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高考語文:熟語題難點例析
高考熟語(包括成語、俗語)題涉及識記、理解和運用三個層次。由于高考基本考查常見的熟語,考生經(jīng)過專項訓練,常規(guī)設誤類型大多能夠辨析,基本能夠應對。但是,考生解答需要深入細致辨析的題目還是有相當大的難度。下面從六個方面剖析熟語題的難點。
1.程度失當
在這種設誤類型中,熟語的意思與句意關聯(lián)密切,但是程度過重或過輕,從而與句子不匹配。
例1 寫文章首先要言之有物,否則,無論文字如何優(yōu)美,也只是“金玉其外,敗絮其中”,不能打動讀者。
“無論文字如何優(yōu)美”,暫且肯定文字優(yōu)美,可以用“金玉其外”形容,但是文章不是“言之有物”,有可能是“言之無物”,那么只能說是內容空洞,讀之乏味,還沒有到“敗絮其中”的地步。
例2 在野外發(fā)現(xiàn)化石固然重要,而要把它完美無缺地取出并加以研究,就顯得更為重要了。
“完美無缺”表示完備美好,沒有缺點。此句沒有強調化石的美,只強調化石的完整。因此,“完美無缺”不合語境,應改為“完好無損”。這個句子的迷惑點在于“完美無缺”與“完好無損”都有完整的意思。
2.適用對象的靈活運用
許多成語的適用對象具有特定指向性,比如“豆蔻年華”專指十三四歲的女孩,“風姿綽約”專指女子,“方寸之地”指心,超出特定指向范圍就有可能犯張冠李戴的錯誤。
例3 近兩年,我國發(fā)明專利申請和授權的數(shù)量快速增長,專利申請質量蒸蒸日上,這表明我國專利申請結構進一步優(yōu)化,自主創(chuàng)新能力進一步增強。
“蒸蒸日上”比喻事業(yè)天天向上發(fā)展,不能形容專利申請質量一天比一天好。
但是,在不少情況下,有些成語適用對象的特定指向性可以根據(jù)語境靈活處理,不能死摳詞典解釋。
例4 他性格內向,不善于與陌生人打交道,剛見到她的時候,臉都漲紅了,期期艾艾了好一會兒,也不知在說些什么。
“期期艾艾”用在此句中是正確的。這個句子沒有說明“他”是口吃者,有的考生根據(jù)字典“形容口吃”的釋義,斷定使用“期期艾艾”是錯誤的。但是,根據(jù)“他”內向的性格特征,“他”見到異性時完全有可能緊張,出現(xiàn)暫時性口吃的現(xiàn)象。
3.近形詞語,字面相似,意義相異
有些成語在字面上很大的相似之處,但是意義大相徑庭,具有很強的欺騙性。考生稍不留神,就會犯望文生義的錯誤。
例5 科技發(fā)展帶來的便利是不容分說的,千里之外的問候,只要一個短信瞬間就能完成。
此處“不容分說”應改為“不容置辯”。兩個成語字面相近,意思相差萬里。“不容分說”指不容許辯解;“不容置辯”指不容許有什么懷疑,是真實可信的。句子強調的是科技帶來的便利是真實可信的,因而“不容分說”是誤用。
例6 相比于持續(xù)火爆的住宅市場,多年來,寫字樓市場一直處于不瘟不火的狀態(tài),與同地段的住宅樓相比,寫字樓的銷量要小得多。
此處“不瘟不火”應改為“不溫不火”。兩個成語讀音相同,“瘟”“溫”字形相近,但是意義差別極大。“不瘟不火”指表演既不沉悶也不過火;“不溫不火”指不冷淡也不火爆,形容平淡適中。句子講述房產銷售的情況,應為“不溫不火”。
4.近義熟語,釋義相似,用法各異
部分熟語在詞典中的解釋相似,甚至一模一樣,單看詞典釋義,幾乎無法區(qū)分。這給考生造成很大的困惑。
例7 他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關系,反響十分熱烈。
例8 我讀過弗萊的著作,很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系,更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學批評方法。
例7的“居高臨下”應改為“高屋建瓴”。例8“高屋建瓴”使用正確。辨析“高屋建瓴”與“居高臨下”的困難之處在于,“高屋建瓴”的釋義就是“形容居高臨下的形勢”。兩者的區(qū)別是:“高屋建瓴”可以表示思想上站得高。“居高臨下”的意思是處在高處,俯視下面;形容處于有利的位置或傲視他人,強調自然地勢或地位。所以,例7的“居高臨下”是誤用。
5.自我與他人失當
有些成語只能用在自己身上,用在他人身上就表示批評;有些成語只能用在他人上,用在自己身上就是誤用。其中,比較突出的是謙敬詞的使用,常見的如“不恥下問”“附庸風雅”“拋磚引玉”“姑妄言之”等成語。這些成語考查的頻率相對較高,考生能夠分辨。有些成語考生雖能正確造句運用,但由于理解不深,辨別起來不容易。
例9 這次來美國參加國際會議,要積極參加活動,既能向各國的同行學習,又能走馬觀花地感受美國的生活。
“走馬觀花”比喻粗略地觀察事物。到美國參加會議期間了解美國的生活,確實只能粗略地了解。但是,這句話是某人的發(fā)言,是對開會者的要求,使用“走馬觀花”就不恰當了。“走馬觀花”可以謙稱自己,也可以批評別人,卻不能對他人提要求。
例10 看完電影《虎口脫險》后,大家給小王對號入座,說他就像影片中的那個有才能的音樂指揮,常常因粗心做出一些有驚無險的事。
“對號入座”在此很有迷惑性,許多考生看了詞典的解釋還不能理解成語誤用的原因。“對號入座”比喻把有關的人或事物跟自己對比聯(lián)系起來,也比喻把某人所做的事跟規(guī)章制度相比,聯(lián)系起來。句子表達的意思是大家將小王與電影中的人物對比聯(lián)系起來。然而,“對號入座”在使用第一個釋義的時候,只能自己把有關的人或事物跟自己對比聯(lián)系起來,不能由別人對比聯(lián)系,因而使用錯誤。
6.第六版《現(xiàn)代漢語詞典》的變化
商務印書館的《現(xiàn)代漢語詞典》是高考的標準詞典。無論字音、字形,還是詞語的釋義,高考都以此詞典為標準。2012年出版的第六版《現(xiàn)代漢語詞典》與前幾版相比,變化很大。許多原來特別強調的誤讀、誤寫、誤用,到了第六版,被認可了。比如“文身”一詞,原來只有一種寫法,現(xiàn)在也認同了流行的“紋身”。詞語釋義上也是如此。這對考生的知識結構是一個挑戰(zhàn),考生需要經(jīng)常查閱來校正積累的知識。
例11 求學期間,他春風得意,事事順心。沒料到踏入社會后,幾樁生意下來,就被騙得血本無歸,于是他總是感嘆遇人不淑,命途多舛。
《現(xiàn)代漢語詞典》在第六版之前沒有單獨的“遇人不淑”詞條,一般成語詞典解釋為“指女子嫁了一個品質不好的丈夫”。因此,以前認為此例的“遇人不淑”使用錯誤。第六版《現(xiàn)代漢語詞典》新增了“遇人不淑”詞條,并且擴大其含義:“也泛指所結交的人不好。”所以現(xiàn)在看來,此處使用“遇人不淑”正確。
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