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精選形象作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的形象作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
形象作文 篇1
星期一，正在上課，天氣悶熱，同學(xué)們上課心不在焉，教室的窗戶打開著。
這時(shí)，兩只可愛的小蜜蜂結(jié)伴“嗡嗡”地飛進(jìn)了教師，它們對教室里的環(huán)境感到很好奇，在教室的`天花板上飛來飛去。
這時(shí)只聽一聲“啊!”的一聲尖叫，老師和同學(xué)的目光都朝發(fā)出聲音的那個(gè)地方看去。只見一個(gè)女生一只手指著天花板，另一手緊緊地握著，周圍的幾個(gè)同學(xué)關(guān)心地問：“你怎么了?”她支支吾吾地說：“蜜_蜂�！蓖瑢W(xué)們都朝她指的地方看去，兩只小蜜蜂好像感覺很好奇，幾十雙眼睛齊刷刷地看著它們倆，越飛越低。這時(shí)，坐在中間的幾個(gè)膽小的女生尖叫起來，有幾個(gè)男生并不害怕，膽子很大，站了起來，伸著首仿佛要捉蜜蜂，嘴里囔咕著：“蜜蜂有什么好怕的?至于這樣嗎?”老師也帶著一點(diǎn)害怕的樣子對那個(gè)男孩說：“快坐下，別被蜜蜂蟄著�！泵鄯溆滞淌业淖筮咃w去了，剛才坐在中間的幾個(gè)女孩子松了一口氣，用手摸了摸前胸說：“哎，緊張死了，嚇?biāo)牢伊恕Ｐ液妹鄯渫筮咃w了�！�
老師見兩只小蜜蜂往窗戶那邊飛了，便從新拿起課本，用一只手拍了拍桌子，大聲地說：“同學(xué)們，不要去管蜜蜂了，我們繼續(xù)上課。你不惹蜜蜂，蜜蜂也不會(huì)蟄你，這是你與蜜蜂的平等交易。安心上課吧!”
同學(xué)們半信半疑，但是還是拿起課本開始讀書�？墒莾芍恍∶鄯浜孟癖晃覀兝世实淖x書聲吸引住了，竟然飛到了電視上停下來津津有味地開始“聽課”了。同學(xué)們讀得很認(rèn)真，并沒有一個(gè)人介意兩只小蜜蜂停在電視機(jī)上“聽課”。
老師投入地講著課，把同學(xué)們帶到了另一個(gè)世界，想不到教室里面還有蜜蜂。
教室里進(jìn)小蜜蜂，常常成為我們班的一個(gè)趣題!
形象作文 篇2
法國科學(xué)家雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就是這樣，自己默默地付出、無私地奉獻(xiàn)。燃燒了自己點(diǎn)亮了別人;吐盡了最后的絲，卻不要求得到一絲回報(bào)。
我的老師在我心中是那樣的默默無聞，無私奉獻(xiàn)。如果說我們是紙張，老師就是將知識印刷在紙張上的印刷人；如果說我們是花朵，老師就是辛勤栽培我們的園丁；如果說我們是火光，老師就是任我們?nèi)紵南灎T。老師將他最美好的青春獻(xiàn)給了我們，誰能說最無私的付出不是最美麗的形象呢？你能嗎？不，你不能。
老師是辛苦的：早上，老師們還沒來得及吃早飯就到教室里來看看我們；下課的時(shí)候，還沒來得及回辦公室休息一會(huì)兒就讓學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，老師不是回辦公室坐著說，而是為了不浪費(fèi)時(shí)間站著告訴我們題目怎么做；有時(shí)候一道題講了很多遍，可是只要一個(gè)人還不會(huì)，老師就會(huì)耐心地說，細(xì)心地講……就算自己的喉嚨啞了、沙了，也要讓我們都懂。老師會(huì)因我們而操心，會(huì)為了我們上火睡不好覺……老師從不在意自己，任憑青絲染成白發(fā)，皺紋爬滿臉上的每一處，當(dāng)日月如梭，時(shí)光飛逝，我們的老師慢慢、漸漸地變老了，慢慢地可能不再像以前那樣美麗了，漸漸地也不再像以前那樣有旺盛的精力了……可是唯一不變的'就是老師那種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。他們還是像以前一樣早早來到教室，站著和同學(xué)講問題，為了同一道題細(xì)心地、耐心地講解……一年，兩年，三年……老師依舊還是那樣，可是一樣少了，甚至快沒了，那是什么？——知識，就是老師滿腹的詩書，他們將一切知識都給了我們，我們在老師的庇護(hù)下茁壯成長了。但是老師從不要求我們回報(bào)他們，如果真的要，那就是我們學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，懂得做人的道理。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，你就是孕育我們的陽光雨露。你在我的心中永遠(yuǎn)是那樣美：你的聲音賽過百靈鳥，你的諄諄教導(dǎo)是那樣的溫暖。老師你的形象是那樣的美好 。誰也不能說美好只是在于你的外表，不——美好在于你的默默無聞，在于你的無私奉獻(xiàn)，在我的心中你永遠(yuǎn)是最美麗的人，最年輕的人。我向你致敬：老師你一定是最美好的！
形象作文 篇3
大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……這就是我的形象。真是無巧不成書——我寫的字就和我的形象一樣：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用兩個(gè)字概括，就是：難看。
世界上恐怕很難找到一個(gè)天生寫好字的人。好字是后天練出來的，不是先天帶來的。我的毛病恐怕就出在這個(gè)“練”字上——練得不認(rèn)真。
就說上個(gè)星期六做作業(yè)的事吧。老師布置了許多作業(yè)。我回到家里，吃了晚飯，洗涮完畢，就準(zhǔn)備寫作業(yè)了。媽媽打開了電視。電視上播放的，是我久久盼望的《西游記》片斷。我的心馬上被一個(gè)跟頭10萬8千里的'孫悟空“抓”走了。我一邊看電視，一邊寫作業(yè)�！段饔斡洝凡シ磐炅耍业淖鳂I(yè)也寫完了。寫成個(gè)啥樣，自然可想而知。
第二天，我把作業(yè)交給老師。老師批改完了作業(yè)，公布了字寫得馬虎、潦草、難看，需要重做的同學(xué)名單。第一個(gè)名字就是我！我的腦袋“轟”地一下，似乎變得比斗還大！朦朦朧朧中，不知聽誰說了一句“葉磊的字是寫不好啦！”我心里很難受。我真想把昨天晚上邊看電視、邊做作業(yè)的事告訴老師，可我到底沒有拿出勇氣來。
吃一塹，長一智。教訓(xùn)使我認(rèn)識到：干什么事都要集中精力，不能眼睛看著這，手里干著那。
當(dāng)然，我現(xiàn)在的字寫得還不能說很好，但起碼工整了。干凈了，不是亂麻一團(tuán)了，使人看了不感到頭疼了！這自然是練習(xí)的結(jié)果。這是老王賣瓜——自賣自夸嗎？不是。這是事實(shí)。我相信，只要堅(jiān)持認(rèn)真練習(xí)，我的字一定會(huì)寫得越來越好的！——可是，我的形象是不是也能變得好一點(diǎn)呢？
形象作文 篇4
個(gè)性的平頭，犀利的眼神，濃厚的男中音，挺拔的身軀，構(gòu)成了一個(gè)無與倫比的您。
還記得初次見面，你很有氣勢的對我們介紹：“我叫秦軍，秦國的軍隊(duì)�！币痪湓�，打破了在新環(huán)境的拘束，我們都開懷大笑，感覺我們之間多了一份親近。那時(shí)的你，是親切的。
在課堂上，縝密的思維，標(biāo)準(zhǔn)的板書，手舞足蹈的講課，不斷沖擊我的眼球。你那雙犀利的眼神像雷達(dá)一樣，快速追蹤到開小差的同學(xué)。每當(dāng)這時(shí)，你總會(huì)很自然的點(diǎn)那個(gè)同學(xué)回答問題，然后來一些小幽默，既有提醒之意，又有鼓勵(lì)之意。
在我們面前，你似乎沒有煩惱，沒有憂愁，沒有傷心事。直到后來我們不聽話你對我們發(fā)火，我們才明白你的辛苦：女兒生病，工作壓力，像驚濤駭浪向你襲來；而我們又給你增添了煩惱。每當(dāng)我經(jīng)過你的辦公室，總能感覺你那雙犀利的眼睛透著疲憊，滿臉的倦意。年輕的你，頭上竟有些白發(fā)�？赡阋廊粸槲覀儽M心盡力地操勞。
總能在失敗時(shí)聽到你溫暖的話語；總能在超越自己時(shí)得到你欣慰的笑容；總能在課堂上看見你犀利的眼神；總能在無意間看到你疲憊的雙眼；總能在辦公室看見你忙碌的身影。老師，您辛苦了！
在學(xué)習(xí)上，你像是黑夜中閃耀的`明星，照亮我們未來的路；在生活上，你更是無微不至的、細(xì)心的關(guān)懷。用辛勤的園丁形容你，用默默無聞的黃牛形容你，用燃燒的燭光形容你，都覺得太淡，也許這個(gè)世界沒有一個(gè)詞可以用來形容你吧！
未來會(huì)有艱難險(xiǎn)阻，會(huì)有磕磕絆絆，但我依然會(huì)記得有這樣一個(gè)人對我的鼓勵(lì)，依然會(huì)記得有這樣一個(gè)人在我的生命中留下精彩，依然會(huì)記得你那雙犀利的眼睛，溫暖的笑容，濃厚的男中音·····
感謝有您，您是我永遠(yuǎn)的老師，您是我永遠(yuǎn)的朋友！
形象作文 篇5
雖然我只讀了19回，可是通過作者的各種描寫，孫悟空這個(gè)頑猴的形象早已經(jīng)浮現(xiàn)在我的腦海中。
連沒有讀過《西游記》的人都熟知的，那就是孫悟空那神通廣大的各種本領(lǐng)，他上能騰云，下能潛水，打得過天兵天將，變得過二郎，請得動(dòng)觀音，卻逃不過如來，只能說一物降一物了。
雖然他只是一只猴子，但他確實(shí)重情義的猴子，他懂得有福同享，當(dāng)天得了并且，還忘給自己山上的小猴帶來兵器；當(dāng)天來到冥界，還不忘給自己的同類花去生死簿上的姓名；當(dāng)他擾亂蟠桃會(huì)回到花果山，還不忘給自己屬下帶去仙桃，這些事，連我們都不一定能夠租到，我們是否應(yīng)該學(xué)習(xí)他呢？
他的調(diào)皮，他的任性，他的直脾氣，他的唯我獨(dú)尊，他的他那多變的.性格簡直說不完，能想到的就這些了，就這樣吧
《西游》中的人物并非十全十美，而是有缺點(diǎn)，有遺憾的。孫悟空的急躁，唐僧的勢利，天仙的迂腐所以吳承恩的刻畫便是成功的，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)有血有肉的人物，期中我最喜歡的，也最欠缺的便是孫梧桐的自由。
從孫悟空罷了弼馬溫一職，到自封為齊天大圣，再到大鬧天宮，他都沒有將自己的心束縛過，而是聽從自己的心，與天做斗爭，大有一番我命由我不由天之意。而這正是我，也是大部分人所欠缺的。
現(xiàn)在人們都被各種枷鎖束縛住了。孫悟空他不一樣，他在花果山稱王，大膽地跳進(jìn)了自己瀑布，因?yàn)殚L生不老跋山涉水到了七星洞，花費(fèi)十年修成正果可以說得已經(jīng)擺脫了一切束縛，超脫生死，他便是自由的花生。他的一切斗爭都是為了自由而戰(zhàn)。這種氣魄無人能及，就像天上的仙人，同樣超脫生死，可也被榮譽(yù)束縛了手機(jī)。
雖說被三藏束縛住，但也可以從中看出孫悟空對三藏還是有一定好感的，他為三藏做事情是有一定的心甘情愿在里面。
所以孫悟空從始至終，是最強(qiáng)的，因?yàn)樗亲杂傻摹?/p>
形象作文 篇6
十五年后的我，會(huì)是一個(gè)科學(xué)家，為國家發(fā)明了很多東西。
十五年后的我，衣冠楚楚，穿得特別整潔，不會(huì)再穿得亂七八糟了。
十五年后的我，坐姿標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)再有駝著背走路，彎起腰寫資料了。
十五年后的`我，面容會(huì)很標(biāo)準(zhǔn)，頭發(fā)沒有異形發(fā)型，眼睛無睡意，耳朵內(nèi)外干凈，樓中五異味，襯衣的領(lǐng)口與袖口保持潔凈。
十五年后的我，會(huì)讓長輩坐面朝大門的位置，東道主沒離開，我也不會(huì)離開。
十五年后的我坐姿、站姿、面容標(biāo)準(zhǔn)，吃飯會(huì)注意禮節(jié)的科學(xué)家。
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