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《草原》課堂教學設(shè)計方案
【教學目標】
1、學習本課生字、新詞。
。病⒏星榈乩首x課文,背誦喜歡的段落。
3、理解課文內(nèi)容,了解并感受內(nèi)蒙古草原的自然風光和民族風情。
【教學重點】
感受草原之美和民族的團結(jié)互助。
【教學難點】
通過課文的描述體會“蒙漢情深”。
【教學準備】
1、學生準備:
有關(guān)草原的風光、資料;收集其他表現(xiàn)民族團結(jié)的圖片或文字資料。
。、教師準備:
有關(guān)草原的歌曲。
【課時安排】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、導(dǎo)入
放騰格爾以草原為主題的歌曲,將學生引入草原高遠遼闊的境界。
同學們,我們曾隨著課文,一塊兒登上安徽黃山,欣賞黃山奇石;走進北國,感受小興安嶺的美麗;來到四川松潘,看到了神奇的五彩池;飛向?qū)殟u臺灣,見到了阿里山和日月潭……大自然真是一位了不起的大畫家,它為我們描繪出一幅幅美麗壯觀、神奇的畫卷。
今天我們將跟隨老舍先生去領(lǐng)略一碧千里的大草原的美麗風光和那里獨特的民族風情。
二、初讀課文
關(guān)于草原,你了解多少,能將你收集的資料與大家交流一下嗎?
學生交流資料。
課下,有些同學告訴老師說:我以讀過好多遍課文了,還用再讀嗎?請同學們再讀一遍課文,看看還有哪些問題沒有解決,提出來我們共同解決。
學生讀書──提問題。
。ǜ鶕(jù)所提問題來決定回答方式。)
三、精讀課文
。薄⒆x完課文,草原給你留下了怎樣的感覺?
。溃
既然是美景,那就讓我們與老舍先生一起去參觀這美麗的大草原吧,你可以找自己的學習伙伴,自由組成參觀團,參觀完了再匯報,聽好參觀任務(wù):
⑴你們發(fā)現(xiàn)了哪些景物?
⑵你們覺得哪些景物美?為什么?
、悄阆朐鯓訁R報你的參觀結(jié)果?
教師引導(dǎo):
要完成參觀任務(wù),先怎么辦?
自己讀,自己劃,有了意見、想法再和同學交流。
當完成參觀任務(wù)后,你打算用怎樣的方式向所有的參觀隊員匯報你們的所得?
可以朗讀,展示圖片、畫畫,編成詩歌、兒歌的方法。
明白任務(wù)后,請同學們帶著自己的任務(wù)進入到你最喜歡的草原參觀吧。
。、學生邊讀邊用各種方式表達對課文的理解,談體會,匯報感受到的美,可重點引導(dǎo)以下幾處地方:
“羊群……大花”寫出了草原靜中有動,動中有靜的變化之美!
“那些小丘的線條是那么柔美……流入云際”,一個“流”字將草原那具有鮮活生命力,淋漓盡致地表達了出來,而“流入云際”則寫出了草原無邊無際的壯觀之美,這種境界給人的感覺是什么樣的?你能把這種感覺讀出來嗎?
自己讀──指名讀。
“忽然,像被一陣風吹來的”……一個“吹”字則寫出了速度之快、動作之輕盈飄逸。
“群馬疾馳,襟飄帶舞……”遠望去,就像一條彩虹在向我們飛。
“歡呼聲、車聲、馬蹄聲”則又使靜靜的草原在我們的心中動起來了。
此時此刻,我們參觀者有怎樣的心情?高興、歡快。你能將這份喜悅讀出來嗎?
四、布置作業(yè)
陳巴爾旗草原美,同學們的描述也美,可更美的是我們蒙漢一家的情誼。課下請同學們通過各種途徑查閱有關(guān)民族團結(jié)互助的資料。
第二課時
一、導(dǎo)入
通過上一節(jié)課的參觀,我們知道蒙古草原上清新的空氣,有明朗的天空,有翠綠的小丘,有迂回明如玻璃的小河,那里形美、色美,而更美的是那里的人。
二、體會
你從哪些地方可以體會出蒙漢兩族人民的深情厚誼?“總是熱乎乎地握著,握住不散“、”大家的語言不同,心可是一樣的“、敬酒──回敬──再回敬”、“不管唱的是什么,聽者總會露出會心的微笑”。只有心相同,才會“握手再握手”,才會“露出會心的微笑”。
主客人都舞的舞、唱的唱,以至于忘記了時間的流逝,是啊,“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽”。
你能將這段文章滿含深情地讀出來嗎?
三、課外延伸
其實,在我們的生活中民族團結(jié)互助的事情又何止這些呢?你還知道哪些?
學生匯報收集的資料。
四、布置作業(yè)
。薄⒊瓕懮、新詞。
。、抄寫自己喜歡的句子。
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