- 相關(guān)推薦
留白的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的留白的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
留白的作文1
有一天，狼發(fā)現(xiàn)山腳下有許多洞。為捕食穿越洞穴的動物，它堵住所有洞出口。殊不知，小動物無處可逃，它也被老虎在洞中吃掉。天降大雨，洞口被堵住，老虎被餓死在洞中。寓言告誡我們：做事要留有余地，既給別人留有希望，也給自己帶來生機。
在中國傳統(tǒng)的繪畫中，有一種“留白”的手法。即作畫時不把畫面填滿，留下幾處空白，留白給觀賞者極大的想象空間而備受藝術(shù)家青睞，因為這些想象的空間，具有蘊藉之美。這恰恰體現(xiàn)了留有余地的重要性。藝術(shù)如此，做人又何嘗不是如此？
留有余地，是一種寬容。給別人留余地，就是給彼此留機會。有一次在宴會中蠟燭突然熄滅，楚莊王的妃子被人趁亂非禮，情急之下她扯斷了那個人帽帶兒。楚莊王非但沒有追查，反而讓大家都扯斷帽帶兒，保住了那位大臣的名譽。后來，楚莊王遇險，當(dāng)初他寬容的那位大臣救他一命�？梢�，寬容別人關(guān)鍵時刻救自己一命。
留有余地，要看清對手。狼為一時之利把洞口全堵死，貪婪的行為也堵塞自己退路，招來滅頂之禍。給自己留條退路，就是人生的留白。但前提要看清對手，不能一概而論。項羽在新豐鴻門給劉邦喘息機會，最后敗亡于劉邦；夫差給勾踐留條生路，最后被勾踐“三千越甲”吞沒；毛澤東發(fā)出“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”的號召，最終消滅了大陸上的反動派，建立新中國。因此，留有余地要看清對手而不沽名釣譽。
留有余地，給雙方以選擇。當(dāng)今社會，為一點兒利就爭論得面紅耳赤的`人不在少數(shù)。倘若雙方都留點余地，將是風(fēng)平浪靜，海闊天空。狼堵死所有洞口，把所有的小動物吃掉，老虎步步緊逼把狼吃掉，自己也死亡。假如雙方都本著可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光，留下一些小動物進退自如，不至于到如此絕境。不留余地，雙方?jīng)]有選擇，只能死路一條。所以，別人有選擇，自己選擇與發(fā)展的空間才會更廣。
留余地，不意味姑息養(yǎng)奸。對對手既往不咎，留下改過的機會。不能因為寬容就不懲罰考試作弊的孩子，也不能因為大度就放走偷東西的盜賊，懲戒也是一種糾錯的好辦法，讓他們長見識，棄惡從善。社會發(fā)展需要留出余地，更需要良好的規(guī)則維持秩序。
我們祖先有“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小”的智慧，留下足夠修改空間。我們做事也應(yīng)學(xué)會“留白”，給自己留出蓄勢空間和回旋余地，才能使事情愈趨完美，人生更加燦爛。
留白的作文2
到了天晴的時候，我總愛獨自一人行走。
放下手頭的工作，甩一甩頭，驀地覺得整個人輕松了很多。背對著夕陽，看著被風(fēng)牽動的影子，在安謐中鍍上了一層金色，它不慍不躁，，在前方飄逸著。或在看一片晚霞中的紅蜻蜓嬉鬧，或在賞一瓣抖去水滴的鳳蝶。一片片浮動的氣息從我身上散去，只落下一段安靜祥和的時光——
我抬頭，天與云與霧的界限不是那么清晰，天已漸涼，而我肉眼所看到的僅僅是天空仍然保持微藍的`色彩，浮云疏朗。我從未想象過它們匯聚成一片時的暴雨狂風(fēng)。我無法看到盡頭，它覆蓋著皓皓五千年的歷史，多少人在仰望時感受到了自己的渺小。什么在這宏大的天地間充斥著？我無法弄清。這世界有太多我不懂的事情與道理。可我仍然熱愛它，愛它的萬事萬物。因為我懂得，生命并不是冷酷，理智，和我們?nèi)庋鬯姷哪莻�模樣，而將它一貫而之的是那個永恒的愛字。
我低頭，被雨潤過的鄉(xiāng)間小路上印滿了我深深淺淺的腳印，松軟的泥土，慵懶的印痕，有一搭沒一搭的呼應(yīng)著，看上去倒也親切。第一次這么和大地親密接觸，第一次這么深切感受什么叫包容萬象。周圍的建筑也稀稀散散，留著空隙，落葉正是在這空隙中翻滾才有了飄零的質(zhì)感，正是鳥聲，犬吠間接的響起，也才有了大地的此起彼伏，井然有序，生生不息。“一花一世界，一葉一菩提”，每個事物都有自己的成長方式，有自己的生長空間，而作為單個體，做好自己似乎比什么都重要。
我遠望，整個人突然被拉回了現(xiàn)實的世界，我所熟悉的景物紛至沓來，慢鏡頭般一點點在我眼前展開。生活的實質(zhì)其實就是平穩(wěn)深邃，質(zhì)樸在最深刻的那層面里。帶著久違的真切感，卻又這樣真實的在我的生命里涌動。目光所及的皆是前方，那是我即將要走的路，或坎坷，或挫折，但總是需要我一個人邁過。生命的常態(tài)。我們不單與別人是分離的，而且與世界也是分離的。總是要兀自躑躅前行。那就心無旁駑，任生命縱橫往來。
在這段安靜和祥的時光里，一切的存在都帶給我無限的啟迪，這一段留白讓我的心堅定了，厚實了。這是時光留給我的，也是我留給時光的。
總之，留白，生命里有這樣的狀態(tài)，真好。
留白的作文3
中國畫的至高境界便是水墨留白，寥寥數(shù)筆丹青染在白宣紙上，其余的全是空白，黑與白的組合如同中國古錢幣方與圓的組合，方圓相融，任內(nèi)心在方圓之間轉(zhuǎn)換自如才是人生的至高境界。
歷史上曾有一位人物，他為國家鞠躬盡瘁，汲墨染黑了一紙白宣，襲一身剛正之氣，固守著心中的凈土，此乃方之人，此乃真英雄。
自土木堡兵變之后，明軍已潰不成軍，瓦剌軍兵臨北京城下，明朝遇到前所未有的`危機。眼看那鐵騎就要踏碎這一場盛世煙花，京城大戶紛紛出逃，全城上下人心惶惶。就在這緊要關(guān)頭，有一個人站了出來，他用一身浩然正氣挑起了民族生死存亡的重擔(dān)，他就是于謙。
他臨危受命，接任兵部尚書，艱苦經(jīng)營，穩(wěn)定內(nèi)政，積極備戰(zhàn)，嚴格操練本已潰不成軍的明朝軍隊，在北京保衛(wèi)戰(zhàn)中抱著與城池共存亡的堅定決心擊退敵軍，粉碎了瓦剌軍企圖奪取北京的野心，使明王朝轉(zhuǎn)危為安。他的功績足以彪炳千古，但他的一身正氣卻得罪了許多朝中同僚，無奈留下“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的千古名句，落得個身首異處的凄涼下場。
所以《菜根譚》告誡我們“處治世宜方，處亂世宜圓，處叔季之世當(dāng)方圓并用”，若于謙也能方圓并用，水墨留白，也許不會有如此凄涼下場。
與之相反，莊子是一位擁有大智慧的人，他懂得人生方圓之義，于是他才能“獨與天地精神之往來”，在這純白的宣紙上勾勒出絕美的丹青畫卷。生命的成長如同莊子說的“外化而內(nèi)不化”，對外在世界越來越多寬容感恩，融合于規(guī)則，而內(nèi)心的堅守日益打磨得堅毅，做一個“外圓內(nèi)方”的人。也就是說一個人表面上可以非常隨和，一切可以放下來，通融、適應(yīng)外界，這就是一種化境。但一個人之所以是他自己，是因為有自己獨特的價值觀，有內(nèi)心的秉持，有他心中真正的“不化”，只有這樣才能達到合乎道，合乎天地自然的生命境界。
生命應(yīng)該有所堅持，而生存可以隨遇而安。水在映照著我們的同時也在告訴我們處世的大智慧：只有把自己與世界相融，世界才容得下你。
水墨留白是墨的境界，是水的境界，也是人生的境界，懂得如何堅守，如何順應(yīng)是我們需要一生領(lǐng)悟的，懂得如何在方與圓，堅持與順應(yīng)中轉(zhuǎn)換，便可成為真正的大師，揮筆勾出最美的人生畫筆。
留白的作文4
青春，美好而又短暫。如果青春是一張白紙，那我會盡心填滿，不留遺憾。
青春是夢想的生長季。青春是指青年時期，而人的青年是人十五六歲到三十歲左右的階段，也就是說我們有十幾年的時間來耕種夢想。
晨光微熹，我們?nèi)缫粭l條魚游戲弋在人群里。校園中，有的人行色匆匆，有的人氣定神閑。殊不知，有幾個人是在為夢想而奮斗。《詩經(jīng)？采薇》有言：“行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我底。”青春是道明媚的憂傷，我們要為學(xué)業(yè)奔波，為生計忙碌，為事業(yè)打拼，瑣事壓彎了腰背。又有幾個人不忘初心，依然堅持夢想。
青春因夢而美好，殘酷的現(xiàn)實又為青春增添了別樣的色彩。很喜歡馬塞爾？普魯斯在《追憶似水年華》中寫下的一段話：“當(dāng)現(xiàn)實折過來嚴絲合縫地貼在我們長期的夢想上時，它蓋住了夢想，與它混為一體，如同兩個同樣的圖形重疊起來合二為一一樣�！惫馀c影的交融，明與暗的運用就像現(xiàn)實與夢想共同交織了青春。青春如歌，夾雜著現(xiàn)實的嗚咽、悲鳴和夢想的低吟淺唱，和著時間的拍子到老。
青春，克制還是放肆？是想苦行僧一般修煉，還是如俠客般快意江湖？現(xiàn)在的我不知道，我只知道青春于人如白駒過隙，稍縱即逝。我的青春不能留白。我印象中有個女孩，她的'青春才剛剛開始，就讓人嘖嘖驚嘆。她是大提琴天才少女，所謂天才，總比普通人多了汗水，她也不例外。她第一次接觸大提琴時，一邊哭一邊拉。練習(xí)大提琴要耗費大量體力，她就堅持每天早起跑步，因為練習(xí)大提琴，她的手已經(jīng)有了薄薄的一層繭，她就是——歐陽娜娜。年輕的大提琴天才演奏家、新生代演員。她的青春似乎只有克制，遵守規(guī)則，但正是因為她堅持克制，才能在大眾眼前綻放她的青春。有了好的開頭，結(jié)局如何，我們只能靜候。畫一幅青春，汗水是必不可少的顏料。
“含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認青春是一本太倉促的書�！毕饺莸囊皇住肚啻骸纷屓诵纳鷳n傷，趁現(xiàn)在青春未老，去追尋美好的夢想吧。愛麗絲？門羅，猶如一朵空谷幽蘭，不求人賞，悄無聲息的散發(fā)幽香。劉禹錫，調(diào)素琴，閱金經(jīng)，雖居陋室，但無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。每個人的青春都不一樣，但愿重讀青春之書時，你無所悔恨。
青春不留白，余生亦無憾。
留白的作文5
有人說，生命的美麗，源于每一天的盼望和遇見。
整個冬天，在憂傷了一個季節(jié)之后，終于 以淡然的微笑，穩(wěn)步盈來；那溫暖，驚艷了昨日的時光，繞指柔心，于阡陌曠野，轉(zhuǎn)角街巷，都閃爍著一抹悸動；柳碧桃嫣處，是云淡風(fēng)輕，花香滿衣。
依然，站在遠處，不去驚動每一個復(fù)蘇的精靈， 在淺淺淡淡的安恬中，享受逝去的昨夜所留下的深重；別樣的情懷，在這素年流影中，搖曳著莫名的疼痛和無奈的隱忍。枝頭訴說著一個季節(jié)的.情話，湖面蕩漾著一春的夢想，從記憶深處，打撈起殘存的那縷詩心，以清露為墨，潤色一卷滿眼滿眼的希望，然后永恒一段留白……
花事，斑駁了心情， 以至于無法相信一朵花開的瞬間會成為一個季節(jié)的終結(jié)，寥落和蔥郁，只是一個夢境的銜接-----春，已行走在心上，卻不知該把誰來收藏。
昨夜，心里下了一場雪，不知道是錯過了 一段光陰，還是辜負了一季花開。躑躅，消瘦了多少曼妙的詞闕，冷落了多少期待的眼神；只好用我殘缺的文字，勾勒那遠遠近近的喧囂和冷清，想著你許下的那場春暖花開，搖搖頭，一如送走一個美麗的夢幻……
忽然想起 張愛玲的人生三恨：一恨海棠無香，二恨鰣魚多刺，三恨紅樓未完。
再讀“紅樓”的這個春天，我忽然深深理解了她恨的心情。讀紅樓不是為了附庸風(fēng)雅， 其實紅樓夢是夢完了，要不怎么會有空空道人的《情僧錄》，怎么會有雪芹于悼紅軒披閱十載,增刪五次的《金陵十二釵》，“滿紙荒唐言,一把辛酸淚!都云作者癡,誰解其中味? ”才是人們最難過的事情！其實，就是結(jié)局的遺憾。無法詮釋它的神秘，才讓人難以釋懷，已不能說紅樓是一個故事，而是一段歷史，這段歷史的留白，能參透者又有幾人？
就像花兒選擇了在春天開放，是把寂寞 的渴望，堆積到光潔如初的生命中來；紫蝶迎風(fēng)而舞，是想用一片彩翼忘掉一個世紀的沉湎；以為時光不老，然，春天的眼角最易潮濕，它矜持著，美麗著，在漫無邊際的清歡中，扮演著一個拯救靈魂的使者，剝離著自己的傷痛，像一個漂泊的行者，在幻想花開的一瞬尋找著枯萎的殘紅……
留白的作文6
我們都知道，在國畫里，留白，是極為重要的，它甚至是一幅畫中的靈魂所在。而在書法，攝影，水粉，油畫……中亦是重要。因為一切偉大的藝術(shù)，都不會呈現(xiàn)自己單方面的生命。留白作為一種美的呼吸與畫前的呼吸加在一起，才是這幅畫的主體生命。
留白對于藝術(shù)，一如血液之于人體。——不可缺失。
而生活亦是一種追求，一種包羅萬象的藝術(shù)。這里的留白，是時間，也是空間。它是一種認真對待生命的態(tài)度，一種對待自然的虔誠。
這留白，是一襟春風(fēng)夏雨，兩袖秋露冬雪。
這留白，是幾枚松花釀酒，半壺春風(fēng)煎茶。
這留白，是笑看高山長流水，醉聽松林迎長風(fēng)，是對酒當(dāng)歌，人生幾何！
會一個人在暗夜里，昏黃的燈光下，沏一壺大紅袍，慢慢品嘗。在一壺茶的時間里，反觀自身，讓白晝里那些收攏的.無數(shù)紛亂的感情或者思緒在內(nèi)心里噴放出來，任由他們自生自滅。如同沉入金屬的內(nèi)部，各種不安的小情緒像是原子在相互地推動起伏，顫栗，擠壓，結(jié)合成分子最后冷卻成一片冰涼的滅寂。
這樣的觀照讓我們更容易駕馭我們的思維，亦是在繁忙生活里的一口喘息。
喜歡凌晨去樓下喝碗小粥，那樣空曠的馬路，帶著剛剛蘇醒過來的寂寥，族群之間的天空是微微泛出暖色的灰白，正一點一點地逐漸明亮�？諝饴杂袧駶櫍斓刂g一點點細微的感受差異，讓人們的神經(jīng)就敏銳的回應(yīng)。此刻，城市沒有車隊蔓延的交通堵塞，也無潮水流動的人群。沒有白天的炎熱干燥。沒有夜晚的醉生夢死。亦無甚聲音，只是清冷，龐大并且落寞。這或許是城市給我的留白吧！一方令人心生歡喜的留白，獨自對著天空，燦爛的笑著說謝謝。
那樣純凈，充滿生命力的留白，讓人心生感恩心，凌晨的空氣是溢著淺淺陽光的孤獨，我呼吸著它而感覺到真實的存在。
原來，時間，這來也無影，去也無蹤的小子，也有這樣美麗，動人的留白。
留白的作文7
一卷長畫，渲墨七分，留白三分。因此作文之美，不浮于黑白之間，而深嵌意境之中。
的確，若是水晶鞋真被灰姑娘穿上，她定是不能展現(xiàn)那美麗的姿容。但又何必如此計較呢？童話故事不是因為這么一雙中看不中用的水晶鞋而美好，而是灰姑娘追求美好的信念而使其成為佳話。就算那是爛鞋，灰姑娘著一身襤褸，王子為她穿上鞋時那一切都美了。
我們往往在表象上計較，想將畫布上每一處空白都用最適的顏料涂滿，但即使是改了一筆，那深蘊畫中的意蘊，便被無情地毀了。那何嘗不是一份巨大的損失？
但被破壞的畫早已不計其數(shù)了，自人們拋卻神靈起，便將許多畫布染的一團糟，他們不在堅信酒神與日神的信奉，不在親見戰(zhàn)神的風(fēng)采。的確，不存在什么神，但孕育在神話之中的從不是所得的神明，而是那卓越而出眾的風(fēng)采，那令人靈動的精神氣質(zhì)，這才是這一幅畫的全部意義所在。
于是留白甚至是必要的'，因為人類不可能盡知，不可能將想象中的景象全都合乎事理，于是留白將不可知的掩去，如此一來，反倒更有利于讀者理解這些作品。因為表象，不可盡知，只有體會它的深意。
童話也是一樣，獲取知識是為了更好的生活，參悟輕重的冥冥。但沒必要盡知，否則便使他失去了美感。就像珍珠一般，若是沙灘之上盡是珍珠，那并不美好，但在萬千沙礫中，輕埋那么幾顆，便是如此美麗。
況且并不是所有的知曉都是珍珠，心理學(xué)家們親見如此多的英雄與偉人的一生，但同時也明白，卓越的人們總被上天書寫了悲劇的結(jié)局，于是哀之惋惜，甚至希望毀滅自己，那是可悲的，生命本是一場悲劇，一無所有的來，得到又被奪取，盡知這一切便使人墮落，而有時欺騙自己必不可少，留一抹白，才不必淪為悲觀主義者。
為生命的留白，或許才讓人生之畫有了深意。
留白的作文8
芳凌波不過橫方塘，留白處，是閑意。錦瑟年華誰與度？但目送，塵去，留白處，是情意。
曾領(lǐng)讀過唐人的詩，詩句簡短皆賦深意，詩景寥寥卻充斥畫意。當(dāng)詩人要表達什么，似乎在詩歌里一字不提，然而那浪漫的思想?yún)s又字字關(guān)情，讓人“望眼欲穿卻不透其意�！贝丝涛艺x賞著留白，尋覓間，驀然回首，那“意”卻在寂靜留白處。詩人留下的是思想的蝴蝶，翩飛了百年，寄予后人以遐想的空間。留白不是等于無，更像是無中生有，然而在這里，它的貶義早以不復(fù)長存了。這一片凈土，像是一顆水晶透視整個世界。
碧云冉冉蘅皋暮，彩筆無題是何處？是留白處。月下花榭，鎖窗朱戶，留白最是動情處。
有那么一群人，請讓我以留白相送。
他是英國物理學(xué)家羅素。在戰(zhàn)亂紛爭的年代，黃土地上民不聊生，他來訪中國時，駐留在四川。硝煙彌漫了整座城市，但仍沒有阻擋他想要去領(lǐng)略峨嵋風(fēng)光的.愿望。他希望在混濁的年代尋找一涸清澈的甘源。峨嵋山刀鋒險阻，路途中，轎夫們小心翼翼地送羅先生抵達山頂，青蔥的林木，爭相的花朵，還有一條布滿荊棘的道路。
過程中，羅素捫心自問：這么艱難的路，他們真的就毫無怨言嗎？真的就不會想為什么自己不是坐轎的而是抬轎的？當(dāng)轎夫?qū)⒘_素安全放下，他仔細觀察了每個轎夫的表情，他們有說有笑，如同往常一樣。這一幅畫面一直停留在羅素的腦海里，就像一個警醒的時鐘時時刻刻都在擊打著年輪。
后來便有了羅素在《中國人的性格》中說道：“千萬不能用自己的態(tài)度去看待別人的幸福�！鞭I夫們的無言并不是屈服，而是選擇了留白，選擇了用心靈的聲音說話，這就是幸福�；蛟S什么都不說，什么都不釋懷，給生活一點潔白的空間，默默的維護這片不可侵犯的神圣土地。
在一河燦星下，無數(shù)個留白被點亮，像是一盞盞啟明燈，為人生開啟一扇寬廣的大門。
無論是孟佩杰的孝義，選擇將留白化作幀幀孝心，賦予留白最完美的解釋；無論是侯逸凡的沉著冷靜，選擇在留白處，給世界一驚嘆，這都令我們深受啟迪。
面對前輩，看看我們，是沉浸在“溫一壺陽光下酒”的柔情中“不知今夕是何年，”還是在“此情不關(guān)風(fēng)和月”的柔媚中渾渾噩噩？
為自己存封一片留白，從此抱緊了一個純潔偉大的靈魂。大千世界，盡“彩”其中。
一顆燦星從此隕落，秋白不朽！
留白的作文9
留白，是一種“以無勝有”的境界，能予人以思考和想象。
縱觀古今，藝術(shù)瑰寶從不吝嗇留白。南宋馬遠的《寒江獨釣圖》中，一扁舟、一江邊垂釣漁翁而已，沒有一絲水，卻讓人感到江上煙波浩渺，滿幅皆水。正所謂“此處無物勝有物”;書法藝術(shù)上，枯筆的美感和價值不容小覷。宋黃伯思《東觀余論》記載："取其若絲發(fā)處謂之白，其勢飛舉為之飛。"枯筆產(chǎn)生的"飛白"，加強了書法的韻律感和節(jié)奏感，遒勁奔放，墨彩淋漓。書法家的功力也在枯筆中充分顯現(xiàn)出來。
同樣，留白在文學(xué)界占有不可或缺的'一席。辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，眼看著詩人即將大功告成，末句的“可憐白發(fā)生”，陡地一轉(zhuǎn)，化雄壯為悲壯，充滿了壯志難酬的抑郁、憤慨和無奈。莫泊桑這位“世界短篇小說巨匠”，更是把留白的藝術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致。試想一下，小說《項鏈》的結(jié)尾假若變成瑪?shù)贍柕潞头饋硭脊?jié)夫人因丟項鏈而發(fā)生正面沖突，則小說主題將勢必囿于是非善惡的人性道德層面。但他不落窠臼，高妙地放眼社會，含蓄卻深刻地暴露了社會問題。結(jié)尾處的絕妙留白，不僅耐人尋味，陡增故事的悲劇性，而且表現(xiàn)出的社會的不合理性引人深思。
文學(xué)藝術(shù)上尚且需要留白的技巧，人生不更是嗎？胃裝太滿會脹痛，心填太實會呆滯。所以不論物質(zhì)上、精神上，人生都需要留白。對此，童話大王鄭淵潔頗有感受。他在文章《我小時候什么都不會》中寫道：“專家告訴我，新車初駛時要中速行駛，這樣才能保證它在中青年時可以高速行進。如果在汽車的兒時就提速，它到中年就跑不動了。人生的童年相當(dāng)汽車的初駛。”可是畢竟不可能人人都有鄭大師的覺悟�，F(xiàn)實是，至今仍有很多人未體會到人生需要留白的真諦。
其實，人生的留白，就是給自己留下潛力，給他人一個空間;留白的人生，更是一種智慧人生�！皩�(dǎo)彈之父”錢學(xué)森，在中近程導(dǎo)彈試驗成功后寫信給周總理，主動要求辭去院長職位，給年輕人一次成長歷練的機會。同樣是與人接近的鳥類：麻雀和燕子，麻雀卻不怎么討人喜歡，而燕子則不同。原因是麻雀離人太近，嘰嘰喳喳令人厭煩;而燕子會適時搬走，等人們想它們時，春天也來了�？纯慈缃竦难郧樾≌f，續(xù)集、廢話一大堆，無病呻吟，根本不懂得留白;而一些大家懂得留白，給自己一次封筆，也給生活一分閑適。
但“留白”并不等同于“空白”。把握好留白的“度”，把握自己的智慧人生。
留白的作文10
《給童年留白》這本書的作者是北京“中華女子學(xué)院附屬實驗幼兒園”的胡華園長,這是一本由一線的園長、教師和家長共同完成的關(guān)于幼兒園管理理念、教育思想的書籍。
讀完《給童年留白》這本書的第一部分“有一所這樣的幼兒園”，最大的收獲是胡華園長踐行的自然教育的理念。自然教育個人認為有兩層意思。
一是遵循順其自然的教育理念
二是創(chuàng)設(shè)自然的教育環(huán)境。
一、順其自然的教育理念道法自然也就是順其自然的意思。事物發(fā)生發(fā)展都有其內(nèi)在規(guī)律，幼兒教育也不例外。適宜的教育就是讓幼兒在正確的時間做正確的事情，既不拔苗助長，也不錯過幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒心理學(xué)的研究結(jié)果，3-6歲幼兒很難理解抽象的概念，他們理解世界獲得經(jīng)驗的方式就是利用眼、耳、口、鼻、手各種感覺器官去感知去體驗，這就有了自然教育的第二層意思，創(chuàng)設(shè)自然的教育環(huán)境。
二、創(chuàng)設(shè)自然的教育環(huán)境。葡萄架、小池塘、大樹屋、泡桐樹、翠竹、鳥巢、沙坑、樹耳這一切營造了自然的教育環(huán)境。孩子們在這里可以看花開花落，四季輪回；可以聽小鳥的歌聲，泉水叮咚；可以聞花香，玩沙土，可以和捉一會兒迷藏，也可以在大樹屋里安靜的待會兒。自然的環(huán)境就是一位好老師，它帶給孩子們的體驗是不可或缺的。
《給童年留白》的第二部分主要是關(guān)于幼兒園管理理念。胡華園長的管理理念主要體現(xiàn)在制度管理與人文關(guān)懷的`并重，精神追求與物質(zhì)追求的兼容并包。既要有嚴格的制度約束，也要有人文關(guān)懷，既要有物質(zhì)獎勵，也要談信仰，談情懷。對于教師而言，做好自己的本職工作獲得報酬這是物質(zhì)追求，同時也不能忘記理想和抱負，這就是精神追求。物質(zhì)追求是安身立命之本，精神追求是心靈快樂的源泉。對于幼兒教育而言，知識與能力的提高是物質(zhì)方面的目標，而讓幼兒獲得快樂更應(yīng)該是幼兒教育的本源。
《給童年留白》的第三部分，匯集了大量教師的工作感言，家長的感悟，孩子的童言稚語，這是最真實的、貼近我們幼教工作者的實錄，很容易引起我們的共鳴，從中我要思考的是如何做到快樂工作，實現(xiàn)精神追求和物質(zhì)追求的合二為一。
留白的作文11
聽一場演講，講到高潮部分，專業(yè)的演講者往往會稍加停頓，這是為了后面帶給大家更多的震撼。在一個好的文學(xué)作品中，比如歐·亨利的小說，結(jié)尾往往戛然而止，但這樣并不代表虎頭蛇尾，他反而留給人們廣大的遐想空間，成為不朽的名著……這在藝術(shù)中叫“留白”。同樣的，我們的人生，生活中的一切都需要留白，于無聲處聽驚雷。
當(dāng)冉阿讓抱著珂賽特登上了那駕改變她命運的馬車，他們之間沒有任何交流，但我們?nèi)匀桓惺艿搅四侨伺c人之間真誠的感情；《卡薩布蘭卡》中男主目送自己心愛的女人與她的丈夫登上了飛機，他將自己的機票給了女主，卻沒有說任何話語，而我們則從他那落寞的背影中感到了一場曠世之戀；小王子與飛行員在沙漠中沒有說話，而是手拉著手在山丘上看星星，但那種留戀與不舍深深觸動著我們每一個人……可以說，這樣的留白促成了一個個佳作。雨果也說過，沉默是最有效地復(fù)仇，可見留白的作用與力量。
當(dāng)然，留白不僅僅特指這種文學(xué)上的寫作手法，在我們的教育中也同樣可以體現(xiàn)出來。有人說“教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂”，國內(nèi)中反對家長對孩子軍事化管理，反對填鴨式教育的聲音越來越多，這些現(xiàn)象均指向一個問題——孩子的成長需要留白。
白巖松說過：“孩子的成長不需要是完美的、一帆風(fēng)順的`，那只是一個不合格的文學(xué)作品，而真正的成長是要立體的、有彎曲的�！奔议L平時教育孩子，都希望他們可以比別的孩子強，于是給他們報許多課外班，充滿了課余生活，加上嚴厲的教育，使孩子順著他們規(guī)劃好的路線一步步地成功。但這樣真的好嗎？印度學(xué)生居高不下的自殺率又是為何？
嚴極而易于橫，寬極而流于縱。永遠不要將人生塞得太滿，家長教育孩子也是一樣。寬中有嚴，若池之有底，嚴中有寬，若冰下有魚。其實，采訪了這么多個狀元的家長，又有幾個家長是用充滿課余生活為代價將孩子推上狀元的呢？
不僅是文學(xué)作品，教育、人生中同樣需要留白，留出一些空地來，讓他們于無聲處爆發(fā)出震撼的驚雷。
留白的作文12
相對于西方繪畫的色彩紛呈，國畫卻顯得單調(diào)而乏味，只有兩三處被點上了墨水；對于情節(jié)清晰，結(jié)局明確的小說，吶滿是懸念，沒有結(jié)局的小說更是令人費解，引人遐想；對于那從頭到尾都有音樂的歌曲，那中間突然的弦凝聲絕引人深思。然而那空白處，卻蘊含著無盡的美。若要人生精彩，則需要留白。
色彩繁雜的世界使人們的眼睛迷亂，人生需要留白，給自己的心留下一片空白處，找回那最純真的自我。與嬌艷似血的玫瑰相比，蓮卻顯得樸素，只有那一抹淡淡的分紅。然蓮的出淤泥而不染最得隱逸者的青睞。
陶淵明歸園田居，種豆南山下。即使身處官場也能返回自然。心中留白，便不會被功名利祿染成金黃色，迷失了心智。在心中留白，給那顆案牘勞形的心得到放松，讓那被金錢驅(qū)逐的靈魂得到安防，找回那個最純真的自己。
當(dāng)今社會，在心中留白是不可缺少的。多少人在官場中被功名利祿蒙蔽了雙眼，失了良心？多少人在城市中忙碌奔波，與時間賽跑，最后失去了笑容，行尸走肉般活著。在心中適當(dāng)?shù)牧舭祝o那顆因奔波而疲憊的心得到歇息，享受這個世界的寧靜，傾聽大自然的聲音，找回那個最樸素純真的自我，而不是繼續(xù)被金錢腐蝕失去了良心。
在那空白處讓自己的心得到歇息，找回那顆最純樸的心，那顆沒有因金錢而畸形的心。人生需要留白，不僅是為了守住那個純真的自我，更是要用這留白處使自己的人生更加絢麗，讓這留白處點亮別人的世界。
人生的大多數(shù)路都是為自己而走，然而我們不能忘記用一小段路為他人奔走。人生需要留白，而這留白處則是為他人而留。在為自己的人生奔波忙碌的同時，在對自己倍加愛惜的同時，我們也要不忘將自己的`愛分給別人。正如那個感動保山城的老書記楊善洲一樣，將自己的人生留出一片空白處給親人，同事甚至是陌生人，不需要用濃墨重彩去點染也依舊使人生絢麗，因為那空白處早已被楊善洲染上了虛幻的色彩，蘊含著無盡的美。
人生需要留白，用著留白處去點染別人的世界，將自己的愛無私奉獻，用這留下的空白處中的大愛去愛人，去幫助那些有需要的人，即使是一件平凡的不能再平凡的事，一件不能將空白處染上鮮艷顏色的事，但那留白處依舊蘊含著無盡的美。
人生需要留白，正如白云會變成烏云，但烏云最終也能變回白云那樣，用那留白處找回自我，給疲憊的心得以安息；用那留白處為他人世界染上繽紛的色彩，及時這留白處沒有濃墨重彩也依舊美麗。
留白的作文13
“寶玉，寶玉，你好……”黛玉用盡生命最后的氣力，深情的呢喃。不知為何，每每讀到這句半路夭折的遺言，就會感受到異乎尋常的感動。
究竟是怎樣的話語凝噎在顰兒的丹唇之間？我不由陷入深思。是“你好好活著”么？不，這太過單薄。是“你好傻”么？不，這太過矯情。是“你好自為之”么？不這也太過無情。
突然，這些雜亂無章的思緒被攔腰斬斷，霎時眼前豁然開朗——一串省略號滾落紙面，牽引出大片的空白。在這最單純卻又最豐富的背景之下，一切猜想都顯得幼稚，一切推測都是枉然。
留一點空白，多么高明的藝術(shù)手段。“不著一字，盡顯風(fēng)流�！毖矍暗膱鼍坝诛w快地切換起來：荒草披離之中浩然矗立著武則天的無字碑，一切功過是非皆交由后人言說；維納斯斷臂的雕像亭亭玉立，恐怕后世任何能工巧匠的修復(fù)都將是畫蛇添足；蒙娜麗莎那似有若無的淺笑間的神秘留白，使她成為最引人注目的盧浮魅影……
空白是美麗的，它實在是一種特別的存在。它是登臨絕頂前的毅然止步，是衣豐食足后的知足長樂，是霧里看花水中望月那若即若離的無限遐想，是可遠觀不可褻玩的永恒期待。
古人說：“水滿則溢，月盈則虧�！睙o非是告誡我們要懂得適可而止。未必所有的思念都要化作相見，未必所有的前進都為到達終點。給自己一段美麗的留白，讓生命在一朵花上暢快的喘息，將自己從急功近利的疲憊奔跑中解脫出來。而在我們留出的這片空白中，我們大可以種上大朵大朵的懷念、期待與希望。
——在這包容并蓄土壤上一切皆有可能。
無論是作為藝術(shù)家永葆作品活力的技巧，還是大徹大悟的人生哲學(xué)，只要這空白棲留得當(dāng)，使人不致陷入進退維谷的窘境，它，便是美麗的。因為它并非空虛，也不是慘淡。因著淺薄的.缺席，智慧的加入，它正呈現(xiàn)出最坦然且蟄伏著無限潛能的狀態(tài)。
最后想到漢武帝的寵妃李夫人。在她的容顏于病痛的凄風(fēng)苦雨中漸漸凋落之際，在愛人想再次溫習(xí)她眉梢眼角的溫柔之時，她將自己藏了起來，直至香消玉殞。她一手導(dǎo)演了與武帝間這段溫情的空白，而在武帝心間她美麗的臉龐早已揮之不去。
原來，留白真的可以很美。
留白的作文14
我喜歡彩色帶，不僅是因為她的絢麗多姿，更是因為她讓我有著美麗的心情。留白的彩色帶，是在我觸動了神經(jīng)末梢才有的題名。我想彩色是我真真實實的生活，而留白卻是我實實在在的內(nèi)心。
我想心目中的留白的彩色帶可以不要那么長那么大，那么亮那么艷，只要那么實實在在就好。
我想，她躺著時，不顯一絲孤獨，卻凹凸出平靜和溫暖。舞動時，不顯一掬的彰顯，卻彈劾出風(fēng)情與流動。收尾時，不顯一縷輕狂，卻表達出別人的欣賞與尖叫。她雖受世人所矚目，卻是愿用身段舞出天空中最美的景致，呼喚生命中最真摯的小小浪漫，在那里，我想她有愛，有吃，有美好，甚至有花兒般的姿態(tài)。我想她既供自賞，也供他賞。
我想她不羨慕那些在風(fēng)中搖曳的.的花朵，亦不必嗟嘆自己的微小落寞，她不去管他人有美麗的太陽，她知自己也有留白的色彩，雖看過那世間花枝招展，但她還是在眾目睽睽之下勇敢說出自己也是一道亮麗的風(fēng)景。我想我敬畏，我敬仰……
我想她不像塵世中的人那樣，一直在靜靜地告別，一直在靜靜地遇見。然她卻是在渾然交錯的空間和時間中"動蕩"著，等待著默默的擴張開來……
我想她也許沒有作家三毛心目中的那棵樹那么的偉大，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找。
但不急，我想留白的彩色帶定會舞出奇跡，沒有落定的謝幕，一半在手里，一半在空中，一半善良溫暖，一半五彩斑斕，非常的惹人，非常的流動，從不焦躁，從不張揚。
我想她雖小而輕，但一點也不妨礙她推向世界人們的眼球，并會幫助別人完成一個個樸素的愿望，帶上美好，帶上心情，走向自己的記憶。
留白的彩色帶，誰叫我那么喜歡你！那么在這里許下：下輩子你就是我，我就是你，我將也不會吝嗇自己在別人的手中，因為我知道活著，就是為了給這個世界增添一份美好！
留白的作文15
“你的新書架到拉！”媽媽進門抱了一個很大的包裝箱。我飛奔過去，要知道，這個書架是我期盼已久的。
我打開包裝，拿出部件，那是一根根木棍和擋板。他們顏色很深，散發(fā)的木頭獨有的香味，摸上去很光滑，表面上涂了一層蠟似蹭亮。媽媽說：“你自己去組裝吧！”“好啊，我最愛這種活了，小菜一蹀�！蔽野寻b里外找一個遍，沒有發(fā)現(xiàn)組裝圖紙。媽媽說：“沒有圖紙，我給你看一下圖片吧�！睕]辦法，只好依葫蘆畫瓢的組裝了。
我先把幾個主要的立柱裝好，再裝木板。我小心翼翼地擰緊螺絲，一路都順風(fēng)順水，框架被螺絲釘?shù)暮芾魏芎茫筒钊齻�木棍了。此時的我有些得意，媽媽也向我投來了贊許的目光，可當(dāng)我想把木棍上的孔對好時，卻發(fā)現(xiàn)兩側(cè)立柱木板卻如同兩個士兵把木棍擋在外面，我嘗試把木棍一點點卡進去再上螺絲，但根本不行，之間的距離就相差一厘米的大小，可謂是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。在一旁的媽媽看不下去了，對我說：“你之前把螺絲擰的太緊了，兩個立柱之間的距離已經(jīng)被你卡死，所以才按不進去�！薄半y不成我需要把所有螺絲全部卸下來，先上木棍再裝立柱嗎？”，我有些倔，嚷嚷道。
媽媽一言不發(fā)，把所有螺絲都松了一遍，果然三個木棍剛好就可以裝進立柱之間了。最后再把螺絲擰緊。雖然書架組裝成功了，讓我很開心，可更讓我開心的`是收獲了一個道理，我們做人做事不僅需要一步一步按順序進行到位，更是要像擰螺絲般，給自己留有回旋的余地，以防后面發(fā)生一些情況，讓自己措手不及。
說來也慚愧，回想生活中的一些事，我也總是不留余地。我每天早上喜歡卡著時間起床，卡著時間出門，有時因為天下雨引起堵車，而我由于沒有給自己留出時間，就會遲到。今天的事情就讓我徹底明白了媽媽曾經(jīng)對我說的那句“留白天地寬”的真正道理。
【留白的作文】相關(guān)文章：
留白初中作文12-02
留白高中作文12-09
給生命留白作文02-27
歲月的留白經(jīng)典美文11-23
留白美文欣賞12-09
留白高中作文1000字12-03
給成功留白的名人故事12-09
留白詩意生活感悟12-08
于欲望處留白作文750字11-30
留白之美生活感悟12-06