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      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案

      時(shí)間:2023-01-09 10:52:39 活動(dòng)方案 我要投稿

      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案

        為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案

      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能感受樂曲歡快、活潑的情緒,了解ABA的音樂結(jié)構(gòu)形式。

        2、學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作,根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編龍翻身、點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作。

        3、鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        根據(jù)音樂的變化啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出龍的動(dòng)作,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        舞龍是一項(xiàng)團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng),在活動(dòng)中組織幼兒團(tuán)結(jié)一致完成舞龍將是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、樂曲《金蛇狂舞》,舞龍的視頻。

        2、舞龍道具人手一份。

        活動(dòng)過程:

        一、感受音樂旋律,體驗(yàn)歡快的情緒。

        1、師:今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子,我們一起來欣賞一下吧。(聽音樂)

        2、師:這首曲子好聽嗎?聽了這首曲子你的心情怎樣?(高興、開心)那你在高興的時(shí)候會(huì)怎么做?(笑、唱歌、跳舞)張老師也特別喜歡這段音樂,聽了這段音樂我想跳舞,你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋硖鑶?(和孩子一起跳舞?/p>

        3、引導(dǎo)孩子感知因音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

        師:在這段音樂中還藏著一個(gè)秘密。啟發(fā)幼兒找出音樂ABA的結(jié)構(gòu)形式。

        二、學(xué)習(xí)舞龍的`動(dòng)作

        1、看舞龍視頻。

        師:今天老師還帶來了一段視頻,我們一起來看看視頻里的叔叔他們?cè)诟吲d的時(shí)候在干嘛。

        2、看完視頻后老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作。

        師:這些叔叔在干嘛呀?(舞龍)對(duì)了,原來在最開心、最快樂的時(shí)候大人們還會(huì)來舞龍,你剛在仔細(xì)看叔叔是怎么舞龍的?(強(qiáng)調(diào)龍珠的作用,幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作)你們想不想舞龍。。ǚ职l(fā)道具)

        3、幼兒跟著音樂練習(xí)舞龍的動(dòng)作。

        師:你們的舞龍動(dòng)作可真棒,我們可不可以跟著剛才那段音樂一起來試試呢。(跟著龍珠做動(dòng)作)

        三、幼兒合作舞龍,體驗(yàn)合作的快樂。

        師:視頻里的叔叔舞的是一天好長(zhǎng)好長(zhǎng)的龍啊,你們羨慕嗎?第一遍舞龍會(huì)出現(xiàn)一些狀況,告訴孩子們舞龍是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng),所有的動(dòng)作大家要一起做,這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂再試一遍。

      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案2

        指導(dǎo)思想:

        我園將繼續(xù)大力發(fā)展藝術(shù)特色教育,陶冶幼兒的情操,提高教師自身的美術(shù)素養(yǎng),把我園的特色教育真正的辦出特色。

        一、活動(dòng)目的

        1。通過活動(dòng)進(jìn)一步提高教師的'在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐能力。

        2、培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和幼兒的審美能力、創(chuàng)造力。

        二、活動(dòng)時(shí)間

        20xx年xx月xx日—xx日

        三、活動(dòng)具體要求

        1、活動(dòng)目標(biāo)要明確,重點(diǎn)突出。

        2、選材要符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        3、在活動(dòng)中要注重幼兒個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

        四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

        獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)二名三等獎(jiǎng)三名2.獎(jiǎng)勵(lì)形式:①公布獲獎(jiǎng)名單。 ②頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

        五、實(shí)施步驟

        1、3月5日分配任務(wù)。

        2、3月10日匯報(bào)參加活動(dòng)的內(nèi)容,并交流分析。

        3、3月11日至3月14日?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)組織觀摩活動(dòng)。

        4、3月11日對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行分析總結(jié),并對(duì)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案3

        一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日,今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶;顒(dòng)的形式來進(jìn)行,為了使慶;顒(dòng)順利進(jìn)行,特制定此方案。

        系列活動(dòng)一:

        幼兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽

        時(shí)間:

        5月25日下午3:00地點(diǎn)前操場(chǎng)

        繪畫的題材不限,每班三名幼兒參加比賽。

       。ㄒ獏①惖挠變旱奖景嗬蠋熖巿(bào)名,篩選推薦到園里比賽)

        系列活動(dòng)二:

        繪本制作比賽

        (1)目的:通過舉行繪本制作比賽,培養(yǎng)幼兒繪畫的'能力及創(chuàng)新意識(shí);

       。2)內(nèi)容與要求:要求每班上交15副滿意的繪本,繪本可讓家長(zhǎng)在家與幼兒共同完成;繪本內(nèi)容不限制,要求故事完整、連貫。注明:繪本制作要求每位幼兒都要參加,經(jīng)班級(jí)評(píng)選出15本優(yōu)秀的作品參加園里比賽。繪本的形式各異,發(fā)揮你們各自的想象和優(yōu)勢(shì),把一個(gè)故事制作的最精致。上交時(shí)間:5月23日。

        系列活動(dòng)三:

        童話劇表演賽5月28日上午8:30分

        (1)目的:通過參加幼兒故事、童話劇的表演,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

       。2)要求:每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具。

        注明:此項(xiàng)目交由一名家長(zhǎng)演排,幼兒人數(shù)均有排練的家長(zhǎng)定。

        系列活動(dòng)四:

        卡拉OK比賽5月28日晚上6:30分

        注明:此項(xiàng)目由班級(jí)老師推薦一名幼兒參加。

        系列活動(dòng)五:

        六一游園活動(dòng)6月1日上午半天時(shí)間

       。1)目的:使幼兒通過參加游園活動(dòng),進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)之間和其他小朋友之間的合作與交往的能力,并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。

       。2)要求:要求幼兒能積極、大膽地與爸爸媽媽參加“六一”游園活動(dòng)。

        注明:這個(gè)項(xiàng)目每位幼兒都參加,幼兒需要在家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行。幼兒每人參加3項(xiàng)活動(dòng),均可獲得一份小禮物。具體的活動(dòng)項(xiàng)目等待下次的通知。

        預(yù)祝小朋友在幼兒園里度過第一個(gè)快樂的兒童節(jié)。

      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案4

        活動(dòng)名稱:

        《看我的》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。

        2、體驗(yàn)長(zhǎng)大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、與小班聯(lián)系,做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。

        2、每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。

        3、手工制作材料人手一份,如:折紙小船、小燕子等。

        活動(dòng)過程:

        一、露一手

        1、去弟弟妹妹班級(jí)做客,注意用禮貌用語(yǔ)。

        2、才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節(jié)目。

        3、教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。

        二、看我的'

        1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級(jí)做客。

        2、讓弟弟妹妹坐在身邊,觀看手工制作的過程,如折紙小船、小燕子等。

        3、將作品送給弟弟妹妹,和他們共同賞玩。

        三、夸夸我自己

        1、請(qǐng)幼兒互相交流自己的本領(lǐng)的感受。

        2、一起念兒歌:哥哥姐姐本領(lǐng)大,表演節(jié)目頂呱呱,會(huì)做手工會(huì)畫畫,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案5

        一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日,今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶祝活動(dòng)的形式來進(jìn)行,為了使慶;顒(dòng)順利進(jìn)行,特制定此方案。

        系列活動(dòng)一:幼兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽

        時(shí)間:5月25日下午3:00

        地點(diǎn):前操場(chǎng)

        繪畫的題材不限,每班三名幼兒參加比賽。

        (要參賽的幼兒到本班老師處報(bào)名,篩選推薦到園里比賽)

        系列活動(dòng)二:繪本制作比賽

       。1)目的:通過舉行繪本制作比賽,培養(yǎng)幼兒繪畫的能力及創(chuàng)新意識(shí);

       。2)內(nèi)容與要求:要求每班上交15副滿意的繪本,繪本可讓家長(zhǎng)在家與幼兒共同完成;繪本內(nèi)容不限制,要求故事完整、連貫。

        注明:繪本制作要求每位幼兒都要參加,經(jīng)班級(jí)評(píng)選出15本優(yōu)秀的作品參加園里比賽。繪本的形式各異,發(fā)揮你們各自的想象和優(yōu)勢(shì),把一個(gè)故事制作的最精致。

        上交時(shí)間:5月23日。

        系列活動(dòng)三:童話劇表演賽

        時(shí)間:5月28日上午8:30分

        (1)目的:通過參加幼兒故事、童話劇的表演,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的`興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

        (2)要求:每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具。

        注明:此項(xiàng)目交由一名家長(zhǎng)演排,幼兒人數(shù)均有排練的家長(zhǎng)定。

        系列活動(dòng)四:卡拉OK比賽

        時(shí)間:5月28日晚上6:30分

        注明:此項(xiàng)目由班級(jí)老師推薦一名幼兒參加。

        系列活動(dòng)五:六一游園活動(dòng)

        時(shí)間:6月1日上午半天時(shí)間

       。1)目的:使幼兒通過參加游園活動(dòng),進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)之間和其他小朋友之間的合作與交往的能力,并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。

       。2)要求:要求幼兒能積極、大膽地與爸爸媽媽參加“六一”游園活動(dòng)。

        注明:這個(gè)項(xiàng)目每位幼兒都參加,幼兒需要在家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行。幼兒每人參加3項(xiàng)活動(dòng),均可獲得一份小禮物。具體的活動(dòng)項(xiàng)目等待下次的通知。

        預(yù)祝小朋友在幼兒園里度過第一個(gè)快樂的兒童節(jié)。

      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解歌詞的意思,學(xué)唱歌曲。

        2、模仿歌曲中的動(dòng)物的動(dòng)作,用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        理解歌詞的意思,學(xué)唱歌曲

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        視頻《誰是恐龍?》,歌曲《誰是恐龍?》

        活動(dòng)過程:

        一、播放歌曲,請(qǐng)幼兒傾聽歌曲,同時(shí)觀察圖片中有關(guān)動(dòng)物的圖片,理解歌詞內(nèi)容。

        1、你在歌曲中聽到了哪些恐龍?

        2、每一種恐龍有什么特點(diǎn)?它的樣子是什么樣的?

        3、誰是真正的恐龍?

        二、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,欣賞畫面。

        1、對(duì)這幾種動(dòng)物的外形特征有進(jìn)一步的了解。

        2、和你的同伴說說每一種龍都是什么樣子的,你喜歡哪一種龍?為什么?

        三、播放歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。

        四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)造律動(dòng)動(dòng)作,并演繹面部表情。

        1、變色龍是什么樣子的`?

        2、你會(huì)怎么扮演?

        3、恐龍捕捉食物的時(shí)候是什么樣子的?

        4、噴火龍是什么樣子的?

        5、如果你是一只噴火龍,你會(huì)有怎樣的動(dòng)作?

        五、請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊表演。

        活動(dòng)反思:

        因?yàn)橛變簩?duì)恐龍感興趣,所有學(xué)習(xí)兒歌時(shí)幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時(shí),幼兒最喜歡的還是霸王龍。在表演時(shí),幼兒也對(duì)霸王龍的表演特別投入。在活動(dòng)中,我還讓幼兒認(rèn)識(shí)了漢字“龍”。

      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案7

        活動(dòng)由來

        小班幼兒對(duì)于數(shù)量的比較,沒有一定的方法,多數(shù)是通過直觀的觀察得來的、而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進(jìn)行比較,這對(duì)于小班幼兒而言是不現(xiàn)實(shí)的,而一一對(duì)應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡(jiǎn)便、最直接的方式、因此本次活動(dòng)我們讓幼兒通過實(shí)物操作來判斷出兩種物體之間多、少的'關(guān)系、通過活動(dòng)初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)、

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能找出較多的物體,比較多少、

        2、知道一一對(duì)應(yīng)的方法,并能運(yùn)用在活動(dòng)中、

        3、體驗(yàn)搶凳子游戲的快樂、

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備

        圖片3張、紙偶2個(gè)、記號(hào)筆、鈴鐺、凳子

        2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

        搶凳子游戲的經(jīng)驗(yàn)

        活動(dòng)過程

        一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出課題、

        師:“大家好!今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位新朋友,一個(gè)是汪汪狗,一個(gè)是跳跳兔”

        二、出示禮物,感知物體的多少、

        師:“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他們收到了許多許多禮物、”

        1、出示圖片①:“跳跳兔收到了什么禮物?蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰的禮物多?”

        2、出示圖片②:“跳跳兔收到了什么禮物?汪汪狗收到了什么禮物?

        哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋果多?你是用什么好辦法知道的?”

        3、出示圖片③:“跳跳兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么,有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較,誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的、”

      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案8

        為了增進(jìn)幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,激發(fā)幼兒參加藝術(shù)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒良好的藝術(shù)素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,我園每年五月以藝術(shù)節(jié)為主題組織幼兒開展系列藝術(shù)欣賞、創(chuàng)作、表演活動(dòng),促進(jìn)幼兒在紅紅火火的藝術(shù)節(jié)里快樂、健康、和諧地成長(zhǎng),同時(shí)進(jìn)一步增進(jìn)親子感情、密切師長(zhǎng)聯(lián)系。以下是本屆藝術(shù)節(jié)的具體活動(dòng)日程,敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正:

        一、藝術(shù)欣賞周

        邀請(qǐng)木偶劇團(tuán)為幼兒進(jìn)行木偶劇表演;

        組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動(dòng)畫片;

        通過幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;

        二、開幕式

        周六上午在公園舉行

        1、集中慶祝儀式:園長(zhǎng)致開幕詞;家長(zhǎng)委員會(huì)為藝術(shù)節(jié)開幕剪彩;幼兒、教師、家長(zhǎng)各選一個(gè)節(jié)目表演;

        2、分區(qū)域活動(dòng):水彩長(zhǎng)卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫、蠟筆畫、環(huán)保時(shí)裝制作與表演;

        三、才藝大賽

        1、超級(jí)小歌手大賽:先由各班、各年級(jí)層層推選,最后進(jìn)行全園性比賽;

        2、親子才藝表演:有歌舞、器樂、表演專長(zhǎng)的家長(zhǎng)和孩子自愿報(bào)名參加,分各年級(jí)專場(chǎng)進(jìn)行表演;

        四、幼兒美術(shù)作品展

        各班及美術(shù)興趣班的`幼兒優(yōu)秀美術(shù)作品進(jìn)行裝裱,在博物館展出,全面展示幼兒園美術(shù)教育的成果。

        五、閉幕式

        結(jié)合六一慶祝活動(dòng)對(duì)藝術(shù)節(jié)期間各項(xiàng)表演優(yōu)秀者進(jìn)行頒獎(jiǎng),并精選部分節(jié)目在社區(qū)廣場(chǎng)進(jìn)行匯演。

      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案9

        一、指導(dǎo)思想:

        面向全體幼兒,充分發(fā)揮美育的輔德、益智、健體和陶情的育人功能,拓展藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式,展示幼兒藝術(shù)教育的成果,推動(dòng)幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展。

        二、藝術(shù)節(jié)組委會(huì)成員:

        周奇芳、錢勤芳、吳燕洪、查小云、張愛華、吳衛(wèi)珍、屠一豐、呂小英、馬正英、田嘯、王覺新、宋巧英、李萍、徐國(guó)芬、繆水芳、張莉、錢俊靈、沈亞英、朱建英、陳秋容

        三、活動(dòng)主題:“迎五一藝術(shù)節(jié)”親子美術(shù)活動(dòng)

        (一)各班級(jí)要積極舉辦好“迎新年藝術(shù)節(jié)”親子美術(shù)活動(dòng),積極籌備和組織幼兒和家長(zhǎng)參加藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

        (二)我園舉辦藝術(shù)節(jié)的時(shí)間為20xx年4月21日4月27日

        各班級(jí)按照藝術(shù)節(jié)活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容和要求,廣泛深入地開展豐富多彩的藝術(shù)節(jié)活動(dòng),在畫瓷磚畫、參加一次環(huán)境布置、長(zhǎng)廊、區(qū)角、娃娃家等布置,通過藝術(shù)節(jié)活動(dòng),使每一個(gè)在園幼兒感受藝術(shù)的熏陶,接受美的'教育。

        (三)活動(dòng)項(xiàng)目和形式

        1、勾線、準(zhǔn)備藝術(shù)環(huán)境布置的材料、藝術(shù)區(qū)域規(guī)劃、藝術(shù)長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)、區(qū)角區(qū)域設(shè)計(jì)。時(shí)間:周一(1 2月1日)

        2、藝術(shù)坊、班級(jí)對(duì)出長(zhǎng)廊的創(chuàng)設(shè)。藝術(shù)坊(二樓活動(dòng)室前長(zhǎng)廊)創(chuàng)設(shè)要求:分四個(gè)區(qū)域(畫信、蛋殼、兒童畫、扎稻草),由指定相關(guān)老師負(fù)責(zé),組織有關(guān)家長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)、布置。各班級(jí)對(duì)出長(zhǎng)廊的創(chuàng)設(shè)要求:一樓用柵欄和籬笆等裝飾、二樓用藤條等裝飾、三樓用波浪裝飾,由各班老師負(fù)責(zé)。時(shí)間:周二周五上午8:30

        3、瓷磚畫裝飾:要求家長(zhǎng)與幼兒一起動(dòng)手,用水粉顏料和畫筆畫出海底世界的各種美麗景色和有趣的動(dòng)物,能體現(xiàn)家長(zhǎng)和幼兒積極參與的熱情。時(shí)間:周三(12月3日)上午8:00開始

        4、娃娃家布置、延續(xù)長(zhǎng)廊布置展示:各班布置娃娃家,形成自己的特色。時(shí)間:周二周五上午8:30

        5、延續(xù)區(qū)角、藝術(shù)坊、長(zhǎng)廊、班級(jí)各樓層美術(shù)制作。時(shí)間:周二周五上午8:30

        6、班級(jí)特色活動(dòng)開展。(具體見各班特色活動(dòng)安排表)時(shí)間:下周

        四、人員安排

        總策劃:

        后勤安排:

        一樓指導(dǎo):

        二樓指導(dǎo):

        三樓指導(dǎo):

        藝術(shù)坊指導(dǎo):

        五、活動(dòng)要求

        (一)各班級(jí)認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,落實(shí)各項(xiàng)目參加的幼兒和家長(zhǎng),確定家長(zhǎng)代表來園參加并提早發(fā)告家長(zhǎng)書。

       。ǘ┏浞掷煤诎鍒(bào)、橫幅、宣傳欄、《吳江日?qǐng)?bào)》等陣地,加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的宣傳,努力營(yíng)造良好的幼兒園藝術(shù)文化氛圍。精心組織,充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的參與熱情,并將活動(dòng)和幼兒園文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合在一起,推進(jìn)幼兒園文化內(nèi)涵建設(shè)。

        (三)收集整理藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的相關(guān)材料和積累經(jīng)驗(yàn),形成傳統(tǒng)活動(dòng)節(jié)。

      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案10

        設(shè)計(jì)思路

        西方古典音樂中的經(jīng)典作品是幼兒園音樂活動(dòng)作品的重要來源,但是由于這些曲子不是專門為幼兒園音樂教學(xué)服務(wù)的,作品的長(zhǎng)度經(jīng)常超出幼兒的生理舒適范圍,因此教師在使用時(shí)經(jīng)常會(huì)根據(jù)需要對(duì)音樂進(jìn)行剪輯。

        音樂[化石]選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲[動(dòng)物狂歡節(jié)],該樂曲結(jié)構(gòu)為ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu),速度較快。按照以往的經(jīng)驗(yàn),為了更適合幼兒欣賞,一般需要對(duì)作品做進(jìn)一步的處理。因此,我首先在不改變音樂性質(zhì)的情況下減慢了速度,但當(dāng)我試圖將結(jié)構(gòu)變?yōu)锳B或ABA的時(shí)候發(fā)明音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了,經(jīng)過重復(fù)剪輯,音樂都沒有原來流暢,最后我還是決定保留音樂本身的完整性。那么,怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡(jiǎn)單有趣且被孩子們所喜愛呢我設(shè)計(jì)了與音樂節(jié)奏和風(fēng)格相吻合的動(dòng)作和有趣的故事,創(chuàng)設(shè)了魔仙通過彈奏法點(diǎn)指法解救王子和公主的故事情節(jié),[化石]A段急促活潑的木琴敲擊聲好似是手指在彈奏,B段音樂宛如點(diǎn)指動(dòng)作,C段音樂非常悠揚(yáng)為復(fù)活動(dòng)作。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂結(jié)構(gòu),同時(shí)圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時(shí)間,讓每個(gè)孩子都帶著積極的情緒進(jìn)入活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),并能用彈奏點(diǎn)指舒展等相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)。

        2、通過故事情節(jié)樂曲圖譜和游戲情境,讓幼兒充分感受與表現(xiàn),主動(dòng)建構(gòu)對(duì)音樂的認(rèn)知。

        3、在兩兩互動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗(yàn)同伴合作共同游戲的快樂。

        活動(dòng)打算

        1、[化石]音樂。

        2、觀看過各種各樣的雕塑造型。

        3、樂曲圖譜。

        活動(dòng)過程

        1、教師講述故事,引入活動(dòng)。

        在很久很久以前有位國(guó)王,他有許多活潑可愛的王子和公主?捎幸惶欤@些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像,一動(dòng)也不能動(dòng)了。國(guó)王很難過,天天都在想辦法解救他們。最終,國(guó)王的誠(chéng)心感動(dòng)了天上的魔仙,魔仙用兩種神秘的魔法――彈奏法和點(diǎn)指法,解救了這些王子和公主。

        2、完整地感受樂曲一遍。

        師:今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事,我們仔細(xì)地來聽一聽。(播放完整音樂)

        提問1:你聽到音樂里魔仙好似在干什么(彈奏,點(diǎn)指)

        提問2:魔仙使用彈奏法和點(diǎn)指法后,王子和公主的雕像開始怎么樣了

        根據(jù)回答出示彈奏點(diǎn)指雕像圖示。

        3、嘗試用彈奏點(diǎn)指等動(dòng)作表現(xiàn)A B C段樂曲,并出示相應(yīng)的圖譜符號(hào)。

       。1)嘗試用彈奏動(dòng)作來表現(xiàn)A段樂曲。

        ①嘗試表現(xiàn)彈奏動(dòng)作,并尾隨教師輔助語(yǔ)言大膽表現(xiàn)彈奏動(dòng)作。

        師:魔仙是怎么彈奏的呢用動(dòng)作告訴我。此刻我們的一只手就是魔仙富有魔法的手。

        語(yǔ)令:彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動(dòng)作)

       、谖搽SA段慢速音樂彈奏手臂動(dòng)作。

        師:此刻我們合著音樂來玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂)

       、畚搽SA段原速音樂彈奏手臂動(dòng)作。

       、芤詨蛴迷瓌t創(chuàng)編,隨樂句彈奏身體的不同部位。

        師:除了在手臂上彈奏,還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂,根據(jù)孩子的回答,選擇相近的四個(gè)部位隨A段音樂彈奏)

        ⑤展示A段彈奏法圖譜。

        師:這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句),我們用4只彈奏的手表示4句,每一句換一個(gè)部位。

       。2)嘗試用點(diǎn)指動(dòng)作表現(xiàn)B段樂曲。

       、賴L試探究魔仙點(diǎn)指動(dòng)作。

        師:魔仙會(huì)怎樣點(diǎn)指呢(我們一起來點(diǎn)一點(diǎn),魔仙點(diǎn)一點(diǎn),雕像就動(dòng)一動(dòng),真有意思。我來點(diǎn)一點(diǎn),你們一起來動(dòng)一動(dòng)。)

        師:音樂里魔仙有的時(shí)候點(diǎn)得慢,有的時(shí)候點(diǎn)得快,快是怎么點(diǎn)的,我們一起來點(diǎn)一點(diǎn)。

       、谶呅蕾pB段樂曲,邊觀看教師隨音樂畫圖譜。

        師:此刻我們仔細(xì)聽音樂,聽聽音樂里魔仙是怎樣進(jìn)行點(diǎn)指的呢(播放B段音樂,教師畫圖譜)

        師:音樂里魔仙慢的點(diǎn)了幾下(4下)快的每一次點(diǎn)了幾下,我們來數(shù)一數(shù)(8下)。快的重復(fù)了幾次呢(2次)都是從低往高點(diǎn)的。

       、墼谏眢w上嘗試隨B段樂曲做點(diǎn)指動(dòng)作。

        師:此刻我們?cè)谏眢w上來試一試,注重什么時(shí)候點(diǎn)得慢,什么時(shí)候從低到高快快地點(diǎn)。(播放B段音樂)

       。3)嘗試用舒展動(dòng)作表現(xiàn)C段樂曲。

       、賻熡纂S樂表現(xiàn)C段音樂,并探究舒展動(dòng)作表示“復(fù)活”。

        師:王子和公主又是怎么“復(fù)活”的呢(播放C段音樂)你看他們身體先動(dòng)了,接著一只手動(dòng)了,另外一只手也動(dòng)了,腳動(dòng)了,另外一只腳也動(dòng)了。

        ②在雕像圖上畫復(fù)活的簡(jiǎn)單圖不。

        師:先(身體)動(dòng)了,接著(四肢)開始動(dòng)了,一只(手)動(dòng)另外一只(手)動(dòng),腳動(dòng)另外一只(腳)動(dòng)。

        教師根據(jù)幼兒的回答在雕像圖上畫復(fù)活的簡(jiǎn)單圖示。

        4、借助圖譜感受樂曲ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)。

       。1)尾隨教師,完整合音樂表現(xiàn)“魔仙的指法”故事過程。

        師:我們的手是魔仙富有魔法的手,我們的身體是王子和公主的.石頭雕像。我們一起來玩一玩,看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂)

       。2)討論隨樂動(dòng)作的先后順序,并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。

        師:魔仙先用了什么方法(彈奏法)再用了什么方法(點(diǎn)指法)接著又用了什么方法

        這時(shí)候王子和公主開始怎么樣了(復(fù)活了,動(dòng)起來了。)最后魔仙又使用了什么方法(彈奏法)

       。3)探究A段音樂呈現(xiàn)的次數(shù)和不同。

        師:音樂里的彈奏法呈現(xiàn)了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句,最后的彈奏法是紅色的,惟獨(dú)兩句,而且音樂比前面的要激烈。)

       。4)師幼合樂完整用彈奏點(diǎn)指舒展的動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。

        5、創(chuàng)設(shè)游戲情境,全體幼兒互動(dòng)游戲。

       。1)教師扮演魔仙,請(qǐng)一位自告奮勇者當(dāng)王子或公主的雕像,演示魔仙彈奏法彈完一句雕像動(dòng)一下的動(dòng)作。

        師:此刻我先來當(dāng)魔仙,你們來當(dāng)王子和公主,魔仙在雕像的一個(gè)部位彈完一句,這個(gè)部位就動(dòng)一下,立即又停住不動(dòng)了。誰來試一試

       。ń處熞贿吅叱贿呍谟變菏直凵蠌椬,彈奏完一句,這位幼兒的手臂就動(dòng)一下,立即又停住不動(dòng)了。)

       。2)教師扮演魔仙,全體幼兒扮演王子或公主,互動(dòng)游戲一遍。

        師:我說變,你們就變成石頭雕像一動(dòng)不動(dòng),看看魔仙會(huì)彈奏你的哪個(gè)部位,你又打算怎么動(dòng)呢(播放完整音樂,在復(fù)活的時(shí)候魔仙學(xué)雕像動(dòng)起來的樣子。)

        (3)教師扮演公主,請(qǐng)一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程。

       。4)幼兒兩兩互動(dòng),合作表現(xiàn)樂曲。

       、僭谖恢蒙希晃挥變喊缪菽,一位幼兒扮演公主或王子,兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子。

       、谡铱瘴恢,兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子,并在成功解救后擺出兩兩合作的造型。

        活動(dòng)延伸

        在日常游戲中,教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究雕像的各種造型動(dòng)作以及兩兩合作的造型動(dòng)作。

      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案11

        初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能通過語(yǔ)言、繪畫、舞蹈等形式,表達(dá)對(duì)美的感受,用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感,學(xué)習(xí)撕剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。

        他們聰穎活潑,求知欲較強(qiáng),經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)行的活動(dòng),如:入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng),只要音樂響起,孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手、有秩序的站好隊(duì),隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng),F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在伴奏的情況下用自然的聲音,正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲,不足之處是:孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符,構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。

        一、措施與方法:

        繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美,在孩子們已有的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)幼兒更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力。

        二、教學(xué)內(nèi)容

       。ㄒ唬└璩

        1.學(xué)會(huì)7—8首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。

        2.能用正確的姿勢(shì),自然的聲音歌唱音域在1—6之間,吐字清楚,節(jié)奏正確。

        3.在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)、編、表演動(dòng)作,變換演唱形式。

        (二)韻律活動(dòng)

        1.進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作。

        2.能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作,模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。

        3、組織舞蹈活動(dòng),增加幼兒對(duì)舞蹈的興趣,在舞蹈活動(dòng)進(jìn)行時(shí),不僅教給孩子基本的舞步,更多的為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己,不刻意要求幼兒學(xué)習(xí)整個(gè)舞蹈,但要掌握一定的基本舞步。

        4、打擊樂是幼兒初步接觸的,讓孩子認(rèn)識(shí)一些比較簡(jiǎn)單的打擊樂器,如:鈴鼓、圓舞板、鼓等,通過一些簡(jiǎn)單的圖譜,讓幼兒看、學(xué)、理解,經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和學(xué)習(xí),掌握簡(jiǎn)單的打擊樂合奏并保持自己的節(jié)奏型。

        5、選擇有趣的,較為容易的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)寬松、自由、豐富的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境,提供多樣、有趣的工作材料,多用肯定、贊許、賞識(shí)的方式鼓勵(lì)幼兒,激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的欲望。

        6、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中的'美,嘗試從生活經(jīng)驗(yàn)中引發(fā)表現(xiàn)。

        7、讓幼兒初步嘗試進(jìn)行故事畫,選者富有想象空間的創(chuàng)作主題,如:神奇的樹、我飛起來了等等。

        8、啟發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的布局和構(gòu)圖意識(shí),引導(dǎo)幼兒按照一定的審美規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作,如:主次關(guān)系、大小對(duì)比、高矮對(duì)比。

        9、重視作品評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià),從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和熱情,更好地通過美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

        教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),敢于表達(dá)自己的意愿。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感,理解和想象,尊重每個(gè)幼兒用不同形式、大膽地表達(dá)自己的情感、理想和想象。

      幼兒園藝術(shù)的活動(dòng)方案12

        活動(dòng)目標(biāo)

        了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性,對(duì)食物鏈感愛好

        嘗試在色紙上作畫,涂色用力均勻

        對(duì)使用色紙作畫產(chǎn)生愛好

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):懂得動(dòng)物和動(dòng)物之間生存關(guān)系,對(duì)食物鏈感愛好

        難點(diǎn):在色紙上進(jìn)行作畫均勻地涂色

        活動(dòng)打算

        經(jīng)驗(yàn)打算:簡(jiǎn)單了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性,會(huì)畫貓頭鷹等夜間活動(dòng)的動(dòng)物

        材料打算:已經(jīng)上好黑色的幼兒畫過的畫紙,油畫棒,范畫

        活動(dòng)過程

        一出示范畫,讓幼兒體驗(yàn)色紙畫的特征效果,引起幼兒作畫的愿望。

        1、“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣?”

        2、“這樣的畫看上去有什么感覺?”

        3、解釋色紙的由來,讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的好處,懂得要節(jié)約紙張。

        “這些畫紙都是你們以前用過的,老師在上面涂黑色,讓你們?cè)賮懋嫯。這樣,一張紙我們可以用多次,減少了浪費(fèi)。”

        二觀察畫面內(nèi)容,提問:

        月光下,黑夜中,動(dòng)物們會(huì)在干什么?誰會(huì)在活動(dòng)?誰又在歇息?在活動(dòng)的動(dòng)物它們又是怎么活動(dòng)的,和誰一起活動(dòng)?(讓幼兒自由討論,充分發(fā)揮幼兒的想象力,通過教師參與的討論讓幼兒了解動(dòng)物之間的相互聯(lián)系。)

        三提出作畫要求

        大膽地畫出夜間活動(dòng)的動(dòng)物;色紙作畫時(shí)涂色要用力均勻。

        四幼兒練習(xí)

        教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求,對(duì)于難以達(dá)到滿足效果的個(gè)別幼兒,可做個(gè)別示范。

        六講評(píng)

        讓作者互相講講所畫的小動(dòng)物在于什么。

        活動(dòng)延伸

        要求幼兒搜集夜間活動(dòng)的動(dòng)物資料;在美工角中提供色彩不一的紙,供幼兒作畫,使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。

        活動(dòng)評(píng)析

        一設(shè)計(jì)意圖

        “月光下”是個(gè)范圍很廣的美術(shù)活動(dòng),基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng)新。幼兒在作畫之前的自由討論中,了解了動(dòng)物之間所存在的不可分割的聯(lián)系,為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜愛親近兔子等小動(dòng)物,厭惡大灰狼和老虎等食肉動(dòng)物,他們不了解食物鏈。本次活動(dòng)能使幼兒知道食物鏈,動(dòng)物中有肉食動(dòng)物,有草食動(dòng)物也有腐食動(dòng)物,他們之間是相互聯(lián)系的,沒有好壞之分。另外,選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料,從本次活動(dòng)題材考慮選用了黑色――黑夜,這樣幼兒能夠理解,也能夠接受。當(dāng)然,目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題,取得良好的畫面效果,而且也為了對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約紙張的教育?紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān),節(jié)約用紙也和環(huán)境有關(guān),兩者的結(jié)合是很不錯(cuò)的,可以收到事半功倍的'效果。

        二效果分析

        從幼兒所作的20張作品中可看出,他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)新力,展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系,表明幼兒已懂得動(dòng)物之間有著某種不可分割的聯(lián)系,不是人為可以破壞的,假如其中的一個(gè)環(huán)節(jié)有所損壞,將對(duì)很多動(dòng)物產(chǎn)生影響。在講評(píng)作品中通過幼兒自我介紹,進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識(shí)。色紙的運(yùn)用,也提高了幼兒的作畫愛好。

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