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《i u ü》課堂設(shè)計方案
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識i、u、ü３個單韻母，學(xué)會它們的發(fā)音。
2．繼續(xù)鞏固四聲，唱讀四聲體會每個字的聲調(diào)。
3．復(fù)習(xí)3個漢字，鞏固新學(xué)的韻母。
教學(xué)重點、難點：
i、u、ü的四聲
教具準(zhǔn)備：
1．3幅主題圖，地、出、女的生字卡片。
2、i、u、ü的字母卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的3個單韻母
師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了3個單韻母，咱們復(fù)習(xí)一下。
四聲練習(xí)，接龍游戲開始。
二、導(dǎo)入新課，活動（一）
（一）出示主題圖一，今天我給大家?guī)砹艘患恋男∫路鸵粋�新朋友，出示卡片i，你認(rèn)識它嗎？你們誰來正確的讀出它的發(fā)音。
1．指名讀。
2．請你當(dāng)小老師帶著大家讀。
3．你怎樣記住它，請你編個順口溜。
4．同桌的兩個同學(xué)聽聽各自選擇的順口溜。
iii戴帽穿新衣
�。ǘ┏鍪局黝}圖二和三，現(xiàn)在還有兩個單韻母朋友想跟你認(rèn)識，出示卡片u和ü，誰認(rèn)識它們？
1．指名讀。
2．同桌的兩個同學(xué)互相檢查發(fā)音。
3．打開書23頁，用剛才編順口溜的方法記住這兩個朋友，兩個人互相學(xué)習(xí)。
4．開始匯報學(xué)習(xí)成果：
�。�1）誰帶著同學(xué)讀。
�。�2）老師讀。
�。�3）放書，看黑板上四線格里u和ü有什么不同。學(xué)生通過觀察自己說。
三、活動（二）
1．先復(fù)習(xí)四聲謠，邊說邊用手勢幫助聲調(diào)的變化。
2．出示地、出、女的生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，其中女字沒有學(xué)過，請認(rèn)識的同學(xué)帶讀。
3．再讀地、出、女3個字，細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)了什么？
4．引出3個單韻母的四聲。
5．觀察：i、ü的四聲有什么變化。
6．討論：為什么i加聲調(diào)后可以省略頭上的點，而ü卻不能？
7．做接龍游戲，復(fù)習(xí)i、u、ü的四聲。
課中休息
四、活動（三）
1．今天學(xué)的3個單韻母你們會了嗎？老師要加上以前學(xué)的3個單韻母，放在一起考考你們，你們行嗎？
2．做搶讀6個單韻母四聲的游戲
3．書上只給我們出示了每個字的一聲，你能不能把其他的3個聲調(diào)讀出來。
五、活動（四）
1．出示生字卡片：七、土、我、河、目、綠，先認(rèn)讀，體會6個單韻母在音節(jié)中的發(fā)音。
2．進行唱讀四聲，體會6個字的聲調(diào)，并且把沒有出現(xiàn)的其它聲調(diào)讀出來。先自己試試讀，再2人互相讀，最后指名讀。
六、活動（五）拔高題
你還能想出那些字發(fā)a、o、e、i、u、ü的音。
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