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小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)期末考試的試題
一、看拼音寫詞語(yǔ)，注意寫得勻稱、美觀（4分）
zī xún chéngfá zǔnáo wǔ rǔ
二、選擇題（將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共20分）
1．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（ ）
A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊
B 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)
C 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰
2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ）
A污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同
B慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾
C防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待
3．下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（ ）
A 一泓秋水一眼水井 一盞明燈一記耳光一綹月光
B 竊竊私語(yǔ)婉婉動(dòng)聽(tīng) 咄咄逼人栩栩如聲絲絲入扣
C 人生坎坷山道崎嶇 懸崖陡峭高山巍峨山脈蜿蜒
4．下列各詞沒(méi)按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）
A頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào)
B冰 冷水 熱水 水蒸汽 開(kāi)水
C寒冷 涼爽 溫暖 炎熱 酷熱
三、按要求寫詞語(yǔ)（9分）
1．找規(guī)律寫詞：
A．虛實(shí)、動(dòng)靜、 、
B．千里迢迢、大名鼎鼎 、
C．曲曲折折、支支吾吾 、
2．在這六年中，同學(xué)們 ， 。（寫兩個(gè)表示同學(xué)間情誼的成語(yǔ)）
3．寫出三個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)： 、 、
4．你對(duì)你的語(yǔ)文老師熟悉嗎？請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)他（她）給你的印象 、 。
四、根據(jù)要求寫句子（4分）
1．詹天佑是杰出的愛(ài)國(guó)工程師（縮句）。
2．仿造句式，在橫線上寫上兩句與前后意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花， ， ……能為別人開(kāi)花的心是善良的，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
3．這個(gè)地方太小了。（改成夸張句）
4．我國(guó)古代有句名言， 就是說(shuō)壞事雖小，但不能去做，干多了就變成了大壞事；好事雖小，也不能因?yàn)樗【筒蛔�，再大的好事就是從點(diǎn)滴開(kāi)始的。（2分）
5．下面的故事分別出自哪部書，請(qǐng)寫出書名，并寫出作者。（3分）
過(guò)五關(guān)，斬六將《 》（ ）
西天取經(jīng) 《 》（ ）
負(fù)荊請(qǐng)罪 《 》（ ）
五、回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題（12分）
1．《將相和》一課中的“將”指的是 ，“相”指的是
將相不和的原因是 ，“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì) ，“將相不和”就會(huì) 。
2．《賣火柴的小女孩》一課的作者是 。看到這個(gè)題目，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)這樣一個(gè)小女孩的形象： （根據(jù)課文用自己的話描寫小女孩的外貌），這個(gè)童話故事給我們的啟示之一是 ，啟示之二是 。
3．根春天是可愛(ài)的，古人描寫春天，贊美春天的詩(shī)作也不計(jì)其數(shù)。請(qǐng)你選擇最喜歡的一句默寫在下面： 。
4．看事物從不同的角度著眼會(huì)有不同的感受和體會(huì)，真是____________________________________________________________（古詩(shī)名句）
5．雨浩和雨翰是兩兄弟，可雨浩十分妒忌雨翰的才能，常對(duì)雨翰冷嘲熱諷。雨翰拉著兄弟的手悲憤地說(shuō)：“_____________________________________”（古詩(shī)名句）
6．人們常用（ ， ） 這個(gè)成語(yǔ)比喻只見(jiàn)眼前利益而不顧后患。
7．“赤壁之戰(zhàn)”這個(gè)故事出自我國(guó)四大古典名著之一《 》，請(qǐng)你再寫一個(gè)出自這部名著的故事，它的名字是 。
8．用一個(gè)合適的詞或短語(yǔ)概括下列人物的特點(diǎn)或品質(zhì)�；蚋鶕�(jù)他們的品質(zhì)填出人名。
從語(yǔ)文課本中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的人物，有 的狄仁杰，有 的魯迅先生，有 的詹天佑，還有 諸葛亮，有 斯巴達(dá)克，以及 的居里夫人和 的魯濱孫。只上過(guò)三天學(xué)但一生卻有一千多項(xiàng)發(fā)明的美國(guó)發(fā)明家 ；還有 （品質(zhì)或特點(diǎn)）（人名）。
六、閱讀（一）(17分)
虛掩著的門
1．一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工——“誰(shuí)也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒(méi)掛門牌的房間”，但也沒(méi)解釋為什么。
2．在這家效益相當(dāng)不錯(cuò)的公司里，員工都習(xí)慣了服從。大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑，誰(shuí)也不去8樓那個(gè)沒(méi)掛門牌的房間。
3．一個(gè)月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對(duì)新員工又交代了一次“不要走進(jìn)那個(gè)沒(méi)門牌的房間”。
4．這時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么？”
5．總經(jīng)理滿臉嚴(yán)肅地答道：“不為什么�！�
6．回到崗位上，那個(gè)年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，聽(tīng)總經(jīng)理的沒(méi)錯(cuò)。
7．年輕人好奇地偏要（ ），眾人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。
8．可年輕人偏偏來(lái)了犟脾氣，非要走進(jìn)那個(gè)房間看看。
9．他輕輕叩門，沒(méi)有反應(yīng)，再輕輕一推，虛掩的門開(kāi)了。不大的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著一張紙牌，上面用紅筆寫著幾個(gè)字——把紙牌送給總經(jīng)理。
10．年輕人十分困惑地拿起那個(gè)已沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。
11．這時(shí)，聞知年輕人闖入了這個(gè)禁入的房間，又拿出了一張紙牌，有人開(kāi)始為他擔(dān)憂，有人替他出主意，勸他趕緊把紙牌送回去。大家同情地表示：一定替他保密，誰(shuí)也不說(shuō)他曾進(jìn)入那個(gè)房間。
12．可年輕人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他把那個(gè)紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí)，總經(jīng)理 地宣布了一項(xiàng)讓他震驚的結(jié)果——“從現(xiàn)在起，你被任命為銷售總經(jīng)理。”
13．“就因?yàn)槲野堰@個(gè)紙牌拿來(lái)了？”年輕人 地追問(wèn)。
14．“沒(méi)錯(cuò)，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作�！笨偨�(jīng)理 地看著年輕人。
15．那個(gè)年輕人果然不負(fù)厚望，把銷售部的工作搞得紅紅火火。
16．事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框束縛，勇于走進(jìn)某些禁區(qū)，這正是有開(kāi)拓精神的成功者所具有的良好品質(zhì)�！�
17．眾人恍然大悟。
�。�1）文中第7自然段的括號(hào)里應(yīng)填上的恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是 ；還可以填上合適的歇后語(yǔ)是 。(2分)
�。�2）12-14自然段是年輕人與總經(jīng)理的對(duì)話。在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)會(huì)使人物形象更加豐滿。請(qǐng)依次填在下面的橫線上。(3分)
�。�3）文章題目中的“門”有兩層含義，表面的含義是指那扇虛掩的“門”，深層含義是指 (2分)
�。�4）眾人聽(tīng)了總經(jīng)理的解釋后都“恍然大悟”，如果你就是其中的一位，你會(huì)怎么想呢？（不少于30字）(2分)
�。�5）文中“不負(fù)厚望”的意思是 ，“負(fù)”的意思在字典中有：a依仗b享有c辜負(fù) �！安回�(fù)厚望”中的“負(fù)”應(yīng)選 。(2分)
�。�6）你能給這篇文章?lián)Q個(gè)題目嗎？你的題目是 (1分)
（7）請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的一句話評(píng)價(jià)文中的人物：(3分)
年輕人：
總經(jīng)理：
眾人：
8．寫反義詞（1分）：開(kāi)拓—— 束縛——
寫近義詞（1分）：困惑—— 叮囑——
七、閱讀（二）(13分)
熟讀精思（節(jié)選）
古人云○1：“讀書百遍， �！敝^讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂○2，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看子細(xì)○3，心眼既不專一，卻只漫浪○4誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
[注釋]○1云：說(shuō)�！�2余嘗謂：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。謂，說(shuō)�！�3子細(xì)：同“仔細(xì)”�！�4漫浪：隨隨便便。
1．這篇短文提出了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法：熟讀。熟讀的好處是
。文中還提到一個(gè)態(tài)度問(wèn)題：讀書時(shí)要做到“心到”、“眼到”、“口到”，其中“心到最急”�！靶牡健笔侵�
；“急”的意思是 。(6分)
2．有個(gè)叫張雪的小朋友，經(jīng)常嘴在讀書，心卻飛到別處去了。請(qǐng)你用這篇短文所告訴我們的道理來(lái)教育教育他。(4分)
3．關(guān)于“讀書”的名言警句很多，請(qǐng)你填一填，并再寫兩句。(3分)
○1讀書百遍， 。
○2 。
○3 。
八、讀懂廣告（5分）
右側(cè)是一幅圖書廣告宣傳畫。
觀察畫面后回答：
1．這則廣告介紹的書名是
《 》。
2．出版社編寫這套書的用意是：
。
3．“100%精品”說(shuō)明這套書
��；“75%價(jià)格”說(shuō)明這套書 。兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是 。
九、趣味寫話（6分）
（一）讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針?shù)h相對(duì)的一句話。
從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢怎么買酒��？”財(cái)主生氣地說(shuō)：“花錢買酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢買酒，才算有能耐呢！”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ ”
�。ǘ┎恢滥懔粜臎](méi)有，在我們教學(xué)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如“語(yǔ)言文明，禮貌待人”，如果讓你為教室擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎樣寫？
十、習(xí)作（30分）
在我們的家庭里，有疼愛(ài)我們的爺爺奶奶，有望子成龍，望女成鳳的爸爸媽媽，有關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的哥哥姐姐……如何寫出這濃濃親情里的真愛(ài)？或許只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事，或許只是句很普通的話語(yǔ)，或許平實(shí)得你絲毫都沒(méi)有在意，就是這一點(diǎn)一滴，卻往往更能體現(xiàn)出親情的偉大。請(qǐng)通過(guò)一兩件具體的事例來(lái)表現(xiàn)親情，讓文章感動(dòng)自己，感動(dòng)親人，感動(dòng)讀者，字?jǐn)?shù)不少于400字，題目自己取，文中一律不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。
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