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護(hù)士人文修養(yǎng)期末考試題匯編
一、多項(xiàng)選擇題（每題1.5分，40小題，共計(jì)60分。）
1、護(hù)士人際溝通的特點(diǎn)是（ ）
A、溝通目的的特定性 B、溝通對象的特定性
C、溝通信息的特定性 D、溝通環(huán)境的特定性
2、護(hù)士人際溝通的功能是（ ）
A、獲取信息功能 B、滿足需求功能
C、達(dá)到目的功能 D、個性解放功能
3、溝通態(tài)度技巧是（ ）
A、尊重患者和真誠關(guān)懷患者 B、集中精力了解對方觀點(diǎn)
C、控制自我表現(xiàn)D、跟同事坦誠相處
4、命令的技巧是（ ）
A、態(tài)度和藹 B、使用禮貌語言
C、讓患者明白命令內(nèi)容的重要性 D、可以嘻嘻哈哈的說話
5、傾聽的作用是（ ）
A、得到好東西 B、獲取信息
C、解決問題 D、傳達(dá)同情和關(guān)愛
6、勸說的原則是（ ）
A、尊重原則 B、關(guān)懷原則
C、針對性原則 D、人際親和原則
7、護(hù)患人際沖突的處理原則是（ ）
A、平等尊重原則 B、負(fù)責(zé)的原則
C、真誠理解的原則 D、包辦的原則
8、多元文化的護(hù)理對策是（ ）
A、護(hù)理職能任務(wù)、工作內(nèi)容的多元化
B、護(hù)理對象的多元化
C、臨床護(hù)理類型的多元化
D、護(hù)理要方法多元化
9、多元文化的溝通原則是（ ）
A、加強(qiáng)交流，加強(qiáng)交流方式、方法
B、更新觀念，改變護(hù)理教育模式
C、增加人文知識，了解與研究不同民族的健康及疾病觀、護(hù)理保健手段等
D、經(jīng)濟(jì)全球化與多元文化
10、批判性思維的特征是（ ）
A、求真性和辯證性 B、中介性和獨(dú)立性
C、理解性和動作性 D、主動性和反思性
11、“美麗的描繪一幅面孔”和“一幅美麗的面孔”分別指的是（B）
A、自然美與藝術(shù)美 B、藝術(shù)美與自然美
C、自然美與現(xiàn)實(shí)美 D、藝術(shù)美與現(xiàn)實(shí)美
12、藝術(shù)的最高追求是（D）
A、創(chuàng)造有我之境B、創(chuàng)造無我之境
C、創(chuàng)造有生命力的典型意象 D、創(chuàng)造有意境的意象世界
13、上海2010年世博會以漢字“世”為書法創(chuàng)意原形的會徽圖案，與數(shù)字“2010”巧妙組合，體現(xiàn)了社會美的哪種特征（A）
A、社會實(shí)踐性B、社會功利性
C、時代性和民族性 D、階級性
14、加強(qiáng)護(hù)士審美修養(yǎng)可采取的兩種方式是（B）
A、審美觀照活動和審美評價(jià)活動 B、審美觀照活動和審美實(shí)踐活動
C、審美觀照活動和審美品味活動 D、審美評價(jià)活動和審美實(shí)踐活動
15、著裝的TPO原則是指選擇服裝時要兼顧（A）
A、時間、地點(diǎn)和目的三個因素 B、年齡、膚色和體型三個因素
C、職業(yè)、年齡和時間三個因素 D、膚色、搭配和職業(yè)三個因素
16、護(hù)士的妝容應(yīng)體現(xiàn)（E）
A、樸實(shí)無華 B、個性時尚
C、簡潔平淡 D、自然親切
17、護(hù)士服穿著時不可(B)
A、整潔平整B、內(nèi)衣外露
C、衣扣扣齊D、美觀合體
18、在人際溝通的不同層次中，對陳述事實(shí)的溝通描述正確的是（D）
A、在溝通雙方已建立信任感時，多采用此方式
B、多加入個人意見
C、不利于護(hù)士了解病人的情況
D、主要是讓患者敘述，護(hù)士最好不要用語言或非語言行為影響患者的陳述
19、在人際溝通的各個要素中，信息背景是（B）
A、信息的來源B、引發(fā)溝通的“理由”
C、信息發(fā)出者希望傳達(dá)的思想、情感、觀點(diǎn)、意見等
D、信息發(fā)出者傳遞信息的工具或手段
20、在下列所述人際溝通影響因素中，屬心理環(huán)境因素的是（D）
A、保持恰當(dāng)?shù)纳眢w距離 B、選擇合適的室內(nèi)溫度
C、確保房間安靜、無噪音D、選擇無人打擾的房間
21、小王是一位剛剛32歲的女性患者，住院的第二天，在得知自己被確診為乳腺癌晚期時，忍不住躺在病床上失聲痛哭。這時護(hù)士輕輕走過來問道：“你現(xiàn)在覺得怎么樣？”但患者一直低頭不語，不愿意和護(hù)士溝通。影響患者和護(hù)士溝通的因素為（B）
A、個性B、情緒
C、能力D、態(tài)度
22、患者，男，25歲，護(hù)士小麗在和其交往時，每次目光對視的時間應(yīng)不超過（B）
A、5秒 B、10秒
C、15秒D、20秒
23、白居易說：“感人心者，莫先乎情。”護(hù)士良好的語言不僅給患者傳遞了專業(yè)信息，而且傳遞了護(hù)士對患者的關(guān)愛，給患者帶來精神上的安慰，體現(xiàn)了語言的 （D）
A. 禮貌性B. 審慎性
C. 規(guī)范性D. 情感性
24、 一位護(hù)士在與患者的交談中，希望了解更多患者對其疾病的真實(shí)感覺和治療的看法，最合適的交談技巧為(E)
A、認(rèn)真傾聽 B、及時鼓勵
C、封閉式提問D、開放式提問
25、術(shù)前患者對護(hù)士說：“我從沒開過刀，好害怕呀！”護(hù)士回答說：“我理解你現(xiàn)在的心情，如果是我可能也會害怕，但是……”,這位護(hù)士主要運(yùn)用了語言溝通技巧中的（D）
A. 提問B. 傾聽
C. 同情D. 共情
26、護(hù)患交談中，護(hù)士對患者說“剛才您說的這件事，請?jiān)僬f得具體點(diǎn)兒”； 屬于 (C)
A. 歸納 B. 改述
C. 澄清 D. 總結(jié)
27、護(hù)士用不同的說法將患者所說話的言外之意表達(dá)出來，屬于(B)
A. 歸納 B. 改述
C. 澄清D. 總結(jié)
28、不屬于人際關(guān)系的特征是（C）
A、社會性B、情感性
C、系統(tǒng)性D、復(fù)雜性
29、舒茨的《人際行為三維理論》中，不屬于基本的交際關(guān)系類型是
（B）
A、主動包容型B、被動支配型
C、主動感情型D、主動控制型
30、人在社會實(shí)踐中，對自己的生理、心理、社會活動以及對自己與周圍事物的關(guān)系進(jìn)行認(rèn)知是哪種人際認(rèn)知（D）
A、人際環(huán)境認(rèn)知B、他人認(rèn)知
C、社會認(rèn)知 D、自我認(rèn)知
31、人際交往中，首次與對方接觸時，根據(jù)對方的儀表、打扮、風(fēng)度、言語、舉止等外顯行為作出綜合性判斷和評價(jià)而形成的初次印象，是哪種心理效應(yīng)（A）
A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)
C、光環(huán)效應(yīng)D、社會刻板效應(yīng)
32、印象形成與印象整飾的區(qū)別是（A）
A、印象形成是信息輸入，印象整飾是信息輸出
B、印象形成是信息輸出，印象整飾是信息輸入
C、印象形成是信息輸入，印象整飾也是信息輸入
D、印象形成是信息輸出，印象整飾也是信息輸出
33、人際吸引的規(guī)律不包括（D）
A、接近吸引律B、光環(huán)吸引律
C、互補(bǔ)吸引律D、互利吸引律
34、下列哪一項(xiàng)是非技術(shù)關(guān)系中最重要的內(nèi)容是（A）
A、道德關(guān)系B、技術(shù)型關(guān)系
C、利益關(guān)系D、法律關(guān)系
35、下列有關(guān)護(hù)患基本模式的說法，錯誤的是哪一種（B）
A、指導(dǎo)-合作型是一種微弱單向性模式
B、指導(dǎo)-合作型是以生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式及健康為主導(dǎo)思想的護(hù)患關(guān)系模式
C、指導(dǎo)-合作型的特點(diǎn)是“護(hù)士教會患者做什么”
D、指導(dǎo)-合作型模式適用于護(hù)理急危重癥患者、重病初愈恢復(fù)期患者
36、下列哪一項(xiàng)是護(hù)患關(guān)系合作信任期的主要任務(wù)（D）
A、護(hù)患雙方彼此熟悉并建立初步的信任
B、向患者介紹病區(qū)環(huán)境及設(shè)施、醫(yī)院規(guī)章制度
C、了解患者病情進(jìn)展、一般情況、家庭和社會情況等
D、根據(jù)護(hù)理計(jì)劃，實(shí)施護(hù)理措施，解決護(hù)理問題，完成護(hù)理工作
37、下列哪一項(xiàng)不是護(hù)患關(guān)系的發(fā)展趨勢（B）
A、護(hù)患關(guān)系健康需求多元化B、護(hù)患關(guān)系的單一化趨勢
C、護(hù)患交往利益化 D、護(hù)患關(guān)系調(diào)節(jié)法制化
38、影響醫(yī)護(hù)關(guān)系的主要因素不包括哪一項(xiàng)（D）
A、壓力因素 B、溝通因素
C、角色定位因素D、管理因素
39、馬克思從本質(zhì)上對社會結(jié)構(gòu)進(jìn)行了科學(xué)的剖析，將社會結(jié)構(gòu)分成
�。˙）層次。
A. 1個B. 2個
C. 3個D.4個
40、環(huán)境要素（A）和人口要素，是構(gòu)成社會存在和發(fā)展的三個基本要素。
A. 文化因素 B. 政治因素
C. 地理因素 D. 氣候因素
41、庫利認(rèn)為初級群體是親密的、面對面接觸和合作的群體，在形成個人的社會性和個人思想上起著非常重要的作用，包括類似于家庭和
�。ˋ）等具有親密關(guān)系的群體。
A.伙伴 B.同事
C.同學(xué) D.戰(zhàn)友
42、廣義的社會組織概念，即泛指一切人類共同活動的群體，包括家庭、家族、村社等（B）。
A.次級群體 B.初級群體
C.業(yè)緣群體 D.趣緣群體
43、個體社會化主要通過（D）和個體內(nèi)化來實(shí)現(xiàn)。
A.觀察學(xué)習(xí)B.角色扮演
C. 知識積累 D. 社會教化
44、以下描述錯誤的是（B）
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