從電腦閱卷談高考作文備考

　　電腦閱卷的操作過程為：先把所有考生的試卷掃描進電腦，由考試中心編設(shè)一套程序，閱卷老師在電腦熒屏上看試卷，點擊“打分欄”（分為基礎(chǔ)等級、發(fā)展等級、題目、錯別字和字數(shù)五項）給考生打分，從電腦閱卷談高考作文備考。如果閱卷老師認為打的分高或低了，可點擊“工作記錄欄”（將每天每時每刻評的試卷記錄下來）中的“重評”再次打分。每份試卷由兩位老師打分后，電腦求出平均分為考生作文的得分。但若兩位老師打的分數(shù)相差超出6分，則電腦會將該卷交給小組長進行三評，甚至給大題組長四評。

　　用電腦改卷在廣東省的改卷史上是第一次，其系統(tǒng)之先進性，組織之嚴密性在全國也是第一次，它的優(yōu)點如下：

　�。�1）更客觀、公平、準確：a�？陀^：它要求每位閱卷老師必須認真閱讀全卷才打分，因為小組長會隨時將各位老師的平均分、標準差、進度等情況通報給各位老師，讓其馬上進行修正、調(diào)整，這就避免了以往靠抽查才大概知道該小組老師的評卷情況的弊端。以往各小組長很難準確及時掌握各位老師的評卷情況，完全靠各位老師的經(jīng)驗、態(tài)度、自覺性、職業(yè)道德乃至心情進行調(diào)整。b。公平：以往雖然也是兩位老師打分，但第二位老師常常為了減少麻煩或加快進度，以第一位老師打的分為標準或增或減而已。這實質(zhì)上還是只有一次評定，而電腦改卷則利用其技術(shù)功能，進行隨機呈現(xiàn)，第二評老師根本不知道第一評老師的打分情況，第二評老師也要認真看完試卷再打分。這就真正體現(xiàn)了背靠背打分的精神。每位考生至少擁有兩次改卷機會，真正優(yōu)秀的試卷基本不會漏過，真正體現(xiàn)了為國家選拔真才實學的人的改卷宗旨。以往那種靠運氣蒙混過關(guān)——力求湊夠800字，寫好標題、開頭、結(jié)尾，中間不管的所謂高考作文絕招就站不住腳了。做到了客觀、公正，當然也就使閱卷更準確了。

　　（2）大大提高了閱卷進度，使閱卷組織工作更嚴密。電腦改卷讓閱卷老師將全部精力集中在閱卷打分上，省時省事多了。電腦閱卷將考生一切信息隱藏起來，改卷老師根本不可能知道對象是誰，人情分，照顧分基本上沒有市場的；電腦閱卷為隨機呈現(xiàn)，以往發(fā)生過的帶出試卷，遺失、弄濕試卷等問題得以根本解決，這些為組織好閱卷提供了保證。

　　但電腦閱卷展現(xiàn)在老師們面前的是豎立的答案，俗話說：字怕上墻，高考作文指導《從電腦閱卷談高考作文備考》。這就要求考生更要重視將字練好，至少要從高一起每天都練練字，高三時間再緊也要重視這項工作，特別要強調(diào)：1。平時盡可能多用鋼筆或簽字筆寫。有的考生幾年沒有用鋼筆以致影響發(fā)揮；2。字一定要寫大些。因為每位老師每天至少要評閱150份試卷（有時晚上也要改），眼睛得一刻不停地盯住屏幕，太小太秀氣的字很難看清楚，而大個些的字一眼掃去一清二楚；3。盡可能寫楷書，當然漂亮的行書也很好。

　　第二要加強審題訓練。有的老師和學生認為話題作文是開放性大、自由度高的作文，可以隨意寫，其實這是種誤解。從去年開始，高考作文在審題方面加大了限制，如“誠信”是“誠實講信用”，不能只寫“誠”，沒有“信”，“誠”也不是“忠誠”、“老實”的意思；今年“心靈的選擇”不能只寫“選擇”，丟開“心靈的”。有的考生不理解“選擇”為何意，寫成了“決定”、“下決心”。“選擇”肯定是出現(xiàn)了兩種或幾種矛盾的情況，需要選擇一種，而“心靈的”則是“精神的，思想的，內(nèi)心的”意思即這種選擇是在內(nèi)心斗爭過的，思想上矛盾過的，精神上猶豫彷徨過的。寫成“用心去選擇”或“專心去選擇”等就偏離題意了。高三復(fù)習不妨一周出幾個題目，要學生談或?qū)懗鰧︻}目的理解，然后全班討論哪種理解最切合題意，只要長期訓練，才不會或減少出錯。

　　第三要堅持培養(yǎng)學生閱讀積累材料的能力。今年有很多同學寫議論文，但文中沒有一個材料，加之缺乏分析的角度與層次，全文說來說去只有一個意思，甚至有位考生只是將提供的材料反復(fù)抄了3遍就算完事。即使有材料，也就是董存瑞、黃繼光、邱少云、劉胡蘭、羅盛教、張海迪、孔繁森、焦裕祿、雷鋒、賴寧等幾位英雄（一些考生就連這幾個人的名字也寫錯了）。其實，只要我們堅持讓學生多閱讀一些課外書，一年下來必有收獲，關(guān)鍵是檢查落實督促。

　　第四要堅持寫作訓練。到了高三，很多老師只忙于講解知識點，做題、講題，不太重視寫作文。很多學生連最常用的字也寫錯，標點亂打、標題忘記或者只能將話題作標題，全文只有兩段或三段，寫不完800字（有的考生最后幾行用詩歌來湊字數(shù)）等低級化毛病層出不窮。我覺得好文章是練出來的，一周一篇要保證。

　　以上就是閱卷歸來我的感受和對明年高三作文備考的四點建議，我相信，只要我們真正重視作文，將話題作文的特點、寫法和高考對作文的要求結(jié)合寫作訓練講深、講透，學生的作文質(zhì)量肯定會上一個大臺階。

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