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關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都要用到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識(shí)或技能狀況的信息。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題1
1、25÷7=3……4讀作：
2、△÷5=3……□，□里可能是()，△÷8=3……□，□里最大是()，
△÷□=6……5，□里最小是()。
3、34米長(zhǎng)的繩子，每5米剪一段，可以剪成這樣的()段，還剩()米。
4、鉛筆3角一枝，小華有2元錢(qián)，一共可以買(mǎi)()枝，還剩()錢(qián)。
5、做一個(gè)正方體要6張紙，50張紙最多能做()個(gè)正方體。
6、二(2)班有33個(gè)同學(xué)去劃船，每條船能坐5人，要租()條船。
7、四(1)班有42人，準(zhǔn)備每7人分一組，每組栽6棵樹(shù)，四(1)班一共要栽()棵。
8、一個(gè)數(shù)從右邊起第()位是百位，第()位是千位。
9、430讀作，706讀作。
10、五百八十九寫(xiě)作，二百零五寫(xiě)作。
11、40個(gè)十是()；10個(gè)百是()。
12、782<□81□里可以填()。
13、573中的"3"表示3個(gè)()；306中的."3"表示3個(gè)()。
14、根據(jù)每組數(shù)排列的規(guī)律接著往下寫(xiě)：
(1)270、280、290、、。(2)996、997、998、、。
(3)108、207、306、、。
15、紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)進(jìn)行籃球賽，紅隊(duì)得了100分，藍(lán)隊(duì)領(lǐng)先紅隊(duì)20分，藍(lán)隊(duì)得了()分。
16、填上合適的單位。
今年五月份建湖的降雨量是25()一塊橡皮長(zhǎng)3()
文具盒長(zhǎng)大約2()房間寬4()
關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題2
一考試基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
本次全年級(jí)參加人數(shù):178人,平均成績(jī)89分 及格率98% 優(yōu)秀率58%
二.試題具體情況分析
1、在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說(shuō)題目類(lèi)型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過(guò)，因此正確較高，這也說(shuō)明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類(lèi)型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，而學(xué)生缺少的就是這個(gè)，以致失分嚴(yán)重。
2、此次計(jì)算題的考試，除了一貫有的口算、計(jì)算，用不同方法計(jì)算的題型，通過(guò)本次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。
3、還有平時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生動(dòng)手操作，從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí) 讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿(mǎn)趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問(wèn)題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。
4、取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。例如：第五大題的第2.3小題，笑笑上樓，小虎做加法,第六大題試一試試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值與樂(lè)趣。
三.學(xué)生答卷情況分析。
1、存在的不足：
(1)部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象;特別是在列豎式計(jì)算中，橫式結(jié)果漏寫(xiě)或?qū)戝e(cuò); 計(jì)算時(shí)粗心算錯(cuò)答案。
(2)學(xué)生會(huì)讀題時(shí)馬虎沒(méi)有弄清題意就開(kāi)始做題，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的計(jì)算錯(cuò)題太多。
( 3)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力太差,對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)太死,不會(huì)靈活應(yīng)用第五題第2.5小題只有很少學(xué)生做對(duì)，第六大題也只有個(gè)別學(xué)生想出來(lái)。
2、錄取的成績(jī)：
(1)在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生掌握了前段所學(xué)知識(shí)。
(2)多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的能力。
(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)整體不錯(cuò)。
四.今后努力的'方向和改進(jìn)措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫(xiě)結(jié)果等現(xiàn)象 。
2、重視基本算理、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失分。
4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供做數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作、整理、分析和探索中去體會(huì)數(shù)學(xué)。
5、為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間與空間。
由數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供的二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試題分析，希望給您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助!
關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題3
一、考試基本情況統(tǒng)計(jì)。
本次二(1)和二(2)共有120人參加考試。二(1)班平均成績(jī)92.71分，及格率100%，優(yōu)秀率79%，位于年級(jí)第一名;二(2)平均成績(jī)89.07分，及格率100%，優(yōu)秀率61%，位于年級(jí)第三名。
二.試卷情況分析
這次考試共設(shè)六道大題，包括了二年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有計(jì)算、填空、選擇、判斷、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)和解決問(wèn)題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，也體現(xiàn)了雙基。從卷面來(lái)看，學(xué)生的字跡比較工整，書(shū)寫(xiě)非常認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。
1、口算部分是加減乘中最簡(jiǎn)單的一步計(jì)算，考查學(xué)生的口算能力，學(xué)生做題較好，80%的學(xué)生全對(duì)。
2、填空：容易出錯(cuò)的`是第4、8、9小題。第4小題：找規(guī)律填數(shù)的第2小題650、(630)、680、695、(710)，一部分同學(xué)不知道是每次減15。第8小題是考查和5、7有關(guān)的口訣。第9小題中出錯(cuò)較多的是,個(gè)別學(xué)生不細(xì)心，沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算。
3、第三大題選擇：這個(gè)題目的第1小題，大部分學(xué)生因不理解講臺(tái)是什么而理解成講桌出錯(cuò)，第4小題是誰(shuí)家離得近，少數(shù)學(xué)生因?qū)︻}不理解，得分率較低。
4、第四大題判斷：出錯(cuò)最多的是第4小題，其次是第5小題。第4小題出錯(cuò)的原因是學(xué)生認(rèn)為鋸掉一個(gè)角可能會(huì)是三個(gè)角，沒(méi)有考慮到五個(gè)角的情況而出錯(cuò)。第5小題是加畫(huà)一條線(xiàn)就增加了2個(gè)直角，這道題學(xué)生沒(méi)有考慮到如果隨意畫(huà)有可能不是直角的情況。
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