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      教學(xué)活動(dòng)方案

      時(shí)間:2022-12-18 08:34:38 活動(dòng)方案 我要投稿

      教學(xué)活動(dòng)方案

        為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的教學(xué)活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

      教學(xué)活動(dòng)方案

      教學(xué)活動(dòng)方案1

        教學(xué)目標(biāo)

        1. 能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),知道洗澡的主要步驟。

        2. 培養(yǎng)觀察能力,能用語言表達(dá)出畫面上的主要情節(jié)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        課件《肥皂泡泡》 動(dòng)畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液

        教學(xué)過程

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        教師:小朋友們看看,這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎?今天啊,老師也帶來了一本關(guān)于泡泡的書,名字叫《肥皂泡泡》。

        二、觀察畫面,理解故事的主要情節(jié)。

        1. 觀察封面

        問“在這幅圖上,你們看到了什么”“那你們猜猜看,小豬在干什么?你們是從哪里看出來的?”

        2. 觀察第一頁

        “今天天氣非常好,小豬想洗個(gè)熱水澡。看看,小豬手里拿著的.是什么?你們洗澡的時(shí)候都會(huì)用到什么呢?”

        3.觀察第二頁:

        問:“小豬在干什么?共有幾個(gè)泡泡?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

        “小豬邀請(qǐng)了他的兩個(gè)好朋友一起來家里洗澡,現(xiàn)在老師來說一說這兩個(gè)朋友的特征,我們大家一起來猜猜看他這兩個(gè)好朋友是誰吧”。描述動(dòng)物特征,讓幼兒猜測(cè)。

        4.觀察第三頁

        “我們來看看你們猜對(duì)了嗎。哦,你們都猜對(duì)了,F(xiàn)在,小豬,小兔,小熊開始愉快的洗澡了”

        4. 播放《我愛洗澡》,和幼兒一起做運(yùn)動(dòng),并詢問幼兒洗澡的時(shí)候都洗到了我們身體上的哪一個(gè)部位。

        5.觀察第四、五頁。

        問:“洗完澡,小熊、小豬、小兔變得怎么樣了?”

        6.觀察第六頁。

        問:“洗完澡了,小熊、小兔、小豬在干什么?”

        “他們吹出的泡泡一樣嗎? ”(比較泡泡大小和顏色) “的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?”

        小結(jié):洗完澡的小動(dòng)物變得真干凈,還開心地玩起了吹泡泡的游戲,洗澡真舒服。

        三、一起玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。

        今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡菖菀,你們(cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹜娲蹬菖莸挠螒蚰?

        回家呢,小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液,和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。

        四、教學(xué)總結(jié)

        通過這次活動(dòng),可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,也可以幫助幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣,但這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的不足之處是教具準(zhǔn)備的不充分,泡泡液的數(shù)量太少,容易打擊幼兒參加活動(dòng)的積極性。

      教學(xué)活動(dòng)方案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。

        2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,并提高其動(dòng)手能力。

        3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入,引出主題。

        師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

        幼:秋天。

        師:在美麗的秋天里,我們和許多可愛的小動(dòng)物交上了朋友,說說看有誰呢?

        幼:瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

        師:今天呀老師又給你們帶來了一個(gè)新朋友,是誰呢,我們來猜個(gè)謎語:"身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。"猜猜看,是什么小動(dòng)物?

        幼:螃蟹。

        師:恩,你們真棒,都猜對(duì)了!

        二、幼兒仔細(xì)觀察,尋找螃蟹的基本特征

        引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

        師:說說你看到了螃蟹的哪些特征?

        幼:螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。

        師:螃蟹的腳是什么樣的?

        幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的,有毛。

        師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)

        師:它長(zhǎng)的像什么?

        幼:像一把剪刀。

        師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎?

        幼:一樣。

        師小結(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。

        師:你們喜歡吃螃蟹嗎?

        幼:喜歡。

        師:為什么呀?

        幼:因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的。

        師:施老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因?yàn)轶π肺兜篮荃r美,它是我們崇明的特產(chǎn),我們長(zhǎng)江隧橋通車之后,很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

        三、教師示范,制作螃蟹。

        師:看,今天老師也做了一只螃蟹,你們仔細(xì)看看,老師是怎么做出來的?

        幼:剪出來的,撕出來的。

        師:對(duì)了!撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的.東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎?

        幼:好的!

        師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點(diǎn)難度的哦!

        1、取長(zhǎng)方形紙,圓圓的撕去四個(gè)角,像螃蟹的什么呀?幼:身體

        2、取長(zhǎng)方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。

        3、取一條紙,折一次,成蟹腳。

        4、拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。

        5、分別黏貼

        要求:選紙時(shí)不爭(zhēng)搶,每人拿一張。

        四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      教學(xué)活動(dòng)方案3

        設(shè)計(jì)意圖:

        善良是指心地純潔、溫厚、和善。善良是一個(gè)人的品質(zhì),更是一個(gè)人快樂的源泉。善良,會(huì)讓人學(xué)會(huì)寬容;善良,會(huì)讓人得到一分收獲;善良,會(huì)讓人體悟到人性中的美。善待別人、善待自己、善待生命,會(huì)讓人生活得更充實(shí)、更自如,也更快樂。《我很善良》是兒童情緒管理系列繪本中的一本,它借助小兔子的形象不僅生動(dòng)地表達(dá)了善待別人的情境和做法,同時(shí)也表達(dá)了怎樣用合適的方式善待自己。書中溫馨精致的畫面,具有感染性的色彩,撫慰人心的語言,能很好地幫助幼兒理解善良的含義和做法。因此,我設(shè)計(jì)、組織了"我很善良"這一教學(xué)活動(dòng)。

        在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的四個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在對(duì)繪本畫面的觀察和感知中,慢慢理解善良的含義,學(xué)習(xí)善待他人和自己的方法,從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

        第一環(huán)節(jié),幼兒觀察繪本封面,自主交流關(guān)于善良的含義,初步感知善良的內(nèi)涵,萌發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

        第二環(huán)節(jié),活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),幼兒在對(duì)畫面的觀察中思考、發(fā)現(xiàn)小兔子所說的善良的含義,體驗(yàn)善良帶來的快樂。在幼兒觀察小兔子是如何善待自己的畫面時(shí),引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活,發(fā)現(xiàn)善待自己就是讓自己更加健康快樂。

        第三環(huán)節(jié),幼兒完整欣賞繪本,鞏固對(duì)善良含義尤其是對(duì)善待自己的理解。幼兒在此環(huán)節(jié)中以講述為主,體驗(yàn)擁有善良之心的愉悅感受。

        第四環(huán)節(jié),幼兒進(jìn)行情感遷移,在生活中尋找善待自己的好寶寶,體悟"善良之事"并非一定是驚天動(dòng)地的大事,生活中的區(qū)區(qū)小事恰恰是善良的本色。

        目標(biāo):

        1.了解善良的含義,學(xué)習(xí)善待別人和自己。

        2.體驗(yàn)擁有善良之心的愉悅感受。

        準(zhǔn)備:

        繪本故事的.PPT課件,幼兒生活和學(xué)習(xí)的照片。

        過程:

        一、談話導(dǎo)入

        師:小朋友們,老師這里有一本很好的書想跟你們分享?,這是書的封面。上面有誰?

        幼:小兔子。

        師:小兔子在說什么?

        幼:它在說:"我很善良。"

        師:誰來說說善良是什么意思呢?

        幼:善良就是不打架/善良就是幫助別人/善良就是小朋友摔倒了把他扶起來……

        師:有的小朋友知道什么是善良,有的小朋友還不太理解。我們來聽聽小兔子是怎么說的吧!

        二、走進(jìn)繪本,了解善良的含義

        1.出示圖1。

        師:想想小兔子為什么說自己很善良呢?

        幼:因?yàn)樗趲椭媚棠滩敛AА?/p>

        師:小兔子認(rèn)為善良就是幫助身邊需要幫助的人,所以它去幫助兔奶奶擦玻璃了。那么,小兔子又是怎么幫助其他的親人、朋友的呢?2.出不圖2。

        師:小兔子在干什么?看到小兔子這樣做,你們認(rèn)為善良是什么?

        幼:小兔子在跟它的朋友抱抱,可能是它的朋友怕黑。善良就是告訴朋友不要怕黑……

        師:嗯,你們有很多猜想。善良也是當(dāng)好朋友傷心的時(shí)候,給他一個(gè)大大的、暖暖的擁抱。

        3.出示圖3。

        師:小兔子在干什么?你們認(rèn)為善良是什么?

        幼:善良就是幫助媽媽掃地。

        師:對(duì),幫助媽媽掃地、打掃房間也是善良。

        4.出示圖4。

        師:猜猜小兔子在干什么?

        幼:它們好像在說悄悄話。

        師:小兔子的朋友遇到了困難,很想把困難的事情講出來,小兔子在安靜地聽。你們認(rèn)為善良是什么?

        幼:善良就是幫助別人解決困難。

        師:很好,善良也是當(dāng)別人遇到困難不開心時(shí),安靜地聽一聽別人訴說困難是什么。

        5.出示圖5。

        師:看到小兔子了碼?它在干什么?

        幼:它的好朋友受傷了,它在問疼不疼,告訴它不要哭。

        師:它在把受傷的朋友扶起來,還安慰朋友不要傷心、難過?吹叫⊥米舆@樣做,你們認(rèn)為善良是什么?

        幼:善良就是在朋友受傷的時(shí)候去幫助它、安慰它,告訴它不要難過。

        師(小結(jié)):對(duì)啊,有了小兔子的幫助,媽媽打掃衛(wèi)生不累了,朋友不難過了,小兔子覺得好開心啊!它真是一只善良的兔子!你們是善良的孩子嗎?你們幫助過別人嗎?怎么幫助的?幫助了別人,你們心里感覺怎么樣?

        幼:畫畫時(shí),看到小朋友忘記帶油畫棒了,我就把自己的油畫棒借給他用,幫助他我也很開心。

      教學(xué)活動(dòng)方案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過各種活動(dòng),讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

        2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂,感受中國人的文化習(xí)俗。

        3、通過活動(dòng),促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母之間的感情,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

        4、體驗(yàn)分享與同伴老師一起合作過節(jié)的快樂。

        活動(dòng)形式:班級(jí)集體活動(dòng)

        活動(dòng)內(nèi)容:介紹中秋節(jié)、故事、兒歌、各類游戲。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈。

        2、懸掛燈籠,水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。

        3、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。(事先發(fā)放記錄單)。

        區(qū)域活動(dòng):

        1、繪畫:提供水果圖片,供幼兒繪畫――好吃的水果。

        2、泥工:橡皮泥,供幼兒制作月餅。

        3、美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。

        4、制作燈籠:運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材,做一個(gè)燈籠。

        家園共育:

        1、家長(zhǎng)晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,并講講關(guān)于月亮的故事或教給幼兒有關(guān)月亮、中秋的古詩。

        2、與幼兒一起準(zhǔn)備燈籠,是共同制作的。

        3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。

        介紹中秋節(jié)

        秋風(fēng)送爽,丹桂飄香,送走了炎炎夏日,我們迎來了碩果累累的秋天,又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。小朋友知道中秋節(jié)是哪一天嗎?(農(nóng)歷八月十五)古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。

        中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié)。八月十五這一天,月亮最圓最美,月色最皎潔,人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚,所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié),過節(jié)吃的月餅也做成圓形的,象月亮一樣,秋天是收獲的季節(jié),糧食豐收,水果豐收,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。在中秋之夜,家家戶戶把瓜果、月餅等食物,擺在院中的桌上,一家人一邊賞月,一邊吃月餅。正是天上一輪才捧出,人間萬姓仰頭看,這是多么美好的景象啊。

        小故事《月亮姑娘做衣裳》

        夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

        裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的.鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

        裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

        裁縫師傅漲紅了臉,說:我只好重做了。

        又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:啊,你又長(zhǎng)胖了!

        裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說:

        唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只有在晚上才悄悄地露面。

        游戲1:《齊心協(xié)力吃果果》

        心往一處想,勁往一處使,只有全家齊心協(xié)力才能收獲到豐收的果實(shí)。

        游戲玩法:媽媽手持豐收果實(shí),站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,抱著孩子,原地轉(zhuǎn)三圈后,在孩子的語言提醒下,去尋找媽媽手中的果實(shí),并用嘴吃掉果實(shí),最先吃到為勝利。

        游戲規(guī)則:

        (1)參賽選手必須是全家三口。

        (2)爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音,任何人不許用手碰果實(shí),違者取消游戲資格。

        游戲2:《水果拼盤》比賽

        游戲玩法:

        每個(gè)家庭介紹自己帶來的水果名稱,基本特性。舉行制作水果拼盤大賽的活動(dòng)。

        游戲規(guī)則:

        1、以三個(gè)家庭為一小組,發(fā)放號(hào)牌。

        2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi),不但要比造型還要比桌面整理。

        3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

        4、獎(jiǎng)項(xiàng)有:配合默契大獎(jiǎng)和造型獎(jiǎng)

        游戲3:猜謎

        “有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像只圓盤,有時(shí)像把鐮刀。”請(qǐng)你猜猜是什么?

        游戲4、《擊鼓傳花》

        我們中國有許多傳統(tǒng)游戲,《擊鼓傳花》游戲的玩法和規(guī)則大家都很熟悉,花落誰家,誰就回答問題。

        題目1:中秋節(jié)什么時(shí)候成為固定節(jié)日?(唐朝初年)中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣?

        題目2:中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日?(元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))

        題目3:唱一首有關(guān)月亮的歌曲。(家長(zhǎng)答題)

        題目4:請(qǐng)說出太陽系中九大行星的名稱。(家長(zhǎng)、幼兒答題)

        題目5:人類首次登上月球是什么時(shí)候?是哪個(gè)國家的什么計(jì)劃的一部分?(家長(zhǎng)答題)我們中國是誰第一個(gè)乘坐載人航天飛船登上太空?這個(gè)航天飛船叫什么名字?(幼兒答題)

        楊利偉叔叔真了不起,小朋友想和楊利偉叔叔一樣也遨游太空,到月亮上去嗎?那我們就要從現(xiàn)在開始,好好學(xué)習(xí),掌握更多本領(lǐng),這樣我們的愿望理想就一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。

        題目6:請(qǐng)說出與月亮有關(guān)的傳說、神話故事的名稱。(嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今)。

      教學(xué)活動(dòng)方案5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、體驗(yàn)媽媽愛孩子的感情。

        2、樂意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作,學(xué)說"我來抱抱你、""做你的好媽媽"等。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、布娃娃每人一個(gè)、花頭巾每人一條,音樂磁帶、錄音機(jī)。

        2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁掛圖。

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

        1、師:今天邱老師給寶寶們帶來了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的'玩伴,你們想不想知道是誰呀?(幼:想)

        2、師:好,我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個(gè)布娃娃)

        3、師:哇,寶貝你說得真好,來,和布娃娃握握手,問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個(gè)禮物,寶寶們請(qǐng)看是什么?

        二、引導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)兒歌。

        1、出示掛圖,師:圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

        2、教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。

        師:這個(gè)娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,老師有個(gè)辦法,我們先對(duì)娃娃說:"娃娃乖,我來抱抱你,做你的好媽媽。"請(qǐng)寶貝學(xué)說:"我來抱抱你,做你的好媽媽。"(指名學(xué)說)

        3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭發(fā),張開嘴巴笑哈哈。)

        4、教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。

        5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭發(fā))

        6、男寶寶可說我:"我來抱抱你,做你的好爸爸。"

        三、游戲《做媽媽》

        1、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動(dòng)作,表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛之情。

        2、在輕柔的音樂伴奏下,寶寶邊說:"我來抱抱你,做你的好媽媽。"邊抱寶寶、撫摸寶寶。

        四、教學(xué)延伸

        師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡著了,我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室。)

      教學(xué)活動(dòng)方案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解動(dòng)物喜歡吃的食物,嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。

        2、知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食,萌發(fā)關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的愿望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。

        活動(dòng)過程:

        一、經(jīng)驗(yàn)交流

        1、共同觀察調(diào)查記錄表。

        2、說說各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么。

        二、感知理解

        1、看看今天動(dòng)物餐廳里來了客人,它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)

        2、一起送食物給動(dòng)物吃。

        3、交流驗(yàn)證:

        (1)觀察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?

        (2)它們喜歡吃的食物有什么不同,了解動(dòng)物都有自己的特性,喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動(dòng)物,喜歡吃肉的稱作食肉動(dòng)物,又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動(dòng)物稱作雜食動(dòng)物。

        三、經(jīng)驗(yàn)遷移

        1、觀察眾多動(dòng)物卡片,共同議論它們愛吃什么。

        2、SOJL分幺且將動(dòng)物按愛吃的'食物進(jìn)行分類。

        3、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯(cuò)誤,及時(shí)討論和糾正。

        四、拓展討論

        1、觀察長(zhǎng)頸鹿圖片,談?wù)摚洪L(zhǎng)頸鹿喜歡吃什么,它屬于哪一類動(dòng)物?

        2、觀察長(zhǎng)頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片,討論:長(zhǎng)頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿死亡。

        3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃,了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物,我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。

        五、延伸活動(dòng)

        去動(dòng)物園參觀,了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食。

      教學(xué)活動(dòng)方案7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。

        2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,并能完整地表達(dá)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、紙環(huán),繩子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、固體膠、小棒等。

        活動(dòng)過程

        一、感受連接

        1.教師:小朋友,我們來做一個(gè)找朋友的游戲吧!音樂響起來的時(shí)候,你們就去找朋友,

        音樂停止時(shí),你們也停下來,老師看看誰能找到好朋友,好不好?

        2.游戲:找朋友

        教師:嗯,老師看出來了是好朋友,老師說的對(duì)嗎?

        你知道老師是怎么知道的你們兩個(gè)是好朋友嗎?

        因?yàn)槟銈儍蓚(gè)拉起手來了,連接在一起了。

        二、嘗試連接

        (1)出示兩個(gè)紙環(huán)

        教師:誰能想辦法把這兩個(gè)紙環(huán)連接在一起呢?

        (啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦筋,想出多種辦法連接。)

        (2)出示生活中經(jīng)常要用到的`東西

        教師:你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們都叫什么名字?

        它們也想找好朋友,你們能幫它們連一連嗎?

        (3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料,教師巡回觀察指導(dǎo)。

        三、經(jīng)驗(yàn)交流

        (1)你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來的?

        (讓幼兒分別說說自己的連接方法。)

        (2)連接的方法很多,可以粘貼,串,釘,套,夾,掛等等。

        鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。

        四、探索操作

        1.請(qǐng)幼兒發(fā)揮想像,再次將物品連接起來。

        2.教師觀察指導(dǎo),并給予提示和幫助。

        五、展示作品

        幼兒介紹自己的連接作品,分享成功的快樂。

      教學(xué)活動(dòng)方案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.讓幼兒喜歡中國功夫,體驗(yàn)中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

        2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國功夫,大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        3.鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒已學(xué)過《中國功夫》這首歌曲。

        2.中國功夫音樂磁帶,以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤。

        3.實(shí)物弓、槍,幼兒制作好的各種兵器。

        4.教室一角設(shè)有兵器庫,周圍張貼部分武術(shù)表演的圖片。

        活動(dòng)過程:

        (一)欣賞中國武術(shù)

        請(qǐng)小朋友看一段武術(shù)表演(播放VCD光盤,),提問:

        1.剛才你們看到的是一段什么表演啊?

        2.小朋友喜不喜歡武術(shù)?(多讓幾個(gè)幼兒發(fā)言,說說為什么喜歡武術(shù))

        3.武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)為什么大家都喜歡武術(shù)?(幼兒自由討論)

        小結(jié):小朋友都知道武術(shù)有這么多的好處,可以強(qiáng)身健體,保護(hù)自己,它還體現(xiàn)了中華民族雄壯有力的英雄氣概,而且我們表演中國武術(shù)時(shí)穿的服裝也很有特色,不僅中國人喜歡武術(shù),許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術(shù),他們來到中國都要學(xué)幾招回去。你們有誰會(huì)幾招的?(簡(jiǎn)單介紹中國武術(shù),從動(dòng)作、服裝、兵器上表現(xiàn)美)

        4.你能做做武術(shù)動(dòng)作嗎?

        5.先請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意表演,再請(qǐng)集體自由表演武術(shù)動(dòng)作。

        師:小朋友表演地真棒,真像是一群小武術(shù)家。

        (二)、欣賞歌曲《中國功夫》

        師:聽到這首歌曲,你們有什么感受呢?(引導(dǎo)幼兒說出音樂有快板和慢板的區(qū)別)

        1.創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

        2.前兩段逐句創(chuàng)編

        師:“臥似一張弓”,小朋友知道這句歌詞的意思嗎?這一句可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?

        (請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編前四句慢板動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)。創(chuàng)編舞蹈時(shí),多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來創(chuàng)編,當(dāng)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不一樣時(shí),可讓他們同時(shí)表演;此時(shí),讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動(dòng)作學(xué)習(xí),也可以分組學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作。)

        3.師:剛才還有許多小朋友想上來編動(dòng)作,現(xiàn)在就請(qǐng)大家隨著歌曲(放錄音)一起來表演你自己創(chuàng)編的'動(dòng)作。(幼兒自由表演,發(fā)現(xiàn)有新穎、獨(dú)特的動(dòng)作時(shí),老師將重點(diǎn)介紹,并模仿。)

        4.師:老師也學(xué)會(huì)了自己喜歡的動(dòng)作,表演給你們看看。(老師將動(dòng)作組合完整地表演一遍,請(qǐng)小朋友伴唱。)

        5.師:剛才老師表演的動(dòng)作配的是一段慢板的音樂,聽到慢板音樂時(shí),應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力,要停頓)

        師:下面一段是快板音樂,聽到快板的音樂時(shí),又該這樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力連貫)

        (幼兒一起表演一遍)

        (三)繼續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作,“棍掃一大片”……結(jié)束

        1.先分組討論,后推選幼兒表演。

        師:下面這一段“棍掃一大片”……請(qǐng)小朋友自己先創(chuàng)編,想想用什么動(dòng)作可以把它連貫地表現(xiàn)出來?

        (教師把幼兒分成四小組,先討論,再創(chuàng)編)

        2.整首歌曲創(chuàng)編完畢,幼兒完整地表演一遍,要求幼兒動(dòng)作有力,到位,要有精神,表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點(diǎn),表演的同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)幼兒在帶領(lǐng)大家表演,做小老師,老師也參與表演。

        (四)、利用“兵器”進(jìn)行表演

        師:剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術(shù)時(shí),手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進(jìn)行表演?(提出要求,注意安全)

        (幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進(jìn)行表演。)

        師:大家還想表演,我們一起去表演給其他小朋友看看。

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