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我和老師的故事作文優(yōu)秀(5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的我和老師的故事作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我和老師的故事作文1
敬愛的姜老師,我是雍佳旖,您還記得我嗎?雖然您只在幼兒園教了我短短一年,雖然我離開您身邊已經(jīng)有六年了,但我永遠(yuǎn)忘不了您,因為是您改變了我。
那時的我,用“膽小如鼠“來形容,一點兒也不夸張。在學(xué)校里,我從不主動開口說話,更別說舉手發(fā)言了,既使老師在課堂點到了我,我也只敢蚊子似的哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒,誰會喜歡呢?只有您例外。
說也怪了,我想什么,您都知道。當(dāng)我想舉手又不敢舉的時候,您就點到了我的名子。我發(fā)言聲音小了,您告訴大家說我的聲音可好聽了,讓大家鼓勵我再說一遍,結(jié)果全班同學(xué)都為我鼓掌。我喜歡唱歌、跳舞,可從不敢表現(xiàn)自己?吹絼e的小朋友在臺上又蹦又跳,我心里羨慕死了。這心思不知怎么您又猜到了,您一個勁地夸我,我喜歡舉手了,喜歡大聲說話了。我打心眼兒里喜歡您。
盡管我非常喜歡您,不過我也曾有一次偷偷說過您的`壞話。那年“六一“兒童節(jié)前,班里排練節(jié)目,您讓我領(lǐng)舞,對我的要求比別的小朋友都要高,每一個動作,都得重復(fù)做五遍、十遍……。到最后我也數(shù)不清多少遍了,當(dāng)時我就在心里埋怨:“壞老師,開底下第一壞老師”。
“六一”兒童節(jié)到了,幼兒園來了好多的家長和客人。我那在這么大的場面演出過呀,嚇得腿都軟了。可就在這時,我又聽見您的鼓勵聲了,我不害怕了。那天,我們班表演的節(jié)目得到的掌聲是最熱烈的。在臺下,我聽到了好多好多的夸獎,別提有多自豪啦!現(xiàn)在我更加懂得了您對我付出的一切是多么寶貴!我想您一定會原諒我的無知吧!
姜老師,如果沒有您的關(guān)愛和鼓勵,就沒有今天活潑、自信的我。謝謝您,姜老師,您永遠(yuǎn)都是我的老師,我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。
我和老師的故事作文2
每個人都是從呆萌走向成熟的,在這段過程中我們真正需要的是一位引路人,這個人就是老師。老師以偉大的人格影響著我們,而在學(xué)校里,老師不僅在教授我們知識,更多是教我們樹立正確的人生觀和價值觀,我的班主任侯老師就是這樣的人。侯老師皮膚白里透紅,眼睛雖然不大但特別有神,高高的鼻梁加上小小的嘴巴講起話來也是特別的逗,我最喜歡侯老師笑起來的摸樣,兩個小酒窩再加上一頭帶有自來卷的頭發(fā),整個人看起來特別有親和力。
走進(jìn)教室,你總可以看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上她幽默有趣的講課,同學(xué)們聽的.都津津有味,讓我更喜歡她的原因是她對我們的細(xì)心和關(guān)愛,我記得有一次,我們期末考試,因為一學(xué)期學(xué)的知識很多,所以全部吸收是很困難的,老師看到了連夜把所有單元的復(fù)習(xí)要點歸納整理好發(fā)給了我們,讓我們和家長節(jié)省了很多時間,這樣我們復(fù)習(xí)的時間又充足了,所以在這我要和老師說聲謝謝。
而我印象最深的一次就是一天清晨,到了第二節(jié)課下課,廣播響了后,我們便排隊進(jìn)了操場,到了操場一開始沒有什么不適,可過了一會兒,可能是因為溫度有點高加上今天早上起床就有點頭暈,所以我腳突然一下就軟了下去,侯老師見情況不對就立馬跑了過來,把我扶回了教室,讓我休息一會兒,快上課時老師還給我端了一杯涼開水給我喝,就在這一剎那,我感覺老師此時此刻就像媽媽一樣關(guān)心著我,事情雖小,但更多是看到老師的責(zé)任心和愛心。好老師的好不就是包括平時在學(xué)校里的點點滴滴嗎?
瞧,這就是我的班主任,一位關(guān)心學(xué)生的好老師——侯老師。我慶幸自己有這么一位老師!侯老師您永遠(yuǎn)是我心中的好老師!
我和老師的故事作文3
不知不覺中,唐老師已經(jīng)教我四年了,四年來唐老師不僅教會我很多知識,也教給我許多做人的,四年來我忘不了唐老師在上對我的細(xì)心引導(dǎo),忘不了唐老師在中的親切關(guān)懷,更忘不了在我時唐老師給我的支持和,至今我和唐老師的一件件一樁樁都深深的記在我的心里。
記得我剛剛轉(zhuǎn)來的時候,看著這一張張陌生的面孔心里感覺特別緊張,不知怎樣和老師與接觸。這時唐老師親切而和藹的對我說:“蘭蘭,我和們歡迎你!”頓時我的心里暖暖的。第一節(jié)課上唐老師有意讓我朗讀課文,我心里非常緊張,老師用親切的眼神看著我,好像在對我說:“沒關(guān)系,不用緊張,加油!蔽倚睦镆稽c也不緊張了,鼓起勇氣的走上講臺,大聲的把課文朗讀出來,讀完以后,老師表揚(yáng)了我,我心里甜滋滋的,像吃了蜜一樣甜。從此以后,我喜歡上了,在豎立了信心和勇氣。
有一次期中考試后,我沒有考好,我心里十分難受,放學(xué)時,唐老師把我叫到了辦公室,語重心長的對我說:“蘭蘭,這次考的可不好啊,上課哪些沒有懂的,我來給你講講!闭f著,就拿著我的卷子,一道一道的給我講著,唐老師每天那么勞累,要批改那么的`,現(xiàn)在,卻了休息的時間為我講題,我心里十分感動,從此以后,我上課更加認(rèn)真的聽講了,發(fā)誓要考出好的成績。
還有一次,十分炎熱,我在升國旗的時候突然暈倒了,唐老師嚇壞了,急忙把我送到了,還給我媽媽打了電話。過了一會兒,我媽媽來了,醫(yī)生說沒有事,只是中暑了,唐老師囑咐我要好好休息,不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光,我點了點頭。
唐老師,是你學(xué)習(xí)上對我的細(xì)心引導(dǎo),是你對我的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)也忘不了您,親愛的唐老師!
我和老師的故事作文4
師生間,傳遞著的是知識的火花,智慧的金鑰匙;師生間,傳遞著的是默默的守護(hù),無私的奉獻(xiàn);師生間,傳遞著的是虔誠的尊重與太多的感動。
今天上課,我抬頭看了您一眼,您正在專心致志的給幾位同學(xué)講題:那略顯豐腴的身材,時而彎腰,時而挺胸,時而皺著眉頭,時而笑逐顏開。那不停變換的手勢,仿佛一位杰出的音樂家,正演奏著慷慨激昂的篇章!
老班,謝謝您的關(guān)愛!您總能包容我的任性,用溫暖的手掌輕撫我頭,假裝狠狠的揉幾下,仿佛這樣的“懲罰”已經(jīng)很重了。每每這時,我總能偷偷地瞥見您眉間的笑意,假裝可憐地說道:“我下次再也不會了!”
老班,謝謝您的相隨!傷心時,是您鼓勵我“跑得越快,遇到風(fēng)的阻力越大”;開心時,是您告誡我“驕傲使人落后”;孤獨時,是您陪伴我“打開窗,你會看到悲傷融化”。
老班,謝謝您的奉獻(xiàn)!那花白的頭發(fā),是歲月的`痕跡;那厚重的鏡片,是知識的杰作;那指間的老繭,是磨礪的滄桑。
太陽光輝下最神圣的職業(yè)——教師。是您用行動詮釋它的含義;是您用知識的火種照亮學(xué)生頭頂?shù)囊黄炜?是您用無怨無悔的青春歲月,為我們插上搏擊風(fēng)浪、翱翔天空的翅膀!
桌旁,一摞摞的書,那是一塊塊為我們走向成功鋪就的墊腳石。依稀,那低垂的夜幕,遠(yuǎn)處的犬吠,耳邊的蟲鳴間,是您伏案的身影,憤疾的筆尖……
或許,您不會知道您對我的思想碰撞有多么激烈,但請不要忘了,有那么一個學(xué)生,希望著您永遠(yuǎn)的健康、長壽!請允許我借此次教師節(jié)的機(jī)會祝您,也祝全天下的老師們:“教師節(jié)快樂!”
我和老師的故事作文5
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我靜靜踏入了六年級。有許許多多的人和事,都消失在記憶的長河里,但有一位老師卻令我記憶猶新。
那位老師老師就是我一年級的張老師。她眉清目秀,她用她能說道的嘴巴,教會了我很多很多的知道和人生道理。
記得有一次,學(xué)校要舉行童話比賽,得一等獎的同學(xué)的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興,一回家就跟爸媽說要參加,讓他們和我一起編一個童話。我那時就很喜歡講童話故事,就講了自己編的一個小故事,讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天,交上去以后,張老師直夸我很棒,能編出了那么好的童話。后來拿到那本書的時候,我發(fā)現(xiàn)我的童話真的`被登上去了,而且還在第一頁呢。那個時候童稚的我真的很高興,從那時我開始有了寫作的動力,雖然時隔六年,但我不會忘記我拿到那本書時的喜悅。
還有一次,張老師說他要網(wǎng)購圖書,說還要送我一本,我還以為老師只是開個玩笑,沒想到幾天后,張老師叫我去她辦公室,我還以為有什么要緊事,到了才知道原來是兌現(xiàn)上次的諾言,老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓,你在哪里》跟我說:“瑩瑩啊,我不知道你喜歡什么數(shù),但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻,所以我猜你會喜歡的!薄班,謝謝張老師。”當(dāng)我手捧這本書時,心中是如此的溫暖,我感受到張老師對我的期許對我的愛。
從那以后,我愛上了楊紅櫻的書,愛上了閱讀,也愛上了語文。
老師給我的,我永遠(yuǎn)都不會忘記,不會忘記老師給我的書,不會忘記老師給我的愛,您的愛,太陽一般溫暖,春日一般和熙,清泉一般甘甜。我永遠(yuǎn)愛你!
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