久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      《泉水》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2022-09-24 12:37:15 設(shè)計(jì)方案 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      《泉水》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

      《泉水》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案

       。薄(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

        3、認(rèn)識(shí)泉水多、清、甜、美的特點(diǎn),體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

        教學(xué)流程:

        第一課時(shí):

        一、導(dǎo)入:

        小朋友們,你們見過泉水嗎?你們了解泉水嗎?你們知道泉水的知識(shí)嗎?誰能說一說呢?

        二、識(shí)字學(xué)詞:

        1、讀第一自然段哦,原來是一股清泉從石縫里沖出來一句,認(rèn)識(shí)生字哦、股、縫。哦要在問答中,領(lǐng)會(huì)它所表達(dá)的語氣。股和縫可借助手勢、實(shí)物或圖畫顯示字義。

        2、出示杜鵑花圖片,結(jié)合插圖,通過形象感知認(rèn)識(shí)杜、鵑,并可結(jié)

        合姓氏識(shí)記杜字,聯(lián)系學(xué)過的鵲識(shí)記鵑字。并串講關(guān)于杜鵑花的故事。

        3、借助圖或?qū)嵨镎J(rèn)識(shí)瓦罐,學(xué)認(rèn)罐字。

        4、在探究天然水塔的過程中,認(rèn)識(shí)塔字。

        5、小組交流識(shí)記生字的方法。

        三、寫字指導(dǎo)。

        要寫的字中左右結(jié)構(gòu)的字較多,在整體觀察的基礎(chǔ)上,可以把重點(diǎn)放在總結(jié)月字作旁以及在字的左下時(shí)的變化規(guī)律上。結(jié)合第四課的骨字,將骨、鵑、股、脆四個(gè)字在田字格里放大,引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié):月字在旁撇不變,月字在下撇變豎。此外,提醒學(xué)生注意:塔字右下是合,中間的短橫不能少;泉字下邊是水,豎鉤右邊是兩筆,不要合成一筆;脆字右下的,不要寫成巳。

        第二課時(shí):

        一、導(dǎo)入

        小朋友們,你能說說你對(duì)見過的泉水有什么感受嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)泉水的一個(gè)故事。

        二、朗讀感悟

        1、圖文結(jié)合,展開聯(lián)想,整體感知全文。

        (1)出示課文插圖,提問:你觀察到了什么?想到了什么?

       。2)自主說話,小組交流。

        2、老師示范朗讀或播放配樂朗讀錄音,讓學(xué)生欣賞、體會(huì)很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美的泉水帶給人們的幸福生活。

        3、小組合作朗讀,讀準(zhǔn)生字,讀通課文,選擇自己最喜歡的一部分在小組里展示朗讀。

        4、小組派代表讀課文。比一比誰讀得最好,并發(fā)小書簽獎(jiǎng)勵(lì)。

        5、在整體朗讀過程中重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子。

       。1)來吧,來吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

        (2)照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大鏡子。

       。3)喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝飽了,你們能結(jié)出更大更甜的果子。

        (4)唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。

        要求讀出泉水自豪、歡快的語氣,突出泉水多、清、甜、美的特點(diǎn),體會(huì)泉水無私奉獻(xiàn)的精神。

        6、師生合作,采用教師引讀、分角色讀等多種形式朗讀課文,進(jìn)一步在讀中感悟。

        三、總結(jié)拓展

        1、朗讀全文,感悟泉水的純潔無私、美麗可愛的心靈。

       。1)有感情地自由朗讀全文。

       。2)討論交流:你覺得泉水怎樣?喜歡他嗎?給大家讀讀你最喜歡的句子或段落。

        2、發(fā)揮想象,進(jìn)一步體會(huì)泉水給人類帶來的好處。

       。1)丁冬,丁冬,泉水還會(huì)流到哪里呢?一路上他還會(huì)看到什么,為大家做些什么?

       。2)口頭補(bǔ)充句子。

        泉水流到___,他看見了___,泉水說:___。

        四、積累運(yùn)用

        1、在好詞佳句本上自愿摘抄詞句。如,很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。還可仿照上述詞句的形式另寫幾個(gè)詞語或幾句話。

        2、熟讀課后練習(xí)我會(huì)讀中的小韻文,然后小組合作進(jìn)行朗讀表演。鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)把它背下來或抄下來。

        五、實(shí)踐活動(dòng)

        以小組為單位,組織一次公益活動(dòng),如,打掃街心公園的衛(wèi)生,制做保護(hù)環(huán)境的宣傳牌,幫助軍屬做家務(wù)為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心。

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(第二課時(shí))

        1、復(fù)習(xí)8個(gè)要求認(rèn)讀的生字詞,正確書寫要求掌握的生字詞。

        2、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。試著背誦自己喜歡的段落。

        3、激發(fā)學(xué)生把自己想說的話說出來的興趣。

        4、學(xué)習(xí)泉水樂于助人,無私奉獻(xiàn)的精神。

        【教學(xué)過程】

        一、復(fù)習(xí)生字詞

        1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《泉水》這篇文章。(板書課題)2、第一節(jié)大家讀了課文,認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字朋友,你們還記得他們的名字嗎?3、出示生字詞。哦塔罐杜鵑縫(指名認(rèn)讀)股指名讀。(出示:一股清泉指名讀)脆

        我在課前看同學(xué)們的作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)上節(jié)課學(xué)的生字中這個(gè)脆字寫得不太好,下面咱們?cè)賮韺懸粚憽?、書寫生字詞:脆天然水塔杜鵑

        二、學(xué)習(xí)課文

        1、初讀課文。

       。1)過渡:下面咱們來讀讀課文吧。你們想怎么讀呢?(指名說)那就請(qǐng)你當(dāng)回小老師,來分配分配吧。

       。2)評(píng)價(jià):這幾個(gè)同學(xué)讀得怎么樣?誰來簡單地評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)?

        2、學(xué)習(xí)課文。第一自然段

       。1)誰還愿意讀第一自然段?

       。2)你們能讀好嗎?誰能先給我說說,如果讓你讀這一段,你會(huì)怎么讀呢?我們讀的時(shí)候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。

       。3)你們先自己練習(xí)練習(xí)吧。(自由讀)

       。4)指名讀第一自然段。學(xué)生簡單評(píng)價(jià)。

       。5)我這里有一股泉水,誰能幫我貼在黑板上,其他同學(xué)齊讀第一自然段。

        3、第二至五自然段

       。1)泉水都流過哪些地方,遇見了誰,說了什么?請(qǐng)同桌兩個(gè)一起讀讀書,把答案畫在書上,誰能給大家一點(diǎn)提示,答案在哪幾個(gè)自然段。大家拿出筆來,可以邊讀邊畫。

       。2)學(xué)生互讀互說。你們讀懂了嗎?我這里還有一些貼圖,我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來幫我貼在黑板上,貼完后,還得告訴大家,你讀懂了什么。

       。3)讀了第二自然段,你讀懂了什么?(啟發(fā)學(xué)生體會(huì)泉水樂于助人的精神。)

       。4)我們剛才在讀書時(shí),誰注意到學(xué)習(xí)伙伴給我們提出的問題了。

       。5)指名讀學(xué)習(xí)伙伴的問題。

        (6)學(xué)習(xí)伙伴不明白這個(gè)問題,你能告訴她嗎?(理解天然水塔,進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì)第一自然段中,泉水是從石縫里沖出來的,而不是流出來的。)

       。7)誰還讀懂了第三、第四和第五自然段?

       。8)你們看,這幾位同學(xué)給我們拼出了好看的圖畫請(qǐng)你們自己看著板書說一說,泉水流過了哪,遇見了誰,說了什么。想不起來可以看看書。

       。9)大家說得真起勁,我也很想和大家一起欣賞這美麗的畫面,回顧這四個(gè)自然段的內(nèi)容,你們歡迎我嗎?(10)下面請(qǐng)你從這四個(gè)自然段中選一個(gè)你喜歡的自然段讀一讀。我們?cè)趺醋x,才能讓人家一聽就知道你喜歡這部分呢?(有感情,帶表情,加動(dòng)作)你們會(huì)加動(dòng)作嗎?火花的杜鵑花照見了自己美麗的身影,怎么照?果樹大口大口地喝水,怎么喝呢?畫眉鳥在盡情地歌唱,小畫眉們,讓我看看你們?cè)趺幢M情歌唱。

       。11)看來大家會(huì)加動(dòng)作了,不過拿著書可不方便啊,誰有什么好主意?下面請(qǐng)你選擇你喜歡的一個(gè)自然段開始練習(xí)。如果能背下來就更好了。

       。12)我想請(qǐng)四個(gè)同學(xué)當(dāng)代表到前面來領(lǐng)背。誰來領(lǐng)背第二自然段,第三自然段,第四自然段,第五自然段。其他同學(xué),如果讀到你喜歡的那一段你就站起來和領(lǐng)背的同學(xué)一起讀。

       。础⒓とふf話

       。1)歡快的泉水彈著琴跑下山去,她還會(huì)經(jīng)過什么地方?會(huì)遇見誰,說了些什么?(指名回答。)

       。2)小結(jié):你們說得這么精彩,如果能寫下來就更好了,有興趣的同學(xué)可以課下把它寫成文字。在班里的展示臺(tái)上展示。

        5、第六至七自然段

       。1)(過渡)泉水跑呀,跑呀,一路上遇到了(好多同伴)他們互相問候(你好!你好。┧麄兓ハ嗉s定(大海里見!大海里見。

        (2)我們看課文的第六、七自然段。(出示六七自然段內(nèi)容)自己先讀一讀。

        (3)自由讀。

       。4)齊讀。

        三、指導(dǎo)背誦

        1、課文讀完了,你們喜歡這篇課文嗎?你喜歡哪部分,就請(qǐng)你把你喜歡的那部分背下來。(師下去指導(dǎo),加動(dòng)作背。)

        2、檢查背誦。

        四、擴(kuò)展延伸

        1、你們看我這里還有一首寫泉水的小詩,咱們來讀一讀,女生讀問的句子,男生讀回答的句子。

        2、你們喜歡泉水嗎?大家想一想,我們?nèi)绾蜗蛉畬W(xué)習(xí)?我們能為身邊的人做點(diǎn)什么呢?

      【《泉水》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章:

      《泉水》精品教學(xué)設(shè)計(jì)方案03-29

      課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文05-05

      《草原》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案05-06

      《海底世界》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案05-05

      體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文04-06

      《用心靈去傾聽》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案05-07

      《詩兩首》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案03-26

      泉水優(yōu)秀作文精選04-27

      《吃水不忘挖井人》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案03-27