《行政組織學(xué)》試題及答案
《行政組織學(xué)》的期末考試將至，大家復(fù)習(xí)得如何了呢？為此陽光網(wǎng)小編為大家推薦了《行政組織學(xué)》試題及答案，希望能幫到大家。
《行政組織學(xué)》試題及答案第一部分：名詞解釋
1.功利性組織(教材 P6) ： 這種類型的組織是以金錢、物質(zhì)利益誘導(dǎo)作為權(quán)威基礎(chǔ)，即以功利或物質(zhì)報(bào)償?shù)姆绞阶鳛楣芾砗涂刂撇繉俚闹饕侄巍?/p>
2.棱柱模式理論(教材P36) ：里格斯創(chuàng)立了所謂的“棱柱模式理論”，將社會形態(tài)劃分為三種基本模式，即農(nóng)業(yè)社會、棱柱社會、工業(yè)社會，然后分別比較各自特征以及社會環(huán)境對行政制度的影響。
3.內(nèi)部環(huán)境 (教材P43)： 內(nèi)部環(huán)境指的是組織界限以內(nèi)與組織的個體決策行為直接相關(guān)的自然和社會因素。
4.權(quán)力性影響力(教材P128)：權(quán)力性影響力又稱為強(qiáng)制性影響力，它主要源于法律、職位、習(xí)慣和武力等等。權(quán)力性影響力對人的影響帶有強(qiáng)迫性、不可抗拒性，它是通過外推力的方式發(fā)揮其作用。
5.單向溝通(教材P190)： 單向溝通指在溝通時，一方只發(fā)送信息，另一方只接受信息，雙方無論在語言和情感上都不要信息的反饋。
6.主文化 (教材P228)： 它體現(xiàn)的是一種核心價值觀，它為組織中絕大多數(shù)成員所認(rèn)可和共享，在組織中占據(jù)著主導(dǎo)地位。
7.單環(huán)學(xué)習(xí) ( 教材P212)：單環(huán)學(xué)習(xí)是將組織動作的結(jié)果與組織的策略和行為聯(lián)系起來，并對策略和行為進(jìn)行修正，以使組織績效保持在組織規(guī)范與目標(biāo)規(guī)定的范圍內(nèi)。而組織規(guī)范與目標(biāo)本身則保持不變。
8.敏感性訓(xùn)練 (教材P281)：敏感性訓(xùn)練，又稱敏感度訓(xùn)練或“T組訓(xùn)練”，是一種在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的訓(xùn)練方式。所謂的敏感性訓(xùn)練就是通過群體間相互作用的體驗(yàn)，提高受訓(xùn)者的社會敏感性和行為的靈活性，幫助提高受訓(xùn)者對自己、他人、群體和組織的認(rèn)知能力和理解力，并掌握如何處理這些社會關(guān)系的技能。
《行政組織學(xué)》試題及答案第二部分：選擇題
1、行政組織是追求(A)
A、公共利益的組織 B、利潤最大化的組織 C、公共價值的組織 D、行政權(quán)力的組織
2、社會系統(tǒng)組織理論的創(chuàng)始者為美國著名的社會學(xué)家(D)
A、羅森茨韋克 B、卡斯特 C、孔茨 D、帕森斯
3、學(xué)者(A)將影響一切組織的一般環(huán)境特征劃分為文化特征、技術(shù)特征、教育特征、政治特征、法制特征、自然資源特征、人口特征、社會特征、經(jīng)濟(jì)特征等幾個方面。
A、卡斯特和羅森茨韋克 B、羅森布魯姆和法約爾 C、帕森斯和里格斯 D、斯蒂格利茨和巴納德
4、上世紀(jì)六十年代，錢德勒出版了一本專著，提出了組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)要跟隨戰(zhàn)略變化的觀點(diǎn)，此本書名為(A)
A、《戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)》 B、《組織管理戰(zhàn)略》 C、《戰(zhàn)略管理》 D、《組織與戰(zhàn)略》
5、民族自治地方分為自治區(qū)、(B)、和自治縣三級
A、自治鄉(xiāng) B、自治州 C、自治市 D、自治地方
6、個體心理主要包括個性傾向性和(D)兩方面的內(nèi)容。
A、人的能力 B、氣質(zhì) C、性格 D、個性心理特征
7、領(lǐng)導(dǎo)影響力的一個重要基礎(chǔ)是領(lǐng)導(dǎo)者個人的品德修養(yǎng)和(A)
A、人格魅力 B、個人形象 C、個人履歷 D、個性特征
8、(A)是決策過程中最為關(guān)鍵的一步。
A、選擇方案 B、科學(xué)預(yù)測 C、調(diào)查研究 D、收集情報(bào)
9、群體凝聚力是一個(C)的概念。
A、褒義 B、貶義 C、中性 D、創(chuàng)造性
10、在霍桑試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，梅奧于1933年出版了(C)一書，系統(tǒng)地闡述了與古典管理理論截然不同的一些觀點(diǎn)。
A、《管理心理學(xué)》 B、《人類動機(jī)的理論》 C、《工業(yè)文明中的人的問題》D、《組織與管理》
11、( D )是管理沖突的基礎(chǔ)。
A、提出解決原則 B、找出解決策略 C、形成解決方法 D、沖突分析
12、通過組織明文規(guī)定的原則，渠道所進(jìn)行的信息傳遞和交流，此種形式的信息溝通為(D)。
A、非正式溝通 B、單向溝通 C、組織溝通 D、正式溝通
13、20世紀(jì)90年代( A )開始研究組織學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織，并提出了組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論(OLST)。
A、陳國權(quán) B、曾士強(qiáng) C、吳瓊恩 D、張國慶
14、行政組織文化主要包括行政制度文化和( A )，但是受行政物質(zhì)文化的客觀影響。
A、行政精神文化 B、行政人員文化 C、行政領(lǐng)導(dǎo)文化 D、行政規(guī)范文化
15、行政組織文化相比于正式的組織規(guī)章制度的控制作用，它具有( D )的特性。
A、穩(wěn)定性 B、實(shí)踐性 C、強(qiáng)制性 D、軟約束性
16、效率就是指投入與產(chǎn)出之間的比例，力求以最少的投入獲得最大的產(chǎn)出，其關(guān)心的是( C )問題。
A、投入 B、結(jié)果 C、手段 D、質(zhì)量 17、1957年麥格雷戈應(yīng)邀到聯(lián)合碳化公司與公司人事部門聯(lián)合成立顧問小組，把訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)系統(tǒng)地在公司使用。這個小組后被稱之為( C )。
A、“團(tuán)體動力小組” B、“拓展訓(xùn)練小組” C、“組織發(fā)展小組” D、“T訓(xùn)練小組”
18、美國心理學(xué)家埃德加·薛恩在其《組織心理學(xué)》一書中提出了( C )。
A、組織變革模式 B、有計(jì)劃的變革模式 C、適應(yīng)循環(huán)的變革模式 D、系統(tǒng)變革模式
19、緩解策略比回避策略更( B )。
A、退一步 B、進(jìn)一步 C、不退不讓 D、沒有可比性
20、組織發(fā)展起源于上個世紀(jì)五十年代初的調(diào)查反饋方法和實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)運(yùn)動。它的先驅(qū)是法國猶太籍心理學(xué)家( D )。
A、哈特地 B、孔茨 C、西蒙 D、烈文
《行政組織學(xué)》試題及答案第三部分：多項(xiàng)選擇題
1、美國著名社會學(xué)家、交換學(xué)派的代表布勞及史考特，根據(jù)組織目標(biāo)和受益者的關(guān)系，把組織劃分為(ABCD)
A、互利組織 B、服務(wù)組織 C、企業(yè)組織 D、公益組織
2、行政組織環(huán)境的基本特點(diǎn)為(ABCD)
A、環(huán)境構(gòu)成的復(fù)雜性和多樣性 B、環(huán)境的變化和環(huán)境的變動性
C、行政組織環(huán)境的差異性 D、行政組織環(huán)境的相互作用性
3、縣級政府包括(ABCD)政府
A、自治縣 B、市轄區(qū) C、旗 D、自治旗
4、群體意識主要包括(ABC)
A、群體歸屬意識 B、群體認(rèn)同意識 C、群體促進(jìn)意識 D、群體抵觸意識
5、美國學(xué)者西蒙認(rèn)為構(gòu)成權(quán)力的基礎(chǔ)有(ABCD)
A、信仰的權(quán)威 B、認(rèn)同的權(quán)威 C、制裁的權(quán)威 D、合法的權(quán)威
6、行政組織學(xué)習(xí)途徑之一的試驗(yàn)，可分為( AD )
A、持續(xù)性試驗(yàn) B、穩(wěn)定性試驗(yàn) C、設(shè)計(jì)性試驗(yàn) D、示范性試驗(yàn)
7、以資料為基礎(chǔ)的組織發(fā)展技術(shù)包括( BD )。
A、統(tǒng)計(jì)法 B、調(diào)查反饋法 C、工作分析法 D、職位期望技術(shù)
8、從組織溝通的一般模式和組成要素來看，組織溝通具有( ABCD )等特點(diǎn)。
A、動態(tài)性 B、互動性 C、不可逆性 D、環(huán)境制約性
9、目前在理論界，對行政組織文化的題解主要有( ABC )等觀點(diǎn)。
A、大行政組織文化概念 B、小行政組織文化概念
C、辯證綜合的行政組織文化概念 D、多元行政組織文化概念
10、績效指標(biāo)包括的要素有( ABD )
A、考評要素 B、考評標(biāo)志 C、考評對象 D、考評制度
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