí)際,潛下心來(lái),從容不迫的去踐行自己的理想。這樣,我們就會(huì)擁有一個(gè)高效率的人生,一個(gè)有價(jià)值和意義的人生,一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人生。
以悟?yàn)樵掝}的作文3
成長(zhǎng)是一種歷程。當(dāng)我們睜著眼睛,幸運(yùn)地來(lái)到這個(gè)世界上,我們便開始成長(zhǎng)。從無(wú)知到有知,從天真到深沉,我們編導(dǎo)著講不完的故事;貞浧饋(lái)或許不少故事我們覺(jué)得可笑,但是,正是這許多的可笑才充實(shí)了我們的知識(shí)倉(cāng)庫(kù),使我們懂得了“知識(shí)就是力量”,使我們認(rèn)識(shí)到了無(wú)知的軟弱和無(wú)奈。這期間,我們可謂風(fēng)雨兼程!鞍俅|到海,何時(shí)復(fù)西歸?”逝去的時(shí)光只能留下美好的記憶,然而,成長(zhǎng)的過(guò)程不也含有父母和老師辛勤的汗水嗎?長(zhǎng)輩的期望豈不也寄托在我們成長(zhǎng)的歷程中?所以說(shuō)成長(zhǎng)是一組鮮活的融合體,包容萬(wàn)千,匯聚而成,然而,正是這繽紛的色彩凝聚了一個(gè)斑斕有價(jià)值的生命。
成長(zhǎng)是一種美麗,成長(zhǎng)的美在于我們不斷地吐故納新,就在于它新陳代謝中孕育出艷麗的花蕊,燦爛的笑容和豐收的碩果。我們成長(zhǎng)著,我們成長(zhǎng)的歷史是以一種生活方式代替著另一種生活方式,立足于一種成熟走向另一種成熟。成長(zhǎng)的歷程中有花也有果,更多的'還是含苞未放的蕾。我們的父母,老師看到我們綻放時(shí)的美好,臉上無(wú)不露出欣慰的燦爛的笑容!盎ㄓ兄亻_時(shí),人無(wú)再少年”,是的,“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”。只有奮發(fā)進(jìn)取,我們才能夠“更上一層樓”,才能夠吸納天地間浩然正氣,創(chuàng)造明天的輝煌。
成長(zhǎng)是一筆財(cái)富,“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并超過(guò)它,就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔!瘪R需要挑戰(zhàn),人的成長(zhǎng)更需要挑戰(zhàn),只要勇敢的接受了生活的挑戰(zhàn),沒(méi)有一個(gè)人的生活是一帆風(fēng)順的,可不同的人對(duì)前進(jìn)途中的困難有不同的理解。對(duì)于弱者來(lái)說(shuō),困難是天地之淵:對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)它卻是無(wú)價(jià)之寶。成功很簡(jiǎn)單,就是看你有沒(méi)有面對(duì)困難的自信與執(zhí)著,我們可以把任何困難看成一次次鍛煉提升的機(jī)遇,可以把它當(dāng)作生活的每次挑戰(zhàn),美好幸福的一切你將會(huì)完全擁有。
成長(zhǎng)因奉獻(xiàn)而精彩,奉獻(xiàn)因堅(jiān)強(qiáng)而美好。只要人人心中乘載著一雙飛翔的翅膀,就一定能夠找到適合自己的成長(zhǎng)殿堂!
以悟?yàn)樵掝}的作文4
八月驕陽(yáng)下,耀眼的天空,好像一塊燒燙了的鐵板。沒(méi)有一片云,沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng),所有的樹木都無(wú)精打采地、懶洋洋地站在大地上。草趴在地上,軟綿綿的。
我們頂著烈日,頂著口干舌躁站在操場(chǎng)一角訓(xùn)練!鞍,什么,站軍姿15分鐘?”這可太為難了,我哪忍受得了這么長(zhǎng)時(shí)間呢?看看周邊的同學(xué),只得擦擦額頭的冷汗,硬著頭皮站立成立正姿勢(shì)。身體的重心開始向前傾,我感覺(jué)自己在搖晃。此時(shí)此刻,真希望時(shí)間快一點(diǎn)消逝,唉!
“才3分鐘,呵呵呵!”耳邊傳來(lái)教官恐怖的笑聲。我腦袋昏昏的,手指漸漸麻木,腳好像就地生根與大地融為一體了。向前方看去,操場(chǎng)上,一片若隱若現(xiàn)的蒸汽正在翻滾升騰。不行了,汗快流進(jìn)眼睛里了,身上的汗滴流了下來(lái),好像可以聽(tīng)到流汗的聲音。汗水從指尖滑過(guò),頓時(shí)消失了。雖然汗水濕透了衣服,朦朧了眼睛,卻讓心中的'想法更加濃厚了:堅(jiān)持就是勝利!
時(shí)間一分一秒的過(guò)去,心中的想法越來(lái)越堅(jiān)定。終于一聲“原地踏步走”打破了一時(shí)的沉寂,傳來(lái)了整齊的腳步聲。腳微微顫抖著,心中卻說(shuō)不出的喜悅,我成功了。
堅(jiān)持就是勝利。堅(jiān)持可以是一種毅力,一種態(tài)度,我擁有了。以后不論發(fā)生什么,我都會(huì)堅(jiān)持不懈。
軍訓(xùn)鍛煉了我們的意志,堅(jiān)持讓我贏得了勝利。
以悟?yàn)樵掝}的作文5
——傾聽(tīng)4位女孩的留言
當(dāng)?shù)谝唤z清風(fēng)拂過(guò),是萬(wàn)木吐翠的春,這是一個(gè)細(xì)膩的季節(jié);當(dāng)?shù)谝宦曄s鳴打破世間的寧?kù)o,是魚躍荷開的夏,這是一個(gè)清爽的季節(jié);當(dāng)?shù)谝欢渚栈ㄓ挠木`放,是五谷豐登的秋,這是一個(gè)寂寞的季節(jié);第一片雪花飄下,是凜冽瀟索的冬,這是一個(gè)寒冷的季節(jié)。
放眼自然,處處散發(fā)著生命的芳香。你感悟過(guò)多姿多彩的自然么?什么讓你陶醉?
娟娟的留言:
你感悟過(guò)初春的花兒綻放的聲音么?從七色的彩虹中采來(lái)絢爛的衣裝,從碧綠的小河中采來(lái)清澈的河水,輕輕的梳理夢(mèng)想,在百靈鳥掠過(guò)的瞬間,花兒蘇醒了,欣欣然張開朦朧的睡眼,穿上斑斕的衣裝,與流水聲應(yīng)和者,奏響一曲春的贊歌。
青青的留言:
你感悟過(guò)夏日憤怒的大海么?翻騰著泡沫的巨浪接連不斷的撲向岸邊,無(wú)數(shù)的細(xì)碎的浪花沖上沙灘,在沙上留下濕潤(rùn)的痕跡,發(fā)出輕微的聲響。每一個(gè)浪頭沖擊了凹凸不平的巖石之后,就響起了瀑布飛濺般的水聲。接著是無(wú)數(shù)白色小瀑布從巖石的凹洞里留下。海浪可以粉身碎骨,但是它不會(huì)放棄千百年來(lái)和礁石的對(duì)戰(zhàn),夏日憤怒的.海有著永恒的追求,如此狂野而深邃。
莎莎的留言:
你感悟過(guò)秋風(fēng)中的黃葉么?那不是凋零,那叫感恩,感謝仁愛(ài)的大地辛勤養(yǎng)育了它們這一群可愛(ài)的小天使。生命是短暫的,它們?cè)谏淖詈笠豢踢x擇了奉獻(xiàn),它們把生命奉獻(xiàn)給大地,幻化成一粒粒細(xì)沙,消失于大地上,成為大地的一部分。
美美的留言:
你感悟過(guò)冬日冰清玉潔的雪花么?雪花是冬天的音符,聽(tīng),它灑在雪白的屋頂上,這是“哆”;它灑在寂靜的池塘里,這是“來(lái)”;它灑在含苞欲放的臘梅上,這是“咪”;它灑在蒼翠的松尖上,這是“發(fā)”……一曲多么美妙動(dòng)聽(tīng)的冬之歌在深情地奏響。那歌聲飄入果園里,飄入土地上,飄入人們的心窩里,瑞雪兆豐年,來(lái)年一定是一個(gè)豐收之年!
空谷很美,因?yàn)椴恢翁幱幸欢涮m花在幽幽綻放;沙漠很美,因?yàn)椴恢翁幱幸环骄G洲;天空很美,因?yàn)椴恢螘r(shí)有一只雄鷹掠過(guò)。還有那叮咚的山泉,還有那深邃的夜空,還有那巍峨的山岳,它們,你可曾感悟過(guò)?可曾讓你陶醉?
細(xì)細(xì)感悟自然,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切是如此色彩斑斕,細(xì)細(xì)感悟生活,我發(fā)現(xiàn)是世界是如美麗。
以悟?yàn)樵掝}的作文6
眨眼間,小學(xué)的六年稍縱即逝,迎來(lái)的是初中這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)生涯。
比起小學(xué)來(lái),初中的任務(wù)與壓力都要大很多倍,再加上我以及絕大部分同學(xué)是寄宿于學(xué)校的,生活上的自理也成了一個(gè)必要的負(fù)擔(dān);貞浧鹦W(xué)的輕松悠閑,想象中學(xué)的學(xué)習(xí)及生活壓力;回憶起小學(xué)在家中的衣食無(wú)憂,想象中學(xué)求學(xué)的背井離鄉(xiāng);回憶起小學(xué)同學(xué)之間的快樂(lè)趣事,想想中學(xué)同學(xué)之間的磕磕碰碰……稍微提一下,竟然有人流淚,比如室中的七號(hào)與八號(hào)。一號(hào)與三號(hào)呢,也有些不快。我雖然有些放不下,但是時(shí)間不允許呀!難怪大人們常說(shuō):“要是能回到小時(shí)候就好!”
想起時(shí)間,朱自清的名作——《匆匆》可真是體現(xiàn)得淋漓盡致!在寢室中,同伴們都說(shuō):“三年可真長(zhǎng)!”可你想想:小學(xué)的六年一剎那間就去了,三年,還長(zhǎng)么?在我所度過(guò)的12年中,往事就像昨日的一本日志,仿佛今年前的.事就發(fā)生在昨天一樣。我想啊想,想起了派克六十大壽時(shí),面對(duì)兒孫滿堂,想哭,因?yàn)樗囊簧际窃凇芭巍敝卸冗^(guò)的,F(xiàn)在,生命就差不多到頭了,還沒(méi)嘗過(guò)一次感悟生活的滋味。我們何嘗不是呢?面對(duì)終要完結(jié)的生命,讓我們好好體驗(yàn)一下生命的快意吧!
家,多么美好的一個(gè)字眼兒呀!而今,我卻要離開這個(gè)充滿和諧,美麗與團(tuán)結(jié)的世界,到外面去“闖下”了。說(shuō)實(shí)話,在第一周,我有哭過(guò)一次,但是到了第二周,我就不想哭了。為什么呢?我想起了七年級(jí)年級(jí)組組長(zhǎng)的發(fā)言:“……我知道,你們(指全年級(jí))中的有些人想家,想哭,難受!但是你們想過(guò)沒(méi)有:你們的父母,比你們難受一千倍!”我聽(tīng)了,轉(zhuǎn)念一想:“是啊,哭有什么用?又不是永別,在往后的日子還可以見(jiàn)到的!現(xiàn)在自己來(lái)這兒的目的難道是哭嗎?不,是努力學(xué)習(xí),為以后的幸福生活打基礎(chǔ)!毕氲竭@兒,我那迷惘的雙眼剎那間亮了起來(lái),心中的陰影也云消霧散了。
在宿舍的生活中,有趣事兒,也有壞事兒。趣事兒是在整個(gè)寢室,整層寢室樓、整層樓的老師及宿管干部們之間發(fā)生的新奇事件。壞事兒是在樓層中發(fā)生的打鬧事件,棘手的問(wèn)題以及扣分情況等難以處理的事,在這兒我就不細(xì)說(shuō)了。
總之,在來(lái)廣益這兩周之間,在與新同學(xué)共同生活的兩周之內(nèi),在新環(huán)境中學(xué)習(xí)的兩周之內(nèi),我學(xué)到了很多。在這兒,我逐漸地找到了自身的差距,并且也努力地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),我請(qǐng)回了自信!
小學(xué)的六年已隨風(fēng)飄過(guò),隨之迎來(lái)的是初中這個(gè)咱新的學(xué)習(xí)生涯。在這兒,我一步一步,慢慢地,走向陽(yáng)光燦爛的美好明天……
以悟?yàn)樵掝}的作文7
最美莫過(guò)于大自然。我喜歡沖出幽谷的小溪,因?yàn)樗牟恍、它的?zhí)著;我喜歡搏擊長(zhǎng)空的雄鷹,因?yàn)樗挠赂、它的矯;我喜歡點(diǎn)綴大地的小草,因?yàn)樗臒o(wú)憂、它的瀟灑……
我發(fā)現(xiàn)了和風(fēng)細(xì)雨的柔美。微風(fēng)拂過(guò),小雨便斜斜地輕揚(yáng),給悄然復(fù)蘇的萬(wàn)物籠上一層朦朧的輕紗。雨帶來(lái)了空氣清新的氣息——有些像薄荷的清香,濃郁時(shí),竟發(fā)出泥土的氣息,畢竟是春天了啊。雨,更是女性。她在人們的傘上、屋頂上、草木的綠葉上、花瓣上,跳起了輕盈的舞蹈,重復(fù)輕訴水的柔情。當(dāng)溫馨的和風(fēng)輕柔地?fù)嶂橗,?dāng)毛絨的細(xì)雨親昵地舔著大地,我喜歡置身于迷蒙的煙霏里,讓斜斜密密的雨絲似無(wú)聲又有聲輕悄悄地把我的心兒織綠!罢匆掠麧裥踊ㄓ,吹面不寒楊柳風(fēng)”,就是這樣的境界吧?
我發(fā)現(xiàn)了明月之夜的優(yōu)美。當(dāng)皎潔的明月在蒼穹高高懸掛,當(dāng)清涼的銀輝向大地靜靜地潑撒,我喜歡走進(jìn)安詳?shù)囊,傾聽(tīng)明月與清風(fēng)的.低吟,任思想的野馬在過(guò)去與未來(lái)縱情地馳騁。我想到李白的“床前明月光,疑是地上霜”的低吟,想到杜甫“露是今夜白,月是故鄉(xiāng)明”的嘆惋,想到蘇軾“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”的豪放,想到席慕容“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛,總在有月亮的晚上響起”的感慨……呵,永恒的明月,永恒的鄉(xiāng)愁。
我暢想冬天下雪的美景,F(xiàn)在下雪的日子可真少啊,遙想童年時(shí)候,當(dāng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花似輕盈的白蝶翩翩飛舞,當(dāng)冰清玉潔的絲緞鋪天蓋地覆蓋萬(wàn)物,我喜歡徜徉在那銀白世界,貪婪地閱讀春姑娘寄給人間洋洋灑灑的片片來(lái)信。而現(xiàn)在,我只能在“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹桃花開”的詩(shī)句中去想象,只能在“燕山雪花大如席”的描寫中去驚奇,在“紛紛鱗甲飛,頃刻遍宇宙”的虛擬中去滿足。
我喜歡大自然,喜歡親近大自然,那和煦的陽(yáng)光給了我們多少溫暖,那悠閑的白云給了我們多少遐想,那花香盈盈的芳草地留下我們多少足跡……那沉穩(wěn)的山,那靈動(dòng)的水,那片片樹林,那自由的小鳥,那活潑的魚兒……生生不息的大自然,容納一切的大自然。
朋友,我喜歡拉著你的手,一起走進(jìn)這美麗的大自然。
以悟?yàn)樵掝}的作文8
窗外那爬滿墻頭的各種藤蔓有節(jié)奏的起伏著,紅色、紫色的浪花卷著一屢清香迅疾地向我窗內(nèi)沖擊著,果然,那香氣剎那就溢滿了我的世界。隨著那層小浪花,一陣陣秋意也涌上我的心頭:生命本應(yīng)成熟,就像秋天的顏色一樣。試想,又有多少人能夠認(rèn)真的欣賞一下這種秋的深度呢 又有多少人能夠感愛(ài)的到這其中蘊(yùn)含的美好呢 人生總是在得與失之間反復(fù)著。
小時(shí)候,經(jīng)常獨(dú)自跑去海邊撿貝殼,然后把撿到的貝殼上刻下我的名字,代表它是我的。有一天,我拾到了一個(gè)好美好美的貝殼,不知為什么,腦子里卻鉆出一個(gè)怪想法:想把它送回大海。心想:既然大海把它送給了我,那么它永遠(yuǎn)都會(huì)屬于我。于是我用力的將它拋了出去。當(dāng)貝殼閃入海水的那一刻,心里有種怪怪的、酸酸的感覺(jué)。從此,在那片喧鬧的海灘上,多了一個(gè)略顯孤單帶有悔恨心情的小女孩,提著小水桶每日在海邊徘徊……
小時(shí)候的`那一桶貝殼如今已不見(jiàn)蹤跡。仔細(xì)想想,即使當(dāng)初不曾拋出那枚好美的貝殼或是又撿回了它又能怎樣,最多只會(huì)多看一眼之后將它放在那堆貝殼的最上面,然后呢 然后就隨著那一桶貝殼被我遺棄在某個(gè)角落。而今天,正是為當(dāng)初并沒(méi)有找回那枚被我拋棄的貝殼,所以它才會(huì)在我的那片悔恨中愈加美麗了。難道不是嗎 許多事情都是這樣的。
幾年前,好友去遠(yuǎn)方求學(xué),我陪他等待在車站,做著最后的告別,頭頂那一直都沒(méi)睡醒的月亮淡淡地向我苦笑。我想此時(shí)的離別應(yīng)該算是人生種種滋味中最苦的一種吧!因?yàn),一聲“再?jiàn)”之后,就再也無(wú)法享受到相聚時(shí)的那份微笑了,就再也不能體會(huì)到陪伴時(shí)的那份溫馨了。
太多的不能,但是又能怎樣,盡管我們依舊不舍,依舊不愿。當(dāng)車門緩緩拉上之后,不僅僅把我們隔絕了,它也證明 了我們的離別。 然而,心靈深處又真的存在離別嗎 如果是,那么在每個(gè)閑瑕的片刻,他那張微笑的臉龐又怎么會(huì)依舊浮現(xiàn)在我的眼前,他那熟悉的身影又怎會(huì)依舊陪伴在我每個(gè)孤獨(dú)的夢(mèng)里。而朋友,在迷惘的深夜,依偎著他的依舊是我淡淡的微笑。就在這樣一次又一次反復(fù)回顧著過(guò)去的時(shí)候,我從來(lái)不認(rèn)為這種離別有什么痛苦、悲傷,反而會(huì)認(rèn)為很美,不是嗎 不可否認(rèn),香氣的力量是不能忽視的,因?yàn),它早已在我們不?jīng)意間統(tǒng)轄了***的土地。只是你永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)它,但是,只要我們走近一些,依舊可以用知覺(jué)感知它的存在,還有浮在心頭的美好。
以悟?yàn)樵掝}的作文9
剛買回她的時(shí)候,已不知是何時(shí)了。自瓷的花盆中,她微微傾身,瘦弱的身軀仿佛葬花的黛玉,于是,我給她起了一個(gè)大俗的名字——林林。
那時(shí)的我上小學(xué)五年級(jí),瘋瘋傻傻的,每天對(duì)著林林說(shuō)話。真的.!她真的都懂!無(wú)論是我的笑聲灑向她,還是我的淚水沽濕她,她總是微微傾身,聽(tīng)著,想著。無(wú)論我是什么樣的脾氣對(duì)她,她總是用沉默告訴我:心靜是成事之本。
她——無(wú)言的禪者
噩耗從老家傳來(lái)—奶奶去世了。正當(dāng)家人痛哭流涕的時(shí)候,我沒(méi)有哭。我不敢與詩(shī)人舒婷小時(shí)候般地圍著操場(chǎng)跑,只是眼睜睜看著林林,她什么也沒(méi)說(shuō),我也不說(shuō)。她只是微微傾身,與我一同難過(guò),她不哭,她告訴我:“人走了,生活還要繼續(xù)!
她——沉默的天使
“還有幾天就畢業(yè)考試了?”我每向她問(wèn)起這個(gè),手心就出汗。她不回答我,我也知道,快了,快了,就快了!我的心開始浮躁起來(lái)。每天晚上睡不著覺(jué),爬起來(lái)看“月光下的鳳尾竹”。上課不是左顧右盼,就是自管自。單元自測(cè)的時(shí)候,成績(jī)總是不理想,寫的字總是受埋怨,語(yǔ)文成績(jī)更是可怕,特別是作文,絞斷腦筋也只擰出些干巴巴的東西,小拘都不愛(ài)看的話語(yǔ)。我急了,去肴林林,她還是一語(yǔ)不發(fā),微微傾身,為我排解,用舞姿舒緩我的心情,告訴我:失敗乃成功之母,快振作起來(lái)呀!
終于,我來(lái)到了這所中學(xué)—這個(gè)承載著我的理想、我的目標(biāo)的地方,我開心地笑了。她微微傾身,也笑了,笑得那徉美!
可是,幾天后不知怎么地,她突然間發(fā)黃、枯萎了!我看著奄奄一息的她。心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。我澆水、施肥,但無(wú)濟(jì)于事!耙怀罕M紅顏老,花落人亡兩不知!苯K于。她落盡了最后一縷青絲,再也站不起來(lái)了。林林就這樣別了!
林林。你在我最無(wú)知、最痛苦、最黑暗的時(shí)候讓我醒來(lái),可是最后為什么你一睡不起了呢?
往事如煙,林林微微前傾的身軀已隨風(fēng)而逝了,但她卻留下了一粒種子,在我的心中生長(zhǎng),生長(zhǎng)……
以悟?yàn)樵掝}的作文10
璀璨的星空映照著童年的足跡,溫暖的春風(fēng)吹散了成長(zhǎng)中的寒冷,而時(shí)間帶來(lái)的,卻是歲月的逝去和無(wú)盡的未知。
很喜歡一個(gè)人站在星空下仰望遙遠(yuǎn)的天際,它美麗、神秘,對(duì)于我,有很大的吸引力。也許是因?yàn)樗鼡碛刑嗵嗟奈粗。而?duì)于這些,我又是那么地好奇與向往。
幼時(shí)看星星是有目的的,那就是尋找最亮的一顆星。而現(xiàn)在,對(duì)于這樣美麗的景觀卻只有純粹的欣賞了,也只能有純粹的欣賞了。時(shí)間沖淡了一切,包括最童稚的天真。
有時(shí)候有莫名的煩惱,擾得人心神不寧。每到這個(gè)時(shí)候,我就喜歡獨(dú)處。希望自己一個(gè)人站在一片寬廣的草原上如同雕塑一般靜靜地感受著大自然所帶來(lái)的慰藉。這片寬廣的天地似乎可以包容一切,只要在這里靜靜地呆著,靜靜地仰望著蔚藍(lán)的天空。一段時(shí)間后,所有的矛盾就如同遇到春風(fēng)的寒冰一般逐漸融化,露出一片坦誠(chéng)的.心靈。
然而,并不是所有的事情都可以如你所愿。有時(shí)候,有人明知道你心中不快,卻硬要來(lái)插上一腳。這事在那時(shí)就如同一根導(dǎo)火線般,迅速地將心中的不快化作熊熊烈火?擅鎸(duì)這樣做的親人或朋友,進(jìn)也不是,退也不是。就像一只被夾在三明治中的火腿腸——左右為難。
快到了要選文理科的年紀(jì),卻不知該選哪一個(gè)好。理科,學(xué)校多,崗位多,工作好找,但我既不喜歡也不擅長(zhǎng);文科,學(xué)校少,崗位少,要求高,工作難找,雖說(shuō)不上擅長(zhǎng),卻還是喜歡的。
爸爸建議我選理科,理由是好找工作;媽媽建議我選文科,因?yàn)槲蚁矚g且文科比理科好。我曾經(jīng)拿這個(gè)問(wèn)題問(wèn)過(guò)我最好的朋友,他說(shuō):“那你就選你喜歡的而又好找工作的唄!”我問(wèn)他:“如果二者不能兼得呢?”他嘆了口氣,說(shuō):“那就要看你自己了!在社會(huì)中,就是這么無(wú)奈,你說(shuō)呢?”
其實(shí)我也說(shuō)不清。我不知道,人融入社會(huì)中后是否真像他說(shuō)的那樣無(wú)奈。我想要兩全其美,卻又無(wú)法做到。難道真的只有舍棄一樣嗎?
哪一樣我都舍不得!
我還年輕,我還要活!可是選擇就業(yè)難的作為專業(yè),失業(yè)的幾率就會(huì)很大,甚至危及到生存。我總不能永遠(yuǎn)依靠父母吧!可選擇就業(yè)容易的作為專業(yè)又不是我的興趣所在。那樣,我會(huì)很痛苦的!
有時(shí)候,真得很羨慕那些還未長(zhǎng)大的孩童。真希望他們永遠(yuǎn)都不要長(zhǎng)大,因?yàn)殚L(zhǎng)大,是要舍棄一些自己本來(lái)?yè)碛械臇|西作為代價(jià)的,并且是永遠(yuǎn)都不可能再次擁有的!
真得很奇怪,沒(méi)長(zhǎng)大的時(shí)候盼望著長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了卻又希望自己永遠(yuǎn)是無(wú)知的孩童。這,應(yīng)該就是成長(zhǎng)吧!
孩童時(shí)期希望自己長(zhǎng)大是因?yàn)橹篱L(zhǎng)大了就會(huì)有自由,就不用受父母的管束,就可以按照自己的意愿辦事;長(zhǎng)大了卻又希望自己是孩童是因?yàn)槊靼琢碎L(zhǎng)大后是需要承擔(dān)責(zé)任的,永遠(yuǎn)都不會(huì)像小時(shí)候那樣幸福。
成長(zhǎng),是心靈堅(jiān)強(qiáng)、成熟的過(guò)程。而我現(xiàn)在的心靈,是脆弱、幼稚的。因此,成長(zhǎng)中的苦與甜會(huì)是那么地鮮明!
希望它鮮明的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。因?yàn)槲倚枰活w堅(jiān)強(qiáng)的心,一顆幾乎可以承擔(dān)一切的心。我不想放棄夢(mèng)想,也不要放棄長(zhǎng)久以來(lái)一直保存在心中的夢(mèng)想。不管這條路會(huì)是多么的艱難與漫長(zhǎng),我都要走,而且會(huì)勇敢地走下去。因此,我需要一顆堅(jiān)強(qiáng)、隱忍的心,一個(gè)純潔、透明的靈魂。
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