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關(guān)于教師職業(yè)規(guī)劃范文錦集四篇
指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎?我想我們需要好好地做個職業(yè)規(guī)劃了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的教師職業(yè)規(guī)劃8篇,希望能夠幫助到大家。
教師職業(yè)規(guī)劃 篇1
作為一名工作時間不長的教師,我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,教師職業(yè)規(guī)劃 三年職業(yè)規(guī)劃。我雖然能達到一些必要的工作要求,但在教學(xué)時還是認為離一個合格教師的要求很遠,在課堂教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些差錯,不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕,能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:
一、勤于學(xué)習(xí),自我成長
教師們都有同感 :“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的!碑(dāng)今知識“爆炸”的時代,需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。
1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
2、上課要明確教學(xué)目標,把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗。勤于實踐,不斷自我反思.
3、平時教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等,工作計劃《教師職業(yè)規(guī)劃 三年職業(yè)規(guī)劃》。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,以達到從全方位的提高。
二、勤于學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的.情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點:
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,并能運用適合的方式進行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時間,如何實現(xiàn)師生互動,如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究
1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進行教學(xué)研究.
四、具體規(guī)劃
第一年
通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活,能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。
第二年
通過不斷的學(xué)習(xí), 做到教得扎實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
第三年
1.達到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項要求。
2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進步”的德育互動的模式。
教師職業(yè)規(guī)劃 篇2
一、 情況分析
從1995年踏上工作崗位至今,本人任教已將近十五年,雖說只是一個普普通通的老師,頭頂沒有什么光環(huán),但是捫心自問,教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn),得到了許多專家和名師的指導(dǎo)、幫助,從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。但最近一年來,對比新教師的快速發(fā)展,我感到了很大的壓力,感到自己的發(fā)展進入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進的步伐受到各種各樣的束縛。
二、發(fā)展目標
成為一個會學(xué)習(xí)的教師:樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設(shè)計能力,科研能力等等。
成為一個自信的教師:成為一個工作態(tài)度積極專業(yè),充滿自信的教師;讓我的'自信感染我的學(xué)生,讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。
成為一個有耐心教師:在工作中,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,()使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。
三、主要措施
在實施五年規(guī)劃的操作過程中,考慮到我自己特點,根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求,英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,特制定以下學(xué)習(xí)計劃:
(一)在"學(xué)"中厚實文化底蘊
我們只有自身有著豐富的知識底蘊,才能在教學(xué)時游刃有余、揮灑自如。因此,在今后的時間里,我要學(xué)習(xí)一些教育專著,要?匆恍┙逃s志。更重要的是,我作為一名英語教師,要不斷提高自己的語言素養(yǎng),努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中,要學(xué)習(xí)教材,以教材為例子,擴大學(xué)習(xí)范圍,搜集資料,厚積薄發(fā),在課堂上煥發(fā)生機和活力。我更要向其他教師學(xué)習(xí),向新教師學(xué)習(xí),努力使自己的課堂語言更精彩,教學(xué)更有效。
有了學(xué)習(xí)的目標和決心,貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中,我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力集中精神,將學(xué)習(xí)進行到底!
。ǘ┰"思"中探索感悟進取
葉瀾教授說:"一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出:對教師而言,能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件,這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性。因此,在學(xué)習(xí)時,要根據(jù)所學(xué),反思自己的教育實踐。優(yōu)點,發(fā)揚;不足,改進;問題出在哪?找準突破點;方式不正確?換一種來嘗試;教學(xué)語言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當(dāng)?對鏡常演練;難點有偏差?教材不可輕;提問不科學(xué)?策略很重要……反思,這是一種對教育的執(zhí)著和專注,是一種永不滿足的進取精神。相信,經(jīng)過不斷的反思,我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣,才會有效的促進我的專業(yè)成長。
教師職業(yè)規(guī)劃 篇3
作為一名剛剛畢業(yè)、進入高校任職的青年教師,如何對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,早日成為一名優(yōu)秀的教師,是我當(dāng)前的主要問題之一。因此,教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃>培訓(xùn)必要而及時。在認真聽取了各位老師們的授課后,獲得了很大收獲。
第一,加強學(xué)習(xí),提高自身>師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平,成為合格的高校教師。
第二,加強學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。教師的本職工作就是教書育人。我在制定>工作計劃的同時,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,向?qū)<倚徒處熆待R。因此,我會抓住一切機會多讀書,并且要做好筆記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇>讀后感。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
第三,用創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實證明自己。比如加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合實際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。學(xué)習(xí)和掌握先進的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅持聽課,借鑒別人的長處,改進自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法。不僅如此,還要掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專業(yè)知識。為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫助課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
第四,努力提高科研能力。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動。同時,每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。 教師職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會(二)
暑假期間我參加了XX省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班,聽了XX教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題,現(xiàn)把我聽后的心得體會談?wù)劇?/p>
首先我作為一個才走出學(xué)門到工作崗位的人,分配到學(xué)校做教師,可以說是瞬息而變的事實——學(xué)生的身份變?yōu)榻處。然而,真正能成為一位合格的人民教師,?yīng)說要有一個過渡過程,而實際工作又希望每位老師要縮短過渡時間,盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺,讓我體會做一位高等學(xué)府的好教師,是黨和人民,也是學(xué)校,我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求,也將是各位老師'嚴以律己'的必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝=處煹母邢耄?/p>
一、大學(xué)教師的地位與作用
教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識,進行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用'百年樹人'來表達教師工作的深刻意義,用'辛勤的園丁'、'人類靈魂的工程師'來表達對教師的崇敬。'振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師',教師是民族希望之所托,肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會作用,構(gòu)成其特殊的社會地位。
大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是:其一,大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的.提高,>國民經(jīng)濟的發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,綜合國力的增強,社會的整體進步,很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量,又取決于大學(xué)教師的工作。
其二,大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起,用'學(xué)者'、'專家'來稱呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標志,把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子。
其三,大學(xué)教師,既是教育工作者,又是社會活動家,以其專家、學(xué)者的身分,對科學(xué)、文化、經(jīng)濟、政治的遠見卓識,參與社會活動,直接為社會服務(wù)。在現(xiàn)代信息社會中,大學(xué)教師對社會改革的高見,對重大事件的評論,在報刊電臺上,占有重要的地位,起著輿論導(dǎo)向的作用。
由此可見,大學(xué)教師的社會地位,就其實質(zhì)來說,不是人為規(guī)定的等級,而是由其對社會的作用與貢獻決定的。中華民族,歷來有'尊師重教'的良好傳統(tǒng)。人民對于教師,懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒,有著更高的社會地位,因為他們代表著學(xué)問道德。所謂'道之所存,師之所存也',即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王,對于自己的老師,也不得不'執(zhí)弟子禮',所謂'當(dāng)其為師,則弗臣也',以表示對教誨自己的師長的尊敬。
二、大學(xué)教師的任務(wù)
高等學(xué)校一般有三個基本職能,第一培養(yǎng)高級專門人才;第二發(fā)展科學(xué);第三直接為社會服務(wù)。高等學(xué)校要實現(xiàn)這三個本文來源:職能,主要依靠廣大教師。
大學(xué)培養(yǎng)高級專門人才,主要是通過教學(xué)形式。因此,教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)目標,教學(xué)大綱,認真?zhèn)湔n以及編寫講義教材,有計劃地進行教學(xué),遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規(guī)律,在傳授科學(xué)文化知識的同時,發(fā)展大學(xué)生的智能,進行思想品德教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。 從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作,通過科學(xué)研究,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平?蒲械某晒韶S富教學(xué)的內(nèi)容,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題,教師可以組織學(xué)生參加,通過科研活動來培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和動手操作能力?梢姡虒W(xué)與科學(xué)研究工作是相互促進的,對于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才。
為社會服務(wù)是現(xiàn)代高等學(xué)校不可忽視的職能,F(xiàn)代的大學(xué)與社會的經(jīng)濟發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密?茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國家許多高科技研究在大學(xué)里進行。許多新的科技開發(fā)來自大學(xué),然后轉(zhuǎn)到生產(chǎn)部門進行生產(chǎn)。高等學(xué)校為社會服務(wù)的職能主要也是通過教師的工作實現(xiàn)的。
大學(xué)教師直接為社會服務(wù),有利于深入了解實際、了解社會、了解國情,理論聯(lián)系實際,增強解決問題的本領(lǐng),從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平,提高教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個任務(wù),只要安排得當(dāng),必能起到互相促進的作用。
教師職業(yè)規(guī)劃 篇4
作為一名工作時候不長的新教師,我覺得有必要對本身的職業(yè)有一個長遠的籌劃,使本身在進行教誨奇跡時有一個明了的方歷來進步和成長。我固然能到達一些必要的工作要求,但在傳授時還是覺得離一個合格教師的要求最遠,在講堂傳授上還是會呈現(xiàn)一些過錯,不能那么的駕輕就熟。僥幸的是我還年青,能吃苦、有長進心。在將來的三年里我對本身訂定的總目標是:
1、勤于進修,自我成長
教師們都有同感 :“教師每天都在吐出知識,如果不敷時吃進新知是不可的!碑(dāng)今知識“爆炸”的期間,必要教師分秒必爭地進修。
1、竭力進修新教誨的理念及精神。根據(jù)新教誨和新講義的理念,自動進行講堂傳授模式的改革、摸索,優(yōu)化講堂傳授進程,摸索適應(yīng)新講義要求的傳授方法,處理好課程改革和履行傳授老例的'干系,進步傳授質(zhì)量。珍視對門生本領(lǐng)的培養(yǎng),連續(xù)進步門生的綜合本質(zhì)。做到既要傳授又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自負且告成地成長。
2、上課要明了傳授目標,把握重、難點進行傳授。課后對每節(jié)課進行當(dāng)真反思,寫下傳授跋文,連續(xù)總結(jié)教訓(xùn),積聚經(jīng)驗。勤于實踐報告,連續(xù)自我反思.
3、平常傳授中珍視本身文學(xué)素養(yǎng)的進步,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相干方面的知識,以到達從全方位的進步。
2、勤于進修,進步傳授程度
教師的任務(wù)不但要使門生把握科學(xué)知識、技巧,培養(yǎng)和成長門生的智力和體力;并且要使門生育成文明的行動,精良的風(fēng)俗,具有崇高的情操,剛強的意志。這就要求教師連續(xù)進步本身的教誨才華。
在本領(lǐng)方面要求本身進修做到以下幾點:
1、教誨傳染力。用心靈去教誨門生,用感情去打動門生。教誨門生不能只用典范和懲罰,我主張的是感情教誨。凡是給他們講道理,分析題目的因為,教他們用操行來衡量事變的對錯。
2、因材施教的本領(lǐng)。不論是技巧進修上還是操行上,門生與門生之間總有差別,長于發(fā)覺門生的特點,并能應(yīng)用得當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行教導(dǎo),進步他們的決議信念,鼓動他們進步。
3、美滿講堂傳授的本領(lǐng)。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何結(jié)束講堂傳授任務(wù),如何把握時候,如何兌現(xiàn)師生互動,如何使門生更好的把握技巧和表面知識。
3、勤于傳授表面及傳授探討
1、自動竭力進修專業(yè)的傳授表面知識,并能應(yīng)用在本身的傳授中,及時進行反思。工作中連續(xù)涉獵有關(guān)傳授表面的冊本,連續(xù)進步本身。平常也要連續(xù)補充其他方面的表面知識,充裕本身,做到多聽、多看、多寫、多練。
2、自動自動進行傳授探討.
4、詳細籌劃
第一年
經(jīng)過議定本身的竭力進修,使本身在傳授上教得風(fēng)趣、伶俐,能讓門生喜好我的課。盡量在門生心目中建立本身精良的形象。
第二年
經(jīng)過議定連續(xù)的進修, 做到教得結(jié)壯、教得伶俐,使本身能伶俐把握講義.
第三年
1.到達黌舍所發(fā)起本身所傳授科的各項要求。
2.在傳授中構(gòu)成師生干系民主、和諧。構(gòu)成“向門生進修,師生互助進步”的德育互動的模式。
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