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56號教室的奇跡讀書筆記
“我這個老師沒有什么特別突出的創(chuàng)造力,于是,我決定給他們我能力范圍內(nèi)最寶貴的東西------時間”。
這是洛杉磯中心一間會漏水的小教室里,一位名叫雷夫的老師的一句普普通通而又實實在在的話。雷夫老師用他創(chuàng)新的教育方式,把孩子變成愛學習的天使,他熱情的教育態(tài)度,把教室變成溫暖的家!
讀著雷夫老師一個個看似平凡但卻用心的教育教學過程,心中感慨萬千,曾經(jīng)我們之間的心情感受是如此的相像,雷夫老師不斷用他的智慧,用他的力量創(chuàng)造出奇跡,可我卻在這日復(fù)一日,年復(fù)一年的教育教學中,面對著不同卻又相似的學生,重復(fù)著我不變的教學模式和風格,將學生不如意的表現(xiàn)和成績,都歸咎為是生源差的原因,在感嘆學生一屆不如一屆的同時,還是死抱著我自己的老一套思路。
讀著一個個故事,年近四十的我,也在不斷地思索,孩子若不愛學習,是由于沒有興趣,而沒有興趣的主要原因就在于老師。對于進行數(shù)學學科教學的我,一直認為數(shù)學是嚴謹?shù),同時也是單調(diào)枯燥的基礎(chǔ)學科,學生學習數(shù)學不是因為喜歡它,而是因為考試不得已而學之。但是雷夫老師卻做到了,他的學生們喜歡數(shù)學,熱愛數(shù)學,會學數(shù)學,從不會把學習數(shù)學作為是一種負擔,而是生活中的一種樂趣。這與雷夫老師精心投入設(shè)計每一個教學知識點,每一節(jié)教學內(nèi)容是分不開的。他在教學中設(shè)計一個個孩子們感興趣的游戲、學習專家們有效的方法,與孩子們一起設(shè)計考題以及探討考試技巧,更重要的是他遵循“重質(zhì)不重量的原則”,遵循:“凡是值得做的事情,就值得好好做”的原則,使得他的數(shù)學教學和孩子們的數(shù)學學習始終在輕松、愉快、高效的氛圍中完成。
雷夫老師對學生,對教育事業(yè)深深地愛,令我敬佩! 敬他,學他,做他!
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