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      高考備考指導(dǎo)語文低分分析及改善方法

      時間:2024-11-10 02:18:36 高考備考 我要投稿
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        高考備考指導(dǎo):語文低分分析及改善方法?

      高考備考指導(dǎo)語文低分分析及改善方法

        一、觀念問題:語文不是背一背

        許多家長和學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中,都有一種根深蒂固的偏見:那就是語文差一點(diǎn)沒關(guān)系,因?yàn)檎Z文不需要多費(fèi)腦子,臨考試的時候,背一背,記一記,也就行了。當(dāng)然,大家之所以這樣講,與語文課堂的某些現(xiàn)狀有關(guān),有的老師就是把語文當(dāng)成知識課來上的?荚嚲褪侵R搬家,將記在筆記本上的內(nèi)容原封不動地搬到了試卷上。語文考試就變成了關(guān)于記憶力的檢測。記憶力當(dāng)然是人很重要的一項(xiàng)能力,一個人失去了應(yīng)有的記憶力,那會完全變成白癡了。但是現(xiàn)代人才,絕非僅僅有記憶力就行的。思維力、想象力、反思力、推斷力、創(chuàng)造力,這些能力的要求對一個現(xiàn)代人來說是更為重要的能力。語文課與這些能力原本相關(guān),但為大家所忽略。將語文的學(xué)習(xí)視為只要背一背,記一記,這是造成語文低分的重要的主觀原因。

        二、方式問題:從不關(guān)注或一曝十寒

        這里我們從語文學(xué)習(xí)的方式上找一找語文低分的原因。一部分同學(xué)低分的原因是除了在課堂上有一搭沒一搭地聽幾句之外,課下從未關(guān)注過語文,基本沒有課外閱讀,只寫老師布置的作文。這一類同學(xué)還有一個最為顯著的特征,那就是他們從來不朗讀,讀書只要一出聲,必定是磕磕絆絆,念什么文章,都是一個勁,沒有輕重緩急,也無抑揚(yáng)頓挫。這一招當(dāng)然也是家長朋友檢測孩子語文程度的一個簡便易行的有效方式。您不妨讓孩子讀一段報(bào)紙,讀一篇文章,如果孩子是這樣的話,那就證明他的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)了問題。還有的同學(xué),倒是關(guān)注了語文學(xué)習(xí),不過是一曝十寒式的學(xué)習(xí)。猛干一晚,十天不看。其實(shí),語文的學(xué)習(xí)最是不能這樣。它需要的是少量多次,循序漸進(jìn),邊讀邊悟。

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