[熱門(mén)]《童年》讀后感15篇

　　認(rèn)真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《童年》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《童年》讀后感1

　　《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，也是其諸多重要作品中最具有特色的一本書(shū)。當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我的心情久久不能平靜下來(lái)。

　　這本書(shū)主要講述了阿廖沙3歲喪父后寄居在外祖父家里。外祖父卡西林是一個(gè)小染房主，家具已經(jīng)敗落。殘酷的生活使得這個(gè)本來(lái)就性情乖戾、吝嗇的小老頭變得愈加貪婪、古怪、暴躁，他喜怒無(wú)常，脾氣極壞，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人和幼小的孩子，有一次阿廖沙日久受外祖父的毒打而失去知覺(jué)。他的`兩個(gè)舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私、粗野的市儈。常常因?yàn)闋?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)彼此爭(zhēng)吵，甚至打得頭破血流。阿廖沙在外祖父家，在自己的周?chē)�目睹了并感受了那么多的丑陋、污穢、殘忍，但是阿廖沙并沒(méi)有被這些黑暗的丑事和腐蝕人的心靈的惡勢(shì)力所壓倒，所毀滅，反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直而富有同情心的真正的人。

　　讀完這本書(shū)，我深深地體會(huì)到了：阿廖沙當(dāng)時(shí)的生活是多么的悲慘，是多么的貧困，再想想我們現(xiàn)在的生活，想要什么就有什么，能夠快樂(lè)的上學(xué)，玩耍，只好吃的，穿新衣服，一切是多么的幸福。所以我們更要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜身邊的每一樣?xùn)|西，感恩那些為我們爭(zhēng)取到這個(gè)機(jī)會(huì)的革命先輩們，感謝他們用鮮血給我們換來(lái)了這樣幸福的生活。

《童年》讀后感2

　　今天，我讀了《童年》這一本書(shū)�！锻�年》這本書(shū)是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，描寫(xiě)了主人公阿廖沙三歲喪父后，由母親和外婆帶到外公家。這是一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭。外公是一個(gè)小染坊主，已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)。他性情暴躁、倔強(qiáng)、貪婪、自私；兩個(gè)舅舅也粗野自私，經(jīng)常為了家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，第三代也受到很壞的`影響。小說(shuō)通過(guò)阿廖沙的所見(jiàn)所歷，真是的反應(yīng)了十九世紀(jì)末俄羅斯底層市民的生活。

　　《童年》真是一本好書(shū)，他讓我知道了許多知識(shí)，現(xiàn)在我們生活條件這么好，那個(gè)時(shí)候條件這么差，主人公都能好好學(xué)習(xí)，而我們卻不能，所以我從現(xiàn)在開(kāi)始，要好好學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光。

《童年》讀后感3

　　寒假里，我讀了《童年》這本書(shū)，我被書(shū)的內(nèi)容深深地感動(dòng)。

　　這本書(shū)寫(xiě)了可憐的阿列克賽三歲喪父，從小就失去了父愛(ài)，和母親一起來(lái)到外祖父家，外祖父家是面臨著破產(chǎn)的小染坊主，經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，而且性格暴躁、自私、小氣。他在外祖父家待了一段時(shí)間，兩個(gè)舅舅待他也不是很好，粗野不堪，優(yōu)質(zhì)文檔在您身邊/雙擊可除

　　自私至極，每天要他做一些他不愿意做的事情，經(jīng)常打架斗毆，愚弄和欺侮兒童,這都是他在這種環(huán)境下被迫做的。他加入這個(gè)大家庭后，從來(lái)得不到疼愛(ài)，但是他有一顆善良正直的心，后來(lái)在好心人的正確引導(dǎo)下，棄惡從善。有時(shí)也經(jīng)常幫助別人，讓他從中看到了光明，看到了希望。

　　他的童年和我相比，我的童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有哪一點(diǎn)要我自己憂(yōu)慮的。這件衣服還沒(méi)穿舊，新的衣服又放眼前。每天在明窗凈幾的教室里，吸取老師們教給我們的`新知識(shí)，我的生活是多幸福啊！想想阿列克賽苦難的童年，再想想自己美好的生活，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？想想他沒(méi)吃，沒(méi)穿，我就不能浪費(fèi)，要講究節(jié)約，懂得儉樸。

　　我要珍惜這童年的美好時(shí)光，立志學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，讓自己的童年變得充實(shí)。

《童年》讀后感4

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)出自著名的蘇聯(lián)作家高爾基之口。而他的一本著作，卻引發(fā)了我無(wú)限的思考。我們的童年是怎樣的？是快樂(lè)的，是充滿(mǎn)愛(ài)的，或是溫暖的�？捎羞@樣一個(gè)人，他的童年是孤獨(dú)的`，是悲慘的，是凄涼的，他叫阿廖沙，或者說(shuō)他就是童年的高爾基。

　　阿廖沙出自一本小說(shuō)——《童年》。書(shū)中的阿廖沙，四歲便承受了父親的死亡，由母親帶著他投奔了外祖父家。本以為新的生活是快樂(lè)的，但是外祖父的家里卻到處充滿(mǎn)了仇恨和矛盾，有兩個(gè)整日爭(zhēng)奪家產(chǎn)的舅舅，還有兇悍暴躁的外祖父，使阿廖沙的新生活過(guò)得并不愉快。即便是他的母親，也時(shí)而消失，時(shí)而出現(xiàn)，家里唯一關(guān)愛(ài)保護(hù)他的，就只有外祖母了，這是阿廖沙可憐而悲慘的童年中唯一的慰藉。

　　《童年》是以天真可愛(ài)的阿廖沙的視角來(lái)寫(xiě)的，把一個(gè)凄涼悲苦的故事寫(xiě)得充滿(mǎn)兒童的天真，給這個(gè)故事增添了一份童真無(wú)邪的色彩。阿廖沙是在一個(gè)充滿(mǎn)仇恨的家庭漸漸長(zhǎng)大的，那里的仇恨和矛盾像無(wú)邊的黑暗一樣向他撲面而來(lái)，但慈祥善良的外祖母卻一直呵護(hù)著他、鼓勵(lì)著他，外祖母的愛(ài)猶如一盞明燈，照亮了他前進(jìn)的道路，幫他驅(qū)散無(wú)際的黑暗，讓他有了活下去的勇氣。也是那盞明燈，使阿廖沙一直保持著一顆對(duì)快樂(lè)生活向往的心，和永不磨滅的希望。

　　未來(lái)的路是漫長(zhǎng)的，是曲折的，我們應(yīng)該像阿廖沙一樣，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)向往，無(wú)論生命有多么的艱辛，無(wú)論前進(jìn)有多么的困難，也不要熄滅心中的那束希望之火。

《童年》讀后感5

　　這本書(shū)關(guān)鍵講了年紀(jì)輕輕的阿廖沙失去父親后，又悲劇地失去侄子，后跟媽媽一起來(lái)到娘家，期間他獲得外祖母的疼惜、關(guān)愛(ài)，遭受外祖母所敘述的幽美童話(huà)故事的陶冶，在娘家了解了一群家人，另外，他也親眼看到了2個(gè)小舅為角逐財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)執(zhí)假冒偽劣及其在生活瑣事中所主要表現(xiàn)出去的自私自利、貪欲。阿廖沙便是在這類(lèi) 令人心醉的，填滿(mǎn)恐怖的景色的'窄小乾坤里 渡過(guò)了自身的兒時(shí)。在這本書(shū)里能夠趁著閱讀文章，掌握到全球各中華民族的風(fēng)韻人俗，生活習(xí)慣；更能夠發(fā)覺(jué)，跟中華民族基本上都是有想一樣善與惡意識(shí)，并且會(huì)為類(lèi)似的事兒而打動(dòng)，影響。

　　兒時(shí)，原是大家無(wú)拘無(wú)束，能夠暢快玩樂(lè)，是大家難忘的回憶。而在阿廖沙上，兒時(shí)確是恍如隔世的煉獄一般，家中的人僅有殘酷和自私自利，沒(méi)有一絲絲的溫暖，日常生活在這個(gè)家里，令人覺(jué)得室息。但幸運(yùn)的是，也有外祖母，和像外祖母一樣的人去愛(ài)惜他，維護(hù)他，又使他獲得了溫暖。

　　我禁不住為阿廖沙的兒時(shí)覺(jué)得痛惜，本來(lái)多彩的童年，確是那樣。但是，相信，阿廖沙是一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，他一定會(huì)好好勤奮，解決那樣的日常生活，終究，向他那樣的兒時(shí)誰(shuí)都不愿意來(lái)過(guò)，他簡(jiǎn)直一個(gè)可憐的人啊。

　　這本書(shū)也告知了我一個(gè)大道理：人活著就需要善行，就需要誠(chéng)信，剛正不阿，就需要勤快，英勇，要始終追求完美美好事物，去好好地渡過(guò)一個(gè)歸屬于自身的兒時(shí)。

《童年》讀后感6

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我與高爾基寫(xiě)的《童年》相遇了。這本書(shū)的主人公阿廖沙，年僅三歲父親就病故了，他的母親把他送到了外公家里，外公的性格暴躁，兩個(gè)舅舅也粗野、自私，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的`家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦與丑惡。然而在這樣惡劣的環(huán)境下，阿廖沙沒(méi)有放棄，努力學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)偉大的作家。

　　書(shū)中阿廖沙的童年是悲慘的!而現(xiàn)在的我們過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，卻還經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不滿(mǎn)足，做什么事只想著依賴(lài)父母，讓父母為我們遮風(fēng)擋雨，卻忘了自己要怎樣學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。

　　讀了這本書(shū)，讓我想起去年暑假發(fā)生的一件事，暑假里看到很多跟我年齡相仿的小孩都騎著自行車(chē)到處跑，我也想騎，就求著媽媽跟我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē)�？粗鴦e人騎的時(shí)候覺(jué)得這騎自行車(chē)也不難嘛!到自己騎的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)并不是那么簡(jiǎn)單，它根本不聽(tīng)我使喚，不是往這邊倒就是往那邊倒，讓它往東它偏往西，好幾次都差點(diǎn)摔倒，好不容易終于騎上去了，心想：這次應(yīng)該成功了吧。正得意時(shí)，“哐”的一聲，我摔倒了，學(xué)自行車(chē)太難了，從那時(shí)起我就不想再學(xué)了，直到現(xiàn)在我騎自行車(chē)也不太會(huì)!

　　讀著阿廖沙的故事，我慚愧不已，阿廖沙在那樣的環(huán)境中都沒(méi)有放棄生活，努力學(xué)習(xí)!而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就想著放棄。在以后的生活中，我一定要向阿廖沙學(xué)習(xí)，遇到困難不退縮，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)!

《童年》讀后感7

　　暑假期間，我讀了高爾基的《童年》，一開(kāi)始迷茫，后來(lái)在老師的建議下看了同名電影，再讀原著，才真正領(lǐng)悟到其中的人物情感。

　　盡管高爾基的童年充滿(mǎn)艱辛，但這種經(jīng)歷卻激發(fā)出他向上進(jìn)取的動(dòng)力。書(shū)中的主角阿廖沙年幼喪父，失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源，只能投靠苛刻的外祖父。這個(gè)老頭子喜歡譏諷別人，經(jīng)常發(fā)脾氣甚至動(dòng)手打人，實(shí)在討人厭。而他的兩位舅舅更是一對(duì)自私殘暴的家伙。幸運(yùn)的`是，外祖母是個(gè)心善且熱愛(ài)生活的人，仿佛能夠包容一切。許多個(gè)晚上，阿廖沙都會(huì)依偎在外祖母身邊，聽(tīng)她講述各種民間傳說(shuō)，外祖母成為了阿廖沙童年的溫暖源泉和光芒...

　　相比于阿廖沙，我們的日子過(guò)得太安逸了。我們?cè)谑孢m的教室中上課，在家里享受著豐盛的美食...一旦碰到一點(diǎn)小小的困難，我們就容易放棄，抱怨命運(yùn)不公。現(xiàn)在回想起來(lái)，這是多么荒謬！那些問(wèn)題和阿廖沙所遭遇的困境比起來(lái)，根本不算什么。

　　感謝那些為我們的幸福童年付出的人，同時(shí)也讓我們明白要珍惜時(shí)間，珍惜稍縱即逝的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。即使面臨困境，也要像高爾基那樣堅(jiān)韌不拔，奮力向前，去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

《童年》讀后感8

　　讀完《童年》這本書(shū)，我受益匪淺。與高爾基相比，我們今天是多么幸福啊。

　　高爾基出生在一個(gè)木工家庭。當(dāng)他5歲的時(shí)候，他的父親去世了，他的生活變得更加艱難。他和他的母親住在他祖父的家里。由于家境貧寒，他不得不穿母親的皮鞋、外祖母的外套、黃色的衣服和補(bǔ)丁褲。

　　像高爾基這樣不協(xié)調(diào)的服裝引起了學(xué)生們的嘲笑。與高爾基相比，我們現(xiàn)在穿著自己的新衣服。想到這里，我不禁感到羞愧。雖然我們有這么好的條件，但我們出生在祝福中，不知道祝福。我們經(jīng)常挑剔。有些衣服很長(zhǎng)時(shí)間都不愿意再穿了。

　　為了上學(xué)，高爾基不得不撿垃圾換錢(qián)。每天不上學(xué)的'時(shí)候，他都會(huì)早起，背著一個(gè)大布袋走在街上，撿起一些破布和爛紙賣(mài)給廢品加工廠。只有運(yùn)氣好，盧布的收入才能達(dá)到一半。如果運(yùn)氣不好，高爾基上學(xué)的事情就沒(méi)落了。再想想我們，我們現(xiàn)在什么都不用擔(dān)心，過(guò)著衣著伸手，飯來(lái)張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？

　　撿垃圾換來(lái)的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但是學(xué)校里有錢(qián)人的孩子不了解高爾基的行為，反而嘲笑他，說(shuō)他有臭味。我覺(jué)得不是高爾基有臭味，而是那些有錢(qián)人的孩子故意嘲笑高爾基，讓他們看起來(lái)很臭。高爾基把別人的嘲笑變成了努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和尊重。

　　我和書(shū)沉思，不僅有成千上萬(wàn)的想法。與高爾基的童年相比，我們是多么的快樂(lè)和奢侈。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，無(wú)論環(huán)境有多糟糕，我們都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力工作，朝著更美好的未來(lái)前進(jìn)。

《童年》讀后感9

　　高爾基的小說(shuō)《童年》是作家的自傳體小說(shuō)，是高爾基成長(zhǎng)的第一個(gè)足跡，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯的社會(huì)生活。

　　今年暑假，我仔細(xì)閱讀了這部作品，有太多的感受和感受。說(shuō)到童年，在我眼里，是陽(yáng)光、幸福和幸福。然而，讀完高爾基的《童年》后，我發(fā)現(xiàn)主人公阿廖沙的童年真的太難了！阿廖沙小時(shí)候住在祖父家，一個(gè)典型的俄羅斯小公民家庭:貪婪、殘忍、無(wú)知；父子、兄弟、夫妻勾心斗角；為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，我經(jīng)常為一些小事?tīng)?zhēng)吵和打架。爺爺嚴(yán)厲易怒，經(jīng)常打他；兩個(gè)叔叔不喜歡他；他們年輕時(shí)失去了父親。他們的母親在11歲時(shí)去世，他們的祖父破產(chǎn)了，走上了社會(huì)，獨(dú)立謀生……阿廖沙似乎所有的不幸都落在了頭上。只有勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的祖母像一盞燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心。她經(jīng)常教阿廖沙做一個(gè)樂(lè)觀、善良、富有同情心但不向丑陋現(xiàn)象低頭的人。

　　阿廖沙的童年是另一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的'童年。他在書(shū)中說(shuō)：當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我想象自己是一個(gè)蜂窩。各種各樣的普通粗人，都像蜜蜂一樣把生活的知識(shí)和想法送進(jìn)蜂窩，他們盡最大努力，慷慨地豐富我的心。這種蜂蜜通常是骯臟和苦的，但只要它是知識(shí)，它就是最好的蜂蜜！

　　這段話(huà)充分表達(dá)了當(dāng)時(shí)俄羅斯孩子有多渴望學(xué)習(xí)！當(dāng)時(shí)，學(xué)校很少，大多數(shù)孩子只能在街上玩耍。雖然他們想上學(xué)，但條件不允許。他們只能抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。相比之下，我們現(xiàn)在和他們完全不同了。我們學(xué)校，教學(xué)樓拔地而起，操場(chǎng)平坦寬闊，教室寬敞明亮，窗戶(hù)干凈，空調(diào)電視，投影儀電腦，各種現(xiàn)代設(shè)備，加上認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師，我們目前的俄羅斯兒童聞所未聞，估計(jì)不敢想，但我們很多學(xué)生仍然在祝福，不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不進(jìn)步，混日子，浪費(fèi)時(shí)間。

　　讀完《童年》這部作品后，我深深意識(shí)到我們的童年，看起來(lái)平淡，有時(shí)有點(diǎn)不令人滿(mǎn)意，但與阿廖沙的童年相比，這是一個(gè)不同的世界，我不知道有多少次快樂(lè)！我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，無(wú)論遇到多大的困難都不能鞠躬，做一個(gè)樂(lè)觀、向上、自信和勇氣的人！

《童年》讀后感10

　　最近，我們老師讓我們寫(xiě)《童年》讀后感，這對(duì)原本不愛(ài)看書(shū)的我真的是一個(gè)困難的任務(wù)，可為了寫(xiě)好《童年》讀后感，我只好去借來(lái)這本書(shū)看了，可是，當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)后，我就被這本《童年》深深的吸引了。

　　《童年》的故事發(fā)生在19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的.親人，保護(hù)和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗的世界里，而又無(wú)人能幫助他們。

　　其實(shí)，阿廖沙就是高爾基本人，他借助阿廖沙來(lái)寫(xiě)自己的童年。高爾基用了許多優(yōu)美的句子來(lái)描述自己的苦難而令人難以置信的童年，我為自己慶幸——我沒(méi)出身在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，會(huì)失去我的親人。比起高爾基來(lái)，我很幸運(yùn)，我有父母的愛(ài)……

　　《童年》讓我知道了以前生活的黑暗，而我們，和《童年》里的阿廖沙相比，已經(jīng)非常幸福了，我們一定要珍惜這來(lái)之不易的幸福。

《童年》讀后感11

　　我讀過(guò)很多書(shū)，但這本《童年》讓我永不忘記。

　　這本書(shū)的主人公叫阿廖沙，他小時(shí)候父親早逝，不得不跟著母親去外公家寄居;外公一家生活條件惡劣。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)六親不認(rèn)、勾心斗角;打罵更是家常便飯;好不容易有了個(gè)朋友，結(jié)果又被趕走……苦難一件件地接踵而至，根本不給這個(gè)可憐的孩子喘息的時(shí)間。沒(méi)過(guò)多久，母親也離開(kāi)了他。本該是一生當(dāng)中最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，結(jié)果它全部被苦難填滿(mǎn)。

　　其實(shí)這本小說(shuō)，寫(xiě)的就是高爾基他自己的童年。與我們幸福的童年相比，他的童年沒(méi)有教室，沒(méi)有老師，沒(méi)有好玩的玩具，不能開(kāi)心玩耍，更沒(méi)有父母無(wú)微不至的關(guān)心。

　　再想想我的童年，那是多么幸福啊!每天坐在寬敞明亮的教室里，穿著干凈整潔的校服，吃著可口的飯菜，還有父母的'疼愛(ài)。我們更要好好的學(xué)習(xí)，高爾基在這樣黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)不懈的努力和學(xué)習(xí)，最終成為了一名偉大的作者。

　　所以我們面對(duì)困難時(shí)，不要喪失勇氣和信心，在磨練中成長(zhǎng)。

《童年》讀后感12

　　我班的A同學(xué)，近期成績(jī)出現(xiàn)明顯下滑，經(jīng)單獨(dú)詢(xún)問(wèn)溝通，發(fā)現(xiàn)是父母感情矛盾干擾所致。A同學(xué)認(rèn)真刻苦，品行端正，遭此困難實(shí)屬心痛；我班的B同學(xué)，成績(jī)并不理想，經(jīng)家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)平日忙于打工，孩子基本為留守兒童，平日里家長(zhǎng)難以顧家。更無(wú)法抽空關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，甚至是孩子的身心發(fā)展。以上情況并非個(gè)案，越是深入了解，就越會(huì)對(duì)孩子們感到同情，對(duì)孩子們當(dāng)下的境遇感到遺憾。

　　高爾基是偉人，是他對(duì)未來(lái)的理想與對(duì)理想的執(zhí)著追求成就了他的偉大。我們的學(xué)生年紀(jì)雖小，但也終有一日將步入社會(huì)，承擔(dān)起或多或少的社會(huì)義務(wù)。身為一名教師，該如何幫助孩子們呢？我從高爾基的.生平和《童年》一書(shū)中領(lǐng)悟到：不要讓孩子們配合大人帶上虛偽的假笑，要學(xué)會(huì)珍惜、期盼未來(lái)！

　　身為大人，我們總是或多或少地對(duì)孩子們困難的家庭環(huán)境報(bào)以嘆息，并無(wú)意識(shí)地讓這些孩子們“想開(kāi)點(diǎn)”、“要微笑”，但這并不能真正解決實(shí)際困難，為孩子療傷。孩子們也只會(huì)為了迎合身邊的大人而帶上虛偽的假笑，很明顯這并不能讓孩子們感到幸福，這種失落與孤獨(dú)感甚至?xí)�影響孩子一生！我認(rèn)為，真正有意義的開(kāi)導(dǎo)是要讓孩子們學(xué)會(huì)珍惜，用珍惜與感恩對(duì)抗寒冬！珍惜身邊的好朋友，珍惜傾聽(tīng)煩惱的成年人，珍惜自己的一餐一飯，珍惜認(rèn)真寫(xiě)好的每一次作業(yè)，珍惜冬日里片刻的陽(yáng)光。說(shuō)到底就是要讓孩子們自己“找樂(lè)子”，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美好，珍惜美好！我想這樣的心態(tài)將會(huì)成為孩子們克服困難的強(qiáng)大動(dòng)力！

　　為此，我們應(yīng)該為孩子們做些什么呢？在深讀過(guò)《童年》中“我”的訴求后，我想陪伴與引領(lǐng)是必不可少的！我們應(yīng)該成為孩子每天開(kāi)心學(xué)習(xí)與生活的一份助力，成為孩子有所珍惜的一部分。

　　身為班主任，多坐在教室里比坐在辦公室要好很多�？梢允潜O(jiān)督，可以是幫助，我們要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)告訴孩子們：在他們的世界中有一位關(guān)注自己的平凡大人。我們可以更多的關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步、指出孩子的問(wèn)題。可以是一次孩子認(rèn)真的發(fā)問(wèn)，或是一次干凈的掃除。要讓孩子看到自己的進(jìn)步，要讓孩子知道“你在進(jìn)步，我為你加油！”

　　成績(jī)確實(shí)是孩子們的大問(wèn)題，但孩子們的成長(zhǎng)不該只有學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性與特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展也是我國(guó)未來(lái)人才培養(yǎng)大方向。成績(jī)不能代表一切，家庭也不能成為孩子們?nèi)松�的鐐銬。衷心地期望身邊孩子們都能擁抱幸福、有所長(zhǎng)進(jìn)，擁有更值得珍惜的美好未來(lái)！

《童年》讀后感13

　　未被風(fēng)雨摧殘過(guò)的幼苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù)；未被大風(fēng)吹落過(guò)的雛鳥(niǎo)學(xué)不會(huì)逆風(fēng)飛翔；未被冰霜洗禮過(guò)的花朵散不出醉人芬芳。人的一生本就是不斷面臨苦難又不斷戰(zhàn)勝苦難的過(guò)程，只有在苦難中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，生命才會(huì)更頑強(qiáng)。

　　無(wú)意中再次翻開(kāi)《童年》，書(shū)上還有著斑駁的痕跡，視線(xiàn)落到紙頁(yè)上，“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方…是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活�！备郀柣�在書(shū)中寫(xiě)道。短短兩句，便將阿廖沙悲哀、苦難的生活娓娓道來(lái)。

　　我不由想到書(shū)中所描繪的，阿廖沙因染壞了一匹布就被外祖父打的昏死過(guò)去。這不僅是肉體上的摧殘，更是精神上的磨滅，那么幼小的心靈卻受到如此打擊。吃不飽，穿不暖，看人眼色生活，這樣的生活無(wú)疑是苦難的，但阿廖沙卻沒(méi)有放棄追尋光芒的.腳步，最終一步步從苦難中走向光明，以他堅(jiān)強(qiáng)的性格，勇敢的心靈鑄造了頑強(qiáng)的生命，這種精神深深的打動(dòng)了我。

　　古往今來(lái)，歷史的長(zhǎng)河中也不乏在苦難中長(zhǎng)大的偉人。孔子一生顛沛流離，最終卻給世人留下經(jīng)典的儒家學(xué)說(shuō)；魯迅從小便家道中落，最終卻憑借自身的努力成為世界十大文豪；美國(guó)總統(tǒng)林肯當(dāng)過(guò)修鞋匠、當(dāng)過(guò)小工，做過(guò)許多付出努力卻收入低微的工作，最終以自身的不懈奮斗成為美國(guó)人民心中杰出的總統(tǒng)。這一切不都向我們述說(shuō)著：在苦難中長(zhǎng)大，生命才會(huì)更頑強(qiáng)。

　　天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。不經(jīng)歷過(guò)磨難，貝多芬怎能在雙耳失聰時(shí)創(chuàng)造出舉世聞名的曲目？不經(jīng)歷磨難，司馬遷怎能在牢獄中編寫(xiě)出被魯迅譽(yù)為‘史家之絕唱，無(wú)韻之離騷’的《史記》？不經(jīng)歷磨難，列夫托爾斯泰怎能為世界留下文學(xué)瑰寶？是的，只有像這些偉人一樣，在苦難中不懈努力，才能使我們的生命更頑強(qiáng)。

　　只有在苦難中長(zhǎng)大，我們的生命才會(huì)更頑強(qiáng)！

《童年》讀后感14

　　讀了高爾基的《童年》后，我的久久不能平靜，這本書(shū)向讀者展現(xiàn)了小說(shuō)主人公阿廖沙童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了在沙皇下的底層代表阿廖沙的心歷程。

　　小說(shuō)主人公阿廖沙的生活很艱苦。他三歲時(shí)父親就去世了，和媽媽來(lái)到外公家。外公是一個(gè)性情暴燥、的人，他的兩個(gè)舅舅也同樣。阿廖沙在外公家，外公經(jīng)常打外婆和孩子們。他雖然，但他熬了過(guò)來(lái)，因?yàn)樗�服的支撐著他。十一歲時(shí)他離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上，開(kāi)始了新的生活。

　　書(shū)中十分成功地塑造了多個(gè)人物主角，例如外祖母這一主角，每當(dāng)阿廖沙被外祖父，心里難受的時(shí)候，外祖母總能給予他心靈上的安慰。小說(shuō)真實(shí)地描述了十九世紀(jì)七十至九十年代混亂的，展示了充滿(mǎn)、、、的'令人窒息的生活，讓人真切地體會(huì)到沙皇制度的。

　　小說(shuō)主人公的童年是灰暗的，家庭是不幸的，周?chē)�有著許多的事情，令他難以至信。比起阿廖沙的童年，我們的童年是十分歡樂(lè)的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我們的家庭生活中沒(méi)有，不會(huì)為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、打架斗毆，更不會(huì)發(fā)生一些的事情。我們不愁吃不愁穿，還能夠上學(xué)，不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，而建立這完美生活的基礎(chǔ)是我們祖輩們的辛勤勞作、奮斗拼搏。我們的國(guó)家繁榮昌盛、蒸蒸日上，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一切，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取。但現(xiàn)實(shí)生活中，有人并不知足，總是奢求更多。我們不用像阿廖沙一樣十一歲就獨(dú)自為了而憂(yōu)愁，我們應(yīng)當(dāng)感激擁有的這一切，不能浪費(fèi)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。

　　從此刻開(kāi)始，我們不再奢侈，不再浪費(fèi)，應(yīng)當(dāng)為長(zhǎng)輩們著想，體諒他們，滿(mǎn)足的幸福生活，更要拼搏進(jìn)取，努力創(chuàng)造更加完美的生活。

《童年》讀后感15

　　每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè)的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè)，我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè)早已在我們幼孝的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書(shū)中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的`呢?

　　讀過(guò)《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。

　　阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶�？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的。

　　童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端，兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì)影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì)使人一生受用。反之，則會(huì)讓人目標(biāo)、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開(kāi)頭都把握不好，那么后面又怎會(huì)很好地繼續(xù)下去呢?

　　阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的，始終保持著自己的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。

　　童年屬于你，同樣也屬于我。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì)凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。

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