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頂碗少年教學設計方案
教學要求:學會本課生字新詞,結合課文內容了解句子的含義,用指定的詞語造句,有感情地朗讀課文,背誦自然段。
教學重點:結合課文內容了解句子的含義,有感情的朗讀課文。
教學難點:懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,只要堅持下去就能獲得成功的道理。
教學準備:一杯水和幾枚硬幣
課時安排:2課時
第一課時
教學內容:檢查學生對字詞的掌握情況和對課文的理解,講解課文第一部分內容。
教學過程:
一、激發(fā)興趣,導入新課
。蕚湟槐蛶酌队矌牛┰谏险n之前,我們大家一起來做一個實驗,誰愿意上前面來演示一下,把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示你成功了。(請學生上前演示,有不成功的就多給幾次機會最終一定要成功)大家都看到了,無論你是經過幾次最終我們都成功了,這個實驗也就告訴了我們什么道理呢?(只要你敢于不斷地去嘗試、努力就一定會成功的。
二、初讀課文,掌握字詞
1、自由讀課文
根據課后生字表讀準字音(教師巡視指導)
2、檢查詞語理解情況
優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘座無虛席不知所措
。ńY合上下文或理解)
3、理解課文內容
。1)默讀課文分段,總結段意
第一部分:1--5寫頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂的那一疊瓷碗,贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。
第二部分:6、7寫那位頂碗少年給我的啟迪。
(2)自由讀第一部分
思考:頂碗少年失敗了幾次,失敗后他是這樣做的?最后怎樣了?
。ㄐ〗M討論學習)
。3)集體學習:畫出頂碗少年兩次失敗后的情景,又是誰給了他成功的信心。
三、課堂小結
四、布置作業(yè):朗讀課文,體會少年的心理變化
第二課時
教學內容:理解課文第二部分內容,結合課文了解句子的含義,有感情地朗讀課文,并使學生懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,堅持下去就一定可以成功的。
教學過程:
一、細讀課文,扎實訓練
1、自由讀第一部分
找一找:一疊金邊紅花大瓷碗在文中出現了幾次?每一次的出現你都有什么感受?
。ǔ浞值刈寣W生在讀中去感受)
2、自由讀第二部分
理解所要表達的含義(小組討論學習)
3、理解句子的含義(出示投影)
在山窮水盡的絕境里------一定會迎來溫暖的春風。
。ㄔ谛〗M內結合課文理解、討論)
4、指導用詞語造句
座無虛席不知所措
(在理解詞語意思的基礎上指導學生造句)
二、指導朗讀、背誦
三、談一談:讀完課文后你的感受。(根據學生學習課文的情況來說出自己的感受)
四、課堂小結
五、布置作業(yè):抄寫詞語背誦6、7自然段
板書設計:
1、頂碗少年
失誤--努力失誤--努力====成功
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