久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      瓦爾登湖讀后感800字

      時(shí)間:2024-05-27 11:38:18 讀后感 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      瓦爾登湖讀后感800字

        當(dāng)賞讀完一本名著后,你心中有什么感想呢?需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的瓦爾登湖讀后感800字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      瓦爾登湖讀后感800字

      瓦爾登湖讀后感800字1

        本學(xué)期,我們四年級(jí)二班繼續(xù)開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)讀書(shū)活動(dòng),班內(nèi)組織了一系列閱讀積累活動(dòng),開(kāi)展了各種各樣的閱讀形式,已形成讀書(shū)熱潮,閱讀已蔚然成風(fēng),學(xué)生吸取了精神養(yǎng)料,懂得了做人的道理,培養(yǎng)了良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。同時(shí),學(xué)生還增長(zhǎng)了知識(shí),發(fā)展了智力,提高了讀寫(xiě)能力,對(duì)完成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)有重大意義。下面我就蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)具體談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

        1、大力開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)活動(dòng),加強(qiáng)閱讀積累,充實(shí)自己。

        不積小溪,無(wú)以成江河;不積硅步,無(wú)以行千里。只有多讀書(shū)多積累,吸收書(shū)中精華,內(nèi)化成自己的東西,才能真正提高自己的閱讀寫(xiě)作能力。充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,家庭圖書(shū)架;提倡家長(zhǎng)送生日禮物為買(mǎi)圖書(shū)、訂報(bào)刊,以小組為單位進(jìn)行借閱,做好閱讀筆記。

        2、我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng):

        舉辦了書(shū)法展,帶領(lǐng)學(xué)生參觀欣賞,陶冶學(xué)生情操。

        好書(shū)共享活動(dòng),每個(gè)學(xué)生精挑一本最好的書(shū),帶到學(xué)校里與同學(xué)交換著看,享受到讀好書(shū)的樂(lè)趣。

        詩(shī)文朗誦比賽,體裁可以是古文,古詩(shī),現(xiàn)代詩(shī)等,先班內(nèi)通過(guò)小組選拔一人,然后參加學(xué)校組織的比賽,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情,提高了讀書(shū)朗誦水平。利用閱讀課每一至兩周到學(xué)校閱覽室閱讀一次,在這里,學(xué)生可以選擇自己喜歡的書(shū)進(jìn)行閱讀,拓展知識(shí)面。

        每周背誦兩首古詩(shī),寫(xiě)在積累本上,日積月累,厚積薄發(fā)。

        3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

        讓學(xué)生每天堅(jiān)持讀書(shū),人手一本讀書(shū)筆記本,以備讀時(shí)摘抄所用。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣:面前一本書(shū),手中一支筆,旁邊一個(gè)本,隨時(shí)做好讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記內(nèi)容包括:概括每篇文章的主要內(nèi)容、總結(jié)主要人物及性格特征、精彩詞句摘錄、心得體會(huì)。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,指導(dǎo)督促他們認(rèn)真記好讀書(shū)筆記,一周摘抄三頁(yè)并及時(shí)做好檢查批改,圖文并茂地刻紅花并獎(jiǎng)勵(lì)“閱讀”之星。

        4、堅(jiān)持寫(xiě)周記

        每次周記教師都認(rèn)真批閱,做好記錄,對(duì)寫(xiě)的好的周記隨時(shí)表?yè)P(yáng),只要有一點(diǎn)進(jìn)步就加以肯定,久而久之,就養(yǎng)成了認(rèn)真寫(xiě)周記的習(xí)慣。

        5、教師大量進(jìn)行課外閱讀,擴(kuò)充自己的才智。

        在講解學(xué)習(xí)教材時(shí),教師用大綱以外的'知識(shí)火花來(lái)照亮某些問(wèn)題,通過(guò)旁征博引來(lái)融會(huì)貫通教材的知識(shí),以自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生渴望去讀書(shū)的火花、去激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀的興趣,激發(fā)學(xué)生一心想去讀讀老師讀過(guò)且在課堂上涉及過(guò)的那些書(shū)籍、那些故事。這也就是通過(guò)老師的自身努力去激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

      瓦爾登湖讀后感800字2

        在中華民族讀書(shū)史上,蘇秦‘錐刺股”、孫敬頭懸梁,孫康映雪等故事雖然離我們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn),但是古人珍惜光陰刻苦讀書(shū)的精神至今仍能給我們以啟迪。讀書(shū)好似爬山爬得越高,望得越遠(yuǎn);讀書(shū)好似耕耘,汗水流得越多收獲就越豐滿。正如陶繼新老師所講,讀書(shū)對(duì)人的成長(zhǎng)起到了不可估量的作用。鑒于此,學(xué)校也加大力度,在全校范圍內(nèi)掀起了一次又一次的讀書(shū)熱潮。我們四年級(jí)也緊跟學(xué)校的腳步,積極地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

        根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我們七位語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)多次商討,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生真正從中獲益,讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門(mén),讓他們看封一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野活躍他們的思維陶冶他們的清操使他們體驗(yàn)我讀書(shū)我快樂(lè)!主要體現(xiàn)在以下幾方面。

        一、制訂班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

        首先是根據(jù)本班的實(shí)際情況制訂班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,其次學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好來(lái)設(shè)計(jì)裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色,其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等確定好一學(xué)期要讀的書(shū)。學(xué)住人文底蘊(yùn)形成的途徑是吸收是閱讀。為此,擴(kuò)大閱讀范圍、成倍增長(zhǎng)閱讀和背誦總量,加快閱讀速度、拓展閱讀題材為加厚、加寬學(xué)生人文底蘊(yùn)創(chuàng)造了條件。然而隨著閱讀量的增加,學(xué)生閱談產(chǎn)生了盲目的理象,有的學(xué)生為了追求數(shù)量看一些與自己的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平不協(xié)調(diào)的文章;有的則看一些不利于自己身心發(fā)展的另類書(shū),如暴力書(shū)刊書(shū),有的甚至為了看而看,毫無(wú)目的也無(wú)任何收獲。所以,教師的正確引領(lǐng)必不可少,我們建議學(xué)生不僅要讀文學(xué)作品,還要讀科技、歷史、哲學(xué)方面的書(shū)奮從語(yǔ)文的角度看不僅要讀散文、故事、童話寓言還可以讀詩(shī)歌、戲劇、小品,甚至更可以讀歌詞;不僅要讀中國(guó)的作品,而且要讀世界各國(guó)的優(yōu)秀作品;不僅要讀中國(guó)理代的作品,還要讀中國(guó)古代的作品。急之,要從多方面吸收營(yíng)養(yǎng)要從多渠道尋找適合學(xué)生、有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的養(yǎng)料。

        二、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)

       。1)以身作則,從老師自身做起每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。

       。2)每班師生一起設(shè)計(jì)一句班級(jí)讀書(shū)口號(hào),如走進(jìn)教室就看書(shū),我與好書(shū)交朋友等,要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午走進(jìn)教室就看書(shū)。

        (3)建立書(shū)庫(kù),讓學(xué)生有書(shū)可讀:教育學(xué)生節(jié)約零用錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)課外讀物,建立個(gè)人小書(shū)庫(kù);同學(xué)與同學(xué)之間,定期舉行好書(shū)換著看的活動(dòng);班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天開(kāi)放,充分利用每分每秒的時(shí)間,保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。

        三、開(kāi)展讀書(shū)博覽會(huì)

       。1)每周星期一、三的活動(dòng)課組織4一5位同學(xué)進(jìn)行“故事大比拼,活動(dòng),每次話動(dòng)后投票選出當(dāng)天的故事之星一輪比賽結(jié)束后讓故事之星”同臺(tái)進(jìn)行決賽,評(píng)選出本學(xué)期的“故事大王”。

       。2)堅(jiān)持每周至少學(xué)會(huì)兩首古詩(shī),進(jìn)行班級(jí)古詩(shī)詞誦讀賽評(píng)出“背詩(shī)大王” 并推舉其參加學(xué)校古詩(shī)誦讀大賽。

       。3)每天第一節(jié)課前5~10分鐘進(jìn)行報(bào)海采珠和美文共賞即活動(dòng),由值日班長(zhǎng)向大家朗讀佳作,提高大家的欣賞水平

       。4)晨讀時(shí)間可朗讀所學(xué)的課文,可翻閱課外讀物也可以以“名人名言” “書(shū)海拾貝“我最喜歡的”好書(shū)推薦等小板塊向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。

        四、開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)

        利用家長(zhǎng)會(huì),把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)。讓家長(zhǎng)債得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染巾熏陶、體驗(yàn),不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

       。1)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)們發(fā)出倡議:每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次

       。2)做好“親子閱讀記錄”

       。3)開(kāi)展“書(shū)香之家”的評(píng)比活動(dòng)

        五、開(kāi)展“讀一本好書(shū).交一個(gè)朋友”,換一本好書(shū),交一個(gè)朋友”活動(dòng)

       。1)本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書(shū)一本和教師推薦書(shū)兩本。

        (2)根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書(shū)目。將自己閱讀的好書(shū)推薦給其他同學(xué)同學(xué)之間交換閱讀

        (3)利用周二、周四的午間時(shí)間進(jìn)行好書(shū)交換看的活動(dòng),組織學(xué)生認(rèn)真閱讀由他們自己帶來(lái)的讀本,保證了學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間并做好過(guò)關(guān)工作。這一活動(dòng)受到了所有同學(xué)的歡迎,他們紛紛把自己最喜歡的書(shū)帶到學(xué)校來(lái),從別的同學(xué)那里找到最想換的書(shū),一個(gè)個(gè)迫不及待地讀著,那勁頭真稱得上是如饑似渴。真正體現(xiàn)了書(shū)非借不能讀。在活動(dòng)中,大多數(shù)同學(xué)都能換讀五本以上的書(shū)。

        六、建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)

        每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè),將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū),參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

        七、成立文學(xué)社.增強(qiáng)學(xué)生的'信心提高學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)

        自學(xué)校的新教育團(tuán)隊(duì)成立以來(lái),我們四年級(jí)語(yǔ)文組的新教育團(tuán)隊(duì)成員就積極參與活動(dòng),同時(shí)她們也以極高的熱情提議:班級(jí)可以嘗試成立新教育文學(xué)社。四年級(jí)五班將他們的文學(xué)社分成兩個(gè)組,一個(gè)是寫(xiě)日記,一個(gè)是背誦古詩(shī)。孩子們參與的積極性很高盡管是班級(jí)搞的一個(gè)活動(dòng),但在這個(gè)具有生命力的團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下,在這個(gè)充滿活力的團(tuán)隊(duì)的感染下,學(xué)生的讀書(shū)熱情也與日俱增。因?yàn)橛X(jué)得自己是新教育團(tuán)隊(duì)的一名成員,所以在讀書(shū)方面也尤為注意多讀多寫(xiě)。新教育文學(xué)社的成立,在某種程度上也提高了一部分學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作的興致。

        八、“讀書(shū)朋星”評(píng)比

       。1)每月評(píng)出“閱讀之星,加星獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期能讀書(shū)五本以上并能精讀其中五篇的學(xué)生在該班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核中申報(bào),可評(píng)為“讀書(shū)明星”。

       。2)凡是堅(jiān)持讀書(shū)并做好記錄的孩子,都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

        讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題。讀書(shū)使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神,自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū)使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書(shū)使孩子們成了有思想、有個(gè)性的人書(shū)讀書(shū),更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

        的確,一分耕耘一分收獲,自學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園的活動(dòng)以來(lái),書(shū)的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落,讀書(shū)對(duì)老師、學(xué)生來(lái)說(shuō)成了最自然的事清書(shū)香趕走了喧鬧,讀書(shū)的孩子也越來(lái)越聰明。

      瓦爾登湖讀后感800字3

        學(xué)期伊始,我們迎來(lái)了學(xué)校讀書(shū)節(jié)。在陣陣書(shū)香中,我們年級(jí)也開(kāi)展了多項(xiàng)豐富有趣的活動(dòng)。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中,孩子們親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣。我們活動(dòng)具體開(kāi)展如下:

        一、保持優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持日有所誦。

        從上屆讀書(shū)節(jié)時(shí),我校倡導(dǎo)各班有計(jì)劃地進(jìn)行《日有所誦》的誦讀。我們年級(jí)很多班級(jí)根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),有選擇的開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng),大部分班級(jí)都能利用早讀課前前的一段時(shí)間,由班干領(lǐng)著誦讀《日有所誦》,還有部分家長(zhǎng)堅(jiān)持給孩子簽字,督促孩子背誦,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。兒童閱讀的推廣人薛瑞萍老師說(shuō)過(guò):誦讀是深層閱讀。日不間斷的記誦,就是煉心的過(guò)程。水滴石穿,繩鋸木斷,天長(zhǎng)日久,積累的是語(yǔ)言,培養(yǎng)的是詩(shī)性,也是定力和靜氣。相信同學(xué)們?cè)谌辗e月累的誦讀過(guò)程中,能得到很大的收益。

        二、主題班會(huì),交流閱讀心得。

        為了激發(fā)學(xué)生們的讀書(shū)熱情,我們開(kāi)展了讀書(shū)動(dòng)員會(huì)、好書(shū)推薦會(huì)等主題班會(huì)。在這些主題班會(huì)中,同學(xué)們交流閱讀心得,暢談閱讀體會(huì),互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),甚至和老師探討怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū)的方法;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū)的好方法等。特別是學(xué)校組織的“大手拉小手”好書(shū)推薦,更是激發(fā)了學(xué)生們的讀書(shū)熱情和讀書(shū)興趣。總之,通過(guò)主題班會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多更好讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

        三、營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍,開(kāi)展共讀活動(dòng)。

        愛(ài)讀書(shū)的老師帶出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。讀書(shū)節(jié)期間,老師們以身示范,讀好書(shū),帶好頭,給學(xué)生做出了榜樣。學(xué)校要求老師們了解、閱讀一下孩子們所讀書(shū)籍,我們年級(jí)的老師都能做到至少閱讀一至兩本,碰到好書(shū)或值得推薦的書(shū)目,及時(shí)在辦公室宣揚(yáng),讓大家推薦給自己班上的學(xué)生,從而引領(lǐng)學(xué)生有選擇的去閱讀,并結(jié)合課文的學(xué)習(xí)讓他們掌握課外閱讀的方法,做好學(xué)生讀書(shū)的點(diǎn)燈人。

        四、開(kāi)展好誦讀活動(dòng),為學(xué)生樹(shù)立榜樣,

        讀書(shū)節(jié)期間,我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,積極開(kāi)展誦讀“海選”活動(dòng),做好動(dòng)員、發(fā)動(dòng)工作,人人參與,每班選出5名優(yōu)秀學(xué)生到其他班巡演,大大激發(fā)了學(xué)生的誦讀熱情。其次,老師們滿腔熱情帶領(lǐng)學(xué)生們誦讀閉幕式表演節(jié)目《少年中國(guó)說(shuō)》,本來(lái)并不要求我們年級(jí)學(xué)生背誦,但經(jīng)過(guò)老師們的鼓勵(lì)、引導(dǎo),大部分學(xué)生都能背出來(lái)了,這就是榜樣的作用;顒(dòng)效果:

        1、培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。

        朱永新教授說(shuō):理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。如果一個(gè)孩子愛(ài)讀書(shū)的話,那么他也就從書(shū)本得到心靈的慰籍,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

        2、促進(jìn)了班風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

        書(shū)香班級(jí)少是非。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,少了打罵聲,多了讀書(shū)聲。特別是午讀時(shí)間,大部分學(xué)生都能手捧一本書(shū)靜靜地閱讀,這是一種可喜的現(xiàn)象。改進(jìn)之處:

        本屆讀書(shū)節(jié)中,我們覺(jué)得科普類、數(shù)學(xué)類圖書(shū)孩子們讀得比較少,今后得加強(qiáng)。還有,學(xué)生的書(shū)籍漂流仍然做得不夠,還不能完全能起到取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享的效果。

        為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。威海市普陀路小學(xué)四年級(jí)開(kāi)展了中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

        本次活動(dòng)的實(shí)施目標(biāo)是通過(guò)經(jīng)典誦讀,使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感,積累語(yǔ)言,陶冶情操,豐富想象,提高學(xué)生自身人文素養(yǎng)。建立經(jīng)典誦讀,提高學(xué)生的朗讀能力,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典文化的`興趣。

        本次活動(dòng)包括兩部分內(nèi)容:

        第一部分為班級(jí)的古詩(shī)誦讀比賽;第二部分為經(jīng)典誦讀展示。

        第一部分:古詩(shī)誦讀比賽定于11月21日12:10在合班教室進(jìn)行。

        1、根據(jù)本學(xué)期必背古詩(shī)內(nèi)容隨著大屏幕上出現(xiàn)的古詩(shī)題目全班進(jìn)行古詩(shī)集體吟誦。每班一首,連續(xù)3輪,以幻燈出現(xiàn)的題目為準(zhǔn)。(要求:熟練背誦,班級(jí)聲音響亮,吟誦有韻律節(jié)奏進(jìn)行打分。)

        2、各班提前挑選3名古詩(shī)背誦小明星,現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)抽簽題目背誦古詩(shī),包括題目、作者完整背誦,聲音響亮,有韻味,熟練背誦。每人一首,不準(zhǔn)提示,只要出現(xiàn)停頓、忘詞的情況,即視為淘汰,直至決出前六名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

        3、老師提前將學(xué)生按照古詩(shī)背誦情況排出名次,每班隨機(jī)抽出2個(gè)人背誦。

        4、親子共誦古詩(shī)詞,每班派出一組參加,級(jí)部決出一名親子閱讀優(yōu)秀者參加校級(jí)比賽。

        第二部分:經(jīng)典誦讀展示。以“誦中華經(jīng)典、做美德少年”為活動(dòng)主題,定于下周舉行。

        1、以反映民族精神和時(shí)代精神的中華經(jīng)典古詩(shī)文以及現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名著為主,傳承中華美德、促進(jìn)社會(huì)文明.

        2、誦讀形式。全員參與,誦讀形式自定,可以以舞蹈、曲藝、歌曲、詩(shī)歌、情景劇合成等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行,可以配以服裝、道具、場(chǎng)景等進(jìn)行誦讀表演。

        通過(guò)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),提高了四年級(jí)學(xué)生的誦讀興趣,掌握了一定的閱讀方法,積累了更豐富的知識(shí),懂得了更多的道理;顒(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍,讓我們每個(gè)老師,每個(gè)同學(xué)受益匪淺。本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展,陶冶了學(xué)生情操,學(xué)生與書(shū)為伴,與書(shū)為友,學(xué)會(huì)愛(ài)書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)了,但讀書(shū)絕非只是讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中的事,讀書(shū)應(yīng)該成為每位學(xué)生的最大愛(ài)好,更是每位老師一生的事情。今后,我們要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開(kāi)拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德。學(xué)生在本次讀書(shū)節(jié)中養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),會(huì)讀書(shū)的好習(xí)慣。雖然讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束了,但同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵。我們有理由相信,同學(xué)們與書(shū)交友的熱情會(huì)越來(lái)越高。

      瓦爾登湖讀后感800字4

        我們四年級(jí)從本學(xué)期開(kāi)始了“與書(shū)為伴享受快樂(lè)閱讀”讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),較好地落實(shí)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。為了更好的將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):

        一、課外閱讀時(shí)間得到了保證

        1、每天中午2:002:30是學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。

        2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘左右,并完成讀后積累本。

        二、閱讀要求得到了落實(shí)

        1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目

        我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí),我們還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調(diào)整和完善工作。

        2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

        為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展,我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

        3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

        首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,幫助他們理解讀書(shū)與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系,進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣,利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

        三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)

        1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,在學(xué)校,我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書(shū)興趣小組”充分發(fā)揮了班級(jí)圖書(shū)角的作用。每天利用課余時(shí)間最少10分鐘的閱讀,做好讀后積累。著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,每人每周至少四次摘抄,并進(jìn)行交流。

        2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力;顒(dòng)形式以閱讀教材為載體,寓教育性、知識(shí)性、娛樂(lè)性于一體,有一定的創(chuàng)新意識(shí);顒(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于更羸品質(zhì)的感悟和對(duì)文章內(nèi)容的深刻理解。

        3、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,通過(guò)班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的'最新信息;召開(kāi)“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;“成語(yǔ)接龍”比賽;舉行讀書(shū)心得交流會(huì),讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書(shū)心得,大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”,開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽;,進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練,教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。

        4、開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流(如經(jīng)典誦讀展示、故事會(huì)、2分鐘演講賽、讀書(shū)積累本評(píng)比、個(gè)性化書(shū)簽評(píng)比、讀書(shū)板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng))

        四、倡導(dǎo)家庭閱讀

        我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀,不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_(kāi)展讀書(shū)交流、展示活動(dòng)時(shí),還邀請(qǐng)家長(zhǎng)講故事、和孩子一起講故事。目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示,從而心中感慨萬(wàn)千,進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶,為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空,一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間

        五、及時(shí)、完善的表彰制度(滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性)

        1、開(kāi)展“每周讀書(shū)之星”推薦表彰活動(dòng),每周在班會(huì)課上進(jìn)行表彰,并挑選一名同學(xué)介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。

        2、定期評(píng)選:朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等

        3、期末評(píng)選:優(yōu)秀親子閱讀家庭、優(yōu)秀家長(zhǎng)

        “自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。

      瓦爾登湖讀后感800字5

        小學(xué)閱讀論文讓課外閱讀之甘露潤(rùn)澤孩子童年

        摘要:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》更加重視課外閱讀,這符合語(yǔ)文課程改革的基本理念。大量的課外閱讀是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的必由之路!比欢鴮W(xué)生的課外閱讀面臨著內(nèi)容是否健康優(yōu)秀,閱讀形式的選擇是否正確,閱讀的方法是否科學(xué)等問(wèn)題,于是,我探索著生動(dòng)有趣的閱讀內(nèi)容,自主互動(dòng)的閱讀指導(dǎo),活潑豐富的活動(dòng)平臺(tái),積極向上的評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生走出課本、走出“小課堂”,走進(jìn)“大課堂”,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),并因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生在語(yǔ)文課外閱讀中成為能學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)的主體,真正成為學(xué)習(xí)的主人,讓課外閱讀之甘露潤(rùn)澤孩子童年。

        關(guān)鍵詞:引領(lǐng);小學(xué)生;課外閱讀

        童年,兒童們最初的人生。在孩子們金色生命的早晨,應(yīng)該有閱讀的滋養(yǎng),應(yīng)該有書(shū)香的熏陶。因?yàn),閱讀是形成文化積淀的源源清流,也是兒童人格形成的半壁江山。

        然而,反思如今孩子們的閱讀生活,我們不禁會(huì)發(fā)現(xiàn):快樂(lè)的閱讀正在孩子們的世界中悄然淡出。于是,我努力以兒童為本位,充分考慮兒童的閱讀興趣,改變兒童原來(lái)的形式單一、內(nèi)容單調(diào)、充滿功利的課余閱讀狀態(tài),尊重兒童天性,順應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,拓展閱讀內(nèi)涵,并在閱讀中積淀本國(guó)主要語(yǔ)言的文化,引發(fā)創(chuàng)新天賦,和諧個(gè)性發(fā)展。

        我試圖從立體視角出發(fā),從環(huán)境氛圍營(yíng)造、優(yōu)秀書(shū)目推薦、閱讀方法指導(dǎo)、閱讀課引領(lǐng)、活動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建、閱讀提升系列的實(shí)施、閱讀評(píng)價(jià)的'支持等幾個(gè)方面構(gòu)建快樂(lè)閱讀的基本框架:

        一、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,營(yíng)造學(xué)生讀書(shū)氛圍。

        讀書(shū)是一種學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一種環(huán)境、一種氛圍。學(xué)習(xí)意識(shí)的確立、讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,是受環(huán)境和氛圍影響的,所以我們努力營(yíng)造讀書(shū)、學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。

        對(duì)教室環(huán)境的布置我們要講究技巧性和藝術(shù)性,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主閱讀的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教室墻壁貼上醒目的提示語(yǔ)“今天你讀新書(shū)了嗎?”,或者是一些類似“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!钡淖x書(shū)名言,時(shí)刻提醒同學(xué)們不要忘記讀書(shū);再?gòu)堎N一張“閱讀直通車(chē)”的評(píng)價(jià)表,以便記錄每個(gè)同學(xué)閱讀課外書(shū)的情況。在學(xué)習(xí)園地開(kāi)設(shè)了以“讀書(shū)沙龍”為主題的展示平臺(tái),讓學(xué)生把自己喜歡的篇章、段落或讀書(shū)心得都在“讀書(shū)沙龍”展現(xiàn),以便互相交流。班級(jí)還利用教室一角為孩子開(kāi)設(shè)“小小圖書(shū)角”,發(fā)動(dòng)學(xué)生提供自己喜歡的書(shū)、報(bào)刊等讀物,保證“資源”充足并不斷補(bǔ)充新“貨源”,建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。另外,鼓勵(lì)有條件的學(xué)生適當(dāng)訂些“小學(xué)生世紀(jì)報(bào)”、“作文故事”“紅樹(shù)林”等多種讀物供學(xué)生選擇閱讀。

      瓦爾登湖讀后感800字6

        《語(yǔ)文新課標(biāo)》指出:教師要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。不僅如此,《新課標(biāo)》還對(duì)不同學(xué)習(xí)段提出明確的閱讀量,如整個(gè)小學(xué)階段學(xué)生的課外閱讀量不少于145萬(wàn)字,九年義務(wù)教育期間的課外閱讀總量要達(dá)400萬(wàn)字以上?偠灾痪湓,新課程下的語(yǔ)文除了讓孩子學(xué)好教科書(shū)以外,還要進(jìn)行大量的課外閱讀。因?yàn)樽x書(shū)活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式和獲取知識(shí)的主要渠道,大量的閱讀能使學(xué)生積累知識(shí),開(kāi)拓視野。為了激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,我和我班的孩子們開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng)。反思整個(gè)課外閱讀過(guò)程,有以下幾項(xiàng)措施是比較有實(shí)效的:

        一、做好讀書(shū)規(guī)劃,使讀書(shū)活動(dòng)規(guī)范進(jìn)行。

        開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作,養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書(shū)規(guī)劃,對(duì)讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我的具體做法是:

        1.制定讀書(shū)計(jì)劃,使讀書(shū)活動(dòng)有章可循。我每學(xué)期都要向家長(zhǎng)推薦一本好書(shū),要求每個(gè)學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書(shū)。上學(xué)年推薦的是《昆蟲(chóng)記》和《馬小跳》,今年我向?qū)W生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書(shū)目之后,學(xué)生可以自己選擇喜愛(ài)的書(shū)進(jìn)行閱讀。同時(shí)我利用家校通系統(tǒng),每個(gè)月向?qū)W生家長(zhǎng)推薦一本好書(shū),便于家長(zhǎng)選擇和購(gòu)買(mǎi)。

        2.出好讀書(shū)小報(bào),整理收獲心得。每學(xué)期我都要布置讀一本書(shū)、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得或書(shū)評(píng)的作業(yè),學(xué)期中途進(jìn)行評(píng)比、交流。每個(gè)學(xué)期我也要求每個(gè)孩子在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,將這些資料集中整理,分類編輯,以讀書(shū)小報(bào)的形式,在學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)比展示。

        二、營(yíng)造閱讀氛圍,使讀書(shū)活動(dòng)愉快進(jìn)行。

        環(huán)境能夠塑造人,人在特定的'環(huán)境中會(huì)融入到這種氛圍中,自己的言行也會(huì)隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對(duì)于人的閱讀就像大江大河對(duì)于一滴水的重要,只有當(dāng)他沉浸在里面的時(shí)候,他才是歡快的、生動(dòng)的。我們充分利用各種載體,渲染讀書(shū)的氣氛。我的具體做法是:

        1.全力布置美化書(shū)香教室。我和孩子們精心布置美化教室,使教室富有書(shū)香氣。我們班級(jí)的特色班牌上有這樣一句話:筆弱多臨秦漢貼,辭窮多讀古今書(shū)。在孩子們進(jìn)教室時(shí)就提示孩子們多讀書(shū)。教室的黑板報(bào)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊,黑板上書(shū)寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)的名人名言,墻壁兩側(cè)懸掛熱愛(ài)讀書(shū)的書(shū)法作品:房小學(xué)習(xí)大,人勤文化高。教室后面是圖書(shū)角,讓孩子們浸潤(rùn)在書(shū)香中。

        2.班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),如閱讀考級(jí)、課本劇競(jìng)賽等,舉行各類閱讀之星評(píng)比。比如上個(gè)學(xué)期我就在班級(jí)評(píng)選了童話大王、小說(shuō)博士、科學(xué)小靈通等,表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目中的書(shū)籍,通過(guò)開(kāi)展講演、表演、寫(xiě)作讀后感等方式,推動(dòng)學(xué)生熟讀好書(shū),為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。

        三、整合讀書(shū)資源,使讀書(shū)活動(dòng)持久進(jìn)行。

        魯迅曾有過(guò)一個(gè)非常形象的比方,他說(shuō),讀書(shū)就好像蜜蜂采蜜,采過(guò)許多花才能釀出蜜來(lái)。怎樣讓孩子成為能釀蜜的蜜蜂呢?為他們提供充足的花源就顯得尤為重要。就孩子們的實(shí)際情況看,家里條件好的孩子,你說(shuō)一本他買(mǎi)一本,甚至你沒(méi)說(shuō)他也會(huì)去買(mǎi)。家里條件差的呢?你說(shuō)十本,他可能也不買(mǎi)一本。如何整合學(xué)生的讀書(shū)資源呢?

        1.讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的閱讀過(guò)程中來(lái)。讀書(shū)兩字,關(guān)鍵在于讀,書(shū)的價(jià)值也在讀中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),是我們的目標(biāo)所在。在教給孩子們讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣。要求每個(gè)學(xué)生都要做讀書(shū)筆記,并且把讀書(shū)筆記交給家長(zhǎng)檢查,教師進(jìn)行復(fù)查,采用教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。

        2.嘗試建立隱形圖書(shū)館。我讓孩子們回家對(duì)自己家的圖書(shū)作一整理,將愿意與同學(xué)共享的圖書(shū)列一書(shū)目清單,交予老師即可。教師對(duì)孩子們上交的書(shū)目清單逐一審核,將那些不適合本階段孩子看的書(shū)從清單中剔除。對(duì)所有符合要求的書(shū)目清單登記造冊(cè),登記時(shí)要記清書(shū)名、出版社、單價(jià)、持有人等詳細(xì)信息。登記表一式兩份,一份粘貼在班級(jí)圖書(shū)角的墻壁上,供孩子們查看有哪些圖書(shū)可供借閱,一份老師保留存檔。孩子們可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好相互借閱圖書(shū)。這樣可以避免普通班級(jí)圖書(shū)角書(shū)籍陳舊、破損嚴(yán)重的問(wèn)題。

        問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。的確,讀書(shū)使孩子們變得越來(lái)越聰明,讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著噪音的教室比以前明顯安靜了許多,書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐縈繞教室。但是,在讀書(shū)活動(dòng)中,我也有許多困惑:

        1孩子們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性都沒(méi)有得到很好的激發(fā),讀書(shū)的后勁明顯不足,有很多孩子其實(shí)實(shí)在教師檢查筆記的壓力下讀書(shū)的。

        2家長(zhǎng)的素質(zhì)各不相同,對(duì)孩子讀書(shū)活動(dòng)的支持力度不同,有的甚至比較反對(duì)孩子讀課外書(shū),認(rèn)為讀課外書(shū)影響了學(xué)習(xí),有的沒(méi)有盡力量在監(jiān)督孩子讀書(shū)上,讀書(shū)的效果要打折扣。

        3.授之以魚(yú),不如授之以漁。教給孩子簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。但是在實(shí)踐過(guò)程中,我的讀書(shū)方法指導(dǎo)應(yīng)該說(shuō)不到位,也不得法,很多孩子讀了書(shū)卻沒(méi)有收獲,這也是我應(yīng)該重點(diǎn)反思的。

      瓦爾登湖讀后感800字7

        閱讀改變?nèi)松,讓孩子?ài)讀書(shū)是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間,保證讀書(shū),調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(zhǎng),也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習(xí),同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。營(yíng)造讀書(shū)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友,“愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū)”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)要求,我們班在讀書(shū)活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開(kāi)端,F(xiàn)將本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下:

        一、召開(kāi)主題班會(huì),調(diào)動(dòng)讀書(shū)的興趣。人人參與,創(chuàng)設(shè)氛圍。

        1、利用班隊(duì)課的機(jī)會(huì),提出“我讀書(shū),我快樂(lè)”的倡議,師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書(shū)月。

        2、根據(jù)我班實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。

        二、強(qiáng)化常規(guī)教育,養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。

        1、美化教室,創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍讀報(bào),那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得,充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用,極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

        2、為了規(guī)范孩子的讀書(shū)習(xí)慣,我們約定每天回家讀書(shū)不少于20分鐘,并讓學(xué)生在所讀書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì),圈畫(huà)好詞佳句。

        3、利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起欣賞美文。現(xiàn)在,班里樂(lè)意讀書(shū)的同學(xué)與日俱增。

        三、人人參與讀書(shū),創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí);顒(dòng)推向深入。

        愛(ài)因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師!币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、制作書(shū)簽比賽等活動(dòng)!白x寫(xiě)結(jié)合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面,在上輔導(dǎo)課的.時(shí)候,我們還著重進(jìn)行了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo),每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后,我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收獲,讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

        四、及時(shí)檢查評(píng)比,讓孩子們品嘗快樂(lè)。

        班會(huì)課上,我們對(duì)學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)筆記進(jìn)行了評(píng)比,并將優(yōu)秀的讀書(shū)筆記與其他學(xué)生分享,讓學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅。同時(shí),對(duì)有能力的同學(xué)鼓勵(lì)他們?cè)僮x其他書(shū)籍。

        “小荷才露尖尖角”,一株株幼苗在春雨中破土而出,迎著朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端,我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。

      瓦爾登湖讀后感800字8

         本月是學(xué)校的讀書(shū)月,學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩、扎扎實(shí)實(shí)的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。在陣陣書(shū)香中,我們四年一班也開(kāi)展了多項(xiàng)有趣的讀書(shū)活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中,讓同學(xué)們親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),成長(zhǎng)的過(guò)程與好書(shū)相伴。我們四年一班的活動(dòng)具體開(kāi)展如下:

        一、親近書(shū)本,建立班級(jí)"小小讀書(shū)角"

        班級(jí)中每個(gè)學(xué)生捐贈(zèng)出五本圖書(shū),加上圖書(shū)架上原有的圖書(shū)組建了班級(jí)圖書(shū)角。目前班里的圖書(shū)柜里的藏書(shū)琳瑯滿目,涉獵廣泛,其中有科普知識(shí),有寓言故事,有童話故事,有歷史故事,有趣味幽默大全等等。班干部中自發(fā)地成立了圖書(shū)管理小組,由馬一鳴和趙華鎮(zhèn)同學(xué)主要負(fù)責(zé),班級(jí)開(kāi)展了借閱管理活動(dòng),同時(shí)也舉行了好書(shū)交流會(huì)活動(dòng),同學(xué)們積極地互相推薦自己喜歡的書(shū),形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍。

        二、愛(ài)上閱讀,潛心博覽群書(shū)。

        班級(jí)規(guī)定每周末在家兩個(gè)小時(shí)的閱讀專用時(shí)間,潛心閱讀,博覽群書(shū),吸收著人類"最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品"。家長(zhǎng)們很配合,抽出時(shí)間與孩子一起共享讀書(shū)樂(lè)趣,做好親子閱讀活動(dòng)記錄,許多家長(zhǎng)紛紛表示這樣的活動(dòng)讓他們也收獲多多。"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯" ,看到孩子們對(duì)書(shū)如此傾心,如此愛(ài)不釋手,我知道他們已經(jīng)愛(ài)上讀書(shū)了。

         三、召開(kāi)主題班會(huì),交流閱讀心得。

        按照班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的計(jì)劃,我們開(kāi)展了"好書(shū)伴我成長(zhǎng)"的主題班會(huì)。在這次主題班會(huì)中,同學(xué)們暢談閱讀樂(lè)趣,交流閱讀心得,互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)等,有的同學(xué)還介紹了和父母一起閱讀的經(jīng)歷,把校園的書(shū)香帶到他們的'家庭中去。通過(guò)主題班會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多更好讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)。

        四、精心設(shè)計(jì)讀書(shū)手抄報(bào)。

        同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了一張張反映自己讀書(shū)情況的小報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書(shū)內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái),其中有讀書(shū)名言,有名人讀書(shū)故事,有推薦閱讀的書(shū)目等等,內(nèi)容豐富多彩。其中蔡鈺欣、劉舒晴、蔡鴻森、蔡育奎完成的手抄報(bào)分別獲得學(xué)校讀書(shū)節(jié)手抄報(bào)二等獎(jiǎng),周浩、蔡文韜等人的手抄報(bào)獲得三等獎(jiǎng)。

        五、開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)讀書(shū)興趣

         結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)的方案,我班利用語(yǔ)文閱讀課的時(shí)間開(kāi)展了"我是故事大王"成語(yǔ)故事大賽、"經(jīng)典與傳承"經(jīng)典美文誦讀比賽、書(shū)簽制作比賽。同學(xué)們興致盎然,紛紛報(bào)名參加。報(bào)名的同學(xué)利用周末時(shí)間準(zhǔn)備充分,比賽表現(xiàn)突出。我覺(jué)得以這種方式更契合學(xué)生的心理,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀多積累,從而提高閱讀與寫(xiě)作的水平。

        六、積極參加讀書(shū)征文比賽,展示風(fēng)采。

        這個(gè)讀書(shū)月里,我們班有六個(gè)同學(xué)分別參加了學(xué)校組織的"讀后感","好書(shū)推薦"的征文比賽,其中周浩同學(xué)的作文獲得了四年級(jí)組二等獎(jiǎng),蔡鈺欣、蔡鴻森、賴亦馨等獲得四年級(jí)組三等獎(jiǎng)。

        在本次讀書(shū)活動(dòng)中,孩子們暢游書(shū)海,獲取了書(shū)籍帶來(lái)的知識(shí),享受了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的氣氛。當(dāng)然,讀書(shū)是每一個(gè)孩子,同樣也是每一位老師一生的事情!讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、文明、健康的教育工程!

         讀書(shū)活動(dòng)不可能在讀書(shū)節(jié)閉幕的時(shí)候劃上句號(hào),我相信四年一班的孩子們能在讀書(shū)節(jié)啟航,一生與經(jīng)典為友,與博覽同行,開(kāi)拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書(shū),不斷成長(zhǎng)。

      瓦爾登湖讀后感800字9

        書(shū)是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是我們的好朋友,是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯,是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙!在本次的讀書(shū)活動(dòng)中,我四年級(jí)也積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們養(yǎng)成好讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習(xí)慣。讓他們?cè)谧x書(shū)中體驗(yàn)到快樂(lè),在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)。在本次活動(dòng)中“師生共讀”活動(dòng)的環(huán)節(jié),每個(gè)學(xué)生都積極地參與其中,看到同學(xué)們認(rèn)真閱讀的`場(chǎng)景,知道了今天的活動(dòng)很成功。讀書(shū)交流環(huán)節(jié),學(xué)生把自己最喜歡的文章或認(rèn)為精彩的書(shū),介紹給大家一起分享。好書(shū)大家看,學(xué)生之間互相交換看書(shū)。師生交流環(huán)節(jié),教給學(xué)生有效的方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)目的不同,選擇不同的閱讀方法,做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。積累好詞好句、好篇,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記習(xí)慣。做到人手一本好書(shū),讓學(xué)生不僅在自覺(jué)中讀到了好書(shū)。讓書(shū)香潤(rùn)澤校園,閱讀豐富孩子們的心靈

        總之,本次開(kāi)展的閱讀活動(dòng),使學(xué)生拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書(shū)籍成為學(xué)生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁。

      瓦爾登湖讀后感800字10

        在這三個(gè)月的參賽過(guò)程中,因?yàn)樽x書(shū),我們快樂(lè);因?yàn)樽x書(shū),我們成長(zhǎng);因?yàn)樽x書(shū),我們進(jìn)步;因?yàn)樽x書(shū),我們的生活充滿書(shū)香!

        一、“書(shū)香班級(jí)”增強(qiáng)家園凝聚力

        第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)開(kāi)賽以來(lái),我和我的搭檔丹丹老師常常在班級(jí)內(nèi)動(dòng)員家長(zhǎng)們參與此項(xiàng)活動(dòng)。我們也一直致力于探索“怎樣寫(xiě)出好的博客,向家長(zhǎng)傳授寫(xiě)博客的經(jīng)驗(yàn)?”

        記得半年前,我們班剛剛組織新的小四成員加入班級(jí)圈子力爭(zhēng)第屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)時(shí),我和丹丹也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來(lái)組織的。

        沒(méi)想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著配角的班級(jí),在今年的第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)即將落幕時(shí)卻收獲了自認(rèn)為在幼兒園這個(gè)特殊的圈子內(nèi)的驕人成績(jī)。我們小四班級(jí)成員有14人,參賽博文共70多篇,我想這也是“書(shū)香班級(jí)的好征兆哦!”

        從我們班倡導(dǎo)要加入“書(shū)香班級(jí)”以來(lái),我們充分利用校訊通資源,定期給家長(zhǎng)發(fā)短信。讓家長(zhǎng)在假期里多看書(shū),勤寫(xiě)博文,積極參與,一起打造書(shū)香班級(jí)和書(shū)香家庭,開(kāi)展親子閱讀,目的是“點(diǎn)亮閱讀心燈,照亮孩子一生!北憩F(xiàn)突出的家長(zhǎng)有“xx”、“xx”“xxx”等。大家齊心協(xié)力,相互溝通寫(xiě)博經(jīng)驗(yàn),相互探討寫(xiě)博的樂(lè)趣,相互分享著彼此的甜蜜與幸福!

        不過(guò),在這里梅子還要感謝小四班其他家人對(duì)我們小四班工作的支持與配合,感謝您對(duì)我們老師工作的肯定和理解,因?yàn)橛辛四闹С,咱們小四班的大家庭才?huì)此和諧快樂(lè)。

        二、通過(guò)文筆看性情

        xx:有經(jīng)驗(yàn)的、用心做教育的老師。在她的博文中,讓我們看到很多幼兒活潑快樂(lè)的身影——也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復(fù)一日的運(yùn)用及日復(fù)一日的堅(jiān)持。從教育博客中發(fā)現(xiàn)丹丹和孩子在一起的生活,有時(shí)喜悅、有時(shí)憂愁、有時(shí)激動(dòng)。但是,丹丹老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的、平等的愛(ài)。孩子需要這樣的愛(ài)、這樣理性有教育意義的愛(ài)。她在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋找那美夢(mèng)的接縫,采擷那一朵朵絢爛的花朵!

        xx:從教育博客來(lái)看,發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來(lái)都是那么精彩、不著聲色的精彩;原來(lái),每一天都那么幸福,因?yàn)槎弥闩c心懷感恩;原來(lái)每一天都那么充實(shí),原來(lái)注重努力學(xué)習(xí)與專研。學(xué)著讓自己充實(shí),讓別人感悟自己。她的圈子無(wú)論是大是小,她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準(zhǔn)自己的位置、認(rèn)清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂(lè)、喜歡這樣的女子!

        xxx:用心的家長(zhǎng)!字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫(huà)面。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路,那就是——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。讓孩子實(shí)際參與學(xué)習(xí),也是孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法。該家長(zhǎng)真的很睿智,懂得借助大自然這本書(shū)為教材,適時(shí)抓住教育契機(jī),讓孩子親自體驗(yàn),通過(guò)自身的實(shí)踐,感知實(shí)物的美好。

        xxx:反思型的家長(zhǎng)。讓孩子的成長(zhǎng)不在家長(zhǎng)所謂的“愛(ài)”中受到羈絆。善于發(fā)現(xiàn)孩子的一點(diǎn)一滴的童趣。用心與孩子溝通,字里行間都能獨(dú)到孩子的喜怒哀樂(lè)及成長(zhǎng)中的變化,也讓老師讀到了她的責(zé)任心、家園共育的支持心及對(duì)孩子教育的重視心。

        xx:很喜歡她的那句話“沒(méi)有絕對(duì)的懶孩子,只有絕對(duì)的懶家長(zhǎng)”這句話很對(duì)!培養(yǎng)孩子xx好的方法就是飯前、入睡前給孩子講故事。我總結(jié)了一下:

        1、熱愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng),懂得讀書(shū)的益處,在讀寫(xiě)之間透著記錄的甜蜜與幸福。

        2、重視親子關(guān)系、重視親子閱讀。

        3、重視孩子小小的變化,及小小的`愛(ài)好,關(guān)注孩子的小小心里。

        xx:細(xì)膩且溫柔的家長(zhǎng)。在這里再次感謝他為班級(jí)工作所做的付出與努力、給老師的幫助與配合。她的散體詩(shī)《致陽(yáng)光體育節(jié)》果真精彩非凡,信手讀來(lái),真的很有畫(huà)面感!稌r(shí)間都去哪兒了》描述了自己對(duì)時(shí)間的理念,以及對(duì)生活中人事的珍惜之情。

        三、我們收獲滿滿

        從嚴(yán)冬到新春,書(shū)香班級(jí)活動(dòng)伴隨我們溫暖的過(guò)渡。將我們載入這春暖花開(kāi)的彼岸后,它即將向我們揮手告別。但是,它將無(wú)限的溫暖、無(wú)窮的力量注入我們的身體,讓我們?nèi)ソ?jīng)歷盛夏,經(jīng)歷收獲。然后來(lái)年,它又會(huì)熱情地向我們招手......“生活是充滿春天的,秋天里的春天,冬天里的春天,而且還有很多很多的春天!边@很多很多的春天,里有書(shū)相伴春常在,書(shū)香活動(dòng)無(wú)止境!

        xx日后,在校訊通書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的倡導(dǎo)下,在我們和家長(zhǎng)朋友的緊密配合下,我們的班級(jí)閱讀活動(dòng)有聲有色,書(shū)香班級(jí)氛圍濃郁,讓孩子們愛(ài)上閱讀不再是一個(gè)口號(hào)——讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)——也不再是夢(mèng)想!

      【瓦爾登湖讀后感800字】相關(guān)文章:

      瓦爾登湖讀后感11-05

      《瓦爾登湖》的讀后感11-27

      《瓦爾登湖》讀后感01-11

      瓦爾登湖讀后感08-31

      瓦爾登湖讀后感11-24

      《瓦爾登湖》讀后感01-08

      瓦爾登湖讀后感11-22

      瓦爾登湖讀后感11-23

      【熱】瓦爾登湖讀后感03-21

      瓦爾登湖讀后感【精】03-21