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小學(xué)五年級(jí)下語(yǔ)文期末檢測(cè)試題
一、用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。4%
呵(hē hā )欠 手腕(wǎnwàn)裸露(lùlòu)贈(zèng)(zēngzèng)送
匣(xiá jiá )子太監(jiān)( jiānjiān)扇(shānshàn)扇(shānshàn)子
二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。8%
shú xī huái shù xiào lǜ páo xiāo
( ) ( ) ( ) ( )
jiě shì pài qiǎn mó fàn ān wèi
( ) ( ) ( ) ( )
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。4%
驕陽(yáng)( )火 歲月( )流 芳草( )茵 光陰( )箭
大雨( )注 水平( )鏡 力大( )牛 日月( )梭
四、連線。4%
激烈地 宣告 碧波 洶涌
熱烈地 宣布 水流 滔滔
鄭重地 討論 波浪 湍急
莊嚴(yán)地 爭(zhēng)論 波濤 蕩漾
五、比較組詞。4%
忘( )遣( )謙( )嚷( )
妄( )遺( )歉( )壤( )
六、由城市簡(jiǎn)稱寫(xiě)出城市的詳細(xì)名稱。2%
蘇( ) 滬( ) 臺(tái)( ) 閩( )
七、按要求練習(xí)。7%
1、加上人物的動(dòng)作、神態(tài),使句子更具體。
“這次考試你一定認(rèn)真做題目,不要馬虎!”老師__ __說(shuō)。
2、加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(1)先生( )救了我,( )把好事做到底,讓我吃了你吧!
(2)( )虛度時(shí)光的人,( )會(huì)一次又一次臉紅。。
3、照樣子寫(xiě)句子。
例:我悄悄捧起書(shū)來(lái)讀了起來(lái)。
例:小芳(大方)大大方方地上臺(tái)表演。
4、給下面的句子換兩種說(shuō)法,并使原來(lái)的意思不變。2%
當(dāng)你春游的時(shí)候,記住“只揀兒童多處行”,是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。
。1)
。2)
5、修改病句。
。1)他誠(chéng)實(shí)地接受了大家的批評(píng)。
(2)通過(guò)技術(shù)革新,我們工廠產(chǎn)品的數(shù)量與質(zhì)量都顯著增加了。
八、按課文內(nèi)容填空。17%
1、《七律?長(zhǎng)征》的作者是 ,全詩(shī)圍繞“ ”展開(kāi),表現(xiàn)了紅軍的 和 。
2、《游園不值》是 代詩(shī)人 的作品,詩(shī)人以 來(lái)渲染滿園的春色,構(gòu)思奇巧,耐人尋味。題中的“值”是“ ”的意思。前兩句 ,后兩句 。后兩句詩(shī)句 , 已成為千古名句。
3、同學(xué)們,從這冊(cè)書(shū)中我觀賞了 美麗景色;欣賞了 優(yōu)美的音樂(lè);了解了 的秘密;認(rèn)識(shí)了 (什么樣的人);知道了 的歷史故事;懂得了 的道理。
九、短文閱讀。20%
(一)
小外孫想了一會(huì)兒,說(shuō):“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地,所以每一次閉上了,又忍不住偷偷睜開(kāi)。每個(gè)月都要圓圓的睜大一次……”他繪聲繪色地說(shuō)著。仿佛在講一個(gè)現(xiàn)成的童話故事。
1、小外孫講的話用了 的修辭手法。1%
2、“閉上了”是指 ,“偷偷睜開(kāi)”是指 ,“圓圓地睜大一次”是指 。3%
2、從這里看出小外甥是一個(gè) 的人。1%
(二)傘 花
酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。此起彼伏的叫賣聲躲起來(lái)了,川流不息的車輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開(kāi)滿了五彩繽紛的“傘花”。
上班了,從千家萬(wàn)戶飛出了一朵朵傘花,在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地,那傘流又分成了許多支流,流向工廠、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花,是一朵朵奇特的花。瞧,那位姑娘的傘真美!天藍(lán)色的傘布上,花朵簇簇,芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的(裝扮 打扮)在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊,三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們(饒有興趣 津津有味)地把傘簇?fù)碓谝黄,粉紅襯蕊黃、映天藍(lán),竟變成了一朵巨大的鮮花,她們邊走邊把傘挨在肩上,用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上,一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去;傘下,傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)(飄動(dòng) 飄移)而去,還不時(shí)傳來(lái)她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來(lái)了,傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里!
我仿佛置身在無(wú)邊的荷塘里,又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了 是誰(shuí)繪就這雨中奇景 是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵 哦 是滋潤(rùn)人們心田的春雨 是這造就色彩的時(shí)代
1、把短文中括號(hào)里不正確的詞劃去。1.5%
2、“饒”字是_______結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序______,用部首查字法先查“______”部,再查_(kāi)_____畫(huà)!梆垺弊值谌P的筆劃名稱是_________。
“饒”在字典里的解釋:①豐富;多 ②另外添 ③饒。粚捜 ④姓。“饒有興趣”中的“饒”應(yīng)選解釋( )。3%
3、根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。2%
。1)車來(lái)車往,像流水一樣連續(xù)不斷。( )
。2)色彩鮮艷,繁多凌亂。 ( )
4、歸納文章第一自然段段意。2%
_______________________________________________________________
5、根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。2.5%
在這個(gè)自然段里,作者一共寫(xiě)了四種人的傘。他們是__________的傘,___________的傘,__________的傘,__________的傘,其中詳寫(xiě)了__________的傘。
6、給文章第三自然段中無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2%)
7、用直線劃出表現(xiàn)文章中心的句子。1%
十、習(xí)作。30%
回想一下,本學(xué)期誰(shuí)給你的印象最深,你的同學(xué),你的老師,還是你自己的好朋友,請(qǐng)選擇一個(gè)印象最深的,把他寫(xiě)下來(lái),特別要注意對(duì)人物表情、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)。語(yǔ)句通順連貫。
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