實用的設(shè)計方案[共3篇]

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的設(shè)計方案3篇，歡迎大家分享。

設(shè)計方案 篇1

　　【學(xué)習目標】

　�。�、有主動識字的愿望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。

　�。病⒎纸巧�有感情地朗讀課文。

　　３、在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。

　　４、了解風是一種自然現(xiàn)象，學(xué)做生活的有心人，用心觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　【教學(xué)方法】

　　小組合作學(xué)習法。

　　【課前準備】

　　生字詞卡片、圖畫、課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、繪畫設(shè)境，談話導(dǎo)入

　　老師知道你們個個都是小畫家，老師想請小畫家到前面畫一幅畫，需要畫房子、太陽和大樹，誰愿意來畫？

　　老師還想畫風，怎么畫呢，誰愿意告訴老師？學(xué)生自由發(fā)言。同學(xué)們說的方法真好，我們到課文中找一找答案吧。（板書：畫風）

　　二、自讀課文，整體感知

　　１、初讀課文掃清生字障礙：

　　請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以采用哪些方法讀？（自由讀、默讀、同桌互讀）

　　讀中遇到不認識的字你有什么辦法認識它？學(xué)生說方法（問同學(xué)、問老師、、查生字表）。

　�。病⒄埻瑢W(xué)們再讀課文，要求讀得正確，尤其是那些你剛認識的字。

　　３、準確朗讀課文，看看你讀懂了什么。

　　三、自主實踐，互動感知

　�。薄⒛阕x課文時認識了哪些字？用什么辦法認識的？還有許多同學(xué)的方法很好，為了讓大家互相學(xué)習，請同學(xué)們小組內(nèi)互相介紹識字方法。出示生字和圖片并且板書，小組合作認識七個生字，指導(dǎo)書寫兩個學(xué)生挑出來的字（從結(jié)構(gòu)上講可以是生字“藝、濤”，也可以是其它的字）。

　　鞏固生字：

　�、�

　　出圖片猜人名：趙本山、宋丹丹。

　　⑵

　　背誦姓氏歌，鞏固生字“陳”。

　�、�

　　讀詞闖關(guān)：藝術(shù)人生、文藝節(jié)目、綜藝大觀。

　�、�

　　讀句子說句子：

　　海水（顯得）更藍了。

　　濤聲（顯得）更近了。

　�。ǎ╋@得（）。

　�。病⒄n文中三個朋友說了哪些畫風的方法，請你讀一讀畫一畫。

　�。场⒄页鲎约赫J為最好的畫風的方法讀一讀。

　　４、聽一聽風聲（課件放一段風的`聲音），指導(dǎo)朗讀幾種畫風的方法，請讀得好的學(xué)生示范讀，也可以給教師一個機會讀。你從這句話中哪個詞讀出有風？

　　重點讀好詞語：飄、彎彎的、斜斜的、呼呼地轉(zhuǎn)。

　�。�、學(xué)生自由組合分角色讀一讀，讀中感悟畫風的幾種方法。

　�。�、同學(xué)們最想聽哪一個小組分角色讀？推薦一組分角色讀。

　　四、拓展課文，積累語言

　�。薄⑼瑢W(xué)們，三個小同學(xué)說出了幾種畫風的方法，你還有更多更好的方法畫風嗎？可以到黑板來畫也可以直接說。

　�。�、再讀課文，看看書中怎么說的畫風的方法，假如你是書中人，你會怎么說？試一試，看你會不會這樣說：

　　課件出示：劉聰問：“你想怎樣畫風？”

　　我說：“___________________。”

　�。�、把你說的寫在書上，也許將來的課文中就用你說的方法呢。

設(shè)計方案 篇2

　　內(nèi)容和要求：

　　1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

　　2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的`快樂和自己愉悅的心情。

　　環(huán)境與材料：

　　各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

　　過程與指導(dǎo)：

　　1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

　　1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

　　2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

　　1、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？

　　2、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

設(shè)計方案 篇3

　　一、實習目標

　　1.轉(zhuǎn)變態(tài)度

　　作為一個學(xué)生的態(tài)度和作為一個老師的態(tài)度是不一樣的，學(xué)生的態(tài)度或多或少帶有一定的隨意性，而作為老師，嚴肅、嚴謹、認真的態(tài)度是必須的。實習正是由學(xué)生態(tài)度向老師態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過程，

　　2.豐富知識

　　在學(xué)校學(xué)習的專業(yè)知識，課外閱讀的名著、讀物，這些都是理論性的知識。實習是理論聯(lián)系實踐的橋梁，更是一個鞏固所學(xué)知識、延伸已有知識和從生活中汲取新知識的'過程。

　　3.鍛煉能力

　　實習是與老師和學(xué)生接觸的過程，適應(yīng)站在老師的立場上與老師相處，鍛煉與學(xué)生相處、交流的能力。

　　4.培養(yǎng)技能

　　實習過程中聽課、講課可以培養(yǎng)各種技能，例如：導(dǎo)入技能、板書技能、語言技能、講解技能等等。

　　5.角色轉(zhuǎn)換

　　實習中的自己扮演著雙重角色，即是老師又是學(xué)生。要想成為一個真正的老師，實習是一個實現(xiàn)由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的過程。

　　二、實習內(nèi)容

　　1.聽課

　　聽十節(jié)課，書寫十節(jié)課的聽課記錄。分別聽馬老師、任老師、郭老師、李老師和王老師各兩節(jié)課，或聽其他實習同學(xué)的課。

　　2.課堂教學(xué)

　　書寫八個教案，講八節(jié)課。

　　3.實習交流

　　和其它的實習同學(xué)之間互相聽課，課后參加教學(xué)評議，學(xué)習他人的優(yōu)點和長處，彌補自己的不足。提高自己的教學(xué)水平。

　　三、實習期待

　　希望藉這次實習的機會，與中學(xué)生充分的接觸，了解他們的學(xué)習活動規(guī)律，學(xué)習和體會新課程改革給學(xué)校及學(xué)生的學(xué)習帶來的變化，掌握中學(xué)教學(xué)的技能和方法。希望能將理論與實務(wù)相結(jié)合，從中學(xué)到更直接的專業(yè)知識。

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