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我和老師的故事
我和老師的故事1
不知不覺(jué)中，唐老師已經(jīng)教我四年了，四年來(lái)唐老師不僅教會(huì)我很多知識(shí)，也教給我許多做人的道理，四年來(lái)我忘不了唐老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo)，忘不了唐老師在生活中的親切關(guān)懷，更忘不了在我困難時(shí)唐老師給我的支持和鼓勵(lì)，至今我和唐老師的故事一件件一樁樁都深深的記在我的心里。
記得我三年級(jí)剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，看著這一張張陌生的面孔心里感覺(jué)特別緊張，不知怎樣和老師與同學(xué)接觸。這時(shí)唐老師親切而和藹的對(duì)我說(shuō)：“蘭蘭，我和同學(xué)們歡迎你!”頓時(shí)我的心里暖暖的。第一節(jié)語(yǔ)文課上唐老師有意讓我朗讀課文，我心里非常緊張，老師用親切的眼神看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用緊張，加油�！蔽倚睦镆稽c(diǎn)也不緊張了，鼓起勇氣的走上講臺(tái)，大聲的把課文朗讀出來(lái)，讀完以后，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里甜滋滋的'，像吃了蜜一樣甜。從此以后，我喜歡上了語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)豎立了信心和勇氣。
有一次期中考試后，我沒(méi)有考好，我心里十分難受，放學(xué)時(shí)，唐老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“蘭蘭，這次考的可不好啊，上課哪些沒(méi)有懂的，我來(lái)給你講講�！闭f(shuō)著，就拿著我的卷子，一道一道的給我講著，唐老師每天那么勞累，要批改那么的作業(yè)，現(xiàn)在，卻放棄了回家休息的時(shí)間為我講題，我心里十分感動(dòng)，從此以后，我上課更加認(rèn)真的聽(tīng)講了，發(fā)誓要考出好的成績(jī)。
還有一次，天氣十分炎熱，我在升國(guó)旗的時(shí)候突然暈倒了，唐老師嚇壞了，急忙把我送到了醫(yī)院，還給我媽媽打了電話。過(guò)了一會(huì)兒，我媽媽來(lái)了，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有事，只是中暑了，唐老師囑咐我要好好休息，不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
唐老師，是你學(xué)習(xí)上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo)，是你對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)也忘不了您，親愛(ài)的唐老師!
我和老師的故事2
這位數(shù)學(xué)老師，他的視力令人擔(dān)憂，眼睛上戴一副黑框眼鏡，面部表情時(shí)而鐵青時(shí)而露出自帶喜感的微笑，頭發(fā)常�？瓷先ソg成一團(tuán)，身著普通的深色T恤，整個(gè)人略顯消瘦。大概是數(shù)學(xué)學(xué)多了的緣故，他的'頭時(shí)而看著像長(zhǎng)方形時(shí)而像倒三角。而且，他很有個(gè)性。
開(kāi)學(xué)第一日，他便下達(dá)了“作業(yè)必在八點(diǎn)前交，否則過(guò)評(píng)無(wú)分”的命令。這真讓人不適應(yīng)，上學(xué)前滿腦子都是困意，哪有功夫想著交作業(yè)？為此我丟掉了大把分?jǐn)?shù)，許久之后才漸漸習(xí)慣。
有時(shí)他會(huì)因?yàn)闀r(shí)下新聞而變得氣憤不已，便在課上向我們傾訴他的觀點(diǎn)。他說(shuō)得十分投入，頭頭是道。隨著口才的提升，一日講的比一日精彩。
有時(shí)他看大家學(xué)習(xí)緊張，做題辛苦，他會(huì)玩性大發(fā)，依照個(gè)人特征給同學(xué)起別名以示獎(jiǎng)勵(lì)。細(xì)思便覺(jué)得確實(shí)貼切，特別形象。
最主要的，是他教會(huì)我們批判性思維。
“作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)？”一天，他問(wèn)大家，鏡片一閃，嘴角可是在盡力維持嚴(yán)肅。
“寫(xiě)了！”全班異口同聲。
“例題都做了嗎？”他狡猾地笑道。
“做了！”一致的回答中，總是有真有假。
“哦？”他質(zhì)疑道，“沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤嗎？”
這回沒(méi)人應(yīng)聲，大家一頭霧水，悶頭翻書(shū)。啥？書(shū)里還會(huì)有詐？每一次的審閱校驗(yàn)難道不應(yīng)該保證它的完美嗎？大家又埋頭開(kāi)始地毯式搜索，仍舊一無(wú)所獲。“誒？誑我們的吧？其中必有蹊蹺�！蔽野迪�。
“再找找看？”他期待地看著大家。于是又掀起了一陣翻書(shū)浪潮。
他眼里（因?yàn)檠劬?shí)在小所以我看不清，但大概）的期待應(yīng)該是褪去了，只留下滿滿的失望，將眉毛向上挑了挑：“算了算了，還是我來(lái)講吧……請(qǐng)大家把書(shū)翻到第49頁(yè)……”
“原來(lái)如此�。 备锌写蠹一腥淮笪�。
至今，“不要以為給你看什么，什么就是正確的，你必須要自己思考它的正確性”這句話，時(shí)�；仨懹诙�，他當(dāng)時(shí)的嚴(yán)肅，時(shí)常浮現(xiàn)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。那堂課，使我記憶尤為深刻。
我和老師的故事3
六年級(jí)，我們的科學(xué)課不再由專任老師任教。這讓我更加想念以前的科學(xué)老師——何老師。
五年級(jí)時(shí)，何老師比較兇，大家對(duì)他又怕又恨。
一次，我們班幾個(gè)男生在科學(xué)課上帶頭說(shuō)話。不一會(huì)兒，全班便開(kāi)始有點(diǎn)小吵鬧。后來(lái)，竟有人公然扔紙團(tuán)或丟飛機(jī)。這時(shí)，何老師不慌不忙地掏出一個(gè)小手電，輕輕地?cái)Q了一下尾部的一個(gè)小蓋子，只聽(tīng)“刺啦”一聲，全班立刻鴉雀無(wú)聲。我同桌還說(shuō)：“何老師的手電真的在放電！”這件事后，全班同學(xué)對(duì)何老師開(kāi)始敬畏三分，直到下課都安安靜靜的'。
沒(méi)過(guò)幾天，第二次課做實(shí)驗(yàn)，又有人趁機(jī)講話，被抓住還死不承認(rèn)。更要命的是，他的幾個(gè)朋友還做證，說(shuō)他沒(méi)有講話！這下，何老師發(fā)怒了，不消說(shuō)，他又用“驚堂木”狠狠地打了一下桌子，然后訓(xùn)了我們一通。
從此，大家對(duì)何老師的態(tài)度五花八門(mén)。有的敬而遠(yuǎn)之，認(rèn)為惹不起，躲得起；有的認(rèn)為司空見(jiàn)慣，做好自己就行了；有的則恨之入骨，覺(jué)得何老師簡(jiǎn)直就是惡魔。
眾說(shuō)紛紜中，我對(duì)何老師有了新的認(rèn)識(shí)。
一次，我有一個(gè)關(guān)于分子的問(wèn)題，需要請(qǐng)教何老師。下課時(shí)，我下定決心去辦公室找他。第一回，沒(méi)找到，第二次也杳無(wú)音訊。后來(lái)，我寫(xiě)了張條子留在何老師辦公桌上。中午時(shí)，何老師把我叫到辦公室，和藹而耐心地為我解答。這完全是“表面一套背面一套”呀！這件事徹底改變了我對(duì)何老師的態(tài)度。
后來(lái)，在我的影響和帶動(dòng)下，大家開(kāi)始接受并喜歡上何老師，科學(xué)課堂上互動(dòng)頻繁，氣氛好得不行。
唉，我好希望何老師還能回來(lái)教我們科學(xué)啊。
我和老師的故事4
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課的鈴聲響了起來(lái)。我們迅速的跑出了教室，我和邵創(chuàng)、李子木在操場(chǎng)上高興的跑著、跳著，突然一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)將我撞倒了并且壓在了我的身上，我的手被壓在了底下，李子木跑過(guò)來(lái)，幫助把我扶起來(lái)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的右手無(wú)名指壞了很大一塊，并且出血了，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)特別害怕，我想我的手不會(huì)斷了吧！越想越害怕，我差點(diǎn)哭了起來(lái)，李子木領(lǐng)著我回到了教室。
我們找到我們的班主任王老師，老師一看我的手，非常著急，馬上把我送到了校醫(yī)室，校醫(yī)給我用黃藥水消炎時(shí)，特別的疼，我當(dāng)時(shí)就哭了起來(lái)，王老師鼓勵(lì)我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，在校醫(yī)室簡(jiǎn)單處理一下后，我的手仍然很疼，而且腫了起來(lái)，也不敢活動(dòng)了，王老師想送我去醫(yī)院做進(jìn)一步檢查，但對(duì)班級(jí)中的其他同學(xué)又放心不下，于是老師給我爸爸打了電話，然后陪我在教室里等候，還安慰我說(shuō)，爸爸馬上就來(lái)了，我的手不會(huì)有事的`，并為我擦去了臉上的淚珠，那一刻我的心里感覺(jué)踏實(shí)多了，也不那么害怕了。
爸爸很快的趕來(lái)了，并領(lǐng)著我到兒童醫(yī)院又作了檢查，醫(yī)生告訴我只是受了一些輕傷，過(guò)幾天就會(huì)好了，這時(shí)老師又不放心打電話過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的手傷，當(dāng)?shù)弥业氖譀](méi)什么事時(shí)，我聽(tīng)到了電話那頭老師和同學(xué)們的歡呼聲。
通過(guò)這件事，我知道了在操場(chǎng)上做游戲時(shí)要注意安全，更重要的是讓我體會(huì)到老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，我為有這樣的老師和同學(xué)們而自豪，我為能生活在這樣的集體而驕傲，我要大聲地說(shuō)，老師，我愛(ài)您，同學(xué)們，我愛(ài)你們！
我和老師的故事5
如果我的青春是海邊金黃的沙灘，那么老師無(wú)私的教誨就如同一枚枚美麗的貝殼，如果我的青春是黑夜深遠(yuǎn)的天空，
那么老師無(wú)私的教誨就如同一顆顆明星。一位位老師，點(diǎn)綴了我的青春沙灘，照亮了我的青春夜空。我和老師的.故事，就發(fā)生在這里。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，班主任段芳老師一如既往地踏上了講臺(tái)，為我們講課文。我突然間發(fā)現(xiàn)，老師使用了擴(kuò)音器，可是聲音還是那么小，并且還有些沙啞。老師若無(wú)其事地講著課，課我的心卻像是波濤翻滾的大海，再也平靜不下來(lái)。我多想撫平老師的創(chuàng)傷，卻又心有余而力不足。這時(shí)，我想到了一個(gè)關(guān)心老師的好方法——寫(xiě)紙條。
正當(dāng)我準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)我的想法時(shí)，又忽然覺(jué)得不太妥當(dāng)。老師會(huì)不會(huì)并沒(méi)有事，認(rèn)為我自作多情；同學(xué)們知道后會(huì)不會(huì)諷刺我想討好老師……我原本堅(jiān)定的心動(dòng)搖了。
正在我猶豫時(shí)，我又突然看見(jiàn)，段老師的脖子上圍了一圈保護(hù)喉嚨的紗巾，這更加證實(shí)了我的想法。這時(shí)，段老師劇烈地咳嗽起來(lái)，那轉(zhuǎn)瞬即逝的咳嗽聲，攪動(dòng)了我原本就不平靜的心靈。
下課鈴一響，我就立刻找到了便利貼，工工整整地寫(xiě)下一行字：“段老師，您嗓子不舒服，要記得多休息�！闭孟乱还�(jié)課還是語(yǔ)文，我把便利貼貼在講臺(tái)上，希望段老師會(huì)看見(jiàn)它。
上課鈴響了，段老師走進(jìn)了教室，把書(shū)往講臺(tái)上一放，就開(kāi)始講課，卻沒(méi)有看到那張紙條。我的心頓時(shí)跌進(jìn)了谷底。“如果老師一直沒(méi)看見(jiàn)那張紙條，下課后我就把紙條拿回來(lái)吧�！蔽野迪�。
老師在講完課本后，終于看見(jiàn)了那張紙條。老師小心翼翼地撕下紙條，夾入了書(shū)中。我看見(jiàn)段老師的嘴角微微上揚(yáng)，臉上綻放出了一個(gè)不輕易察覺(jué)的笑容。我也笑了，這是從內(nèi)心深處散發(fā)出的笑容。
永生難忘，我給段老師的那張紙條，永生難忘，我和段老師一起走過(guò)的時(shí)光，永生難忘，我和段芳老師的故事。
我和老師的故事6
唐老師既是我的語(yǔ)文老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，閃著智慧的光芒，她笑起來(lái)親切動(dòng)人，露出蒙娜麗莎般的微笑。唐老師知識(shí)淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛(ài)戴您。她不但了解我的.學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她。
我和唐老師之間有許許多多的故事，其中有一件事至今讓我記憶猶新，久久不能忘懷。
記得去年5.12下午，上課鈴剛一響，我們跑進(jìn)教室正在聚精會(huì)神地讀書(shū)，讀著讀著，突然教室劇烈的抖動(dòng)起來(lái)，轟轟直響，教室的墻壁上不斷地掉下水泥、磚塊，看到這種情景，同學(xué)們嚇得驚慌失措，亂成一團(tuán)，而我躲在桌子底下，一動(dòng)不動(dòng)，正在這危急時(shí)刻唐老師來(lái)了，她大聲的安慰著我們叫我鎮(zhèn)定，不要怕。接著叫我們趕緊下樓，由于過(guò)度驚嚇，有的同學(xué)腿已經(jīng)軟了，走不動(dòng)了，唐老師冒著生命危險(xiǎn)，完全忘掉了自己的安危，把同學(xué)們背的背、拉的拉，在很快的時(shí)間內(nèi)，把同學(xué)們?nèi)哭D(zhuǎn)移到了學(xué)校的操場(chǎng)，她最后才下了樓。大地還在不斷地抖動(dòng)，同學(xué)們驚魂未定，唐老師像媽媽一樣安慰著我們，在唐老師的安慰下，我們膽子大了許多，直到爸爸媽媽把我們接回家，唐老師才離開(kāi)。
這件事一直讓我很感動(dòng)。
漸漸的我發(fā)現(xiàn)唐老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是我們生活中的一位慈母。
九月是教師的節(jié)日，在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對(duì)唐老師說(shuō)：“你對(duì)我慈母般的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！老師您真好！”
我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。
我和老師的故事7
敬愛(ài)的姜老師，我是雍佳旖，您還記得我嗎？雖然您只在幼兒園教了我短短一年，雖然我離開(kāi)您身邊已經(jīng)有六年了，但我永遠(yuǎn)忘不了您，因?yàn)槭悄淖兞宋摇?/p>
那時(shí)的我，用“膽小如鼠“來(lái)形容，一點(diǎn)兒也不夸張。在學(xué)校里，我從不主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話，更別說(shuō)舉手發(fā)言了，既使老師在課堂點(diǎn)到了我，我也只敢蚊子似的哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒，誰(shuí)會(huì)喜歡呢？只有您例外。
說(shuō)也怪了，我想什么，您都知道。當(dāng)我想舉手又不敢舉的時(shí)候，您就點(diǎn)到了我的名子。我發(fā)言聲音小了，您告訴大家說(shuō)我的聲音可好聽(tīng)了，讓大家鼓勵(lì)我再說(shuō)一遍，結(jié)果全班同學(xué)都為我鼓掌。我喜歡唱歌、跳舞，可從不敢表現(xiàn)自己�？吹絼e的小朋友在臺(tái)上又蹦又跳，我心里羨慕死了。這心思不知怎么您又猜到了，您一個(gè)勁地夸我，我喜歡舉手了，喜歡大聲說(shuō)話了。我打心眼兒里喜歡您。
盡管我非常喜歡您，不過(guò)我也曾有一次偷偷說(shuō)過(guò)您的壞話。那年“六一“兒童節(jié)前，班里排練節(jié)目，您讓我領(lǐng)舞，對(duì)我的要求比別的小朋友都要高，每一個(gè)動(dòng)作，都得重復(fù)做五遍、十遍……。到最后我也數(shù)不清多少遍了，當(dāng)時(shí)我就在心里埋怨：“壞老師，開(kāi)底下第一壞老師”。
“六一”兒童節(jié)到了，幼兒園來(lái)了好多的家長(zhǎng)和客人。我那在這么大的場(chǎng)面演出過(guò)呀，嚇得腿都軟了�？删驮谶@時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)您的鼓勵(lì)聲了，我不害怕了。那天，我們班表演的節(jié)目得到的.掌聲是最熱烈的。在臺(tái)下，我聽(tīng)到了好多好多的夸獎(jiǎng)，別提有多自豪啦！現(xiàn)在我更加懂得了您對(duì)我付出的一切是多么寶貴啊！我想您一定會(huì)原諒我的無(wú)知吧！
姜老師，如果沒(méi)有您的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，就沒(méi)有今天活潑、自信的我。謝謝您，姜老師，您永遠(yuǎn)都是我的老師，我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。
我和老師的故事8
人們除了父母，最親近的便是老師了，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！备w現(xiàn)了老師是人的一生之中不可缺少的一部分。“老師是人類靈魂中的工程師，是照亮別人、犧牲自己的蠟燭�！边@都是描寫(xiě)老師精神的“臺(tái)詞”。早就想寫(xiě)寫(xiě)我和老師之間的故事，總是難以下筆，今天才靜下心來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)我最尊敬的華老師。華老師何許人也?——我四年級(jí)的班主任也。
現(xiàn)在講的是我和老師的兩個(gè)故事。
第一件事是在體育課后發(fā)生的，我們的體育課上完后，我剛領(lǐng)了飯跑上樓的時(shí)候，因?yàn)樘?dòng)，被樓梯絆了一下，飯全撒在了地上，白白的米飯立刻變成灰色的，沒(méi)辦法再吃。我一下子就呆住了，急得像熱鍋上的螞蟻，心想這次我可倒霉了，沒(méi)有飯吃了。正巧一位華老師從我身邊經(jīng)過(guò)，她看到我狼狽不堪的樣子，溫柔的說(shuō)不要緊，趕快打掃干凈，吃我的飯菜吧，說(shuō)完就把她自己的飯菜分了一半的'給我，我一邊吃一邊留下了激動(dòng)的眼淚。覺(jué)得這是我有生以來(lái)最香的飯。
還有一件事也是在課間發(fā)生的，我不小心摔了一跤，頭撞到鋼板上，痛得哇哇直叫。華老師趕到了，趕忙白抱起我將我送到了醫(yī)務(wù)室，直到我的媽媽來(lái)了，她才放心地離去。當(dāng)時(shí)的情景我記憶猶新。一直以來(lái)我是個(gè)調(diào)皮喜歡動(dòng)的男孩子，發(fā)生在我和華老師之間的故事還有很多很多，這些事情象一個(gè)個(gè)散落的珠子，我想把它都串起來(lái)，做成一串美麗的項(xiàng)鏈，戴在心中，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
是啊，在陽(yáng)羨小學(xué)生活五年以來(lái)，老師們給了我們多少幫助!當(dāng)我作業(yè)沒(méi)有按要求完成時(shí)，老師們耐心地為我講解;當(dāng)我上課走神時(shí)，老師們總是提醒我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，老師們又會(huì)無(wú)私地幫助我，就是從來(lái)沒(méi)有教過(guò)我的、不認(rèn)識(shí)的老師也會(huì)盡力地幫助我……我明白了，老師愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣，我們也像愛(ài)父母一樣要尊敬自己的老師。
我和老師的故事9
“啪”風(fēng)風(fēng)火火的齊桐沖進(jìn)教室，不小心把于老師的茶杯碰掉了，立刻摔個(gè)粉碎。
齊桐滿臉通紅，不知所措�！皼](méi)事，老師還有一個(gè)大的呢，可惜了我的黃金水�！庇诶蠋熚⑿χ呐凝R桐。
“老師，啥是黃金水��？好喝嗎？”齊桐一向很大膽。“像黃金一樣顏色的高級(jí)飲料�！崩蠋熒衩氐鼗卮穑澳銈兿牒葐幔俊薄跋牒�！”同學(xué)們異口同聲，那聲音能掀翻樓頂。
不一會(huì)兒，老師果真端著一個(gè)大茶杯走進(jìn)教室，黃澄澄的水使玻璃杯看起來(lái)像水晶一樣，肯定好喝，頓時(shí)班里歡呼雀躍�！澳銈冎缓冗@么多。”老師一邊說(shuō)著，一邊向一個(gè)礦泉水瓶蓋里倒水。
“咦，太少了，老師真小氣。”我不禁在心里嘀咕�！巴瑢W(xué)們不許講話，否則不給你喝，楊絮你先來(lái)�！卑嗬镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)楊絮開(kāi)心地蹦上講臺(tái)，還得意地沖我們伸了伸舌頭，那神氣勁像領(lǐng)獎(jiǎng)一樣。
她伸出雙手接過(guò)來(lái)，小心翼翼送到嘴邊，我們都用羨慕的眼神看著她，只見(jiàn)楊絮咧咧嘴又咂咂嘴，說(shuō)不清是什么表情。
旁邊的劉得仁已迫不及待地沖向講臺(tái)，老師微笑著遞給他一瓶蓋水，劉得仁可能太激動(dòng)了，一仰頭連瓶蓋都放嘴里了，“呀，呀，哈！”只見(jiàn)他張著嘴，雙手向嘴里扒拉著，好搞笑。
輪到我的好朋友楊夢(mèng)蕊了，她接過(guò)瓶蓋一飲而盡，然后很淡定地坐在座位上。到底是什么味道？老師的眼睛都笑成一道縫了，我們都希望盡快喝上黃金水，眼巴巴地看著，恨不得眼里能長(zhǎng)出手來(lái)。
“齊靜云。”很快輪到我了，我竟興奮得有點(diǎn)發(fā)抖，立即跑上講臺(tái)，接過(guò)老師遞給我的水，生怕浪費(fèi)一滴黃金水，伸出舌頭，一種苦味一下子竄到嗓子眼，滿嘴的苦，還沒(méi)等我緩過(guò)神，旁邊的王子清急不可耐，喝下了老師給的'水，可見(jiàn)她比我還怕苦，五官都錯(cuò)位了。
“于老師，那是不是黃連水呀？”王子清大叫。“哈哈，你真聰明，別看黃連是苦的，它可是清熱解毒的良藥呢。其實(shí)生活中吃一點(diǎn)苦也是有好處的�！庇诶蠋熚⑿χ认铝耸Ｏ碌狞S金水。
我和老師的故事10
我的班主任老師是個(gè)很平凡的人。同樣，他還有個(gè)很平凡的名字――楊慶，生活在那個(gè)特殊年代的人很多都會(huì)取這樣的名字，在有些人看來(lái)，甚至有些俗氣，但他的性格一點(diǎn)都不俗.初中三年級(jí)將近尾聲，一直陪伴我們?nèi)甑囊仓挥兴�。楊老師的身材并不高大，身體微微發(fā)胖，還總喜歡低著頭想些什么，每當(dāng)上課時(shí)，他總是越講越生動(dòng)，寒冷的冬天里把外套都脫了，露出人的啤酒肚，但里面裝的可不是啤酒，是知識(shí)。
其實(shí)楊老師讓我記憶最深刻的，是他那雙炯炯有神的眼睛，透過(guò)那雙眼睛，我似乎看到了他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)知識(shí)的孜孜探求，對(duì)美好生活的向往……那一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，初二下學(xué)期一個(gè)星期三的自習(xí)課，老師是從教室后門(mén)進(jìn)來(lái)的，在很安靜的教室里大聲的說(shuō)：“梁妍，把你的試卷帶過(guò)來(lái)。”我迅速的把試卷抽出，逃離那幾十雙盯著我的眼神，我很清楚我們的對(duì)話：你覺(jué)得你這次考的怎么樣?不好。我不是想聽(tīng)你說(shuō)不好，我想聽(tīng)你的分析，就是以前說(shuō)過(guò)的題目我做錯(cuò)了。
我不知道為什么我說(shuō)到這句話時(shí)，眼淚止不住的'往下流，心里有說(shuō)不出的滋味，可現(xiàn)在想想那應(yīng)該很愧疚，對(duì)自己，對(duì)老師，我用力的讓自己不要哭，因?yàn)椴粦?yīng)該，或許我連哭的資格都沒(méi)有，老師再?zèng)]有說(shuō)什么，遞給了我紙巾后又接著說(shuō)道，也許你應(yīng)該感謝這次考試，因?yàn)樗屇阏J(rèn)識(shí)到自己的不足，說(shuō)完他又露出習(xí)慣性的笑容看著淚眼婆娑的我，許久沒(méi)有一點(diǎn)聲音，我心里似乎體會(huì)到了什么，擦干眼淚停止哭泣，他便說(shuō)了聲：“好了，去吧!”又在他的日歷上寫(xiě)下了我的名字�；匕嗪�，同學(xué)們紛紛看著眼眶濕潤(rùn)的我，也許他們誰(shuí)也不知道為什么，其實(shí)就連我自己都不清楚，但就是這樣，也許這也是一種默契，不需要太多的言語(yǔ)，就能明白對(duì)方給予的希望。我的老師真的是一個(gè)平凡的人。
我和老師的故事11
從小到大，我的不計(jì)其數(shù)，許多我已經(jīng)漸漸淡忘了，唯有陳老師，她給了我永久的，占用著我的記憶。
說(shuō)陳老師是我的老師，還不如說(shuō)陳老師是我的另一個(gè)媽媽，這樣說(shuō)還更加恰當(dāng)一些。老師把我像她的女兒一樣看待，給了我般的關(guān)愛(ài)與重視。
有一件事情，始終令我記憶猶新——
去年，我參加了縣里的作文。這次的要求肯定是很高的，所以，需要參賽選手認(rèn)真對(duì)待，對(duì)的文章進(jìn)行反復(fù)修改。那次，我寫(xiě)的作文是《崇尚科學(xué)反對(duì)邪教》，我寫(xiě)了一稿又一稿，可終究是不滿意，但是也不知道哪里還缺些什么。老師讓我有空的時(shí)候把作文發(fā)到她的郵箱里讓她修改修改，看看哪里不對(duì)。結(jié)果我發(fā)給老師的作文雜亂無(wú)章，第二天，老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)“你發(fā)的文章順序不對(duì)，先建立一個(gè)新文檔，發(fā)到桌面上，然后再發(fā)到我的郵箱里�！蔽野凑绽蠋煹姆椒ò盐恼轮匦掳l(fā)到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見(jiàn)血地指出：你要寫(xiě)出典型事例，文章的題目要寫(xiě)的.新穎些，重新寫(xiě)。看到這里，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了，一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一個(gè)老師對(duì)我那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，也只有媽媽才會(huì)如此上心。雖然我嘴上叫著的，還是“老師”，可在我的心里，老師已不僅僅是我的老師，還是我另一個(gè)媽媽。
六年的時(shí)光如云煙飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這離別之際，我的如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛(ài)的老師，您的名字永遠(yuǎn)留在了我們的心上。也許時(shí)間可以沖去人世間的恩恩怨怨，可唯一沖不去的是我們對(duì)您的留戀。在畢業(yè)之際，多想再一次傾聽(tīng)你講課，多想再一次與您握手，多想衷心向您道聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”在最后的時(shí)光里，我衷心地祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方。
我和老師的故事12
在這日月如梭的日子里，令我最難以忘懷的老師是我幼兒園的孔老師，她是我們班的生活老師。她長(zhǎng)著一頭黑油油的頭發(fā)，眼睛水亮水亮的，特別大。她每天換一套美麗的花裙子�？桌蠋熆雌饋�(lái)二十來(lái)歲，我們都很喜歡她。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，孔老師把我和一個(gè)同學(xué)叫到走廊，笑瞇瞇的說(shuō)：今天你們表現(xiàn)的很好，所以我想讓你們幫老師盛一下飯。我們齊聲答道：好的。那天中午，只有我們和老師在幫同學(xué)盛飯，其他同學(xué)都出去上體育課了，我們顯得格外仔細(xì)�？桌蠋煘榱霜�(jiǎng)勵(lì)我們，送我們每人一塊小橡皮。
幼兒園就快畢業(yè)了，我們都很舍不得。我們要畢業(yè)演出，所以孔老師開(kāi)始給我們女生排肚皮舞，給男生練的是軍人的.舞蹈。我們女生開(kāi)始練下腰，由于我的身體不太協(xié)調(diào)，所以孔老師幫我壓。經(jīng)過(guò)了幾次辛苦的練習(xí)后，在老師的幫助下，我有了成功的成就感。孔老師那眼神好像在對(duì)我說(shuō)：孩子你可真厲害呀！
我和老師之間發(fā)生的故事，至今使我記憶猶新；這就是我和孔老師的故事。
我和老師的故事13
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師。 那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái)，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開(kāi)了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那幢樓里嗎？”
立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應(yīng)了，不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那幢樓。自那以后，我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師，見(jiàn)了面總會(huì)打個(gè)招呼，像朋友似地。 時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了，故事還在繼續(xù)著，到了小中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開(kāi)了嘴，對(duì)著我燦爛的微笑，然后輕聲說(shuō)了句：“生物，地理好好考�。e緊張�！�
“知道了，我會(huì)努力的�！倍笊詈粑幌�，拋開(kāi)所有的憂愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。在那一刻我很感動(dòng)，連著心也顫了一下，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì)，可以讓我的心如此的`平靜，坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過(guò)著所學(xué)過(guò)的知識(shí)，直到進(jìn)考場(chǎng)。 故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好，我開(kāi)始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂，愛(ài)上這門(mén)課。這一刻，我想對(duì)她說(shuō):"老師辛苦了!"
我和老師的故事14
初中一年，我還認(rèn)識(shí)了許多老師:溫柔的中國(guó)老師，可愛(ài)的英語(yǔ)老師.和“頑固的�！睌�(shù)學(xué)老師。
考試后，我拿到了試卷。當(dāng)瀏覽錯(cuò)誤的主題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤的主題。經(jīng)過(guò)仔細(xì)計(jì)算，我確定我的答案是正確的'。我滿懷信心地等待老師說(shuō)出這個(gè)問(wèn)題。
當(dāng)老師談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有舉手。我站起來(lái)說(shuō)，“老師，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案是錯(cuò)誤的�！蓖蝗�，全班鴉雀無(wú)聲，老師停了下來(lái)。他臉上沒(méi)有笑容，眉毛微微蹙起�！斑@位同學(xué)，你的回答一定是錯(cuò)的。不要打斷老師。如果你通過(guò)了考試，你就要做作業(yè)，不要打擾別人聽(tīng)。”“但是……”當(dāng)我想說(shuō)更多的時(shí)候，老師揮手讓我下來(lái)，不再給我說(shuō)話的時(shí)間。我感覺(jué)到幾雙冷笑的眼睛在看著我，我的臉變得像玫瑰一樣紅。我看著窗外。外面烏云密布，沒(méi)有陽(yáng)光。
下課前幾分鐘，我重復(fù)了這個(gè)問(wèn)題。老師非常生氣，他的眼睛睜得很大，眉毛擰在一起，鼻子像夜叉一樣噴火。老師給了我一頓臭罵。我低下頭，咬著嘴唇，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，心想，為什么老師拒絕相信我？最后，鈴聲救了我，但我的心開(kāi)始怨恨數(shù)學(xué)老師。
我想放棄一點(diǎn)，但我想，“不，我不能讓每個(gè)人都記住錯(cuò)誤的問(wèn)題。”我咬緊牙關(guān)，決定最后一次和數(shù)學(xué)老師較量。
第二天在數(shù)學(xué)課上，我禮貌地舉起了手，也許是因?yàn)槲叶Y貌地舉起了手，老師終于讓我站起來(lái)提問(wèn)。我壓抑住心中的狂喜，認(rèn)真地重復(fù)了前一天的提問(wèn)，簡(jiǎn)單明了地解釋了我的思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。老師認(rèn)真聽(tīng)講，并用粉筆在黑板上數(shù)著。仿佛在那一刻，世界上只有我們兩個(gè)人。過(guò)了一會(huì)兒，老師對(duì)我笑了:“你說(shuō)得對(duì)�！边@時(shí)，全班發(fā)出了熱烈的掌聲。我的眼睛有點(diǎn)紅，但是我的心很高興。仿佛卸下一個(gè)包袱一樣容易。窗外的微風(fēng)在吹，樹(shù)枝在輕輕地?fù)u動(dòng)，樹(shù)葉發(fā)出很大的聲音，好像在為我鼓掌。
從那以后，我和我的數(shù)學(xué)老師之間形成了微妙的關(guān)系。老師不僅教我知識(shí)，還不斷鼓勵(lì)我勤奮思考。他還教會(huì)了我一個(gè)真理:不要在真理面前放棄堅(jiān)持。只有堅(jiān)持下去，我們才能繼續(xù)爬山。
我和老師的故事15
我和老師之間發(fā)生過(guò)許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，有的事，我已經(jīng)漸漸忘卻了，可有一件事，我卻到現(xiàn)在還記憶猶新!
記得，一二年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅。可是，就在二年級(jí)下冊(cè)的那次語(yǔ)文期末考試，我考砸了。
那一次考試，試卷發(fā)下來(lái)以后，我認(rèn)真地審題，也專心地做著�？晌覅s被一道排序題難住了。我在那題上琢磨了好久，可就是沒(méi)做出來(lái)。這時(shí)，監(jiān)考老師在上面提醒：“還有40分鐘，沒(méi)做到閱讀的抓緊!”于是，我便把那題空了出來(lái)，往下做了。不一會(huì)兒，考完了，我就預(yù)料到考的不好。
回了家之后，我憂慮地想著：怎么辦?怎么辦?這次考砸了，老師、家長(zhǎng)都要說(shuō)我，同學(xué)也會(huì)嘲笑我的!帶著這樣的心情，我睡著了。這樣的情景出現(xiàn)在我的眼前：回學(xué)校拿成績(jī)報(bào)告單了，當(dāng)榮老師報(bào)到我的`語(yǔ)文成績(jī)時(shí)，眼神里充滿的責(zé)怪和失望。在打掃衛(wèi)生時(shí)，同學(xué)們都拿著自己的成績(jī)單，向我炫耀他們的成績(jī)。對(duì)我說(shuō)話的語(yǔ)氣還有著嘲笑和諷刺。放學(xué)后，榮老師把我叫到辦公室談話：“高雯，這次怎么考這么差?考前不是都復(fù)習(xí)過(guò)了嗎?”突然，滿頭大汗的我驚醒了。嘴里小聲嘀咕著：“哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!”
領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單的那一天到了。我拖著沉重的步伐來(lái)到了學(xué)校。報(bào)成績(jī)的時(shí)候，我不敢看著榮老師的眼睛。不經(jīng)意間，我看見(jiàn)老師正在看著我，眼神里并不是責(zé)怪，而是鼓勵(lì)!我沉重的心情減輕了一半。過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)始報(bào)三好學(xué)生的名單了，我心想：這次考得那么糟，我肯定評(píng)選不上了。可出乎意料的是——我竟然是三好學(xué)生!放學(xué)后，榮老師找我談話了：“高雯，一次考砸了并不代表你不行，老師相信你已經(jīng)盡力了，以后要多看課外書(shū)，下次一定考出好成績(jī)!”“嗯，老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，以后一定好好努力!”
現(xiàn)在，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，總想到榮老師對(duì)我說(shuō)的話。一直激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。
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