教師職業(yè)規(guī)劃書
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家都對即將開始的工作很有信心吧!需要認(rèn)真地為此寫一份職業(yè)規(guī)劃。為了讓您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼,下面是小編為大家整理的教師職業(yè)規(guī)劃書,希望能夠幫助到大家。
教師職業(yè)規(guī)劃書1
一、 情況分析
從踏上工作崗位至今,本人任教已將近十五年,雖說只是一個普普通通的老師,頭頂沒有什么光環(huán),但是捫心自問,教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇。20xx年和20xx年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn),得到了許多專家和名師的指導(dǎo)、幫助,從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高,科研意識也有所增強(qiáng),科研能力也得到一定的提高。但最近一年來,對比新教師的快速發(fā)展,我感到了很大的壓力,感到自己的發(fā)展進(jìn)入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛。
二、發(fā)展目標(biāo)
成為一個會學(xué)習(xí)的教師:樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成,提升多種能力,如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力,設(shè)計能力,科研能力等等。
成為一個自信的教師:成為一個工作態(tài)度積極專業(yè),充滿自信的教師;讓我的自信感染我的學(xué)生,讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。
成為一個有耐心教師:在工作中,從學(xué)生生命發(fā)展的`高度積極探索新的課堂教學(xué);在實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。
三、主要措施
在實施五年規(guī)劃的操作過程中,考慮到我自己特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求,英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,特制定以下學(xué)習(xí)計劃:
。ㄒ唬┰"學(xué)"中厚實文化底蘊(yùn)
我們只有自身有著豐富的知識底蘊(yùn),才能在教學(xué)時游刃有余、揮灑自如。因此,在今后的時間里,我要學(xué)習(xí)一些教育專著,要常看一些教育雜志。更重要的是,我作為一名英語教師,要不斷提高自己的語言素養(yǎng),努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中,要學(xué)習(xí)教材,以教材為例子,擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,搜集資料,厚積薄發(fā),在課堂上煥發(fā)生機(jī)和活力。我更要向其他教師學(xué)習(xí),向新教師學(xué)習(xí),努力使自己的課堂語言更精彩,教學(xué)更有效。
有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心,貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中,我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力集中精神,將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底!
。ǘ┰"思"中探索感悟進(jìn)取
葉瀾教授說:"一個教師寫一輩子不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出:對教師而言,能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件,這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。由此不難看出反思的重要性。因此,在學(xué)習(xí)時,要根據(jù)所學(xué),反思自己的教育實踐。優(yōu)點(diǎn),發(fā)揚(yáng);不足,改進(jìn);問題出在哪?找準(zhǔn)突破點(diǎn);方式不正確?換一種來嘗試;教學(xué)語言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當(dāng)?對鏡常演練;難點(diǎn)有偏差?教材不可輕;提問不科學(xué)?策略很重要……反思,這是一種對教育的執(zhí)著和專注,是一種永不滿足的進(jìn)取精神。相信,經(jīng)過不斷的反思,我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣,才會有效的促進(jìn)我的專業(yè)成長。
。ㄈ┰"做"中開拓創(chuàng)新發(fā)展
課堂,是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地。因此,我要以課堂為載體,精心備課,專心上課,用所學(xué)的教育理論來指導(dǎo)我的教育實踐。我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進(jìn)教育實踐,逐步完善。讓"實踐──反思──再實踐──再反思"無限循環(huán),讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
在教中研,在研中教,教學(xué)水平才能有所發(fā)展,教育能力才會有所提高。教學(xué)中,我要認(rèn)真觀察并捕捉可研究的瞬間,讓教育與研究結(jié)合起來,體驗其中的樂趣。同時,我要抓住教學(xué)中存在的問題和困惑之處,選取恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行研究,分析現(xiàn)狀,找出問題的根源,研究解決問題的策略。踏踏實實的教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真的研究。
。ㄋ模┰"練"中夯實豐富完善
英語學(xué)習(xí)講究"聽"、"說"、"讀"、"寫"四項技能的訓(xùn)練,作為教師我要求自己也從這四項練起:
。1)"聽"──能耐心傾聽學(xué)生的問題,了解學(xué)生的內(nèi)心世界;能聽同行的真誠建議,改進(jìn)自己的教學(xué);能聽家長的殷切希望。
。2)"說"──能經(jīng)常找學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),幫助學(xué)生克服困難,說真話,講真情。對其他教師的公開課,肯說,善說,精說,使大家都能通過互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
。3)"讀"──制定自己的讀書計劃,努力提高自己的專業(yè)水平。
。4)"寫"──寫教育敘事,寫教學(xué)反思,寫教學(xué)隨筆,寫案例分析,寫心中感悟……筆耕不輟!
此外,在社會高速發(fā)展的今天,信息化不斷影響著人們的生產(chǎn)和生活,教育也因此而引發(fā)了一場變革。這就對教師提出了新的要求:對信息技術(shù)的掌握。因此,今后的教學(xué)中,我會不斷的學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作課件,利用多媒體進(jìn)行教學(xué),學(xué)會使用教學(xué)軟件,力求熟能生巧,操作自如;能網(wǎng)上與他人進(jìn)行課件交流,教學(xué)探討。
我努力,我成長;我體驗,我快樂。在通往未來的路上,我愿意日復(fù)一日,年復(fù)一年的穿梭在學(xué)生與教室之間,游走于教學(xué)與教研之間,做一名學(xué)習(xí)型教師,做一名專業(yè)化教師,做一名有智慧的教師。相信,我的未來桃李芬芳,我的未來不是夢!
教師職業(yè)規(guī)劃書2
不少人都曾經(jīng)這樣問過自己:“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過:“走好每一步,這就是你的人生!笔前,人生之路說長也長,因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短,因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設(shè)計自己的人生,都在實現(xiàn)自己的夢想。
小的時候覺得老師是最神圣的職業(yè),不知不覺中,自己也由一個學(xué)生長成為一名老師,走上人生另一個舞臺。我要怎樣發(fā)展,怎么才能不斷進(jìn)步,怎么才能讓我的學(xué)生在愉悅的氛圍里學(xué)到知識……現(xiàn)在,我只是一名沒有豐富的教學(xué)、沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)、沒有引以為榮的教學(xué)的普通老師,但我相信:是一種忍耐,需要在實踐中不斷磨練,最終成為人生中一筆精神財富。
一、三年發(fā)展規(guī)劃
第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境,實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德實踐活動,主動向老教師學(xué)習(xí),向同行教師學(xué)習(xí),在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實的工作作風(fēng)。
2、在學(xué)校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導(dǎo)下,扎扎實實地進(jìn)行教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3、學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,只有在不斷的學(xué)習(xí)中,我們才能獲得進(jìn)步。在第一年,我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識面,從而使理論服務(wù)于實踐,提高自己的教學(xué)基本功。
第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強(qiáng)化自我修煉
1、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。
3、要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行前沿的`設(shè)計來說,始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上,我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
第三年:教學(xué)相長,教研并進(jìn),形成初步自我教學(xué)特色
1、能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
2、時刻關(guān)注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
二、具體
1、牢記教師使命,樹立兩種意識
時刻牢記教師的神圣使命,始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱,幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè),就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功,所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識,啟迪學(xué)生的智慧,塑造學(xué)生的心靈。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課,積極向同教研組前輩取經(jīng),吸取他人的長處,不斷提高教學(xué)能力,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。
3、樂于動筆,提高教育科研水平
。1)課前積極鉆研教材,理清教學(xué)內(nèi)容路基順序,做好充分的備課工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋學(xué)生的課,備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,積累日后教學(xué)的素材。
一切都是新的開始,新的目標(biāo),在今后的生活和工作中,我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋腳印,踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想。
教師職業(yè)規(guī)劃書3
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在由一名大學(xué)生變成了一名人民教師,回顧自己短暫的教書歷程,才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己,沒有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化,一直以來,我對職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡單的為自己做一個計劃,經(jīng)過張校的提醒和多方查找資料我才明白:每一個人都希望在自己的職業(yè)生涯中,能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能,有效地實現(xiàn)自我價值,從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此,我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下:
一、優(yōu)勢:
1、熱愛本職工作,對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3、能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
4、考慮問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識強(qiáng)。
5、年輕,接受新事物迅速,并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,這對于適應(yīng)新課改是非常有利的。
二、劣勢:
1、對學(xué)生的了解還不夠深入,這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累是不好的。
2、懲戒直接肇事者和批評孩子時太過嚴(yán)厲方法方式太單一。
3、常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗。至今為之,我還沒有班主任工作經(jīng)歷。
只是做副班主任,因此對學(xué)生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗。
三、對策:
(一)、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)
工作之余,閱讀書籍、報刊,提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng),將歷史知識與當(dāng)前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進(jìn)。自身的不斷“充電”,參加自學(xué)或輔導(dǎo)班或繼續(xù)教育學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己在歷史學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高。
(二)、明確責(zé)任,提高認(rèn)識。
教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的'不斷提高,人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,教師要明確自身所肩負(fù)的使命,提高認(rèn)識,明確責(zé)任。
(三)、 提高教育教學(xué)水平
1、深入鉆研教材,積極參加新教材培訓(xùn) ,提高自己的知識水平和教學(xué)能力。
2、完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。積極向老教師請教班級常規(guī)管理方法,增加在管理方面的經(jīng)驗。
3、積極參加教科研活動,要向有經(jīng)驗的教師,要向同組的教師虛心請教,經(jīng)常聽課,參與評課,寫好教學(xué)反思多與歷史教研組的教師進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力。多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流,根據(jù)學(xué)生不同的層次,進(jìn)行分層指導(dǎo),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、經(jīng)常制定短期計劃,以激勵自己斗志。
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