難忘那張臉作文（精選4篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的難忘那張臉作文（精選4篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　難忘那張臉作文1

　　剛到小區(qū)門口，就聽(tīng)到一陣悠揚(yáng)的笛聲。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，應(yīng)該是《讓世界充滿愛(ài)》。那聲音歡快而明亮，讓我的心輕松起來(lái)，腳步也輕快了許多。

　　于是，聞聲而去。我看到了這個(gè)吹笛人。他的周圍已經(jīng)圍滿了老人、孩子、還有學(xué)校里放學(xué)路過(guò)的學(xué)生們。大家都好奇地盯著這個(gè)吹笛人。他是一個(gè)四十多歲的男人，上身穿一件臟兮兮的襯衫，下身一條沙灘褲，腳上一雙藍(lán)色的塑料涼拖。看樣子，他并不怎么寬裕，生活一定很艱辛。更何況他的身邊還有一個(gè)五六歲的小女孩。那可能是他的女兒吧�？蓱z的小家伙，緊緊挨著他爸爸，兩只大眼睛不停地眨呀眨�？墒�，讓人奇怪的是，那個(gè)男人的臉上，絲毫也看不出愁苦和被生活重?fù)?dān)壓垮的'樣子。他只是專心地沉浸在他的世界里。一曲吹畢，他開(kāi)口說(shuō)話了：“各位大叔大嬸，你們也知道，就在星期一，汶川發(fā)生了8。0級(jí)大地震——”聽(tīng)到這里，我似乎恍然大悟：原來(lái)是四川避難過(guò)來(lái)的災(zāi)民啊。那可真應(yīng)該幫他一把了。

　　于是，我趕緊掏出身上僅有的幾元錢，像其他人一樣，放進(jìn)了小女孩捧著的塑料盒里。

　　那個(gè)男人還在緩緩地繼續(xù)說(shuō)著：“咱雖然不是大款，也不能不獻(xiàn)愛(ài)心呀。所以現(xiàn)在，我為大家吹上幾曲。若大家覺(jué)得我吹得不賴，就幫個(gè)錢場(chǎng)；若你覺(jué)得不好，就純當(dāng)找樂(lè)子。我一定會(huì)把這些錢一分不少地捐給災(zāi)區(qū)�！闭f(shuō)完后，他笑了，一臉的快樂(lè)。

　　難忘那張臉作文2

　　打開(kāi)記憶的閘門，往事像一陣風(fēng)，吹入了我的心田，這時(shí)，一件件往事便浮現(xiàn)在我眼前，突然眼前一亮，原來(lái)，媽媽的臉浮現(xiàn)在眼前。媽媽的臉紅紅的圓圓的，像一個(gè)成熟的紅蘋果，臉上鑲嵌著兩顆閃閃發(fā)光的“珍珠”，那“珍珠”可是會(huì)說(shuō)話的喲。

　　記得有一次，隔壁的老奶奶給了我一個(gè)梨。這時(shí)，媽媽的眼睛看了我一下——不能要，老奶奶也不容易，你趕快拿回去。媽媽用眼神制止了我。我“竹籃打水一場(chǎng)空”，可也只好乖乖就范。

　　還有一次，我不記得具體因?yàn)槭裁词�，惹媽媽生氣了。媽媽�?dú)自在房間默默流淚，淚水逐漸地浸濕了枕巾，媽媽不知不覺(jué)哭睡過(guò)去了。我像打碎花瓶的小貓，躡手躡腳地走進(jìn)了媽媽的房間。我看到媽媽那憔悴的.臉龐，那紅腫的眼睛，那浸濕的枕巾，我心如刀割。這都是我把媽媽害成這樣的，都是我不好，自責(zé)的心理促使我走上前去給媽媽擦眼淚。啊，好刺眼？原來(lái)，歲月在勤勞能干的媽媽的臉上留下了“證據(jù)"——長(zhǎng)斑了。我的眼淚像斷了線的珠子滾落下來(lái)。媽媽為了這個(gè)家，傾其所有包括她最珍貴的青春容貌都奉獻(xiàn)了出來(lái)，我還這樣氣她。我也太不懂事了。接著我又發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西，媽媽的眼角邊，有一個(gè)像小魚狀的東西。哦，這就是魚尾紋嗎？天哪，媽媽那漂亮的眼睛邊有魚尾紋了，是老天在懲罰我嗎？是老天讓本該讓我承受的，都讓媽媽承受了。我暗暗下決心，我一定要好好孝敬媽媽，不再讓媽媽受一點(diǎn)兒委屈。也許是因?yàn)槲业臎Q心感動(dòng)了上天吧，也許是因?yàn)槟缸舆B心吧，也許是因?yàn)檠蹨I落在了媽媽的臉上吧�？偠�言之，媽媽醒了，我把我的決心都一一告訴了媽媽，媽媽也情不自禁地再次為我流下了眼淚，這次是高興的淚水�！拔业呐畠洪L(zhǎng)大了，懂事了，知道疼媽媽了�！眿寢屝牢康刂貜�(fù)著這幾句話。

　　媽媽的臉，雖然暗黃但不缺乏神韻；媽媽的臉，雖然憔悴但不缺乏熱情；媽媽的臉雖然滄桑但不缺乏成熟。讓我們永遠(yuǎn)記住媽媽的臉，用心記住�！澳闳雽W(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打……”聽(tīng)著這首歌我再一次淚眼朦朧。我知道在以后的歲月里，我要學(xué)會(huì)承擔(dān)，讓媽媽臉上露出笑顏。

　　難忘那張臉作文3

　　時(shí)光如流水，漸逝漸遠(yuǎn)，當(dāng)我們遙望未來(lái)時(shí)，覺(jué)得是那么遠(yuǎn)，當(dāng)我們回顧過(guò)去時(shí)，又總覺(jué)得光陰如飛箭。而那張陌生的臉，在我心中卻落下臉不可磨滅的印跡。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天。一切事物顯得那樣的無(wú)情、寂寞。那時(shí)候我只有9歲，最喜歡冬天，因?yàn)榧议T口的小河會(huì)穿上一層結(jié)實(shí)的冰襖，孩子們都愛(ài)在上頭游戲，當(dāng)然我也不例外。

　　如舊，我和小妹又一次結(jié)伴來(lái)到這美麗的冰霜世界，小妹高興地跳著舞，如天鵝在空中展翅飛翔，我就和其他孩子在冰上追逐。瞧我們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)的樣子，誰(shuí)看了都得羨慕。我心里美滋滋的`，冰面上的快樂(lè)只有孩子能體會(huì)到。當(dāng)我還在神游仙境時(shí)，只聽(tīng)冰面上“咔嚓”一聲裂了一條縫，見(jiàn)此情景大家都叫著一哄而散。我更是抱頭鼠竄，連滾帶爬，一不小心摔了個(gè)大跟頭，冰涼的冰面貼在我的臉上，一陣刺骨的寒意席卷而來(lái)。糟糕，還沒(méi)等我爬起來(lái)，小河的冰襖又裂了，我竭盡全力想起來(lái)，可冰層像和我作對(duì)一樣。我的心開(kāi)始七上八下，無(wú)節(jié)奏感的亂跳。

　　這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的姐姐沖我喊：“別慌，你應(yīng)該趴在冰上，把重心分散在全身。”反正我已經(jīng)魂不守舍了，別人的幫助，我完全服從。照做后，果真再也沒(méi)有出現(xiàn)冰裂，我便慢慢地向岸邊移。最終，我脫離了生死關(guān)頭，而把我拉出來(lái)的人正是那位大姐姐，我真的打心眼里感激她。

　　事后，媽媽告訴我，其實(shí)那條河才一米多深，掉下去也沒(méi)事，不過(guò)，那么冷的天會(huì)挨凍的。我會(huì)心一笑，又想起了那個(gè)姐姐，我想她應(yīng)該知道水的深度吧，還熱心幫助了我又悄悄走掉。

　　其實(shí)，我們其實(shí)只能算路人，但沒(méi)有形同陌路，她那么友善，那么熱心，那么高尚，那張漂亮的臉會(huì)在我心中永遠(yuǎn)珍藏。

　　難忘那張臉作文4

　　在我的記憶中，我遇到過(guò)許許多多不一樣的臉，它們都是迥乎不同的。正是因?yàn)槿绱�，我�?duì)每一張臉都記憶深刻，尤其是語(yǔ)文老師那張可敬的臉。

　　我的語(yǔ)文老師臉長(zhǎng)的非常的普通，但卻給我一種特別的`感覺(jué)，老師的臉上有很多皺紋，但卻不失年輕的風(fēng)彩，因?yàn)樗�的笑時(shí)常掛在臉上，但也有嚴(yán)肅的時(shí)候。記得5月12日那天，全班同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)著語(yǔ)文老師講課，老師不時(shí)地微笑點(diǎn)著頭說(shuō)：“我們就應(yīng)像這樣，中考才能取得好成績(jī)�！睆睦蠋煹难哉Z(yǔ)中我得到了肯定，如果沒(méi)有他每天認(rèn)真給我們改作業(yè)，講課，我們也不會(huì)有自信來(lái)迎接中考�？墒莿傉f(shuō)沒(méi)多久，教室里的燈亂搖，我們的身體也搖了起來(lái)，老師也發(fā)現(xiàn)了這一情況，立刻安撫我們說(shuō)：“不要擔(dān)心，好像地震了，快迅速、有順序的下樓。”聽(tīng)了這話，我們都非常擔(dān)心，就慌亂地跑下了樓。可是，當(dāng)我回頭望向老師的時(shí)候，老師還在樓梯口緊張的安排著下樓順序。在那一刻，我的心頓時(shí)產(chǎn)生了敬佩之情。我的老師也是一個(gè)普通的人，他也應(yīng)該會(huì)害怕，他也有家和兒女，可他卻毅然選擇了我們，讓我們?nèi)�部離開(kāi)后，最后一個(gè)下了樓梯。他下來(lái)后，并沒(méi)有首先急著向家人打電話，而是沖向我們，安慰我們一個(gè)個(gè)恐懼的心，他鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：“沒(méi)有事了，我們不都好好的嗎？這是老天對(duì)你們的考驗(yàn)，我們過(guò)了關(guān)�！睆睦蠋煹脑捓�，我聽(tīng)出了老師也很害怕，但他要給我們做出榜樣。我哭了，并不是因?yàn)榈卣饚��?lái)的恐懼，而是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師，他的舉動(dòng)令我敬佩，那時(shí)的我好像叫他一聲“爸爸！”

　　我的語(yǔ)文老師，一個(gè)普普通通的教師，面對(duì)困難時(shí)一心想著我們的老師，它那張可敬的臉令我難忘，它的舉動(dòng)令我敬佩，它的舉動(dòng)不愧為一名教師所應(yīng)具備的，我可敬的老師謝謝你，我不會(huì)忘記你的！

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