2017英語高考備考之定語從句復(fù)習(xí)攻略

　　2017高考英語備考之定語從句復(fù)習(xí)攻略

　　【讀者按】定語從句就是在考句子成分，而關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的區(qū)分就是為了劃定句子成分。這也就是為什么要熟背出所有的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的道理。關(guān)系代詞對(duì)人有who,whom,對(duì)物有which,都可以的是that,說誰的是whose,還有一個(gè)特殊的as.關(guān)系副詞只有三個(gè)，時(shí)間地點(diǎn)和原因，when,where和why.

　　正由于關(guān)系代詞和關(guān)系副詞在句子中所做成分截然不容，其中關(guān)系代詞作的是主語，賓語(表語也算，和賓語位置相同)，還有whose作的是定語，而關(guān)系副詞永遠(yuǎn)做的是狀語。所以大多數(shù)情況下(whose表示物主一會(huì)兒另說)當(dāng)橫線后定語從句不缺少主語或者賓語的情況下，就必然不會(huì)填關(guān)系代詞中的任何一個(gè)，這會(huì)兒往往就已經(jīng)篩掉了2個(gè)選項(xiàng)了。剩下三個(gè)關(guān)系副詞具體是誰，就看先行詞就行了。

　　到這里，還要多說一點(diǎn)，關(guān)系副詞是可以由“介詞+which”替換的，比如in the morning的定語從句改寫就既可以改寫為when也可以改寫為in which,但是關(guān)系副詞why的替換是固定的，由于先行詞基本就是reason,所以why只能替換為for which。

　　下邊來說一下特殊情況，只能用that的幾種情況，挨個(gè)背一下吧。不定代詞，all,only,very,序數(shù)詞，最高級(jí)，又有人又有物。

　　然后是as這個(gè)特殊的詞，引導(dǎo)非限制性定語從句的時(shí)候，as可以放在句首，而which不可以。之后就是such as 和such that的問題了。such as本身當(dāng)“比如”講，但是such 和as之間也是可以放詞的，就成了such A as B,這時(shí)意思就成了“像B這樣的A”,就成了定語了，也就是as是關(guān)系代詞了，這代表什么信息呢?很重要，由于關(guān)系代詞as是必須要在定語從句中作主語或賓語的，因此as后邊引導(dǎo)的句子必然缺少這兩個(gè)成分的其中一個(gè)，才能填as.說這么多是為什么呢?因?yàn)閟uch有兩個(gè)詞組，分別是such … as… 和such… that…，考試最�？嫉囊彩撬鼈儌z。區(qū)別很簡(jiǎn)單，such that表示“如此以至于”,引導(dǎo)的是結(jié)果狀語從句，而such… as… 引導(dǎo)的是定語從句。

　　下邊我用一個(gè)實(shí)際的句子來詮釋。

　　He is such a good boy ______ everybody likes.

　　He is such a good boy ______ everybody likes him.

　　兩個(gè)句子唯一的區(qū)別就在于第2句多了個(gè)him,因此第2句主謂賓全齊了，不需要再填關(guān)系代詞了，所以就只能用that引導(dǎo)，表示結(jié)果狀語從句。而第1句恰好相反，缺少了賓語，必須用as來作賓語。這個(gè)問題到此說清。

　　接下來說whose作定語的問題，表示所屬關(guān)系不見得是人的，“物的”也是可以的，比如房子的窗戶在定語從句中有三個(gè)說法，the house whose window = the window of which = of which the window.這個(gè)就叫做所屬關(guān)系，因此所屬關(guān)系除了whose以外就有兩個(gè)，對(duì)人是of whom,對(duì)物是of which。到這兒，就又出現(xiàn)了另一個(gè)常見考點(diǎn)，就是of which/whom 和of them的區(qū)別是什么呢?也很簡(jiǎn)單，of which/whom是定語從句，也就是不能單獨(dú)成句的句子，而of them是可以單獨(dú)成句的句子，不是定語從句，舉例如下：He had many friends, many of whom are foreigners. 是定語從句。He had many friends, and many of them are foreigners. 就是并列句了，由and引導(dǎo)的句子叫并列句。

　　最后是關(guān)系代詞的省略問題，關(guān)系代詞作賓語或表語是可以省略的，作主語是不能省略的，因?yàn)橹髡Z后直接是動(dòng)詞，省略的話就出現(xiàn)先行詞直接接從句動(dòng)詞的語法錯(cuò)誤。舉例：Is there anything that you want to say? 中的that就可以省略。而He is the headmaster of this school who also teaches Chemistry. 中的who就當(dāng)然不能省略。

　　好了，說了這么多，基本上把定語從句的脈絡(luò)理清，接下來用幾個(gè)常見考題來鞏固一下。

　　(2011全國(guó)卷I) 31. The prize will go to the writer ________ story shows the most imagination.

　　A. that B. whichC. whose D. what

　　解析：【C】whose作定語，表示“誰的”.

　　(2011全國(guó)卷II)7. Ted came for the weekend wearing only some shorts and a T-shirt, ____ is a stupid thing to do in such weather.

　　A. this B. that C. what D. which

　　解析：【D】非限制性定語從句，先行詞為前邊整句話，后邊直接接的是動(dòng)詞is,所以用which作主語。

　　(2011北京卷)26. Mary was much kinder to Jack than she was to the others, _________, of course, make all the others upset.

　　A. whoB. whichC. whatD. that

　　解析：【B】同上一題。

　　(2011上海卷) 39. You'll find taxis waiting at the bus station ____ you can hire to reach your host family.

　　A. whichB. whereC. whenD. as

　　解析：【A】hire是“雇傭”的意思，這里就是租車了，所以You can hire 是主語謂語，to reach your host family 是目的狀語，這個(gè)句子缺少賓語，即租的“車”,所以缺賓語用代詞，which.

　　(2011山東卷)32.The old town has narrow streets and small houses _____are built close to each other.

　　A. they B. where C. what D. that

　　解析：【D】橫線后直接接動(dòng)詞are,要用關(guān)系代詞作主語，只有that了。

　　(2011江西卷)34. She showed the visitors around the museum, the construction _____had taken more than three years.

　　A. for whichB. with whichC. of whichD. to which

　　解析：【C】這就是所屬關(guān)系，the construction of the museum = whose construction = of which the construction

　　(2011江蘇卷)24. Between the two parts of the concert is an interval, _______ the audience can buy ice-cream.

　　A. when B. where C. that D. which

　　解析：【A】 the audience 為主語，can buy為謂語，ice-cream為賓語，所以從句完整，不能用關(guān)系代詞。所以要用關(guān)系副詞，先行詞是interval,表示“間隔”,是時(shí)間，所以用when.

　　(2011湖南卷)25.Julie was good at German, French and Russian, all of _________ she spoke fluently.

　　A. who B. whom C. which D. that

　　解析：【C】同樣是所屬關(guān)系，對(duì)物所屬，所以用of which.

　　沖刺：跳出單選陷阱題

　　更多內(nèi)容進(jìn)入：

　　試頻道

　　2017年高考備考：高三首次英語期中考力求突破

　　對(duì)于高三同學(xué)來說，即將到來的英語期中考試是一次非常重要的練兵機(jī)會(huì)，不僅可以檢驗(yàn)半個(gè)學(xué)期來基本知識(shí)和技能的掌握，還有助于審視自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步發(fā)掘需要提高和改進(jìn)之處。那么，應(yīng)如何備考?考試過程中應(yīng)注意哪些答題技巧?考后應(yīng)如何鞏固?

　　積極備考

　　期中考試是綜合性考試，題型大體接近高考。因此，備考過程中要充分了解自己，哪些題型是自己的弱項(xiàng)，從而及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺。就題型而言，聽力會(huì)占整張考卷的五分之一，完型填空、閱讀理解約占三分之一，6句中譯英幾乎必不可少。此外，寫作可能也要考察�？梢钥闯�，聽力、閱讀和寫話占據(jù)了整張?jiān)嚲淼拇蟀�。因此，如果把大量時(shí)間投入到語法訓(xùn)練中，備考則會(huì)偏離軌道。相反，必要的聽能訓(xùn)練、大量的閱讀訓(xùn)練和適量的寫話訓(xùn)練才是備考的重點(diǎn)。

　　就聽力而言，最好找一些難度略低于高考的練習(xí)進(jìn)行針對(duì)的訓(xùn)練，如能堅(jiān)持每?jī)商炻犚惶讋t更佳。閱讀訓(xùn)練中要注意閱讀的速度和效率，要為自己規(guī)定好時(shí)間。閱讀時(shí)要有“痕跡”，即隨手圈劃出重點(diǎn)詞匯和句子，以及題目的答案所在。閱讀中要逼迫自己去猜測(cè)詞義，去理解長(zhǎng)句，去把握通篇文章的意思，去了解作者的寫作意圖和所持觀點(diǎn)�？傊�，在閱讀訓(xùn)練中，對(duì)自己要求要高，不能拘泥于只做選擇題。

　　對(duì)新授課文的復(fù)習(xí)要把握重點(diǎn)詞匯和結(jié)構(gòu)，這可能對(duì)中譯英有幫助。另外，盡量把高二以來(包括高二)所有中譯英進(jìn)行溫習(xí)，一方面對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，另一方面有助于了解自己寫句時(shí)最容易犯的錯(cuò)誤，如主謂一致、漏譯、標(biāo)點(diǎn)遺漏、單詞拼寫等，以提醒自己在期中考試中注意回避。至于寫作，建議多讀些范文，了解高考作文的基本框架和要求。寫作的功夫在平常，不能一蹴而就。但由于考試時(shí)沒有條件打草稿，考前有必要進(jìn)行一些思維訓(xùn)練。要有目的地積累一些詞組、句型，以便在寫作中加以運(yùn)用。

　　當(dāng)然，必要的語法復(fù)習(xí)也是不容忽視的。語法復(fù)習(xí)要注重語法的基本概念和基本范疇，要注意自己平時(shí)易錯(cuò)的語法點(diǎn)，也要進(jìn)行必要的練習(xí)。

　　科學(xué)答題

　　答題的過程也是一個(gè)合理分配時(shí)間的過程。一般而言，答題應(yīng)按照試題的順序進(jìn)行，不可進(jìn)行跳躍。有些學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了先做翻譯或?qū)懽鞯牧?xí)慣，然后再回頭做語法詞匯，這個(gè)習(xí)慣要在此次考試中予以糾正。在答題過程中，有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生往往以7.5分鐘為時(shí)間單位，即語法題7.5分鐘，詞匯題7.5分鐘，閱讀理解平均7.5分鐘完成一篇，中譯英一個(gè)半7.5分鐘，寫作約3個(gè)7.5分鐘。同學(xué)們不妨在訓(xùn)練中進(jìn)行嘗試。

　　英語考試以聽力開始，因此，進(jìn)入“狀態(tài)”要越早越好。聽小對(duì)話時(shí)，如果上一個(gè)對(duì)話沒有聽清楚，千萬不要再去回憶，否則會(huì)影響聽后面的內(nèi)容。聽力的語篇讀兩遍，如果第一遍聽完發(fā)現(xiàn)沒有聽懂，千萬不要著急，要立即調(diào)整好心態(tài)，努力去聽第二遍。

　　在答題過程中，不可隨意 “跳題”，即較難的題目先不作解答而繼續(xù)往下做，這有可能會(huì)導(dǎo)致填涂答題卡時(shí)出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。不要指望完成整張?jiān)嚲砗笤賮磉M(jìn)行全卷檢查，盡量做到完成一大題后及時(shí)進(jìn)行檢查。如果時(shí)間充裕，應(yīng)著重檢查：1)聽力的填詞部分，特別注意大小寫和語法;2)閱讀理解(每小題分值為2分)，特別是自己把握不大的題目;3)中譯英，特別是大小寫、有無漏譯、主謂一致、動(dòng)詞形式，等。

　　及時(shí)反思

　　考完試，成績(jī)揭曉，要聽好老師的試卷講評(píng)課，要弄懂每一道題目。同時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行反思，看自己在哪些方面有了進(jìn)步，哪些方面尚存在較多問題。反思過程中要得出結(jié)論，了解哪些問題屬于知識(shí)掌握得不夠，哪些問題和習(xí)慣有關(guān)，哪些問題涉及答題技巧。這樣，考試真正成為一次練兵的機(jī)會(huì)，一次自我診斷的機(jī)會(huì)。要利用這樣的機(jī)會(huì)制定下一步學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃，真正做到知己知彼，有的放矢。

　　考試后還要及時(shí)做好錯(cuò)題的整理和歸類，要整理考卷中重要的語言點(diǎn)，摘錄值得誦讀的句子和結(jié)構(gòu)。如有作文，還可以進(jìn)行重寫，并聽取老師的意見。

　　衷心希望同學(xué)們?cè)谄谥锌荚囍邪l(fā)揮出水平，打好高三第一仗，并讓期中考試成為一個(gè)新的起點(diǎn)!

　　2016年高考英語第一輪復(fù)習(xí)：word短語歸納

　　高三英語第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行的是單詞的積累和語法的全面掌握，在上課課文學(xué)習(xí)和課后閱讀練習(xí)中不斷鞏固抓牢，為后面的做題演練大幅度提分打基礎(chǔ)。高考頻道整理高考英語�？荚~匯用法及高考英語語法，幫助大家分小節(jié)記憶。

　　word 短語歸納

　�、賥ould like a word with sb.想和某人說句話;

　　have a word with sb.與某人說句話;

　　get in a word /get a word in 插話;

　　in a (one)word總之， 一句話。

　�、趉eep one’s word信守諾言，break one’s word失信;translate sth. word for word 逐字翻譯;have/get word(that)…有消息說，獲得消息，聽說;Word has come/came that…傳來消息說……;

　　③have a few words with sb.和某人說幾句話;have words(with sb.)爭(zhēng)吵，爭(zhēng)論;in words 用言語;with words口頭上，in other words/in another word換句話說;match words with deeds言行一致;waster one’s words白費(fèi)口舌;the last words臨終遺言;sharp words苛刻的話;soft words甜言蜜語

　　④[應(yīng)用]完成句子

　�、賯鱽硐�息說中國(guó)女子足球隊(duì)獲亞軍。

　　_______ ________ _______the Chinese Women Football Team had won

　　second place.

　�、谖衣犝f他們昨晚相互爭(zhēng)吵起來。

　　I________ _________ that they_________ _________with each other last night.

　　如何提高英語學(xué)習(xí)效率

　　許多者都有一個(gè)同感：當(dāng)達(dá)到一定程度后，要再上一個(gè)層次似乎變得非常困難，常有一種事倍功半的感覺，而且，不同水平的人要“更上” 不同的“一層樓”時(shí)，都會(huì)遇到這個(gè)具有共性的問題。究其原因，沒有足夠的閱讀量是根本性的制約因素，因?yàn)殚喿x量不夠，至少會(huì)造成如下幾方面的弊端，從而造成“原地踏步”的境況：

　　缺乏語感

　　語感就是對(duì)語言的一種直覺。一個(gè)人講話像不像英語或一篇文章寫得像不像英文，我們能直接覺察到，這就是語感。語感不是天生的，是在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)并加強(qiáng)的，閱讀材料上如果沒有一定量的積累，就難以建立起語感，而沒有語感，讀起文章來就很費(fèi)勁，盡管每個(gè)都明白，每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但仍然不能從整體上欣賞、把握一篇文章。

　　缺乏文化背景

　　語言是文化的一部分，具有極深的文化底蘊(yùn)。沒有語言文化背景，英語學(xué)習(xí)者就不能真正完全讀懂外國(guó)文獻(xiàn)(尤其是社會(huì)科學(xué)類)、順暢地與外國(guó)朋友交流，就是因?yàn)椴涣私庥⒄Z的習(xí)俗文化、文化及文化，存在著詞匯、修飾、習(xí)用語等方面的阻礙。而文化背景的獲取，最理想、最地道的還是通過大量閱讀各種文章 (著作)，通過天長(zhǎng)日久的積累，從而消除文化上的隔膜。

　　不適應(yīng)語言風(fēng)格

　　每一種語言都有其獨(dú)特的風(fēng)格，例如英語中大量地運(yùn)用被動(dòng)句，而漢語則習(xí)慣用主動(dòng)形式來表達(dá)，如果一個(gè)學(xué)習(xí)者只從理論層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)而沒有大量的閱讀實(shí)踐，那么他在閱讀過程中就不適應(yīng)于這種風(fēng)格，總試圖首先用母語思維方式對(duì)內(nèi)容進(jìn)行“轉(zhuǎn)換”，這樣的讀書顯然是不高的，講出來的英語也是母語式的。

　　通過大量的閱讀，就可以克服以上幾方面的障礙，這時(shí)，學(xué)習(xí)者就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語其實(shí)就像母語一樣可親可近，并不是想像的那樣高不可攀，在不自覺之時(shí)，水平已提高了一個(gè)層次。那么，具體怎樣閱讀，讀什么呢？

　　1、精泛并舉，范圍要廣。對(duì)于比較精彩的文章，要仔細(xì)咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對(duì)其中的主要詞語、句型、語法進(jìn)行透徹地分析，還要細(xì)細(xì)揣摸文章的組織結(jié)構(gòu)及它的言外之意和弦外之音。這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在“精”。所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內(nèi)容的前提下 高中地理，進(jìn)行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴(kuò)大眼界：社會(huì)科學(xué)、歷史、、藝術(shù)、風(fēng)土人情、科學(xué)技術(shù)等都可作為閱讀范圍。這樣，既培養(yǎng)了語感，又增加了文化背景，達(dá)到扎扎實(shí)實(shí)提高英語水平的目的。

　　2、盡可能地讀原著文章(著作)。開始直接讀原著，會(huì)有較大難度，可以首先閱讀幾本簡(jiǎn)寫的小說或故事、英美文學(xué)名著，這類簡(jiǎn)讀本因保持原作的風(fēng)格，文字也多出處在原文，可以增加感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)并增強(qiáng)語感，再逐漸過渡到讀原著，因?yàn)樵�著才是真正的“英語”，通過閱讀它，才進(jìn)入了地道的英語世界，對(duì)語匯、語法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機(jī)。反觀目前國(guó)內(nèi)市面上的一些“閱讀訓(xùn)練”材料，更多是漢譯英的文字，一則內(nèi)容熟悉，二則譯文受漢語影響，不利于真正提高閱讀理解。

　　3、要持之以恒。英語作為一種語言，從掌握到熟練運(yùn)用需要一個(gè)過程，就像一個(gè)人不可能通過三五天的好吃猛吃，就長(zhǎng)得膀大腰圓一樣，對(duì)英語的學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持。有人算過，閱讀水平中等的人，讀一般的書，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書。每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的情況，每天安排一定的時(shí)間(如30分鐘)來閱讀。只有通過“細(xì)水長(zhǎng)流”，才能在英語的學(xué)習(xí)中取得質(zhì)的飛躍。當(dāng)有一天你讀國(guó)外名著就像讀《西游記》一樣輕松時(shí)，那不是你用某個(gè)“技巧”取得的，而是你 “滴水穿石”的結(jié)果，此時(shí)，制約英語水平提高的“瓶頸”才算真正打破。

　　范文參考

　　Christmas Is Coming

　　I like Christmas, it is just like our Spring Festival.

　　Maybe the Spring Festival is much more important and interesting than Christmas, but I like Christmas Day better. Because we can spend time with our friends and classmates during Christmas. When it is snowy, Christmas becomes much more lovely, just like in fairytales. I can imagine I am in a fairytale, the girl who sold the matches is my friend, the ugly duck becoming more and more beautiful and so on. What a beautiful place! So we can also call Christmas "Snowy Lovely Day."

　　On Christmas Day,高中地理, shops are red and green. There are so many Christmas cards, Christmas hats, Christmas dolls and many colourful things. So shops look very beautiful. We can give a card or a doll to our friends and say "Merry Christmas."By the way, I think studying can also become much more interesting.

　　Christmas is coming, it also means a new year will come. Let's study harder to welcome the new year!

　　above與over的用法區(qū)別

　　高考臨近，小編為大家準(zhǔn)備了些高考詞匯的辨別，希望大家能從中獲益！

　　區(qū)別一：兩者都可表示“高于”，over 主要表示垂直在上的正上方，而 above 則不一定表示正上方(即可以是正上方也可以不是正上方)。如：

　　They built a new room above [over] the garage. 他們?cè)谲嚪可霞由w了一個(gè)新房間。

　　Can you see the helicopter above [over] the building? 你能看到那架正在建筑物上方飛的直升飛機(jī)嗎?

　　He stayed at the hotel above the lake. 他住在可以俯瞰湖泊的旅館里。

　　換句話說，表示正上方，兩者均可用;不表示正上方，則通常要用 above。

　　區(qū)別二：兩者均可表示數(shù)目、數(shù)量等的“多于”、“超過”、“……以上”。如：

　　Over [Above] 200 people were there. 有 200 多人在那兒。

　　There’s nothing in the shop above [over] 50 cents. 這個(gè)店里沒有一樣?xùn)|西價(jià)錢超過五角。

　　注：但在現(xiàn)代英語中，above 的這種用法已不多見，通常用 over 代之。在現(xiàn)代英語中，above 表示“多于”時(shí)，主要用于表示溫度、高度以及有縱向標(biāo)準(zhǔn)可比的情況。如：

　　It is 2 000 ft above sea level. 它海拔 2 000 英尺。

　　The temperature is two degrees above zero. 溫度是零上2度。

　　區(qū)別三：若含有動(dòng)態(tài)或覆蓋的意味，通常用 over，而不用 above。如：

　　He flew over to France. 他飛到了法國(guó)。

　　Come over and see us later. 以后來看我們。

　　Cover her over with a sheet. 用床單把她蓋起來。

　　Knife crime in London

　　Research by Scotland Yard published in a London newspaper, has proved that knife crime in London is a serious non ? white phenomenon, with 165 of the 225 under- 18s accused of knife crime in the past three months being from the black or other non ? white groups．

　　According to Scotland Yard, only 60 of the 225 crimes were white．Despite being a small minority of the knife holding criminals, whites did, however, make up the single largest group of victims of knife crime．

　　According to the Scotland Yard report, whites made up 222 of the 637 victims of knife crime over the last three months．This number could probably be higher, as 292 victims were not identified by race．

　　This month Scotland Yard Deputy Commissioner Sir Paul Stephenson suggested knife crime has replaced drug selling as the top concern for London police．

　　Sir Paul said so as he announced a specialist knife crime unit to deal with teenagers carrying knives in the capital．It will use a team of 75 specialist officers to find criminal group members and their supporters．

　　Detective Inspector, George Rhoden, president of the National Organisation of Black Law Enforcement Executives said, “In the black community we have all noticed that there is major concern about gun and knife crime．Clearly we are not the only part of the community affected by the problem of children who have no fathers, but parental responsibility should be of major concern.”

　　Around 59 percent of black Caribbean children and 54 percent of mixed ? race youngsters are looked after by a parent．In the white British population, the number is 22 percent．

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