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以印記為題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的以印記為題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以印記為題的作文1
在陽(yáng)關(guān)明媚的上午，我正坐在窗前看漫畫(huà)，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在了窗臺(tái)上的發(fā)簪上，折射出的光使我注意到了它。
那是上小學(xué)的時(shí)候，哥哥答應(yīng)我只要期中考試能考個(gè)好成績(jī)就帶我去一個(gè)好地方，這個(gè)發(fā)簪就是從那里買(mǎi)的。那一段時(shí)間我比往常都要努力，課間也不像之前那樣一下課就玩，最終取得了好成績(jī)，當(dāng)時(shí)心中非常激動(dòng)，終于可以去哥哥說(shuō)的那個(gè)“好地方”了。到了那里，一抬頭就看到四個(gè)大字“德明古鎮(zhèn)”，聽(tīng)這名字就很是喜歡，走進(jìn)去，四周望去，到處燈火輝煌，走在長(zhǎng)虹似的木橋上，看盡人世繁華，扶在桅桿上，閉眼傾聽(tīng)河水“嘩嘩”的流淌聲，已是夜晚，河水還在努力的向前方行駛，我喜歡這般景色，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我所幻想的竟成為現(xiàn)實(shí)，我真的.來(lái)到了這樣的地方。
那時(shí)我想到了許多，任何時(shí)候都要努力，只因?yàn)槟且欢螘r(shí)間的努力，我取得了好成績(jī)，我來(lái)到了這個(gè)地方，看到了我所喜愛(ài)的，美好的幻想成為現(xiàn)實(shí)，若沒(méi)有那段時(shí)間的努力，怎會(huì)有現(xiàn)在的笑容滿面，我不禁為自己的努力而欣慰，瞬間充滿了成就感。世間萬(wàn)物皆有靈性，河水都那么努力向前沖，我們又有什么理由不發(fā)奮向上呢？
現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)那么努力才獲得了想要的，現(xiàn)在如此美好的時(shí)光，我卻這么不珍惜，在這里因漫畫(huà)中的人物的行為呵呵傻笑，于是我立即放下那對(duì)我毫無(wú)意義的漫畫(huà)書(shū)，開(kāi)始學(xué)習(xí)。
可能就在某一瞬間，某一個(gè)物件就能引起你的一絲印記，而正是這一絲印記時(shí)刻激勵(lì)著你不斷前進(jìn)！
以印記為題的作文2
從十四年前在醫(yī)院里的那聲啼哭開(kāi)始，我們就隨著時(shí)光慢慢成長(zhǎng)。十四個(gè)夏天從指縫中悄悄溜走，只留下斑斑痕跡，我們都經(jīng)歷了太多。過(guò)去的歲月就好像古稀老人，那些年它是那樣的無(wú)憂，只是期盼快快長(zhǎng)大。我伸手去觸發(fā)那最深刻的回憶，它帶給了我太多太多。
我小時(shí)候總喜歡跟著我二伯，他好像什么都知道，我的疑問(wèn)他總能解答，盡管有時(shí)候的回答不合乎情理，但這足以讓那個(gè)年紀(jì)的我信以為真。
二伯喜歡喝酒，每每見(jiàn)他手中總拿著半瓶二鍋頭，兩眼笑瞇瞇的朝我揮手，我向他走近，他便說(shuō)：“My name is your 二伯�！蔽夷菚r(shí)候還小不知道說(shuō)的是什么，反正他醉醺醺的我也不指望能聽(tīng)懂。剛才那句只是他的開(kāi)場(chǎng)白。接下來(lái)便步入正題了：“最近有沒(méi)有好好學(xué)啊？”“當(dāng)然有啦�！蔽一貜�(fù)道�！澳亲罱紝W(xué)了些什么？說(shuō)給你二伯聽(tīng)聽(tīng)。”“額，學(xué)了好多好多，有……”二伯又問(wèn)：“那有沒(méi)有做什么值得的事呢？”我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，疑惑的問(wèn)：“什么是值得的事？”“就是有意義的事�！薄澳鞘裁从质怯幸饬x的事？”“就是不會(huì)后悔�！薄澳呛蠡谟质鞘裁�？”“你這小姑娘，當(dāng)我是《十萬(wàn)個(gè)為什么》啊？走走，一邊玩去�！泵髅魇撬形疫^(guò)來(lái)的！
現(xiàn)在我已經(jīng)知道了什么是后悔，后悔就是：為了過(guò)去的.作為或?yàn)榱藳](méi)有做到的事而感到懊悔。我也理解了網(wǎng)上那句“時(shí)光易逝須珍惜”，我承認(rèn)我做過(guò)很多當(dāng)時(shí)不覺(jué)得怎樣，但過(guò)后特別懊悔的事，直到現(xiàn)在回想起都為當(dāng)初的無(wú)知而頓足惋惜。我早已沒(méi)有了當(dāng)初的期盼，只想把握住當(dāng)下?lián)碛械囊磺�，盡自己最大的努力，去做好每一件事。只希望在我那未知的未來(lái)我能不為之后悔，所以在不停流逝且短暫的青春里我選擇去珍惜。
以印記為題的作文3
在我人生的道路上，有許許多多的人給我留下了不同的印記，有些印記已經(jīng)黯然失色。沒(méi)有了他原有的光輝，但有一枚印記始終在散發(fā)著耀眼的光芒。
閑來(lái)無(wú)事，翻開(kāi)那鋪滿塵土的小學(xué)同學(xué)錄，一段段瑣碎的回憶印入了腦海，第一張最為無(wú)華的一張，也是我最為珍貴的一張。
上面寫(xiě)著——51，59，64，73，80，89，92，96。當(dāng)你看到這串?dāng)?shù)字時(shí)，你應(yīng)該會(huì)想起這是什么。在你以后遇到困難的時(shí)候，想想這串?dāng)?shù)字，就沒(méi)有什么可以阻擋你去努力擊敗它了。
這是小學(xué)數(shù)學(xué)老師留給我的一段話。
小學(xué)時(shí)的'數(shù)學(xué)課給我留下的印象是枯燥無(wú)味的，上課猶如在聽(tīng)天書(shū)，強(qiáng)行支撐著眼皮，看著那一串串?dāng)?shù)字和符號(hào)。但是在一次班會(huì)上，班主任通知我們要換數(shù)學(xué)老師。話音剛落，同學(xué)們便激烈地討論著新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，唯獨(dú)我在桌上趴著。
在他的第一節(jié)課上，上課睡覺(jué)的我毫無(wú)疑問(wèn)地成為了他首節(jié)課上光榮的“戰(zhàn)士”，期中考試結(jié)束后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)自然是不理想。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)放棄了我的數(shù)學(xué)。自以為無(wú)可救藥，但是他卻將我從淤泥中救了出來(lái)，讓我振奮起來(lái)。
在接下來(lái)的日子里，他總是特別的關(guān)注我，總是耐心的一道道給我講解數(shù)學(xué)題，起先我總是隨聲附和不耐煩的聽(tīng)著。有一天我對(duì)老師說(shuō)：“老師，你別管我了，放棄我吧”。老師問(wèn)道：“為什么要放棄你啊，你就被這點(diǎn)困難打倒嗎，以后的路還很長(zhǎng)，遇到困難不要總是退縮，要試著去擊敗它。就像解決一道難題，只要不放棄，認(rèn)真思考，一定可以成功的”。這段話讓我清醒起來(lái)，讓我有了學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力。從那以后，我變成了辦公室的常客。經(jīng)常向老師請(qǐng)教問(wèn)題，成績(jī)也在一點(diǎn)點(diǎn)的上升，并且體會(huì)到了亦師亦友這個(gè)詞的含義。
51，59，64，73，80，89，92，96。這是我小學(xué)四年的數(shù)學(xué)期末成績(jī)，是我難以忘卻的印記。
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