2017年最新中國師范類大學(xué)排名
考生的填報(bào)志愿一直是老師、家長和考生最關(guān)心的話題,想報(bào)考師范類大學(xué)的考生們,你們對(duì)師范類的大學(xué)有哪些了解?下面陽光網(wǎng)小編為大家整理了師范類大學(xué)的一些資料,供大家參考。
2017中國師范類大學(xué)排名
名次 | 學(xué)校名稱 | 所在地區(qū) | 2017排名情況 | ||
全國排名 | 星級(jí)排名 | 辦學(xué)層次 | |||
1 | 北京師范大學(xué) | 北京 | 19 | 5星級(jí) | 世界知名、中國一流大學(xué) |
2 | 華東師范大學(xué) | 上海 | 28 | 4星級(jí) | 世界知名、中國高水平大學(xué) |
3 | 華中師范大學(xué) | 湖北 | 36 | 4星級(jí) | 世界知名、中國高水平大學(xué) |
4 | 東北師范大學(xué) | 吉林 | 38 | 4星級(jí) | 世界知名、中國高水平大學(xué) |
5 | 南京師范大學(xué) | 江蘇 | 46 | 4星級(jí) | 世界知名、中國高水平大學(xué) |
6 | 湖南師范大學(xué) | 湖南 | 61 | 4星級(jí) | 中國高水平大學(xué) |
7 | 華南師范大學(xué) | 廣東 | 64 | 4星級(jí) | 世界知名、中國高水平大學(xué) |
8 | 陜西師范大學(xué) | 陜西 | 67 | 4星級(jí) | 世界知名、中國高水平大學(xué) |
9 | 福建師范大學(xué) | 福建 | 75 | 4星級(jí) | 中國高水平大學(xué) |
10 | 首都師范大學(xué) | 北京 | 81 | 4星級(jí) | 中國高水平大學(xué) |
11 | 浙江師范大學(xué) | 浙江 | 92 | 3星級(jí) | 中國知名大學(xué) |
12 | 天津師范大學(xué) | 天津 | 98 | 3星級(jí) | 中國知名大學(xué) |
13 | 安徽師范大學(xué) | 安徽 | 107 | 3星級(jí) | 中國知名大學(xué) |
14 | 山東師范大學(xué) | 山東 | 108 | 3星級(jí) | 中國知名大學(xué) |
15 | 上海師范大學(xué) | 上海 | 111 | 3星級(jí) | 中國知名大學(xué) |
16 | 江西師范大學(xué) | 江西 | 126 | 3星級(jí) | 中國知名大學(xué) |
17 | 西北師范大學(xué) | 甘肅 | 128 | 3星級(jí) | 中國知名大學(xué) |
18 | 云南師范大學(xué) | 云南 | 138 | 3星級(jí) | 區(qū)域一流大學(xué) |
19 | 廣西師范大學(xué) | 廣西 | 148 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
20 | 杭州師范大學(xué) | 浙江 | 151 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
21 | 河南師范大學(xué) | 河南 | 157 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
22 | 河北師范大學(xué) | 河北 | 161 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
23 | 江蘇師范大學(xué) | 江蘇 | 177 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
24 | 四川師范大學(xué) | 四川 | 187 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
25 | 哈爾濱師范大學(xué) | 黑龍江 | 193 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
26 | 遼寧師范大學(xué) | 遼寧 | 199 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
27 | 曲阜師范大學(xué) | 山東 | 204 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
28 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | 內(nèi)蒙古 | 224 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
29 | 貴州師范大學(xué) | 貴州 | 235 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
30 | 重慶師范大學(xué) | 重慶 | 240 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
31 | 新疆師范大學(xué) | 新疆 | 244 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
32 | 山西師范大學(xué) | 山西 | 256 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
33 | 沈陽師范大學(xué) | 遼寧 | 265 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
34 | 海南師范大學(xué) | 海南 | 289 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
35 | 吉林師范大學(xué) | 吉林 | 293 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
35 | 青海師范大學(xué) | 青海 | 293 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
37 | 西華師范大學(xué) | 四川 | 307 | 2星級(jí) | 區(qū)域高水平大學(xué) |
38 | 信陽師范學(xué)院 | 河南 | 334 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
39 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | 天津 | 356 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
39 | 廣東技術(shù)師范學(xué)院 | 廣東 | 356 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
39 | 贛南師范大學(xué) | 江西 | 356 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
42 | 淮北師范大學(xué) | 安徽 | 361 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
42 | 廣西師范學(xué)院 | 廣西 | 361 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
44 | 湖州師范學(xué)院 | 浙江 | 397 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
45 | 安慶師范大學(xué) | 安徽 | 402 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
46 | 唐山師范學(xué)院 | 河北 | 405 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
46 | 閩南師范大學(xué) | 福建 | 405 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
46 | 江西科技師范大學(xué) | 江西 | 405 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
46 | 鹽城師范學(xué)院 | 江蘇 | 405 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
50 | 商丘師范學(xué)院 | 河南 | 421 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
51 | 洛陽師范學(xué)院 | 河南 | 428 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
51 | 長春師范大學(xué) | 吉林 | 428 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
53 | 湖北師范大學(xué) | 湖北 | 443 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
53 | 衡陽師范學(xué)院 | 湖南 | 443 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
53 | 淮陰師范學(xué)院 | 江蘇 | 443 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
56 | 安陽師范學(xué)院 | 河南 | 464 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
57 | 天水師范學(xué)院 | 甘肅 | 474 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
57 | 黃岡師范學(xué)院 | 湖北 | 474 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
57 | 南陽師范學(xué)院 | 河南 | 474 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
60 | 樂山師范學(xué)院 | 四川 | 480 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
61 | 合肥師范學(xué)院 | 安徽 | 487 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
62 | 河北科技師范學(xué)院 | 河北 | 495 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
62 | 泉州師范學(xué)院 | 福建 | 495 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
62 | 韓山師范學(xué)院 | 廣東 | 495 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
65 | 南京曉莊學(xué)院 | 江蘇 | 508 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
65 | 長江師范學(xué)院 | 重慶 | 508 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
65 | 貴州師范學(xué)院 | 貴州 | 508 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
68 | 廊坊師范學(xué)院 | 河北 | 519 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
68 | 伊犁師范學(xué)院 | 新疆 | 519 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
68 | 阜陽師范學(xué)院 | 安徽 | 519 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
71 | 甘肅民族師范學(xué)院 | 甘肅 | 535 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
71 | 湖北第二師范學(xué)院 | 湖北 | 535 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
71 | 牡丹江師范學(xué)院 | 黑龍江 | 535 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
71 | 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院 | 吉林 | 535 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
71 | 曲靖師范學(xué)院 | 云南 | 535 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
76 | 寧夏師范學(xué)院 | 寧夏 | 547 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
76 | 上饒師范學(xué)院 | 江西 | 547 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
76 | 遵義師范學(xué)院 | 貴州 | 547 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
79 | 太原師范學(xué)院 | 山西 | 556 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
79 | 楚雄師范學(xué)院 | 云南 | 556 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
79 | 淮南師范學(xué)院 | 安徽 | 556 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
82 | 內(nèi)江師范學(xué)院 | 四川 | 569 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
83 | 湖南第一師范學(xué)院 | 湖南 | 578 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
83 | 忻州師范學(xué)院 | 山西 | 578 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
83 | 綿陽師范學(xué)院 | 四川 | 578 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
83 | 周口師范學(xué)院 | 河南 | 578 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
83 | 玉林師范學(xué)院 | 廣西 | 578 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
83 | 玉溪師范學(xué)院 | 云南 | 578 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
89 | 昌吉學(xué)院 | 新疆 | 598 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
89 | 河池學(xué)院 | 廣西 | 598 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
89 | 白城師范學(xué)院 | 吉林 | 598 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
92 | 集寧師范學(xué)院 | 內(nèi)蒙古 | 615 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
92 | 寧德師范學(xué)院 | 福建 | 615 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
92 | 保定學(xué)院 | 河北 | 615 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
92 | 渭南師范學(xué)院 | 陜西 | 615 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
92 | 黔南民族師范學(xué)院 | 貴州 | 615 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
97 | 廣東第二師范學(xué)院 | 廣東 | 628 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
97 | 石家莊學(xué)院 | 河北 | 628 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
97 | 通化師范學(xué)院 | 吉林 | 628 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
100 | 河北民族師范學(xué)院 | 河北 | 638 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
100 | 咸陽師范學(xué)院 | 陜西 | 638 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
100 | 廣西民族師范學(xué)院 | 廣西 | 638 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
100 | 江蘇第二師范學(xué)院 | 江蘇 | 638 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
100 | 齊魯師范學(xué)院 | 山東 | 638 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
100 | 長沙師范學(xué)院 | 湖南 | 638 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
106 | 興義民族師范學(xué)院 | 貴州 | 657 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
106 | 鄭州師范學(xué)院 | 河南 | 657 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
106 | 成都師范學(xué)院 | 四川 | 657 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
109 | 滄州師范學(xué)院 | 河北 | 667 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
109 | 鞍山師范學(xué)院 | 遼寧 | 667 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
109 | 嶺南師范學(xué)院 | 廣東 | 667 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
112 | 南昌師范學(xué)院 | 江西 | 675 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
112 | 重慶第二師范學(xué)院 | 重慶 | 675 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
114 | 保山學(xué)院 | 云南 | 682 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
114 | 六盤水師范學(xué)院 | 貴州 | 682 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
116 | 陜西學(xué)前師范學(xué)院 | 陜西 | 688 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
117 | 南京特殊教育師范學(xué)院 | 江蘇 | 699 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
118 | 阿壩師范學(xué)院 | 四川 | 703 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
119 | 滇西科技師范學(xué)院 | 云南 | 709 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
119 | 廣西科技師范學(xué)院 | 廣西 | 709 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
121 | 瓊臺(tái)師范學(xué)院 | 海南 | 715 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
121 | 漢江師范學(xué)院 | 湖北 | 715 | 1星級(jí) | 區(qū)域知名大學(xué) |
師范類大學(xué)優(yōu)勢(shì)專業(yè)
心理學(xué)專業(yè)
發(fā)展前景:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的日益提高和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,醫(yī)學(xué)已由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯镄睦砩鐣?huì)醫(yī)學(xué)模式,醫(yī)學(xué)心理學(xué)和心理咨詢治療已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分,而且它越來越深受社會(huì)的重視和需要。為給在職人員提供學(xué)習(xí)研究生課程的機(jī)會(huì),各大高校像中科院、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等部紛紛開設(shè)心理學(xué)在職研究生課程班,旨在發(fā)展大學(xué)后繼續(xù)教育,培養(yǎng)高層次的專業(yè)人才。
漢語言文學(xué)專業(yè)
發(fā)展前景:目前國際上對(duì)漢語言文學(xué)的研究狀況也已具有一定規(guī)模,尤其是漢語和中國文化的博大精深,吸引著眾多外國學(xué)者。截至1985年底,就已有50多個(gè)國家和地區(qū)的上千所高等學(xué)校設(shè)立了中文系或中文專業(yè),甚至中小學(xué)都開展了漢語教學(xué)。另外每年都會(huì)有大批留學(xué)生、學(xué)者到我國研究、學(xué)習(xí),國內(nèi)許多著名學(xué)者也應(yīng)邀出國講學(xué),而西方的學(xué)術(shù)精神、學(xué)術(shù)方法與東方文化相交融,常常摩擦出新的火花,這也很好地促進(jìn)了我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳播。
教育學(xué)類專業(yè)
發(fā)展前景:近年來,教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在95%左右,很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師,按照職業(yè)類型分,教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說的站在三尺講臺(tái)上的老師.目前很多國內(nèi)中小學(xué)對(duì)教師的'要求都是本科或碩士學(xué)歷,高校對(duì)教師的要求是博士學(xué)歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士.相對(duì)前幾年而言,就業(yè)的門檻高了。教育學(xué)就業(yè)前景還不錯(cuò).招老師一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,語數(shù)外需求最大,其他理化生也不錯(cuò),文科的需求較少一些。藝術(shù)和體育的競(jìng)爭(zhēng)稍微小些.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯(cuò),而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假.當(dāng)然了,如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點(diǎn)難。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)
發(fā)展前景:應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè),是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進(jìn)行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動(dòng)畫制作還是從事金融保險(xiǎn),國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等,都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí),數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將會(huì)更加緊密,數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用。由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密,以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多,因而報(bào)考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大,重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多,有利于將來更好的就業(yè)。家教業(yè)的逐漸興起,也為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學(xué)家教對(duì)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)輔導(dǎo)藝術(shù)的要求比較高,家長不易操作或無暇顧及,于是聘請(qǐng)數(shù)學(xué)家教已成為許多家庭的必然選擇。
學(xué)前教育專業(yè)
發(fā)展前景:目前,學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占全國教育經(jīng)費(fèi)總量比重一直在1.2%至1.3%之間徘徊,遠(yuǎn)低于3.8%的世界平均水平。必須將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算,新增教育經(jīng)費(fèi)要向?qū)W前教育傾斜,今后3年要有明顯提高,為破解入園難鑄牢“資金鏈”。中央財(cái)政已設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),2011年將投入30億元,重點(diǎn)支持中西部地區(qū)和民族地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。由此看來,學(xué)校教育專業(yè)的就業(yè)前景比較樂觀。
物理學(xué)專業(yè)
發(fā)展前景:物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生如具有扎實(shí)的物理理論的功底和應(yīng)用方面的經(jīng)驗(yàn),能夠在很多工程技術(shù)領(lǐng)域成為專家。中國每年培養(yǎng)本科應(yīng)用物理專業(yè)人才約12000人。和該專業(yè)存在交叉的專業(yè)包括物理專業(yè),工程物理專業(yè),半導(dǎo)體和材料專業(yè)等。人才需求方面,中國對(duì)應(yīng)用物理專業(yè)的人才需求仍舊是供不應(yīng)求。目前,很多物理研究的課題仍舊是基礎(chǔ)性的,往往需要大量 的政府的政策性投入,難以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化,這對(duì)于打算畢業(yè)后從事應(yīng)用物理研究的人員來說,是應(yīng)該做好思想準(zhǔn)備的。但是近年來,隨著科學(xué)發(fā)展速度的增快,很多物理行業(yè)研究出的前沿技術(shù)很快便得到了應(yīng)用,例如中微子通信,就是目前熱門課題之一。隨著現(xiàn)在學(xué)科交叉與學(xué)科細(xì)分現(xiàn)象的日益明顯,知識(shí)的更新程度非?。像應(yīng)用物理這樣基礎(chǔ)性專業(yè)的人才,由于其可塑性強(qiáng),基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),反而越來越能得到各個(gè)行業(yè)的重視。
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)
發(fā)展前景:隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展,現(xiàn)代教育需要將教育理論、學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起,綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),使受教育者在有限的時(shí)間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識(shí)。教育技術(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生一種高效的學(xué)習(xí)技能與能力,讓人們迅速適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì),快速掌握各種知識(shí)與技能,使教育技術(shù)學(xué)具有廣闊的發(fā)展前景。中國未來信息化教育,急需這樣的人才。
特殊教育專業(yè)
發(fā)展前景:特殊教育招生比較“冷”,就業(yè)市場(chǎng)上卻異!盁帷,因?yàn)橹袊鴩覍?duì)殘疾人教育事業(yè)越來越重視,特殊教育師資和工作人員極度匱乏,所以,當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時(shí),基本上都會(huì)被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業(yè),考研深造也比其他專業(yè)容易得多。以華東師范大學(xué)為例,2008年該校的特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率是100%,其中1/3人繼續(xù)讀研,1/3人到地方高校任教,1/3人到黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門工作,而真正到地方聾啞學(xué)校就業(yè)的好像只有一人。當(dāng)然,如果是一般院校的畢業(yè)生,大部分還是到特殊學(xué)校(即聾啞盲弱智兒童學(xué)校)任教。
地理信息科學(xué)專業(yè)
發(fā)展前景:作為大學(xué)教育的一個(gè)專業(yè),地理信息系統(tǒng)在上世紀(jì)70年代開始出現(xiàn)在國外的許多大學(xué),而我國現(xiàn)有140所高校開設(shè)有該專業(yè),從事地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的高級(jí)人才供不應(yīng)求。隨著國家各個(gè)部門信息化的進(jìn)程,以及國內(nèi)從事地理信息系統(tǒng)工程開發(fā)的高科技企業(yè)的增多和發(fā)展壯大,對(duì)該專業(yè)人才的需求還將增大,缺口也將擴(kuò)大。
師范類專業(yè)就業(yè)前景
從大城市的就業(yè)狀況來看,師范類學(xué)生的供求量趨近平衡,其中民辦教育機(jī)構(gòu)對(duì)師范類人才的需求量占了很大比例。師范類高校的非師范專業(yè)在數(shù)量和規(guī)模上都?jí)哼^了師范專業(yè)。像首師大這樣的北京市師資培養(yǎng)基地,目前師范專業(yè)僅占44%。各類合格人才的培養(yǎng)也是師范類高校的培養(yǎng)目標(biāo),學(xué)生們就讀師范類高校。
由于我國教育政策的調(diào)整,近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起,這使得師范生就業(yè)機(jī)會(huì)增多,又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場(chǎng)。但不容忽視的是,我國中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實(shí)情況,而大城市教師職位日漸飽和,不可能再接收大量畢業(yè)生。因此,在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。近兩三年來,中西部省會(huì)城市及一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的二線甚至三線城市成為師范類畢業(yè)生求職的熱點(diǎn)地區(qū)。
畢業(yè)后不當(dāng)老師:想從事其他職業(yè)的學(xué)生可以不選修這些課程,并進(jìn)行其他職業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。就業(yè)時(shí),可自由選擇職業(yè)。從國家免費(fèi)師范生政策的實(shí)施可以看出,中西部對(duì)師范人才的需求很大。因此,未來幾年師范類畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念,更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區(qū),在那里展現(xiàn)風(fēng)采,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
由此可見,師范類專業(yè)就業(yè)前景形式的不同要根據(jù)區(qū)域劃分來定。雖然很多地方實(shí)行教師資格證制度,但是,師范院校學(xué)生在行內(nèi)就業(yè)時(shí)仍保持優(yōu)勢(shì)。據(jù)了解,北師大就業(yè)率95.47%,首師大師范專業(yè)就業(yè)率95%以上,小學(xué)教育專業(yè)高達(dá)100%。有關(guān)專家分析,近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起,為師范院校學(xué)生就業(yè)拓寬了市場(chǎng)。因此,師范類專業(yè)就業(yè)前景依然看好。
【2017年最新中國師范類大學(xué)排名】相關(guān)文章: